Resumo_Apol_Transferência_de_Renda

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista o conteúdo apresentado na aula 3 e o citado no livro de Evaristo Almeida o que são bens primários?
Nota: 10.0
	
	A
	São propriedade mínimas adquiridas por usuários do Bolsa Família;
	
	B
	É uma fórmula simplificada onde existe emprego remunerado e imóveis registrados;
	
	C
	É um complexo de direitos humanos acrescido a pobreza;
	
	D
	É um complexo que abrange direitos fundamentais e renda básica;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Se adicionamos aos direitos fundamentais a renda básica teremos um complexo que encontramos no livro de Evaristo Almeida (2000) definido como bens primários. Estes bens podem ser considerados como um pacote básico para a vida em sociedade de qualquer indivíduo”.
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Na aula 2 apresentamos uma citação da Doutora em Serviço Social, Maria Ozanira da Silva e Silva, que avalia os limites e desafios para os programas de transferência de renda. Nesta citação ao citar o tempo de implementação dos programas ela considera:
Nota: 10.0
	
	A
	Tempo suficiente para verificar os limites e eficiência dos programas
	
	B
	Tempo insuficiente, pois, estes programas precisam de cerca de 100 anos para se consolidarem
	
	C
	Tempo suficiente para verificar impactos mais significativos na vida dos usuários
	
	D
	Tempo insuficiente para verificar impactos mais significativos que só serão dimensionados em gerações futuras
Você acertou!
Na aula 2 (Tema 4, p. 07 e 08) enunciamos “Registro, como limite, a insuficiência de recursos financeiros, humanos e institucionais na maioria dos municípios brasileiros para o desenvolvimento satisfatório dos programas, além da já mencionada fragilidade ou ausência de uma rede de serviços sociais locais capaz de atender adequadamente ao grupo familiar conforme previsto no desenho dos programas. Limites para autonomização das famílias beneficiárias decorrentes dos próprios traços da população atendida: pobreza severa e estrutural, baixo nível de qualificação profissional e de escolaridade dos adultos das famílias, limitado acesso a informações. Finalmente, as avaliações desenvolvidas sobre experiências em curso têm evidenciado que a natureza e o nível dos diferentes impactos desses programas em relação às famílias beneficiárias têm se limitado ao atendimento de suas necessidades básicas e imediatas, produzindo algumas mudanças no que diz respeito às suas relações sociais e autoestima, o que não é desprezível, mas pouco, ainda, para produzir impactos mais significativos na vida das famílias, das crianças e adolescentes; no sistema educacional, de saúde e de trabalho. Considero, todavia, que o tempo de implementação desses programas ainda é curto para permitir a verificação de impactos mais significativos que só serão dimensionados em gerações futuras, como a elevação do número de anos de escolaridade do trabalhador brasileiro e a redução dos índices de pobreza no país. No âmbito desses desafios estruturais, destaco a proposta de unificação dos Programas de Transferência de Renda, mediante o Programa Bolsa Família, como um avanço no sentido do rompimento com a marca compensatória que tem marcado os programas sociais no Brasil. (SILVA, 2006, p. 29)”.
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Apresentamos na aula 2 uma definição de concepção de Estado para os defensores do liberalismo e neoliberalismo, assinale a resposta correta.
Nota: 10.0
	
	A
	O Estado deve ser mínimo e a regulação deve ser dar pelas leis do “mercado”
Você acertou!
Na aula 2 (Tema 1, p. 03) enunciamos “Para os defensores do liberalismo e do neoliberalismo o Estado deve ser mínimo e a regulação deve ser dar pelas leis do “mercado”, ou seja, quem define as regras são os grandes empresários e detentores ou controladores dos meios de produção”.
	
	B
	O Estado deve ser máximo e os trabalhadores devem priorizar as políticas públicas.
	
	C
	O Estado deve ter o tamanho necessário para garantir os privilégios da classe dominante.
	
	D
	O Estado deve ter o tamanho necessário para garantir os privilégios da classe trabalhadora.
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
No texto apresentado na aula 1, para Evaristo Almeida a renda é:
Nota: 10.0
	
	A
	A única forma de inclusão social
	
	B
	Uma forma de inclusão social, mas não é a única, porém e fundamental.
Você acertou!
Na aula 1 (Tema 3, p. 06) enunciamos “A renda não é a única forma de inclusão social, mas é fundamental, pois é ela que garante ao cidadão acesso aos meios básicos de sobrevivência, como alimentação, habitação, vestuário, cultura, entre outros. A exclusão, em uma sociedade capitalista, em geral se dá justamente quando o indivíduo se encontra fora do mercado sem possibilidades de acesso aos bens sociais que o coloquem acima da linha de pobreza. Assim podemos de forma genérica classificar os que se encontram acima da linha de pobreza, como incluídos socialmente e, portanto, cidadãos, e que, estiver abaixo dessa linha como excluídos e, portanto, não cidadãos. (ALMEIDA, 2000, p. 32)”
	
	C
	Uma forma de inclusão social, mas não é a única, porém sem importância
	
	D
	Uma forma de salário
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
No texto apresentado na aula 1, para Rawls o princípio da justiça está associado a:
Nota: 10.0
	
	A
	Diversidade
	
	B
	Estado
	
	C
	Capital
	
	D
	Equidade
Você acertou!
Na aula 1 (Tema 3, p. 06) enunciamos “O princípio de justiça, segundo Rawls, está associado ao grau de equidade presente na sociedade, em que há duas posições a serem defendidas. De um lado a igualdade da cidadania, que é defendida pelos direitos e liberdades exigidas pelo princípio de liberdade igual, e de outro o princípio de oportunidades iguais no mercado. A justiça deve ser a principal virtude das instituições sociais. (ALMEIDA, 2000, p. 29).
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Ao falarmos de superação do individualismo na aula 3 citamos que é necessário evoluir para um pensamento de relação social mais avançado. Que pensamento é este?
Nota: 10.0
	
	A
	Uma sociedade onde todos tenham emprego;
	
	B
	Uma sociedade sem guerras;
	
	C
	Uma sociedade onde cada um cuide somente da sua própria vida;
	
	D
	Uma sociedade onde o interesse coletivo prevaleça aos interesses pontuais dos indivíduos;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Para isso é preciso que a distribuição de renda no Brasil não seja tão desigual. Assim teremos que evoluir para um pensamento de solidariedade social para além do que o direito romano expressava como obrigação comunitária, mas uma sociedade onde o interesse coletivo prevaleça aos interesses pontuais dos indivíduos, a superação do individualismo”.
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista o citado por Flávia Neme, Henrique Fialho Barbosa, João Pedro Lang e Raphaella Gurgel Pinheiro no texto da aula 3 qual era o objetivo do surgimento dos programas de transferência de renda?
Nota: 10.0
	
	A
	Promover igualdade de oportunidades e desenvolvimento econômico e social;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 1, p. 02 e 03) enunciamos “É com o objetivo de promover igualdade de oportunidades e desenvolvimento econômico e social que surgem os programas de transferência de renda (TR). Iniciativas tomadas por governos de países em desenvolvimento, esses programas hoje são implementados em conjunto com diversas organizações internacionais, até mesmo por países desenvolvidos, e têm alcançado grande sucesso em meio às redes de proteção social. (NEME; BARBOSA; LANG; PINHEIRO, 2013, p. 291)”.B
	Promover competição e empreendedorismo entre as camadas populares;
	
	C
	Promover o aquecimento econômico do setor de serviços;
	
	D
	Acalmar a população mais pobre;
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista o aprofundamento do debate sobre distribuição de renda no Brasil apresentado no texto da aula 3, marque a alternativa correta para um dos problemas da distribuição de renda em nosso País:
Nota: 10.0
	
	A
	Estado ineficiente;
	
	B
	Falta de planejamento dos programas sociais;
	
	C
	Concentração de renda. Poucos tem muito e muitos tem pouco
Você acertou!
 
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Uma questão importante para também pontuarmos e a alta concentração de renda dos grandes empresários que é fruto da exploração dos trabalhadores dentro de uma lógica dual onde uma pequena parte da sociedade (grandes empresários e banqueiros) lucra muito e uma grande parte da sociedade (trabalhadores) ganha muito pouco”.
	
	D
	Estado Mínimo;
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
No tema 4 da aula 2 nos referimos ao principal, no nosso entendimento, limitador dos programas de transferência de renda. Este limitador é
Nota: 10.0
	
	A
	O planejamento
	
	B
	A responsabilidade social
	
	C
	A pesquisa acadêmica
	
	D
	A situação econômica do País
Você acertou!
Na aula 2 (Tema 4, p. 06 e 07) enunciamos “No nosso entendimento o principal limite dos programas é a situação econômica do país. Não podemos desvincular os programas que são um produto das condições objetivas da realidade sem entender que o processo de desenvolvimento econômico e político do país ajuda a estruturar as políticas de seguridade social”.
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista os conceitos de mínimo e básico, segundo apontado Potyara A. P. Pereira, qual a afirmação correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos iguais;
	
	B
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos distintos, pois, enquanto o primeiro tem conotação de maior, de mais em sua acepção mais íntima, identificada com patamares de satisfação de necessidades que beiram a desproteção social, o segundo não.
	
	C
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos distintos, pois, enquanto o primeiro tem conotação de menor, de menos em sua acepção mais íntima, identificada com patamares de satisfação de necessidades que beiram a desproteção social, o segundo não;
Você acertou!
 
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 2, p. 04) enunciamos “Mínimo e básico são, na verdade, conceitos distintos, pois, enquanto o primeiro tem conotação de menor, de menos em sua acepção mais íntima, identificada com patamares de satisfação de necessidades que beiram a desproteção social, o segundo não. O básico expressa algo fundamental, principal, primordial, que serve de base de sustentação indispensável e fecunda ao que ela se acrescenta. Por conseguinte, a nosso ver, o básico que na LOAS qualifica as necessidades a serem satisfeitas (necessidades básicas) constitui o pré-requisito ou as condições prévias suficientes para o exercício da cidadania em acepção mais larga. Assim, enquanto o mínimo pressupõe supressão ou cortes de atendimento, tal como propõe a ideologia liberal, o básico requer investimentos sociais de qualidade para preparar o terreno a partir do qual maiores podem ser prestados e otimizados. Em outros termos, enquanto o mínimo nega o “ótimo” de atendimento, o básico é mola mestra que impulsiona a satisfação básica de necessidades em direção ao ótimo. (PEREIRA, 2002, p. 26-27, grifos da autora) “
	
	D
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos que não deveriam ter distância significativa
pois a base legal deveria prever estas questões, como não prevê abre-se espaço para o academicismo;
Questão 1/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Qual das alternativas abaixo é correta, baseado no texto da aula 4, ao justificar o reconhecimento da Segurança Alimentar e Nutricional como interesse público:
Nota: 10.0
	
	A
	Lógica de criação de um programa federal;
	
	B
	Lógica de criação dentro da lei;
	
	C
	Lógica de direito à recursos públicos;
	
	D
	Lógica de direito à vida;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) é uma área dentro da política de seguridade social de extrema importância e tornou-se reconhecida como questão de interesse público dentro da lógica de direito à vida dos indivíduos”.
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
Nota: 10.0
	
	A
	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são, em sua grande maioria, a forma de operacionalização e distribuição da política materializada. A legislação cria um sistema, o sistema organiza a política e os equipamentos são a operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento”.
	
	B
	A forma de garantir com que os produtos sejam comercializados;
	
	C
	A operacionalização administrativa ou de planejamento dos programas, somente;
	
	D
	A forma de garantir mais recursos federais para os programas;
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Em que direito humano ancora-se a área da Segurança Alimentar e Nutricional segundo o contido no texto da aula 5. Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Direito a moradia e alimentação saudável;
	
	B
	Direito ao meio ambiente sustentável e geração de renda;
	
	C
	Direito humano a vida saudável e desenvolvimento esportivo;
	
	D
	Direito humano a alimentação adequada;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 5, p. 05 e 06) enunciamos “A Segurança Alimentar e Nutricional ancora-se no direito humano a alimentação adequada defendida por organismos internacionais e nacionais de defesa dos direitos humanos e da área da assistência social como um pilar de desenvolvimento de um país”.
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 6 podemos afirmar que os indicadores são:
Nota: 10.0
	
	A
	Irrelevantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	B
	Relevantes para a política de Assistência Social mas irrelevantes para a Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	C
	Importantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional mesmo não nos permitindo uma visão pontual e de larga escala dos programas;
	
	D
	Fundamentais para a política de Segurança Alimentar e Nutricional pois nos permitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 6 (Tema 1, p. 03) enunciamos “Outra importante observação quando estamos relacionando indicadores para as políticas públicas é relembrar que estamos formulando ou executando estas políticas por uma necessidade da realidade, um problema que necessita de atenção. Em nosso caso é a garantia do direito humanos a alimentação adequada em quantidade suficiente para a vida do indivíduo em sociedade. Tanto o problema que enfrentamos deve ter seus indicadores como as políticas que planejamos ou executamos. É necessário reconhecer e se apropriar dos fundamentos de cada indicador para as políticas públicas, pois os indicadores têm em sua essência a clareza de objetivos do que vamos executar. Quando for o caso de formulação de indicadores é necessário ter clareza dos objetivos e lógica da ação (VÁSQUEZ ANGULO, 2014, p. 27).  Os indicadores nospermitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local. Um desafio dos indicadores é vencer a fragmentação que a cultura eleitoral traz nas políticas públicas. Quando se troca de gestão em qualquer esfera se tende a mudar as prioridades das políticas e alterar os indicadores. Isso acarreta em um problema na avaliação das políticas e nubla a compreensão das reais necessidades do momento, pois não há dados sobre aquela realidade. Isso também não resolve os problemas sociais, só os mascara
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Dentro da lógica da Segurança Alimentar e Nutricional, segundo o texto da aula 5, qual é a prioridade da inclusão produtiva? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Prioriza o combate à pobreza no campo, mas também cria condições objetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento social em uma vertente e econômico em outra, do ponto de vista do incremento a produtividade agrícola;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Dentro da lógica da Segurança Alimentar e Nutricional a inclusão produtiva rural prioriza o combate à pobreza no campo, mas também cria condições objetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento social em uma vertente e econômico em outra, do ponto de vista do incremento a produtividade agrícola”.
	
	B
	Prioriza o combate à pobreza urbana, mas também cria condições objetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento social em uma vertente e econômico em outra, do ponto de vista do incremento a produtividade industrial;
	
	C
	Prioriza o incremento à pobreza no campo, mas também cria condições subjetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento econômico em uma vertente, do ponto de vista do incremento a produtividade industrial;
	
	D
	Prioriza o combate ao êxodo rural, mas também cria condições para que aqueles que vivem no campo possam mudar para a cidade criando condições para estes e suas famílias terem acesso aos equipamentos e políticas públicas no meio urbano;
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis. (BRASIL, 2006)”.
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
Nota: 10.0
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· No texto da aula 4 apresentamos uma característica comum entre a área da saúde, assistência social e a Segurança Alimentar e Nutricional. Que característica é esta? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Utilização de recursos públicos para terceirização de serviços;
	
	B
	Ano de aprovação de suas leis orgânicas;
	
	C
	Todas estas áreas surgiram do mesmo ministério;
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Na experiência brasileira, não há uma relação necessária e definida entre a apropriação da perspectiva sistêmica na organização das ações de Estado e a instituição de uma lei orgânica correspondente. Encontram-se, hoje, várias combinações. O setor mais desenvolvido nesse aspecto é o da saúde, que conta com o Sistema Único de Saúde (SUS) e uma lei orgânica própria. A assistência social dispõe de uma lei orgânica (LOAS) e um sistema (Sistema Único de Assistência Social – SUAS). Por fim, a Constituição Federal consagra o princípio da seguridade social, usualmente visto como se conformasse um sistema de seguridade social sem uma lei orgânica que o institucionalize como tal. Assim, há uma apropriação e um aprimoramento da abordagem sistêmica da SAN no Brasil feita pelos atores sociais, mobilizados em torno do alcance desse objetivo que se encontra sempre ligado à promoção do desenvolvimento (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 44)”.
	
	D
	Nenhuma destas áreas se relacionam no setor público;
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais são as 6 características apresentadas no texto da aula 5 que caracterizam um pensamento sistêmico. Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É unificada; Funciona de forma vertical sendo a organização superior a ordenadora e as inferiores somente executoras;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual
	
	B
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  É analítico,  não contextual; A percepção do mundo único e sem relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
	
	C
	A mais geral é a mudança das partes para o todo;  As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações; A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos; Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como umarede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 46)”.
	
	D
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades do todo surgem das ‘relações institucionais’ entre ela;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; Não é processual, está pronto e acabado no direcionamento nacional;
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
	
	A
	Lógica de criação de um programa federal;
	
	B
	Lógica de criação dentro da lei;
	
	C
	Lógica de direito à recursos públicos;
	
	D
	Lógica de direito à vida;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) é uma área dentro da política de seguridade social de extrema importância e tornou-se reconhecida como questão de interesse público dentro da lógica de direito à vida dos indivíduos”.
· Qual das alternativas abaixo é correta, baseado no texto da aula 4, ao justificar o reconhecimento da Segurança Alimentar e Nutricional como interesse público:
Nota: 10.0
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Ao apresentarmos no texto da aula 4 a contribuição de Josué de Castro citamos duas grandes contribuições de sua obra. Assinale a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado e desnudar o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais no Brasil e no mundo;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Ao retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado Josué de Castro desnuda o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais, no Brasil e no mundo”.
	
	B
	Colocar o debate sobre a fome no terreno moral e sagrado mostrando que existe uma determinação divina para aqueles que passam fome e que os mesmos não podem serem considerados “normais” em uma sociedade com Estado mínimo;
	
	C
	Escrever principais leis sobre a pobreza no Brasil, em especial a partir de 2003 e a criação de um Sistema Nacional para a área;
	
	D
	Estabelecer uma regra matemática para mediação do fome em um país e uma tabela para avaliar a condição nutricional de uma família;
Questão 1/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Qual das alternativas abaixo é correta, baseado no texto da aula 4, ao justificar o reconhecimento da Segurança Alimentar e Nutricional como interesse público:
Nota: 10.0
	
	A
	Lógica de criação de um programa federal;
	
	B
	Lógica de criação dentro da lei;
	
	C
	Lógica de direito à recursos públicos;
	
	D
	Lógica de direito à vida;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) é uma área dentro da política de seguridade social de extrema importância e tornou-se reconhecida como questão de interesse público dentro da lógica de direito à vida dos indivíduos”.
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais são as 6 características apresentadas no texto da aula 5 que caracterizam um pensamento sistêmico. Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É unificada; Funciona de forma vertical sendo a organização superior a ordenadora e as inferiores somente executoras;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual
	
	B
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  É analítico,  não contextual; A percepção do mundo único e sem relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
	
	C
	A mais geral é a mudança das partes para o todo;  As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades das partes surgem das ‘relações de organização’ entre elas, isto é, as partes são apenas um padrão em uma teia inseparável de relações; A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos; Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; A estrutura vista como manifestação de processos subjacentes, tornando o pensamento sistêmico sempre em um pensamento processual (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 46)”.
	
	D
	A mais geral é a mudança das partes para o todo; As propriedades do todo surgem das ‘relações institucionais’ entre ela;  A capacidade de deslocar a própria atenção de um lado para outro entre níveis sistêmicos;  Não é analítico, mas sim contextual; A percepção do mundo vivo como uma rede de relações; Não é processual, está pronto e acabado no direcionamento nacional;
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
Nota: 10.0
	
	A
	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são, em sua grande maioria, a forma de operacionalização e distribuição da política materializada. A legislação cria um sistema, o sistema organiza a política e os equipamentos são a operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento”.
	
	B
	A forma de garantir com que os produtos sejam comercializados;
	
	C
	A operacionalização administrativa ou de planejamento dos programas, somente;
	
	D
	A forma de garantir mais recursos federais para os programas;
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Na aula 6 apresentamos uma citação da UNESCO que ao se referir as questões relativas a monitoramento de programas indica que o conceito de monitoramento encerra uma ambiguidade e se refere a dois processos distintos e interligados, qual das alternativas abaixo justifica corretamente a afirmação da UNESCO?
Nota: 10.0
	
	A
	Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade interna da organização, um procedimento “a distância”, por outro, o monitoramento também se refere a processos “presenciais”, checagens locais, que acabam constituindo um tipo de pesquisa rápida, qualitativa, por meio da qual gestores, pesquisadores ou outros agentes podem verificar como a implementação está sendo realizada, e se está atingindo seus objetivos, além de verificar que problemas estão interferindo nas ações, processos e consecução dos objetivos previstos
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 6 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Monitoramento consiste no acompanhamento contínuo, cotidiano, por parte de gestores e gerentes,do desenvolvimento dos programas e políticas em relação a seus objetivos e metas. É uma função inerente à gestão dos programas, devendo ser capaz de prover informações sobre o programa para seus gestores, permitindo a adoção de medidas corretivas para melhorar sua operacionalização. É realizado por meio de indicadores, produzidos regularmente com base em diferentes fontes de dados, que dão aos gestores informações sobre o desempenho de programas, permitindo medir se objetivos e metas estão sendo alcançados. O conceito de monitoramento encerra uma ambigüidade e pode se referir a dois processos distintos, ainda que interligados. Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade interna da organização, um procedimento “a distância”, por outro, o monitoramento também se refere a processos “presenciais”, checagens locais, que acabam constituindo um tipo de pesquisa rápida, qualitativa, por meio da qual gestores, pesquisadores ou outros agentes podem verificar como a implementação está sendo realizada, e se está atingindo seus objetivos, além de verificar que problemas estão interferindo nas ações, processos e consecução dos objetivos previstos (UNESCO, 2006, p. 21)”.
	
	B
	Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade externa da organização, um procedimento meramente burocrático, por outro, o monitoramento também se refere a processos institucionais, verificação de meios que acabam constituindo um tipo de processo formal, quantitativo, por meio da qual a sociedade civil pode verificar como os recursos estão sendo gastos, e se está atingindo seus objetivos, além de verificar que problemas estão interferindo nas ações, processos e consecução dos objetivos previstos;
	
	C
	Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade meramente de pesquisa, um procedimento usual, formal e burocrático, por outro, o monitoramento também se refere a processos que visam consolidar uma visão de marketing e propaganda dos mesmos instrumentalizando as assessorias de comunicação, que acabam constituindo um tipo de “briefing” para verificar como a se pode construir peças de comunicação para os mesmos;
	
	D
	Por um lado, enquanto o acompanhamento dos programas se constitui em uma atividade abstrata, um procedimento “termômetro”, por outro, o monitoramento também se refere a processos “quantitativos”, números de controle e verificação que acabam constituindo um tipo de sistema de controle e punição visando que o serviço público funcione;
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
Nota: 10.0
	
	A
	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são, em sua grande maioria, a forma de operacionalização e distribuição da política materializada. A legislação cria um sistema, o sistema organiza a política e os equipamentos são a operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento”.
	
	B
	A forma de garantir com que os produtos sejam comercializados;
	
	C
	A operacionalização administrativa ou de planejamento dos programas, somente;
	
	D
	A forma de garantir mais recursos federais para os programas;
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Quais dos itens abaixo pode ser considerado um equipamento da política de Segurança Alimentar e Nutricional? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Centro de Referência de Assistência Social – CRAS;
	
	B
	Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS;
	
	C
	Unidade de Pronto Atendimento – UPA;
	
	D
	Restaurante Popular – RP;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 3, p. 05 e 06) enunciamos “A experiência dos últimos anos nos mostra que, em muitos casos, a implantação de equipamentos públicos, em um determinado estado ou município, representa a sua entrada na Política Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (PNSAN). A parceria com o MDS para a instalação de uma Cozinha, Restaurante ou Banco é uma oportunidade de qualificar a atuação dos entes federados na garantia do direito humano à alimentação. A possibilidade de oferecer serviços públicos de alimentação e nutrição, em espaços adequados para o atendimento à população, em especial, às famílias em situação de vulnerabilidade social e insegurança alimentar e nutricional, qualifica a atuação local de assistência alimentar e abre espaços para que outras ações fundamentais sejam implementadas, como por exemplo a realização de atividades de educação alimentar e nutricional e o fortalecimento da agricultura familiar, que ganha novos mercados institucionais a partir desta rede (BRASIL, 2011, p. 07)”.
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
Nota: 10.0
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você acertou!
 
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis. (BRASIL, 2006)”.
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
Nota: 10.0
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanentea alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis. (BRASIL, 2006)”.
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Em que direito humano ancora-se a área da Segurança Alimentar e Nutricional segundo o contido no texto da aula 5. Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Direito a moradia e alimentação saudável;
	
	B
	Direito ao meio ambiente sustentável e geração de renda;
	
	C
	Direito humano a vida saudável e desenvolvimento esportivo;
	
	D
	Direito humano a alimentação adequada;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 5, p. 05 e 06) enunciamos “A Segurança Alimentar e Nutricional ancora-se no direito humano a alimentação adequada defendida por organismos internacionais e nacionais de defesa dos direitos humanos e da área da assistência social como um pilar de desenvolvimento de um país”.
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Início da Primeira Guerra Mundial (1914)
	
	B
	Início da Segunda Guerra Mundial (1939);
	
	C
	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 2, p. 04) enunciamos “No campo internacional a criação da FAO (Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura) em 1945 no pós guerra é marcante para dar visibilidade a pauta da questão alimentar no planeta”.
	
	D
	Criação da OMC - Organização Mundial do Comércio (1995);