SEMINÁRIOS INTEGRADOS

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SEMINÁRIOS INTEGRADOS
	
	 
		
	
		1.
		As notas de pós-graduação no sistema do ENADE compõe o:
	
	
	
	Índice Geral dos Cursos
	
	
	Não entra na avaliação do curso
	
	
	Avaliação do desempenho dos estudantes
	
	
	Nota Geral do ENADE
	
	
	Índice de nota do Ensino Superior
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para que serve a CPA ¿ Comissão Própria de Avaliação?
	
	
	
	Sistema externo de avaliação.
	
	
	Auditoria de processos das universidades
	
	
	É um instrumento criado pelo INEP para garantir que os alunos possam se manifestar para o MEC.
	
	
	Instrumento próprio de avaliação da interna da instituição.
	
	
	É um instrumento criado pelo MEC para avaliar os cursos de Educação Superior em sua própria visão
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre o ENADE assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - O ENADE permite conhecer o nível acadêmico do aluno da instituição avaliada.
II - O resultado do ENADE permite avaliar a qualidade de ensino ministrado pela IES e o nível acadêmico do estudante dessa IES.
III - O ENADE é um instrumento de avaliação de nível regional.
	
	
	
	Somente II e III.
	
	
	Somente I e II.
	
	
	Somente I.
	
	
	Todas afirmativas estão corretas.
	
	
	Somente II.
	
Explicação:
Somente as afirmativas I e II.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		São siglas vinculadas ao projetos Sinaes e sua correta correlação:
	
	
	
	IGC - Índice Gerais de Cursos
	
	
	CPA - Comissão Particular de Auto-ensino
	
	
	SINAES - Sistema Nacional de Estágios em nível Superior
	
	
	ENADE - Exame Nacional de Desempenho da Instituição de Ensino
	
	
	CPC - Convergência Pró-corporativa
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O papel da CPA nos cursos de graduação é estabelecer um:
	
	
	
	processo de avaliação externa ao campus.
	
	
	processo de avaliação própria, com base na auto-avaliação, e que envolva somente o corpo docente.
	
	
	processo de avaliação e regulação para funcionamento do campus.
	
	
	processo de auto-avaliação interna que envolva docentes, discentes e administrativos.
	
	
	processo de avaliação da universidade.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Assinale, abaixo, a opção que melhor indica os benefícios de uma boa avaliação da Universidade Estácio de Sá, no ENADE, para o aluno.
	
	
	
	Valorização do diploma da Estácio no mercado de trabalho.
	
	
	O aluno tem a satisfação de estar estudando numa Universidade que tem um alto grau de aprovação de desempenho.
	
	
	Não há qualquer benefício para o aluno.
	
	
	Indica que os alunos têm um alto aproveitamento em seus estudos.
	
	
	Indica que os professores da Universidade Estácio de Sá são bons profissionais, capazes de preparar bem seus alunos.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O SINAES ¿ Sistema Nacional de Avaliação, foi criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004. Veja, a seguir, as opções abaixo: I. Um dos componentes do SINAES é a avaliação das instituições. II. Um dos componentes do SINAES é a avaliação dos cursos. III. Um dos componentes do SINAES é a avaliação do desempenho dos estudantes. Com base no exposto, escolha a opção que melhor define os componentes Do SINAES:
	
	
	
	Apenas a opção III está correta.
	
	
	Apenas a opção I está correta.
	
	
	Apenas a opção II está correta.
	
	
	Todas as opções estão corretas.
	
	
	Apenas as opções I e II estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Sobre SINAES - Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - É um instrumento de avaliação do MEC.
II - O ENADE - Exame Nacional de Desempenho de Estudante faz parte do SINAES.
III - As informações obtidas pelo SINAES são úteis para a sociedade.
	
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Somente I.
	
	
	Somente I e II.
	
	
	Somente I e III.
	
	
	Somente II.
	
	
	
		1.
		Nas palavras de Oliver Nay (História das Ideias Politica, 2007) "Se as sociedades democráticas em sua maioria aderiram ao pensamento individualista herdado da luzes, adaptaram de modo bastante diferente esse modelo. [...] É nos Estados Unidos e no Canadá que o peso das comunidades no espaço público permaneceu mais forte. [...] Compreende-se que tenha sido na América do Norte que o debate sobre o reconhecimento das identidades e das culturas tenha vindo à suprefície nos anos:
 
	
	
	
	1940-1950.
	
	
	1990.
	
	
	1960-1970.
	
	
	1980.
	
	
	1920.-1930.
	
Explicação:
Foi nos anos de 1960-1970 que deu-se a luta das comunidades negras pelos seus direitos civis. Daí desenvolve-se a ideia de que as minorias etnicas, religiosas, liguisticas e sexuais podiam ser vítimas de desigualdades persistentes.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sobre mídia de massa e a democracia assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - Apresar de todos os seus defeitos, a mídia de massa tem representado uma força social importante dentro de uma sociedade democrática.
II - A mídia de massa serve não só como provedora de informações, mas também como uma espécie de fator de união nacional, ligando pessoas segundo interesses compartilhados.
III - A mídia de massa numa escala tão ampla, como  jamais fora possível antes, também pode criar resultados que não fossem de todo positivos, que eliminariam a cola da coesão social.
	
	
	
	somente I e II.
	
	
	Somente I e III.
	
	
	somente I.
	
	
	Somente III.
	
	
	Todas estão corretas.
	
Explicação:
Todas estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		"Eles trabalham no Complexo da Maré, entre dois polos de referência em inovação, a Fiocruz e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mas não conseguem acesso à internet com mais velocidade. Apesar das dificuldades, Gilberto Vieira, de 30 anos, e Clara Sacco, de 27, descobriram o poder dos dados públicos, fundaram o laboratório data_labe e, junto com uma rede colaborativa, têm contribuido para melhorar a qualidade de vida em comunidades como a Nova Holanda." ("REAGERIO!", O Globo, 1/7/2018). Pode-se afirmar que esse tipo de ação é um exemplo de:
	
	
	
	Prática administrativa.
	
	
	Prática jornalística.
	
	
	Prática publicitária.
	
	
	Prática desportiva.
	
	
	Prática cidadã.
	
Explicação:
É um exemplo de prática cidadã.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Pode ser considerada uma característica da arte durante o Renascimento, EXCETO:
	
	
	
	Novas técnicas artísticas
	
	
	A inspiração em temas greco-romanos
	
	
	O uso da perspectiva
	
	
	O ideal humanista
	
	
	O ideal nacionalista
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre realidade virtual assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - É um novo tipo de interface homem-computador que oferece um mundo de fantasia.
II - Ciberespaço é um termo tomado de empréstimo do romance de William Gibson, Neuromancer, de 1984.
III - É mais que um jogo de ficção científica. 
IV - A Realidade Viritual faz parte da indústria americana de mídia.
	
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Somente I, III e IV.
	
	
	Somente I e II.
	
	
	Somente I.
	
	
	Somente I, II e III.
	
Explicação:
Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Aponte obra que é considerada ícone do modernismo no Brasil.
 
	
	
	
	Bandeirinhas (Volpi).
	
	
	Mulatas (Di Cavalcanti).
	
	
	Menino soltando pipa (Portinari).
	
	
	O Homem Amarelo (Anita Malfati).
	
	
	Abapuru (Tracila do Amaral).
	
Explicação:
Abapuru (Tracila do Amaral) pintura representativa do movimento antropofágico.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre o Barroco é correto afirma que:
I - O Barroco é simultaneamente um estilo de arte, uma visão de mundo,uma forma de vida.
II - O Barroco é produto do século XVI e XVII.
III - O Barroco é apenas um estilo artístico que apresenta uma tensão entre razão e fé, entre razão e sentimento.
	
	
	
	Somente I e II.
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Somente I.
	
	
	Somente II e III.
	
	
	Somente III.
	
Explicação:
Somente I e II. 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Avalie quais das alternativas abaixo são característicasdo expressionismo: I. Cores vibrantes II. Preferência pelo trágico e sombrio III. Dinamismo Está(ão) correta(s):
	
	
	
	A alternativa III, somente
	
	
	A alternativa I, somente
	
	
	A alternativa II, somente
	
	
	As alternativas I, II e III
	
	
	As alternativas I e II, somente
	
	 
		
	
		1.
		As conferências sobre meio ambiente da ONU, realizada em Estocolmo (1974) e no Rio de Janeiro (1992), colocaram em foco:
I - a globalização quanto aos riscos ambientais, tanto em relação ao clima como a poluíção transnacional.
II - questões de segurança alimentar.
III - a necessidade de criação de um banco mundial sobre meio ambiente.
 
	
	
	
	Somente I e II.
	
	
	Somente I e III.
	
	
	Somente II e III.
	
	
	Somente I.
	
	
	Todas estão corretas.
	
Explicação:
Somente I.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sabe-se que existem críticas ao multiculturalismo. Sobre essas críticas em relação ao multiculturalismo assinale a(s) afirmativ(s) correta(s):
I - a primeira dificuldade com a qual o multiculturalismo esbarra reside na própria definição de "cultura".
II - O limite do raciocínio multiculturalista consiste no fato de que não pode dar conta da grande variabilidade do sentimento identitário.
III - Ao valorizar as distinções étnicas, religiosas ou linguísticas, pode levar a negligenciar as divisões sociais que têm fonte na desigual divisão das riquezas.
	
	
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Somente I.
	
	
	Somente II.
	
	
	Somente III.
	
	
	Somente II e III.
	
Explicação:
Todas as afirmativas estão corretas. Ver mais em História das ideias políticas de Oliver Nay (2007).
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O Rio de Janeiro passa a ser a primeira cidade do Brasil que elaborou lei proibindo o uso de canudo de plástico. Nesse sentido, trata-se de uma questão que visa:
	
	
	
	Apenas a sustentabilidade.
	
	
	Biodiversidade.
	
	
	A proteção da fauna marinha.
	
	
	Apenas a proteção das tartarugas marinhas.
	
	
	A proteção do meio ambiente como um todo.
	
Explicação:
A proteção do meio ambiente como um todo. 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A Globalização tem diversas características. Veja os itens abaixo: I. Mundialização da economia; II. Desconcentração do aparelho estatal; III. Internacionalização do estado; Escolha, dentre as opções abaixo, aquela que contém as características da Globalização.
	
	
	
	Apenas os itens I e III correspondem às características da Globalização.
	
	
	Todos os itens correspondem a características da Globalização
	
	
	Apenas o item I é uma característica da Globalização.
	
	
	Apenas os itens I e II correspondem às características da Globalização.
	
	
	Apenas os itens II e III correspondem às características da Globalização.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Multiculturalismo pode ser definido como:
	
	
	
	Várias culturas convivendo em uma sociedade, com tolerância uma das outras.
	
	
	Aceitação de culturas diversas, que acabam por se mesclar numa cultura com vários matizes, várias influências.
	
	
	Sociedades como fenômenos constantes de trocas de culturas.
	
	
	Uma sociedade, uma cultura, como se fosse formado um mosaico.
	
	
	Imposição de uma só cultura.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(UERJ, 2011) "Democracia: governo o qual o povo toma as decisões importantes a respeito das políticas públicas, não de forma ocasional ou circunstancial, mas segundo princípios permanentes de legalidade" (Dicionario Houaiss da Língua Portuguesa, 2007). O conceito de democracia apresentado acima se relaciona diretamente com a prática de:
	
	
	
	Elegibilidade dos governantes.
	
	
	estabilidade constitucional
	
	
	autodeterminação das minorias
	
	
	unidade sindical
	
	
	socialização da riqueza
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre o fenômeno da globalização, marque a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	A fragmentação das atividades produtivas entre os territórios e a mundialização das economia são duas características da globalização.
	
	
	A globalização é um fenômeno que data das expansões marítimas do século XVI, que possibilitaram a conexão entre diversos continentes naquele momento.
	
	
	O termo globalização começa a ser utilizado na década de 1980, designando um fenômeno econômico, como também cultural e social.
	
	
	A globalização é um fenômeno novo, que data do surgimento de tecnologias como o computador e a internet, que possibilitaram a conexão entre diversos países do mundo.
	
	
	O fenômeno da globalização está associado à transferência de empresas para outros países e ao desenvolvimento dos meios de comunicação e transportes.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Sobre a desigualdade e a probreza no Brasil assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - O Brasil apresenta enorme desigualdade na distribuição de renda.
II - O Brasil não apresenta níveis de pobreza elevados.
III - O Brasil criou políticas públicas como Bolsa Família e o Fome Zero no sentido de combater a pobreza e a desigualdade.
IV - Falta ao Brasil uma melhor distribuição de renda e oportunidades de inclusão econômica e social.
	
	
	
	Somente I, III e IV.
	
	
	Somente I e III.
	
	
	Somente II, III e IV.
	
	
	Somente I, II e III.
	
	
	Todas estão corretas.
	
 
		
	
		1.
		Ao analisarmos as sociedades, percebemos que o homem se relaciona com o mundo físico e com o cultural. Essa relação se estrutura basicamente a partir do:
	
	
	
	Convívio em grupo
	
	
	Estudo
	
	
	Relacionamento interpessoal
	
	
	Conhecimento
	
	
	Trabalho
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Sabe-se que a visão das relações sociais de gênero tem dado um novo prisma à pesquisa histórica. Passou a ser priorizado o estudo de grupos minoritários ou marginalizados, abrindo espaço para Mulher. A partir de qual tendência historigráfica começou-se a estudar a Mulher.
	
	
	
	História das Mentalidades.
	
	
	História dos Anales.
	
	
	História mestra da vida.
	
	
	História da civilização.
	
	
	História problema.
	
Explicação:
História das mentalidades.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Acerca das relações mundiais, podemos considerar que as mesmas:
	
	
	
	Se fortalecem ao longo do tempo mas começaram a se estruturar a partir do advento da sociedade contemporânea.
	
	
	Se estruturam a partir da interação do homem com todos os seres vivos.
	
	
	Se estruturam lentamente ao longo de séculos de história, até passar a ter uma visibilidade maior.
	
	
	Se fortalecem na interação entre os indivíduos mas mantém de forma muito clara o papel que cada um ocupa na sociedade.
	
	
	São inatas aos indivíduos.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre a categoria feminismo, marque a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	O feminismo busca conscientizar as mulheres das discriminações que sofrem por serem mulheres.
	
	
	O feminismo diz respeito a um movimento que surgiu em prol dos direitos iguais entre homens e mulheres.
	
	
	O feminismo centra-se na ideia de superioridade feminina sobre os homens.
	
	
	O feminismo coloca-se como crítico ao modelo de sociedade patriarcal.
	
	
	Uma das noções mais importante para o feminismo é o empoderamento feminino.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sobre as categorias de gênero e identidade sexual, analise as frases abaixo: I. Gênero é uma construção cultural, processado na educação formal e informal de homens e mulheres II. Identidade sexual representa o conjunto de características sexuais que diferenciam cada pessoa das demais e que se expressam pelas preferências sexuais, sentimentos ou atitudes em relação ao sexo. III. Identidade sexual diz respeito às características fisiológicas existentes entre homens e mulheres. Está(ão) Correta (s):
	
	
	
	As afirmativas I e III.
	
	
	Apenas a afirmativa II.
	
	
	As afirmativas I e II.
	
	
	Apenas a afirmativa I.
	
	
	Apenas a afirmativa III.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		As corporações de ofícios eram próprias:
	
	
	
	do Capitalismo.
	
	
	Do Helenismo.
	
	
	da Idade Médiae do Renascimento.
	
	
	do Socialismo.
	
	
	da Antiguidade Clássica.
	
Explicação:
Da Idade Média e do Renascimento.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sobre as relações de trabalho ao longo da história, marque a alternativa correta:
	
	
	
	Com a colonização da América, a forma de trabalho dominante na Europa, a servidão, foi implantada no Novo Mundo.
	
	
	A escravidão é uma forma de trabalho típica da Antiguidade, em especial em regiões como o Egito.
	
	
	O fenômeno da globalização contribuiu para a homogeneização das formas de trabalho no mundo.
	
	
	A escravidão é uma forma de trabalho que se restringiu à Antiguidade.
	
	
	Ainda hoje, no Brasil e em várias partes do mundo, temos uma discrepância entre os salários recebidos por homens e mulheres.
	
Explicação:
Históricamente as mulheres realizaram os trabalhos domésticos, contudo, a partir da Revolução Industrial passaram a trabalhar também em atividades fora de casa, realizando uma série de tarefas que os homens também fazem. Contudo, as pesquisas e estatísticas demonstram que mesmo realizando a mesma função, com a mesma cara horária dos homens as mulheres recebem uma média salarial mais baixa. 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		(IFRN - 2011 - Adaptada) Após discutir o aumento dos casos de homofobia no mundo contemporâneo, o professor propôs analisar essa temática em outro tempo e em outro espaço.
Para tanto, apresentou um fragmento textual do historiador Pedro Paulo Funari sobre a sexualidade na Grécia Antiga: "Não é só com relação ao ócio que devemos lembrar que os antigos tinham outros conceitos que não os nossos. Sexualidade é uma noção inventada modernamente e refere-se à maneira como se expressam as relações entre os sexos e os seus desejos" (FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2002. p. 51)
Depois de ler o fragmento textual e consultar vários trabalhos que discutiam historicamente os conceitos relacionados à sexualidade, o professor demonstrou que o conceito de homofobia é contemporâneo ao de homossexualidade e afirmou ¿ com base nos seus estudos históricos ¿ que
	
	
	
	as investigações realizadas, na década de 1950, provaram que, entre os gregos antigos, a homossexualidade era uma prática permitida, desde que os praticantes fossem exclusivos dos seus parceiros.
	
	
	o receio com práticas que pudessem prejudicar o crescimento da classe trabalhadora possibilitou, no contexto da Revolução Industrial, a invenção do conceito de homossexualidade e a condenação de relações sexuais desse tipo desenvolvidas no mundo grego antigo.
	
	
	as sociedades contemporâneas aceitam de forma mais natural a ideia de homossexualidade, na medida em que, para os gregos, essa era uma prática considerada abominável e poderia levar à expulsão da polis.
	
	
	muitos dos preconceitos contemporâneos relacionados à sexualidade foram construídos pela tradição judaico-cristã e pelas teorias cientificistas do século XIX, num momento posterior à civilização grega.
	
	
	as pesquisas desenvolvidas, a partir da década de 1970, mostram que o conceito de homossexualidade foi inventado pelos europeus, no século XVI, para estimular a sexualidade com fins procriativos, diferentemente dos gregos que viam no sexo um espaço de prazer.
	
	
 
		
	
		1.
		Analise as afirmativas abaixo sobre a formação do professo-pesquisador:
I. Formar um professor-pesquisador significa, antes de tudo, entender que a sala de aula não é simplesmente um lugar de transmissão de saber e pressupõe também considerar o professor como mais do que um mero transmissor de conteúdos.
 II. Formar professores-pesquisadores exige formar profissionais capazes de lidar com a diversidade da produção historiográfica, interpretá-la, selecioná-la e utilizá-la em sala de aula, escolhendo uma abordagem que seja mais adequada aos seus alunos.
III. Ser um professor-pesquisador significa também pensar o profissional que leciona como alguém capaz de produzir um tipo de conhecimento com seus alunos. Está(ão) correta(s):
	
	
	
	As afirmativas II e III.
	
	
	Todas as afirmativas.
	
	
	A afirmativa I.
	
	
	As afirmativas I e III.
	
	
	As afirmativas I e II.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Qual a importância de realização de iniciação científica para o ofício de historiador?
	
	
	
	Prática de ensino.
	
	
	Prática de leitura.
	
	
	Prática de fichamento.
	
	
	Prática de docência.
	
	
	Prática de pesquisa.
	
Explicação:
Prática de pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sobre o projeto de pesquisa assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - O projeto não é a pesquisa, e sim a intenção de executá-la.
II - Trata-se de um plano de trabalho visando solucionar o problema que motivou a investigação.
III - O tipo de objeto pesquisado é que determina a estrutura do projeto.
	
	
	
	Somente I.
	
	
	Somente II e III.
	
	
	Somente I e II.
	
	
	Somente II.
	
	
	Todas estão corretas.
	
Explicação:
Todas estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		De acordo com o Projeto Político Pedagógico do seu curso, espera-se que o aluno egresso do curso de história dessa instituição seja:
	
	
	
	Um profissional crítico e capaz de aliar ensino e pesquisa.
	
	
	Alguém que atue exclusivamente em atividades ligadas ao magistério.
	
	
	Um professor que reproduza em sala de aula os ensinamentos que aprendeu na faculdade.
	
	
	Alguém que atue exclusivamente em instituições de pesquisa e patrimônio.
	
	
	um profissional capaz de separar as questões acadêmicas das questões do cotidiano.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O aluno egresso do curso de licenciatura em história pode atuar em diversos campos ligados ao ensino e à pesquisa. No entanto, alguns níveis de atuação exigem uma formação complementar, não bastanto, portanto, o diploma de licenciatura em história. Qual dos exemplos abaixo corresponde a uma situação como essa?
	
	
	
	Segundo Segmento do Ensino Fundamental.
	
	
	Educação Básica
	
	
	Ensino Médio
	
	
	Primeiro Segmento do Ensino Fundamental.
	
	
	Instituições patrimoniais.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		IFRN " Concurso Público 2010 A construção do projeto político-pedagógico da escola exige a definição de princípios,objetivos, estratégias e, acima de tudo, um trabalho coletivo para a sua operacionalização". Numa perspectiva crítica e democrática, o projeto político-pedagógico da escola proporciona: I - melhoria da organização pedagógica, administrativa e financeira da escola, bem como o estabelecimento de novas relações pessoais e interpessoais na instituição; II - redimensionamento da prática pedagógica dos professores e formação continuada do quadro docente. III - planejamento a curto prazo para definir aplicação de medidas emergenciais na escola, de modo a superar certas dificuldades, detectar outras e propor novas ações. IV - a superação de práticas pedagógicas fragmentadas e a garantia total de um ensino de qualidade. Assinale a opção em que todas as afirmativas estão corretas:
	
	
	
	I, II e III.
	
	
	I, II e IV.
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	I e IV.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		CONDER - Bahia O Projeto Político Pedagógico, obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino, é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, fazendo com que seja, de fato, uma expressão da identidade da escola. Sobre o Projeto Político Pedagógico, assinale a afirmativa correta.
	
	
	
	Deve ser o produto de um processo que engloba o compromisso com a realidade da escola e trazer, em sua essência, a proposta pedagógica da escola.
	
	
	Deve ser elaborado por uma equipe técnica especializada, composta pelos gestores educacionais e especialistas com formação em nível de pós‐graduação.
	
	
	Tem um caráter deliberativo sobre os conteúdos curriculares que cada disciplina deve abordar.
	
	
	Deve restringir os deveres dos componentes do ambiente escolar, com o objetivo de manter a ordeme criar um ambiente favorável ao ensino e à aprendizagem.
	
	
	Deve avaliar as políticas públicas voltadas para a educação nas diferentes esferas do poder e o debate sobre quanto do Produto Interno Bruto (PIB) deve ser aplicado na educação.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		CEFET RJ O processo de elaboração do projeto político-pedagógico de uma instituição educacional contou com a participação de lideranças locais, incluindo alguns jovens ex-alunos que organizam as festas temáticas no entorno do colégio. Considerando-se os pilares democracia representativa e democracia participativa, a participação social e popular deve ser entendida como uma
	
	
	
	etapa a mais da execução do projeto político-pedagógico, tendo em vista as próximas ações a serem desenvolvidas para o convencimento do coletivo da instituição escolar.
	
	
	novidade a ser questionada, podendo interferir negativamente no plano instituído com base em uma organização interna e desestabilizar as práticas construídas pelos profissionais por impor a presença de pessoas de fora da comunidade escolar.
	
	
	forma de atender a todas as exigências burocráticas, bem como às recomendações técnicas, orientações e parâmetros dos documentos que regulam as ações apresentadas pelas Secretarias de Educação e pelos Conselhos Educacionais.
	
	
	aposta para se conseguir melhorar a qualidade da Educação e das políticas educacionais, já que tais iniciativas favorecem a criação de espaços de deliberação coletiva e de avaliação permanente do instituído como ideário para o projeto educativo.
	
	
	lógica colaborativa que faz sentido apenas na etapa da elaboração do documento a ser apresentado quando da avaliação dos órgãos que analisam os processos internos da instituição educativa.
	
	
 
		
	
		1.
		No estágio supervisionado, esperava-se avaliar as seguintes habilidades dos alunos: I. Habilidade comunicativa II. Habilidade de pesquisa III. Habilidade de formulação de um projeto de pesquisa. IV. Habilidade administrativa Estão corretas:
	
	
	
	I, II e III, somente.
	
	
	II e III, somente.
	
	
	I e II, somente.
	
	
	I e III, somente.
	
	
	III e IV, somente.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		(Prefeitura de Tauá) Verifique quais são as afirmações que são verdadeiras e quais são as falsas. I. A formação do professor abrange duas dimensões: a formação teórico-científica e a formação técnico-prática. II. O educador, entendido como sujeito que, junto com outros sujeitos, constrói um projeto histórico de desenvolvimento do povo, requer uma formação puramente de natureza cognitiva. III. A didática, trabalhada como hipertrofia de técnicas e esfacelamento da relação teoria/prática, tem papel muito pequeno na formação de um professor comprometido com um projeto pedagógico, tradutor de um projeto histórico de desenvolvimento do povo. IV. Para que a didática assuma um papel significativo na formação do educador comprometido com o desenvolvimento do povo, precisa dedicar-se, especialmente, ao ensino de meios e mecanismos que dinamizem o processo de ensino e aprendizagem. Assinale o correto.
	
	
	
	As afirmações I e III são verdadeiras.
	
	
	Somente a afirmação I é verdadeira.
	
	
	As afirmações II e IV são verdadeiras.
	
	
	As afirmações II e III são falsas.
	
	
	Somente a afirmação II é verdadeira.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(Prefeitura de Tauá) Tendo como referência questões relacionadas com o planejamento de ensino, analise as afirmações que seguem. I. As concepções sobre planejamento, tanto podem estar ligadas à idéia de transformação quanto às de manutenção de realidades ou situações existentes. II. Objetivos muito amplos e vagos terminam como matéria para reflexões ao invés de impulsionarem a ação pretendida. III. A busca de um planejamento tecnicamente correto é sempre garantia de sucesso na ação, quando executada. IV. A ação de planejar do professor não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo de coordenadores escolares. São verdadeiras as afirmações
	
	
	
	I, II e IV, apenas.
	
	
	II, III e IV, apenas.
	
	
	I, II, III e IV.
	
	
	I, III e IV, apenas.
	
	
	I, II e III, apenas
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Ao longo do século XX, especialmente nos anos 1950 e 1960, percebemos um grande diálogo entre a história e a economia. Isso pode ser explicado, em parte, pela importância que os assuntos econômicos ganhavam para uma Europa que precisava se reconstruir após o impacto da Segunda Guerra. Em sintonia com o crescimento da história econômica, desenvolveram-se estudos pautados em análises seriais. Nesse contexto historiográfico, I. A história serial era entendida como uma possibilidade ¿mais científica¿ PORQUE II. Permitia formar séries documentais e criar gráficos que ajudavam o historiador a construir um conhecimento mais seguro e acompanhar aquilo que se repetia ao longo do tempo.
	
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	A afirmativa I é falsa e a II é verdadeira.
	
	
	A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
	
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O TCC do curso de História da UNESA deve ser em forma de:
 
	
	
	
	Relatório.
	
	
	Tese.
	
	
	Dissertação.
	
	
	Artigo científico.
	
	
	Monografia.
	
Explicação:
O TCC deve ser em forma de artigo científico, contendo de 15 a 25 folhas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(ENADE 2011) O trabalho de enquadramento da memória se alimenta do material fornecido pela história. Esse material pode ser interpretado e combinado a diversas referências associadas; guiado pela preocupação não apenas de manter as fronteiras sociais, mas também de modificá-las, esse trabalho reinterpreta incessantemente o passado em função dos combates do presente e do futuro. PORQUE O trabalho de análise do passado se dá a partir dos interesses e do domínio metodológico que o historiador possui. O enquadramento da memória pela história é, costumeiramente, realizado por docentes e pesquisadores de história, quando não seguem a metodologia proposta pela história oral. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		(Concurso magistério - PR) Os professores são chamados constantemente a discutirem, estudarem e elaborarem os planejamentos de suas atividades de ensino. É correto afirmar que essa cobrança advém:
	
	
	
	da busca pela eliminação do risco ou do erro, isto é, a necessidade de planejar está conectada diretamente ao conhecimento prévio dos erros do passado e/ou dos riscos do futuro. Assim, o planejamento define as melhores estratégias para evitar repetição daqueles e desvio destes.
	
	
	da busca pelo equilíbrio entre meios e fins, recursos e objetivos, pois a escola, como qualquer outra organização coletiva, necessita de um conjunto de procedimentos padronizados, de maneira a dar as melhores condições de qualidade educacional a alunos e professores.
	
	
	da constante luta pela previsão das ações futuras, ou pelo menos para a preparação para lidar com as situações futuras. Assim, e especialmente, o planejamento é necessário para lidar com as situações adversas, difíceis de se estimar e de se enfrentar.
	
	
	da compreensão de que esse planejamento implica seleção de conteúdos, de procedimentos metodológicos e avaliativos, recursos, organização do tempo e dos espaços, e isso quer dizer que se trata de tomadas de decisãosobre a parte mais importante da ação escolar: a aula.
	
	
	da necessidade de responder às demandas avaliativas, pois o preenchimento dos formulários de planejamento é requisito para o bom desempenho da escola e do município/estado nos indicadores educacionais.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) exigido pelo Curso de História da UNESA é em formato de: 
	
	
	
	Resenha.
	
	
	Artigo científico.
	
	
	Tese.
	
	
	Monografia.
	
	
	Dissertação.
	
Explicação:
O  TCC do Curso de História deve ser elaborado em formato de artigo científico (de 15 a 25 laudas.)
		
	
		1.
		Ao longo da segunda metade do século XIX e primeira metade do XX, os intelectuais brasileiros também refletiram acerca da modernidade, buscando pensar a inserção do Brasil neste processo. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	A profunda descrença em relação à Modernidade era uma marca presente em todos os intelectuais brasileiros dessa época, o que os aproximava de um pensamento dominante na Europa neste mesmo momento.
	
	
	A marca dos intelectuais brasileiros desta época é a profunda negação de qualquer teoria vinda de fora do país, consideradas por todos como estranhas à realidade nacional.
	
	
	Na busca pela definição daquilo que caracterizava o ¿ser brasileiro¿, a mistura racial era percebida por quase todos os intelectuais da época como o ponto positivo que levaria ao progresso da civilização brasileira.
	
	
	Neste debate, os intelectuais brasileiros apenas reproduziam as ideias vindas da Europa, pouco contribuindo para o desenvolvimento de um pensamento próprio a respeito da Modernidade.
	
	
	Uma das principais questões debatidas no meio intelectual brasileiro da época referia-se à necessidade de estudar e definir o que era o Brasil, bem como as características de seu povo.
	
Explicação:
A modernidade no Brasil era pensar a noção do que era o Brasil, suas características próprias e, deste modo, buscar se desidentificar cultura e pensamento europeu. 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Caio Prado Junior, Gilberto Freyre e Sérgio Buarque de Holanda são intelectuais da chamada "Geração de 30", que se empenhou em analisar a história brasileira e, ao mesmo tempo, pensar projetos para o país. Sobre as contribuições e reflexões trazidas por esses autores, considere as afirmativas a seguir. I. Havia nesses três autores um tom de denúncia em relação ao patriarcalismo e às fortes raízes rurais ainda presentes na sociedade brasileira dos anos 1930. II. Um ponto comum a esses autores é a necessidade de analisar o passado colonial para compreender a sociedade brasileira de sua época. III. Os três autores foram profundamente influenciados pela produção historiográfica da Escola dos Annales, que despontava, naquele momento, como paradigma historiográfico. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
	
	
	
	III
	
	
	II
	
	
	I
	
	
	II e III
	
	
	I e II
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Sabe-se que as ideias de Lutero (Reforma) impactaram a constituição do Estado Moderno. Nesse sentido assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - Aumentou o poder dos príncipes sobre sobre seu território, porque a religião passou a ser um assunto de política interna.
II - Dividiu a cristandade em protestantes e católicos, diminuindo o poder da Igreja Católica.
III - O Estado Moderno passou a ter separação de poderes, ou seja, executivo, legislativo e judiciário.
	
	
	
	Somente I e III.
	
	
	Somente III.
	
	
	Todas estão corretas.
	
	
	Somente I e II.
	
	
	Somente I.
	
Explicação:
Somente afirmativas I e II. Porque a separação de poderes´(Estado Liberal) é próprio de outro momento histórico, da Revolução Puritana  (Inglaterra - 1640) e Revolução Francesa (1789). 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre as diversas religiões praticadas no Brasil assinale a INCORRETA:
	
	
	
	Hinduísmo.
	
	
	Católica.
	
	
	Candomblé.
	
	
	Umbanda.
	
	
	Evangélica.
	
Explicação:
O hinduísmo é praticado na Índia e Sudeste Asiático.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Que autor escreveu Sociologia da Religião?
	
	
	
	Marx
	
	
	Kant
	
	
	Weber
	
	
	Bourdieu
	
	
	Foucault
	
Explicação:
Foi Weber que escreveu Sociologia da Religião.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		 Weber em seu livro A ética protestante e o espírito do capitalismo mostra:  
	
	
	
	A relação entre protestantismo e capitalismo para construção de um mundo igualitário e justo.
	
	
	a estética de uma nova era capitalista.
	
	
	a relação entre capitalismo e feudalismo na formação de uma mentalidade renascentista.
	
	
	a formação de uma nova mentalidade, um ethos - conjunto de hábitos e cosntumes - propício ao capitalismo. 
	
	
	a forma espiritualista e a estética do capitalismo na formação da realidade social.
	
Explicação:
A formação de uma nova mentalidade, um ethos - conjunto de hábitos e cosntumes - propicio ao capitalismo.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		(Questão Adaptada do Enade 2011) Nas últimas décadas, houve uma renovação no que se refere aos estudos acerca da Primeira República no Brasil. Em relação a essa nova historiografia, analise as afirmativas abaixo: I. Um dos pontos mais importantes dos novos estudos foi ter colocado em questão a própria noção de República Velha, expressão utilizada pelos críticos para caracterizar a Primeira República no Brasil. II. Os novos estudos também têm destacado que as formas de participação popular iam além das revoltas, motins e greves, que eclodiram em diversos pontos do país, e se expressaram também em associações recreativas, esportivas e dançantes da população negra e pobre. III. As análises mais recentes sobre a Revolta da Chibata procuraram destacar os efeitos positivos desse movimento, em especial porque a partir dele observou-se o término das constantes perseguições policiais a negros. Está(ão) correta(s):
	
	
	
	As afirmativas I e III
	
	
	Somente a afirmativa I
	
	
	As afirmativas I e II
	
	
	Somente a afirmativa II
	
	
	Somente a afirmativa III
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Roger Sansi-Roca observa que a história envolve "trocas e negociações entre diversos grupos sociais, que culminam com a formação do que hoje é a 'cutura afro-brasileira' de Salvador." (In: Museus, coleções e patrimônios: narrativas polifônicas. Rio de Janeiro : Gramond, MinC/DEMU, 2007.) Assinale que prática religiosa afro-brasileira pode ser relacionada a cidade de Salvador na Bahia.
	
	
	
	Macumba.
	
	
	Candomblé.
	
	
	Angola.
	
	
	Vudu.
	
	
	Congada.
	
Explicação:
Candomblé.
	
 
		
	
		1.
		(TC-PE) (...) utopia, proposta na década de 1940, de uma cinematografia capaz de reproduzir não apenas as imagens visuais e sonoras, mas todas as imagens sensoriais (olfativas, táteis, dinâmicas) e, além disso, capaz de veiculá-las em qualquer ponto, por uma espécie de universalização instantânea da representação. O excerto acima define o que foi chamado de:
	
	
	
	Cinema total.
	
	
	Cinema mudo.
	
	
	Cinema novo.
	
	
	Cinema no cinema.
	
	
	Cinema-verdade.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Através do dos filmes o historiador pode ser capaz de:
	
	
	
	No exercício do mandato histórico, analisar e indicar pensamento de uma sociedade e intenções do seu autor.
	
	
	Determinar a real relação entre História e criação.
	
	
	Escolher quais categorias comportamentais e dissociativas analisar.
	
	
	No exercício do olhar crítico, analisar e indicar o pensamento de uma sociedade e as intenções do seu autor.
	
	
	Defender a criatividade do cineasta, para melhor obter argumentos extraordinários.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Marc Ferro foi um autor que trouxe inúmeras contribuições para o estudo do cinema pelos historiadores. Qual das alternativas abaixo explica melhor a importância desse autor:
	
	
	
	Ferro foi importante por trabalhar apenas com filmes históricos, desconsiderando filmes com temáticascontemporâneas.
	
	
	Para ele, o cinema era essencial para a compreensão das sociedades contemporâneas.
	
	
	Sua principal contribuição foi utilizar os documentos escritos para refutar ou comprovar os filmes históricos.
	
	
	De acordo com Ferro, cinema teria o poder de explicar de maneira científica, mas também artística, os fatos do passado.
	
	
	Para Ferro, o cinema teria a possibilidade de, por meio da imagem, fazer reviver os fenômenos do passado.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sabe-se que Silvio Tendler realizou filmes relativos as décadas de 50 e 60 da História do Brasil. Essa produção cinematográfia é útil para discutir que governos? 
	
	
	
	Governos Itamar e Collor.
	
	
	Governos JK e Jango.
	
	
	Governos Rodrigues Alves e Campos Salles.
	
	
	Governos de Lula e FHC.
	
	
	Governos Vargas.
	
Explicação:
Silvio Tendler realizou os filmes JK e Jango.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		(Prefeitura Municipal de Tauá)
Observe as imagens abaixo e analise as afirmativas corretas.
 
I) As imagens  C  e  D  mostram alguns participantes de um movimento cultural da década de 70, quando   uma linguagem alternativa valorizava não só as manifestações tradicionais da cultura brasileira, mas também as inovações estéticas radicais. Este movimento é conhecido como Modernismo.
  II) A imagem   A  consolida a preocupação principal dos  Fauves  que era conceber uma arte de impulso vital, com enfoque nos problemas pictóricos, desvendando o dualismo entre cor e construção dos elementos (forma, plástica, volume e espaço).
III) A arte Grega no Período Clássico busca centralização no ideal de beleza humana cristalizando regras de equilíbrio, simetria, proporção e harmonia na pintura, na escultura e nas construções.
  IV) A imagem   A  uma produção do artista Henri Matisse, que participa no começo do século XX, ao mesmo tempo em que se deflagrava a Primeira Guerra Mundial (1914), do movimento de Vanguarda conhecido como Cubismo.
  V) Na imagem   D  vemos o inventor do Cinema Novo, Glauber Rocha, que buscou mostrar um cinema moderno, introspectivo e comercial como forma de incentivo à cultura nacional.
 
	
	
	
	A alternativa I está correta.
	
	
	A alternativa V está correta.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas. 
	
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	
	As alternativas I, II, e III estão corretas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Sabe-se que o filme "Sob a névoa da Guerra" é um documentário com as visões do ex-secretário de defesa americano Robert Macnamara sobre acontecimentos do século XX. Nesse sentido, pode-se afirmar que esse filme é significativo para se trabalhar, mais especficamente, que momento do século XX.
 
	
	
	
	Guerra Fria.
	
	
	Crise capitalista de 1929
	
	
	Segunda Guerra.
	
	
	Primeira Guerra.
	
	
	Revolução Russa.
	
Explicação:
Macnamara foi secretário de defesa nas gestões de Kennedy e Lindon Jonhson. Foi secretário de defesa americano na época da guerra do Vietnan.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		(IFES) "A sétima arte brasileira das décadas de 1930 e 1950 foi marcada por características bem distintas". Sobre o cinema brasileiro, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	O lema ¿Uma câmera na mão e uma idéia na cabeça¿ pertence às Chanchadas.
	
	
	Nomes como Grande Otelo, Oscarito e Dercy Gonçalves representam as Chanchadas dos anos 30.
	
	
	O Cinema Novo foi um movimento cinematográfico cujo interesse era retratar o Brasil em suas raízes culturais, com linguagem popular, atores amadores e temática social.
	
	
	Chanchada é o cinema nacionalista que mistura ópera, revista e musical.
	
	
	As Chanchadas da década de 30 são caracterizadas pela sátira, pelo deboche e utilização de linguagem popular.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Considere a seguinte situação: como trabalho final de curso, um estudante de história escolheu realizar uma análise do filme "1492 - A conquista do Paraíso". Como se sabe, esse filme narra a chegada de Cristóvão Colombo à América e os primeiros contatos entre europeus e povos nativos. Que cuidados teóricos e metodológicos esse estudante de história deverá ter para tomar esse filme, que possui uma temática histórica, como objeto de estudo? I. Entender o filme como uma forma de narrativa acerca do passado. II. Confrontar esse filme com fontes disponíveis sobre a conquista da América, estabelecendo relações entre elas. III. Levar o aluno a compreender que um filme como esse, embora trate de uma temática histórica, poderia nos ajudar a compreender as questões e angústias da sociedade que o produziu. IV. Por seu caráter parcial, é importante compreender que o cinema não pode ser considerado uma fonte histórica, portanto, deve ser utilizado com muito cuidado pelo historiador. Estão corretas:
	
	
	
	As alternativas II e IV
	
	
	As alternativas I, II e IV.
	
	
	As alternativas I, II e III
	
	
	As alternativas II, III e IV
	
	
	As alternativas I e II
	
 
		
	
		1.
		(Iphan - 2009) - "A arte romana assimilou, da arte greco-helenística, a busca por expressar um ideal de beleza, e da arte etrusca, mais popular, a preocupação em expressar a realidade vivida" (Graça Proença. Historia da Arte, p. 43). Que elementos arquitetônicos deixados pelos etruscos permitiram aos romanos criar amplos espaços internos, livres do excesso de colunas?
	
	
	
	Arco e abóbadas.
	
	
	Colunas e arcobotantes.
	
	
	Arcobotante e contrafortes.
	
	
	Vitrais e arcos.
	
	
	Abóbada de aresta e a de berço.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Em que momento o homem foi colocado no centro do mundo, chamado de antropcentrismo.
	
	
	
	Egito.
	
	
	Helenismo.
	
	
	Idade Média.
	
	
	Renascença.
	
	
	Império romano.
	
Explicação:
Renascença.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(Enade 2011) No início do século XVI, a crise da Igreja tornava-se mais aguda, culminando com uma ruptura, a qual convencionou-se chamar de Reforma. Em relação a isso, Jean Delumeau afirma: com efeito, a principal fraqueza da Igreja não estava nos abusos financeiros da cúria romana, nem no estilo de vida, por vezes escandaloso, (...) Residia, sim, na muito deficiente instrução religiosa e na insuficiente formação dos pastores de almas (...) A Reforma nasceu, provavelmente, deste profundo desnível entre a mediocridade da oferta e a veemência inusitada da procura. (DELUMEAU, J. A Civilização do Renascimento. Lisboa: Estampa, 1984, vol I, p. 137). A respeito desse capítulo da história ocidental, é correto afirmar que
	
	
	
	a imprensa criada por Gutemberg alguns anos antes da Reforma estava fortemente vinculada à Igreja, dificultando a divulgação e expansão do ideário reformador, mantendo, dessa forma, o desnível ao qual se refere Delumeau.
	
	
	a venda de indulgências, o estilo de vida do alto clero, o comércio de relíquias, o clero absenteísta e a prática da simonia agravavam a crise da Igreja e o desnível mencionado por Delumeau.
	
	
	os reformadores se empenharam em proporcionar sólida educação, mas que só era acessível a jovens oriundos da classe abastada.
	
	
	a forma como a Igreja administrava a religião não atendia a demanda por bens simbólicos da burguesia em ascensão, mas apenas do povo simples, majoritariamente camponeses.
	
	
	a crise e o desnível entre oferta e procura eram mais agudos na periferia do que no centro (Roma).
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Na História da Arte o passado idealizado e representado artisticamente assume um lugar de destaque. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	A representação idealizada do passado serve para corrigir erros no futuro.
	
	
	A representação idealizada do passado serve para construir uma identidade coletiva.
	
	
	A representação idealizada do passado serve sobretudo para divulgar a cultura de um povo.
	
	
	A representação idealizada do passado através da produção artística serve para mostrar a superioridade de determinadas sociedades.
	
	
	A representação idealizada do passadoserve unicamente para a afirmação do papel dos líderes políticos.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Sabe-se que o Museu do Louvre foi concebido para abrigar a maioria das riquezas artísticas reunidas no processo da Revolução Francesa. Nesse sentido, o Louvre é um lugar de representação simbólica.
Condiderando essas assertivas, é correto afirmar que:
	
	
	
	As duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	As duas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira.
	
	
	As duas são falsas.
	
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa.
	
Explicação:
O Museu do Louvre é um lugar de representação simbólica. O Louvre foi concebido para abrigar objetos de arte reunidos durante o processo da Revolução Francesa.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(IPhan 2005) A arte dita abstrata é fenômeno relativamente recente na História da Arte Ocidental, emergindo nas primeiras décadas do século XX, com a eclosão das vanguardas artísticas (cubismo, futurismo, neoplasticismo, suprematismo, construtivismo russo). O próprio da arte abstrata é:
	
	
	
	tomar as formas plásticas (linhas, pontos, planos, cores) como elementos autônomos que não remetem a significados exteriores.
	
	
	basear-se na iconografia religiosa e pagã para representar ideais abstratos.
	
	
	ater-se às formas da realidade, procurando o sentido essencial e interior a cada qual.
	
	
	transpor os sentimentos interiores para formas figurativas.
	
	
	inspirar-se nas idéias da razão, como a liberdade, a justiça, o bem.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O filósofo Ernst Cassirer afirmou que o homem vive:
 
	
	
	
	imerso na violência cotidiana.
	
	
	em um universo simbólico.
	
	
	do sentimento primitivo de uma solidariedade natural.
	
	
	na realidade cotidiana.
	
	
	nos limites da razão pura.
	
Explicação:
Para Cassirer o homem vive em um universo simbólico. A linguagem, o mito, a arte e a religião são partes desse universo. (Ensaio sobre o Homem. São Paulo : Editora Martins Fontes, 1997). 
	
	
	
	 
		
	
		8.
		(Iphan 2005) As principais diferenças estilísticas entre a arte do renascimento e a arte barroca são:
	
	
	
	formas enquadradas pela geometria, claro-escuro tênue, composição estática e rígida no Renascimento; formas ogivais e verticalizadas, fundo dourado e figuras com gestos contorcidos no barroco.
	
	
	formas claras, linhas nítidas, composição estática e legível no Renascimento; formas contrastantes, contornos obscuros, composição movimentada no Barroco.
	
	
	formas nervosas e irriquietas, cores metálicas, figuras evanescentes no Renascimento; formas plácidas, contornos apagados e paisagem evanescente ao fundo no Barroco.
	
	
	formas claras, cores claras, composição dinâmica no Renascimento; formas com contornos definidos, composição fria e temas religiosos no Barroco.
	
	
	formas afetadas, figuras retorcidas, espaço enviesado no Renascimento; formas abertas, espaço obscuro, figuras monumentais no Barroco.
	
	
	
	
		1.
		Sobre as novas perspectivas de se estudar o Egito é errado afirmar que:
	
	
	
	O Egito Antigo era tão rico e poderoso que os historiadores devem estuda-lo isoladamente.
	
	
	Os egípcios mantinham trocas comerciais e culturais com outros povos que devem ser objeto de estudo dos historiadores.
	
	
	O estudo baseado na visão marxista de modo de produção não é mais uma unanimidade entre os historiadores.
	
	
	A afirmação de que a riqueza do Egito devia-se ao trabalho compulsório e ao controle das terras pelo Estado demandam mais estudo por parte dos historiadores.
	
	
	Os desenvolvimento dos estudos sobre a língua egípcia trazem novos conhecimentos para serem analisados pelos historiadores.
	
Explicação:
É incorreto pensar que o Egito deve ser estudado isoladamente, posto que cada vez mais os historiadores observam as trocas culturais e comerciais com algumas populações ao longo de vários séculos da históira do antigo Egito. 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Qual instituição na Idade Média intermediava Céu e Terra.
	
	
	
	Ordenações Filipinas.
	
	
	Igreja.
	
	
	Cruzadas.
	
	
	Ordenações Manuelinas.
	
	
	Sacro Império Romano Germânico.
	
Explicação:
Igreja era a instiuição que intermediava, e o papa era a autoridade mais alta e mais próxima do céu.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Uma característica muito importante da arte medieval é o seu foco religioso fundamentado no Cristianismo. Levando-se em consideração que boa parte da população medieval era iletrada, que papel representava a arte nesse contexto?
I. As artes visuais eram uma forma de comunicar ideias religiosas.
II. A produção artística do período não alcançava o grande público iletrado, pois era produzida pelo e para o clero.
III. A arte medieval possui um forte papel pedagógico e um exemplo disso eram os vitrais existentes nas Igrejas da época, capazes de ensinar passagens e histórias bíblicas a uma população iletrada.
                     
Está(ão) correta (s):
	
	
	
	A afirmativa I, somente.
	
	
	A afirmativa III, somente.
	
	
	As afirmativas I e II.
	
	
	As afirmativas I e III.
	
	
	A afirmativa II, somente
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A preocupação da sociedade egípcia com a língua demonstra:
	
	
	
	Uma sociedade evoluída, que se preocupava com as Artes, como poesia, música, representação, pintura.
	
	
	Que não são narrativas acidentais, mas a organização de textos com métricas, formas específicas, figuras de linguagem que , se não estudadas apropriadamente, criam falsos problemas e enfraquecem o estudo da história egípcia.
	
	
	Uma sociedade poderosa, conquistadora se esmerou em deixar registros muito bem escritos de seus feitos.
	
	
	Sua preocupação em passar sua História para a posteridade.
	
	
	Um grande desenvolvimento material que se reflete no desenvolvimento cultural.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		(Estacio - Enade) "Que privilégios eram aqueles recebidos pelos cruzados? O principal deles o da indulgência concedia o perdão dos pecados, perspectiva muito atraente naquela sociedade de forte religiosidade, sociedade mais clerical que civil, na qual o pecado e crime eram a mesma coisa.
Fazer o voto de cruzado era se tornar (na definição do historiador inglês Jonathan Riley-Smith) 'uma espécie de eclesiástico temporário', era estar submetido à proteção da Igreja e estar isento da jurisdição laica." (FRANCO JÚNIOR, Hilário. As Cruzadas. Guerra Santa entre Ocidente e Oriente. São Paulo: Editora Moderna, 1998. p. 5-6)
 Com base no texto acima, é possível afirmar que:
	
	
	
	Na mentalidade medieval, o homem só poderia ser perdoado pelos seus pecados combatendo os inimigos da Cristandade.
	
	
	Aqueles que participavam das Cruzadas eram temporariamente beneficiados pelos privilégios destinados ao clero.
	
	
	A participação no movimento cruzadista consistia na única maneira de ingressar na vida eclesiástica durante a Idade Média.
	
	
	Não havia qualquer limite estabelecido por estatutos laicos ou eclesiásticos no que tange à conduta dos cruzados.
	
	
	O único benefício obtido pelos cruzados era a indulgência, que assegurava a absolvição de qualquer crime que cometesse.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Segundo Georges Duby em a Economia rural e a vida no campo no ocidente medieval (1962) houve um "abrandamento do poder real na primeira metade do século X, seguido, cinquenta anos mais tarde, nas províncias meridionais, por uma diminuição semelhante do poder do conde [...]". Passou a ter mais poder político:
	
	
	
	Burguês.
	
	
	Cavaleiro.
	
	
	Camponês.
	
	
	Senhor do castelo ou castelão.
	
	
	Servo.
	
Explicação:
Senhor do castelo ou castelão. O castelo foi colocado no centro da organização política. O senhor do castelo encarregou-se de manter a paz e a justiça.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		(Professora História - Col. Militar de PE) - Os grandesimpérios da Antiguidade possuíam governos centralizados e foram imensamente influenciados pela religião. Sobre eles, NÃO É CORRETO afirmar que
	
	
	
	como os egípcios, os mesopotâmicos tinham grande preocupação com a vida além-túmulo, pois acreditavam em ressurreição.
	
	
	o faraó, considerado um deus vivo, responsável pela proteção e prosperidade do seu povo, detinha autoridade religiosa, administrativa, judicial e militar.
	
	
	a religião, muito presente no cotidiano, desempenhava importante papel na criação de normas de controle social.
	
	
	os povos mesopotâmicos temiam entidades regidas por forças sobrenaturais, como os gênios protetores, os heróis e os demônios.
	
	
	as sociedades da Antiguidade Oriental foram marcadas por grande desigualdade social e concentração de riqueza.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Sabe-se que o Paternon na Grécia foi construido para culto da deusa.
	
	
	
	Afrodite.
	
	
	Atena.
	
	
	Medea.
	
	
	Ariadine.
	
	
	Ceres.
	
	
	
	1a Questão (Ref.:201804720321)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. O objetivo do Ministério da Educação em recolher estes dados é:
		
	
	estabelecer regras e normas para o funcionamento do ensino superior no Brasil.
	
	organizar a educação de nível superior no Brasil definindo parâmetros, lógicas e processos para seu desenvolvimento.
	
	definir os recursos que as universidades receberão do governo federal em um modelo meritocrático.
	
	criar um ranking nacional de universidades facilitando a escolha do aluno por seu curso superior, e, eventualmente descredenciando cursos que não estejam atendendo a demanda.
	 
	reunir informações que são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas.
	Respondido em 11/04/2020 21:38:58
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201807116008)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sabe-se que a saga do clássico Dom Quixote foi escrita por:
		
	
	Francisco de Quevedo.
	
	Dante Aliguieri.
	 
	Miguel de Cervantes.
	
	Luís de Camões.
	
	Luís de Góngora.
	Respondido em 11/04/2020 21:37:13
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201804727485)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Escolha, entre as opções abaixo, aquela que melhor define o que é sustentabilidade.
		
	
	A sustentabilidade é a condição que a natureza tem de se auto-preservar.
	 
	Uma consciência ecológica de preservação do planeta, por parte de todos os habitantes do planeta Terra, faz-se necessária.
	
	A sustentabilidade é a condição dos indivíduos se sustentarem depois que se tornam adultos.
	
	Um conjunto de políticas e práticas que permitem aos indivíduos manterem-se saudáveis.
	
	Um conjunto de ações políticas e econômicas que permitem um crescimento seguro e com condições de se proteger de crises internacionais.
	Respondido em 11/04/2020 21:39:52
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201807116132)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a discussão em torno da participação da mulher na vida política brasileira assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
I - Ganhou maior relevância a partir da Decretação do Ano Internacional da Mulher pela ONU, em 1975.
II - Foi objeto de inúmeros debates com a eleição de uma mulher para a prefeitura de São Paulo, maior cidade da América Latina, em 1988.
III - A partir da década de 70 a presença da mulher começa a se tornar realidade em todos os níveis (federais, estaduais e municipais).
		
	
	Somente I e II.
	
	Somente I.
	
	Somente II.
	 
	Somente II e III.
	 
	Todas estão corretas.
	Respondido em 11/04/2020 21:41:16
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201804875321)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com os saberes e práticas docentes, analise as alternativas abaixo e marque a afirmação que NÃO condiz com uma atitude de professor pesquisador:
		
	 
	Alguém para quem educar não tem finalidade política
	
	O planejamento é essencial para que haja um melhor direcionamento do processo ensino-aprendizagem.
	
	além do conhecimento técnico, o professor também precisa de outros, tais como o filosófico e o sociológico.
	
	um educador é caracterizado pelo domínio de conteúdo, metodologia e intencionalidade de ensinar.
	
	No projeto político pedagógico da escola está delineado o entendimento de educação do seu corpo docente.
	Respondido em 11/04/2020 21:42:24
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201804875335)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Concurso Magistério - PB) Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é
		
	 
	garantir a coerência e a unidade do trabalho docente por meio de interligação dos elementos do processo de ensino.
	
	direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
	
	favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.
	
	traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem.
	
	direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
	Respondido em 11/04/2020 21:43:02
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201804874749)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(IFES - ES) "No final do Império Romano, as perseguições aos cristãos foram as poucos diminuindo até que, em 313 d.C, o Imperador Constantino permitiu que o cristianismo fosse livremente professado e converteu-se à religião cristã. Assim, a imagem com raízes greco-romanas vai ser banida e a representação pictórica e escultórica passa para as mãos do homem comum e do povo" Por que as esculturas gregas anteriores a essa época foram consideradas pagãs pela nova religião e pelo novo período conhecido como Idade Média?
		
	
	Mostrava a alma de seus donos.
	
	Não tinham escrúpulos.
	 
	Enfatizavam a adoração dos deuses.
	
	Despertavam desejo e luxúria pelo nu exposto.
	
	Era muito dispendiosa a construção.
	Respondido em 11/04/2020 21:44:05
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201804728313)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre o uso do cinema como documento histórico, é correto afirmar:
		
	 
	Sua utilização é possível desde que sejam observados e analisados determinados aspectos, tais como a objetividade e o seguimento de modelos lógicos inerentes a esse tipo de produção.
	
	Sua utilização é impossível devido ao alto grau de objetividade que cada obra carrega.
	
	O valor inestimável dos filmes históricos permite e estimula seu uso sem quaisquer restrições.
	 
	Sua utilização é possível desde que sejam observados e analisados determinados aspectos, tais como a subjetividade e o não seguimento de modelos lógicos inerentes a esse tipo de produção.
	
	Sua utilização é impossível devido ao alto grau de subjetividade que cada obra carrega.
	Respondido em 11/04/2020 21:44:39
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201804873872)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Iphan - 2009) - A essência da escultura consiste no fato de ser esta construída com materiais sólidos e existir em três dimensões. O artista grego acreditava que a escultura não deveria apenas se assemelhar a seu modelo; ela teria de ser também um objeto belo em si mesmo. A escultura grega do século IV a.C. apresentava traços bem característicos. Um deles era a representação, sob forma humana, de conceitos e sentimentos, como a paz, o amor, a liberdade, a vitória etc. No período helenístico, a escultura grega apresenta outro elemento muito marcante:
		
	
	o emprego da cor em larga escala.
	
	o emprego da lei da frontalidade.
	
	o aparecimento na composição de figuras de animais, como o cavalo.
	 
	o surgimento do nu feminino.
	
	a representação de grupo de pessoas.
	Respondido em 11/04/2020 21:45:42
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201804728735)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	 A cidade no mundo antigo tem despertado o interesse de muitos historiadores ao longo do tempo. Assim, podemos destacar Fustel de Coulanges que escreveu Cité antique (1866) e Gustave Glotz que produziu a Cité grecque (1928).Entretanto, apesar do grande número de trabalhos que abordam este tema, uma ideia pode ser tida como consensual, é que não existiria Atenas sem os atenienses, Esparta sem os espartanos ou mesmo os romanos, que não formulavam qualquer ideia de Roma sem levar em consideração a si próprios. Sendo assim, o sentido desta construção está melhor explicado na seguinte afirmativa
		
	 
	que as cidades, antes de serem fatalidades geográficas ou realidades topográficas, eram sociedades identificadas pelo ethos daqueles que as ocupavam.
	
	que as cidades antes de se constituírem em realidades topográficas concretas, faziam de seus próprios habitantes o objeto da fronteira subjugada.
	
	que os habitantes das sociedades antigas sustentavam uma expressão política considerável, mas as perdiam quando eram estipuladas as fronteiras físicas pelos governos.
	 
	que os habitantes das cidades antigas eram significativamente importantes, pois se fazia pelo esforço do seu trabalho a construção territorial das cidades.
	
	que os habitantes das cidades antigas eram extremamente autoritários e não reconheciam os estrangeiros que junto com eles habitavam o espaço da cidade.
	Respondido em 11/04/2020 21:47:13