Semiótica Prova I Uniasselvi

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1.
	Para chamar o tempo atual, existe nomenclatura vasta, dependendo da corrente teórica: modernidade, pós-modernidade, modernidade líquida, hipermodernidade, entre outras terminologias possíveis. Junto a esses conceitos, há outro que, em muito, traduz o "ser" dentro da modernidade líquida: o show do eu. A partir desse conceito, analise as sentenças a seguir:
I- O show do eu corresponde ao egocentrismo moderno: nosso amor próprio e senso de preservação da espécie.
II- O show do eu corresponde à busca pela fama e pela facilidade que as pessoas têm em produzir relações verdadeiras e duradouras.
III- O show do eu é um conceito que demonstra a exposição das intimidades e o quanto somos produzidos a partir dos olhos dos outros.
IV- O show do eu é um conceito relativo a um tempo: início dos anos oitenta (1980), época em que as pessoas começaram a se expor sem preconceitos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	2.
	Para que um texto seja bom, ele precisa ser claro, objetivo e preciso, isto é, ele deve produzir sentido. Dentre os elementos necessários para que isso aconteça, estão clareza e coesão. Como escrever é sair da neutralidade, posições são assumidas. Sobre essas posições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Dizem respeito a algo fixo, relativo a quem a pessoa realmente é.
(    ) Dizem respeito a assumir uma posição no texto e papéis em sociedade.
(    ) Não significam que, uma vez assumidas, irão com o sujeito para onde ele for.
(    ) Podem ser entendidas como assumir uma visão sobre algo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	Em sociedade, nas relações interpessoais e profissionais, circulam variados gêneros textuais. Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros primários e secundários, analise as sentenças a seguir:
I- Os gêneros primários e secundários são idênticos - o que muda é somente o contexto de uso. 
II- Os gêneros primários e secundários são quase idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
III- Os gêneros primários são aqueles relativos ao convívio interpessoal.
IV- Os gêneros secundários são aqueles direcionados pela oralidade - vocabulário, construções frasais e informalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	4.
	Ao estudarmos os Multiletramentos, um conjunto de conceitos são essenciais. Os textos ganham um olhar diferenciado, a partir de todos os seus elementos constitutivos. Todos eles contribuem na produção do sentido. Sobre esses estudos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O acontecimento dos textos é ao acaso, de acordo com a situação.
	 b)
	Os textos respeitam certas regularidades da esfera de produção.
	 c)
	A esfera contrária à esfera de produção comanda a produção dos textos.
	 d)
	O ouvinte domina a situação comunicativa.
	5.
	Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados.
(    ) Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar.
(    ) Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância.
(    ) Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	Ao produzirmos algum tipo de texto (visual, verbal ou híbrido), cremos que estamos produzindo algo único e próprio. Contudo, a partir dos estudos das relações intertextuais, poderemos observar a relação estabelecida entre as produções. Sobre os tipos de intertextualidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Uma forma é a alusão - reconstruir com algumas substituições.
	 b)
	Uma forma é a estilização - alteração (mudança) dos traços (estilo) do autor.
	 c)
	Uma forma é a ilusão - efeito de confundir os olhos do leitor.
	 d)
	Uma forma é a demarcação - forma de estabelecer uma relação de semelhança.
	7.
	Quando estudamos as relações intertextuais, poderemos observar que as obras (visuais ou escritas) se relacionam a outras. Essas formas de relação são, por vezes, pretendidas. Em outros momentos, ocorrem ao acaso - sem que o leitor se dê conta de que, de fato, está estabelecendo alguma relação com outras obras, textos, imagens etc. Sobre os tipos de intertextualidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Um dos tipos é a "citação" - uma espécie de referência a algo já produzido anteriormente.
	 b)
	Um dos tipos é a "demarcação" - estabelece relação de semelhança.
	 c)
	Um dos tipos é a "polemização" - relação de concordância entre os textos.
	 d)
	Um dos tipos é a "contextualização" - apresenta elementos relacionáveis.
	8.
	Quando estudamos algum tema, o olhar que damos a ele influencia muito em nosso trabalho - seja ele investigativo, seja ele algo que desejamos ensinar aos nossos alunos. A leitura pode ser olhada de diferentes pontos de vista, isso influenciará na forma de trabalho do professor. A partir da concepção de leitura chamada top down, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao compreendermos a leitura a partir da concepção top-down, o leitor é responsável pelo sentido.
(    ) Na concepção top down, a bagagem do leitor atribuirá a ele um significado.
(    ) Na concepção top down, o leitor ocupa o centro do espelho - ele vê o que sabe naquilo que está lendo.
(    ) Ao compreendermos a leitura a partir da concepção top-down, a leitura realizada por um pode ser questionada por todos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	9.
	Ao realizar estudos sobre os gêneros textuais, existem alguns conceitos essenciais. Um deles é o de esfera, também chamado de domínio. Os gêneros circulam, prioritariamente, nas esferas relativas a eles, cumprindo diferentes propósitos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Textos da esfera científica pretendem levar leitores a uma viagem por meio da criatividade.
	 b)
	Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos abusivos de entrelinhas.
	 c)
	Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos de ambiguidades.
	 d)
	Textos da esfera literária buscam a reflexão, a emoção e podem fazer uso de ambiguidades.
	10.
	Entender o texto como um discurso nos leva a entender o seu conceito. Dessa forma, compreendemos que o texto pode ser visual, verbal ou multimodal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A produção do discurso é controlada - a idade de cada um influencia.
II- A produção do discurso é organizada - existem efeitos pretendidos.
III- A produção do discurso é redistribuída - forma conexões e redes.
IV- A produção do discurso é inédita - o discurso de uma pessoa é sempre inédito.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.