prova sociedade e meio ambiente

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Acadêmico: Karoliny Torres Glognes 
(1895965) 
 
Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente 
(GAM08) 
 
Avaliação: Avaliação II - Individual 
Semipresencial ( Cod.:637451) 
( peso.:1,50) 
 
Prova: 16675411 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todo o processo de evolução das sociedades 
humanas custou muito caro para o cidadão em 
si. Primeiro, a disputa por terras, e, por fim, a 
ganância dos povos culminou em eventos 
catastróficos, onde pessoas eram mortas e 
guerras eram geradas. Pode-se dizer que nosso 
crescimento e progresso esteve associado ao 
declínio das condições mínimas de integridade 
e dignidade. Diante do exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A expressão Direitos Humanos foi uma forma 
filosófica de expressar as condições mínimas 
para nossa sobrevivência. 
II- Direitos Humanos são considerados 
essenciais, pois, sem eles, as pessoas não 
conseguiriam desfrutar das condições básicas a 
sua sobrevivência. 
III- Pode-se dizer que os Direitos Humanos 
garantem ao ser humano o sentimento de 
pertencimento e também de ser útil à 
sociedade na qual está inserido. 
IV- Não podemos confundir Direitos Humanos 
aos direitos que condicionam a vida em 
sociedade e o desfrute dos benefícios que a 
vida pode proporcionar. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
 
2. Na Declaração Universal dos Direitos do 
Homem - DUDH -, o quesito educação, 
componente ao 26º artigo, merece ser tratado 
como prioridade, pois dele vai depender o 
acesso a muitos outros direitos humanos. Assim 
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sendo, a educação, como direito humano, 
disputa com outros prejuízos historicamente 
acumulados no Brasil, uma vez que a crise da 
educação brasileira vem de longa data, 
culminando com a expulsão dos padres jesuítas 
em 1759. Tendo como referência a Declaração 
Universal dos Direitos do Homem em seu artigo 
26º, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda pessoa tem direito à instrução. A 
instrução será gratuita, pelo menos nos graus 
elementares e fundamentais. A instrução 
elementar será obrigatória. A instrução técnico-
profissional será acessível a todos, bem como a 
instrução superior está baseada no mérito. 
II- A instrução será orientada no sentido do 
pleno desenvolvimento da personalidade 
humana e do fortalecimento do respeito pelos 
direitos humanos e pelas liberdades 
fundamentais. 
III- Os pais delegam ao Estado a escolha do 
gênero de instrução que será ministrada a seus 
filhos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
 
3. Depois do surgimento da primeira Declaração 
dos Direitos Humanos e do Cidadão, vários 
países passavam por diversos conflitos e 
guerras. Foi a partir deste momento que se 
pensou em uma convenção que tratasse de 
melhores condições e dos direitos das pessoas 
durante os períodos de guerra. Esta convenção 
ficou conhecida como Convenção de Genebra, 
local onde ela aconteceu e que, 
posteriormente, agregou diversas questões 
relacionadas às condições humanitárias de 
pessoas que estavam submetidas a situações 
como as de guerra. Diante do exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A terceira Convenção de Genebra trouxe as 
questões dos direitos e tratamento humanitário 
com os prisioneiros de guerra. 
II- A quarta Convenção de Genebra ocorreu no 
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período pós-guerra, sob a coordenação da ONU 
(Organização das Nações Unidas). 
III- Verificou-se que atualmente poucos países 
são signatários das Convenções de Genebra. 
IV- A segunda Convenção de Genebra tratou 
das questões envolvidas com os conflitos 
marítimos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
 
4. A Lei nº 11.340, de 2006, mais conhecida como 
a Lei da Maria da Penha, foi criada na tentativa 
de coibir a violência contra a mulher. Assim 
como esta, muitas outras leis foram 
promulgadas com o objetivo de proteger as 
minorias e os grupos vulneráveis, como idosos, 
crianças, negros, deficientes físicos, entre 
outros. Estas leis foram criadas com base em 
um documento muito importante. Que 
documento é esse? 
 a) Reforma Constitucional de 1926. 
 b) Constituição de 1988. 
 c) Constituição de 1967. 
 d) Carta Constitucional de 1824. 
 
 
5. A elaboração da Declaração Universal dos 
Direitos Humanos tinha como premissa a 
liberdade, a igualdade e a fraternidade, 
afirmando, dessa forma, a dignidade da pessoa 
humana. Por sua vez, vários foram os 
documentos que contribuíram ao longo do 
tempo para conceber o que temos hoje sobre 
esse importante documento. Com relação à 
primeira Declaração dos Direitos do Homem, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Criada no intento de limitar o poder despótico 
do rei, em 1215, implantou a monarquia 
constitucional inglesa e apresentava em seus 
artigos o teor humanista. 
 b) Aprovada em 1789 pela Assembleia 
Constituinte que foi formada depois da 
revolução que derrubou a monarquia francesa, 
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garantia aos cidadãos a liberdade e o direito de 
serem tratados igualmente perante a lei. 
 c) Assinada em 1864, em Genebra, na Suíça, tinha 
como premissa criar um tratado em favor dos 
direitos das pessoas em tempos de guerra. 
 d) Criada em 1628 encabeçou na Inglaterra a 
mudança do regime de monarquia absolutista 
para uma monarquia constitucionalista, o que 
contribuiu para um avanço no reconhecimento 
dos direitos do homem. 
 
 
6. Antes da criação da Organização Internacional 
do Trabalho (OIT), em 1917, foi promulgada a 
constituição Mexicana, considerada até hoje a 
Carta Magna mais liberal e moderna da 
America Latina. Além disso, foi pioneira no que 
tange à reforma agrária, garantindo direitos aos 
trabalhadores. Sobre este importante 
acontecimento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em caráter anticlerical e liberal, a 
Constituição do México anuncia os deveres dos 
trabalhadores. 
( ) Dentre os avanços, destacam-se o ensino 
laico e a expropriação de terras não cultivadas 
em favor dos ranchos e ejidos. 
( ) Equiparava as relações entre capital e 
trabalho, criando, por exemplo, a jornada diária 
de 12 horas. 
( ) O casamento civil passou a ser obrigatório, 
e o único válido para os trabalhadores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
 
7. Muito já se conquistou com relação ao 
estabelecimento e respeito aos direitos 
humanos. No entanto, esses esforços não 
foram obtidos em um único momento, mas 
foram o resultado de diferentes ações que, 
conforme classificação,podem ser divididas em 
três gerações. Com relação às gerações dos 
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direitos humanos, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A segunda geração dos direitos humanos tem 
como base a busca por questões que envolvem 
o princípio da fraternidade, sendo um exemplo 
dessa geração a Carta de Paris para uma Nova 
Europa. 
II- Os direitos sociais, econômicos e culturais 
são conquistas obtidas na primeira geração dos 
direitos humanos. 
III- As três gerações de direitos humanos 
diferem em alguns aspectos, como a natureza 
da sua iniciativa, evoluindo de uma visão mais 
individual, observada na primeira geração, até a 
coletividade (terceira geração). 
IV- A Carta Magna, documento importantíssimo 
devido ao seu pioneirismo, é um das ações 
desenvolvidas durante a primeira geração dos 
direitos humanos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
 
8. No contexto histórico, houve diferentes 
revoluções e documentos que tentavam trazer 
alguns princípios humanísticos, desde a Carta 
Magna até a Carta de Paris, para uma nova 
Europa. Todos esses eventos e documentos 
marcaram a história e tiveram grande 
participação para a geração de direitos 
humanos e elaboração da Declaração Universal 
dos Direitos do Homem. Com relação à geração 
desses direitos e seus principais eventos e/ou 
documentos, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Primeira Geração dos Direitos Humanos. 
II- Segunda Geração dos Direitos Humanos. 
III- Terceira Geração dos Direitos Humanos. 
 
( ) Carta Magna. 
( ) Carta Africana dos Direitos do Homem e 
dos Povos. 
( ) Revolução Industrial. 
 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 a) I - II - III. 
 b) II - III - I. 
 c) III - I - II. 
 d) I - III - II. 
 
 
9. A Declaração Universal dos Direitos Humanos 
teve origem após a Segunda Guerra Mundial, 
no ano de 1948, após várias lutas históricas, 
momento em que a soberania absoluta perde 
espaço para o direito internacional (MACIEL, 
2012). Foi a indignação da sociedade com 
relação às atrocidades da guerra provocadas 
por Hitler e Mussolini que gerou a Declaração 
Universal dos Direitos Humanos, criada em 
1948, devido à necessidade de se banir a 
intolerância étnica e racial da humanidade. 
Sobre este importante marco histórico, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A dignidade da pessoa humana é um 
aspecto fundamental da Declaração. 
( ) A igualdade, a liberdade e a fraternidade 
são preceitos pouco importantes para a 
Declaração. 
( ) Os Direitos Humanos são classificação em 
gerações, obedecendo à ordem cronológica 
dos acontecimentos históricos. 
( ) Os Direitos difusos e coletivos são 
classificados como Direitos de Terceira 
Geração. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
 
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos 
humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012. 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
 
10. Em seguida à Convenção de Genebra, que 
ocorreu na Suíça e teve como intuito tratar dos 
direitos das pessoas em tempos de guerra, 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UkhVMTI5MA==&action2=R0FNMDg=&action3=NjM3NDUx&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2NzU0MTE=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UkhVMTI5MA==&action2=R0FNMDg=&action3=NjM3NDUx&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2NzU0MTE=#questao_10%20aria-label=
surgiu a Constituição Mexicana, que trata de 
outras questões do ser humano e precedeu a 
criação da Organização Internacional do 
Trabalho. Com relação às medidas ocorridas na 
Constituição Mexicana, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Regulamentou o trabalho das mulheres e dos 
menores de idade. 
II- Proporcionou salários iguais para tarefas 
iguais. 
III- Limitou o uso de armas convencionais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas.