trabalho semestral PTG (1)

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Engenharia Civil 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Engenharia Civil 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Engenharia Civil 
Curso: Engenharia Civil Semestre: 4º flex / 5º reg 
Disciplinas:  Elementos de mineralogia e geologia 
 Topografia e georreferenciamento 
 Fenômenos de transporte 
 Materiais de construção civil I 
 Resistência dos materiais 
Professores  Rodrigo Trigueiro 
 Gabriel Trindade Caviglione 
 Keila Boni 
 Nicole Schwantes Cezario 
 Katielly Tavares 
Competências:  Capacidade de integrar o conhecimento multidisciplinar, 
integrando conceitos para a solução de problemas. 
 Ler e interpretar cartas topográficas, elaborar os cálculos do 
Levantamento Planimétrico e Altimétrico. 
 Compreender conceitos básicos de fluidos e os seus 
comportamentos quando em movimento, mediante o uso 
de equações fundamentais. 
 Conhecer as características dos componentes do concreto 
para especificá-los de forma a garantir o desempenho final 
do material. 
 Compreender os conceitos de resistência à compressão, 
tração e o conceito de módulo de elasticidade. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
 Desenvolvimento de raciocínio lógico. 
 Analisar e interpretar cartas topográficas e desenvolver os 
cálculos de um levantamento topográfico. 
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 Aplicar o conceito de conservação da energia em cálculos 
relacionados a escoamentos internos. 
 Entender a influência dos agregados, cimento e aditivos no 
desempenho de concretos. 
 Compreender material deve ser empregado no 
desenvolvimento do projeto, visando melhor custo-
benefício. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Identificar de rochas por meio de descrição morfológica 
e avaliar dados de hidrologia. 
• Compreender, analisar e interpretar cartas topográficas 
e desenvolver os cálculos de um levantamento 
planialtimétrico. 
• Reconhecer e resolver situações em que se aplica o 
conceito de conservação da energia no estudo de fluidos 
em escoamentos internos. 
• Compreender a situação-problema sobre a construção 
de uma estrada para ligar as cidades de Lagoa e 
Estaleiro e conhecer os materiais utilizados na 
confecção de concretos e as suas características. 
• Compreender os conceitos relacionados aos materiais 
para o desenvolvimento seguro de um projeto 
estipulado. 
 
 
 
 
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Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “Construção de 
uma estrada para ligar as cidades de Lagoa e Estaleiro”. Escolhemos esta temática para possibilitar 
a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. 
Inicialmente, é importante que você realize a leitura atenta da situação descrita para, na 
sequência, seguir as orientações apresentadas em cada uma das etapas subsequentes de modo a 
organizar suas ideias para a conclusão, com qualidade, deste trabalho. 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
Formação dos grupos 
 O trabalho será realizado em grupos compostos por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes. 
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam 
as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. 
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
ao de outros alunos ou grupos. 
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre; 
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, 
Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc). 
 
Leitura e interpretação da SGA 
Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Construção de uma estrada para ligar as cidades de 
Lagoa e Estaleiro". 
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de 
Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar 
essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas diversas 
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(livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados 
pelos professores ou pesquisados por vocês). 
 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
Situação-problema: 
Com o crescimento populacional, cada dia mais são necessárias obras de infraestrutura para 
proporcionar à população melhores condições de vida. Dentre as obras de infraestrutura, as estradas 
se destacam, pois são necessárias para a mobilidade da população. No Brasil, cerca de 70% dos 
insumos são transportados por rodovias, por esse motivo o modal rodoviário é de grande 
importância no país. 
Na cidade de Lagoa, houve a instalação de uma empresa multinacional que irá gerar muitos 
empregos. Porém, para a fabricação dos seus produtos, as matérias primas produzidas na cidade de 
Estaleiro precisam ser levadas até Lagoa. 
Por esse motivo, uma estrada será construída para ligar estas duas cidades. Como o Rio 
Oliveira passa pelo trajeto, no projeto desta estrada estará previsto também a construção de uma 
ponte. Além disso, devido à uma formação rochosa presente na área, o desmonte dessa rocha será 
necessário. 
Você e a sua equipe deverão desenvolver algumas atividades para garantir que esta obra seja 
realizada com sucesso, dentre as atividades estão contempladas: a escolha dos materiais para a 
elaboração do concreto, a caracterização de um corpo rochoso, a cálculo da vazão do Rio Oliveira, a 
análise das propriedades mecânicas dos materiais que constituem a ponte, a avaliação da superfície 
do terreno onde será construída a estrada e a pressão na saída de um duto de drenagem. 
Para realizar as atividades, vocês precisarão trabalhar interdisciplinarmente diversos 
conceitos aprendidos ao longo das disciplinas do curso de Engenharia Civil. Atentem-se sempre para 
a importância de um trabalho integrado e corretamente compatibilizado, científico e 
tecnologicamente sólido, para atingir o objetivo desta produção textual! 
Agora, é com vocês! 
Partindo da SGA acima, você e sua equipe deverão analisar os conceitos centrais relacionados ao 
tema e realizar as tarefas descritas abaixo. 
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Tarefa 1: Elementos de Mineralogia e Geologia 
Nos projetos de construção de estradas de rodagem o traçado é concebido buscando-se estabelecer 
a menor distância entre os pontos a serem ligados pela rodovia. Entretanto, fatores como segurança, 
custos, padrões técnicos, entre outros, devem ser considerados no estabelecimento do traçado. 
Neste sentido, é comum que no trajeto projeto existam obstáculos a serem vencidos, como a 
ocorrência de afloramentos rochosos e cursos d’água. 
De acordo com o traçado estabelecido no projeto, a construção da estrada que liga as cidades de 
Lagoa e Estaleiro existem dois obstáculos a serem vencidos. O primeiro diz respeito a um corpo 
rochoso que aflora na superfície do solo. Trata-se de uma rocha negra, homogênea (não sendo 
possível distinguir formação de cristais). Esta rocha ocorre em área de solo fértil, de coloração 
vermelho escuro com altos teores de ferro. 
O segundo obstáculo diz respeito ao corpo hídrico conhecido por Rio Oliveira. Dados do balanço 
hídrico da bacia hidrográfica do RibeirãoOliveira mostra que no ponto onde a estrada cruzará o rio 
sua vazão média conhecida é de 71 m³/s. A precipitação média mensal medida nesta bacia é de 132 
mm/mês, sendo janeiro o mês mais chuvoso, com uma precipitação de 255 mm/mês. Entretanto, 
considerando as observações realizadas num período de 40 anos, constatou-se a ocorrência de 
chuvas de 200 mm/dia, os mesmos registros mostram também que a vazão do rio já chegou a picos 
de 180 m³/s. 
De acordo com o contexto apresentado, responda aos seguintes questionamentos: 
a) Considerando a necessidade de se promover o desmonte do corpo rochoso que se encontra no 
traçado da estrada, você deverá verificar qual a natureza da rocha (ígnea plutônica ou extrusiva, 
metamórfica, sedimentar) e identificar o tipo de rocha (granito, mármore arenito, etc.). Justifique 
sua resposta. 
b) Considerando ainda que haverá a necessidade de se construir uma ponte sobre o Rio Oliveira, 
responda: Quais dados do balanço hídrico devem ser observados para o dimensionamento da ponte. 
Justifique sua resposta. 
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Tarefa 2: Locação da Estrada (Topografia) 
Para a Construção da estrada entre as duas cidades, é fundamental fazer a marcação do alinhamento 
e estaqueamento da mesma. Caso a marcação seja feita na posição errada, a equipe responsável 
pela construção terá problemas e atrasos na obra, por isso é necessário total atenção da equipe de 
topografia. A figura abaixo mostra um levantamento de uma poligonal aberta a partir do ponto A, de 
coordenadas conhecidas X(E)=38700,650 m, Y(N)= 53005,670m. 
Figura 01 – Levantamento Planimétrico 
 
Fonte: do Autor e Adaptado de Google Maps. 
Esse levantamento topográfico foi realizado com o objetivo de validar os pontos já marcados pela 
equipe de obra, portanto, você deverá realizar o cálculo das coordenadas medidas e comparar com 
as coordenadas de projeto. Considerando que um erro linear de 16 cm seja aceitável, determine se 
será necessário refazer o alinhamento. Utilize a tabela abaixo como roteiro. 
 
 
 
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Figura 02 – Levantamento Planimétrico. 
 
 Fonte: do Autor. 
A) Cálculo de taqueometria 
B) Cálculo das coordenadas 
C) Comparação dos pontos marcados e pontos de projeto (Erros Lineares) 
 
 
 
 
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Figura 03 – Coordenadas Marcadas e Coordenadas Projetadas 
 
Fonte: do Autor. 
 
Tarefa 3: Fenômenos de Transporte 
“Uma estrada é construída para permitir o tráfego em qualquer condição climática. No Brasil isto é 
essencialmente verdade nas estações chuvosas, onde ocorrem alagamentos. 
A movimentação de terras provocada pela construção das estradas interfere no processo de 
escoamento natural da água existente no terreno cortado pela estrada. 
Os sistemas de drenagem devem, então, ser construídos para encaminhar as águas de chuva para 
fora da plataforma da estrada (evitando alagamentos e saturação de maciço). 
As águas podem causar inúmeros problemas nas estradas, dentre os quais: 
 Erosões: plataforma, acostamento, taludes de corte e aterro, pontos de intersecção greide - 
terreno natural (offset), divisas de faixas de domínios e dos talvegues cortados; 
 Alagamentos que impedem o tráfego de veículos; 
 Redução da coesão dos solos e instabilidade dos taludes; 
 Redução da capacidade de suporte do maciço terroso; 
 Rupturas no pavimento. 
Um bom sistema de drenagem deve ser adequadamente dimensionado e bem localizado”. 
Fonte: Disponível em: http://www.fec.unicamp.br/~caxd/falcetta/_resumos/eng27.pdf. 
Acesso em: 29 jan. 2020. 
 
http://www.fec.unicamp.br/~caxd/falcetta/_resumos/eng27.pdf
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Visando evitar problemas causados pelas águas da chuva na estrada a ser construída, considere que 
nas proximidades do rio está sendo planejada a construção de um trecho da estrada apresentando 
certa declividade. Desse modo, em dias chuvosos, a água poderá escoar para 
canaletas próximas ao acostamento, seguir para um duto de concreto de 200 mm de seção circular 
e escoar no rio. 
Considere um trecho desse duto com início em um ponto localizado a 12 metros acima do nível do 
solo e que nesse ponto a velocidade de escoamento da água é de 18 Km/h a pressão dentro do duto 
é de 200 kPa. Em um outro ponto, no nível do solo, a velocidade é 54 Km/h. 
Estime a pressão na seção ao nível do solo, considerando uma situação cujos efeitos de atrito sejam 
desprezados e g = 9,8 m/s². (Atenção: Apresente todos os cálculos). 
 
Tarefa 4: Características dos materiais empregados no concreto da ponte sobre o Rio Oliveira - 
Materiais de Construção Civil I ) 
Você e a sua equipe precisam escolher os materiais a serem empregados para a elaboração do 
concreto da ponte sobre o Rio Oliveira. Sabendo que o vão livre da ponte é de grande dimensão, 
haverá a necessidade da utilização de uma elevada taxa de armadura para vencer os esforços, além 
de um concreto de elevada resistência, responda: 
a) Qual tipo de cimento é indicado pra essa situação? Justifique sua escolha apresentando as 
características que de um cimento que pode ser aplicado à uma ponte precisa apresentar. 
b) Que características devem ter os agregados para a utilização no concreto da ponte? Leve em 
consideração a granulometria do agregado miúdo a ser utilizado, a granulometria total, a 
dimensão máxima característica e a geometria do grão. Lembre-se que a trabalhabilidade e a 
resistência precisam ser garantidas e que a taxa de armadura é elevada nas vigas ponte. 
c) Que materiais podem ser adicionados ao concreto para garantir a sua trabalhabilidade e 
resistência, reduzindo a relação água/cimento? 
 
 
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Tarefa 5: Resistência dos Materiais 
Levando em consideração que para a construção da ponte será utilizado concreto, você e sua equipe 
devem avaliar mecanicamente este material. Para isso, torna-se necessário conhecer as 
características e propriedades deste material. É importante relembrar que a mistura em proporção 
adequada de cimento, agregados e água resulta num material de construção, o concreto, cujas 
características diferem substancialmente daquelas apresentadas pelos elementos que o constituem. 
Sendo assim, analise as atividades propostas: 
a) Dentre as classes dos materiais (metais, cerâmicas, polímeros, entre outras), em qual delas o 
concreto se adequa. Explique sua resposta apresentando as características deste material. 
b) Pesquise na literatura os valores de resistência à compressão, resistência a tração e módulo de 
elasticidade. Neste tópico, sua tarefa é apresentar o conceito de cada uma dessas propriedades 
mecânicas citadas, enfatizando o motivo pelo qual elas devem ser expressas e por fim, os valores 
encontrados na literatura para o material concreto. 
ORIENTAÇÕES 
Após a realização das tarefas, elabore um relatório contemplando todos os estudos 
realizados, organizando-o com base nos seguintes critérios: 
Introdução: você deve apresentar um texto que contemple os objetivos da produção textual, bem 
como os principais assuntos que serão discutidos ao longo do trabalho. Nessa parte você também 
deverá discorrer sobre o consumo consciente de energia elétrica (mínimo uma e máximo duas 
páginas). 
Desenvolvimento: será composto pelo textos e cálculos realizados nas: 
 Tarefa 1: Aplicação dos conceitos de geologia e hidrologia 
 Tarefa 2: Locação da Estrada 
 Tarefa 3: Fenômenos de Transporte 
 Tarefa 4: Características dos materiais empregados no concreto da ponte sobre o Rio 
Oliveira 
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 Tarefa 5: Especificações Mecânicas dos Materiais 
 As tarefas que possuemcálculos são necessárias o detalhamento, bem como a indicação das 
fórmulas utilizadas. Quando necessário indique com prints de tela a utilização de softwares. 
Considerações finais: você deve apresentar um texto que retome os objetivos da produção textual, 
apresentando as principais reflexões desenvolvidas a partir da temática em estudo. O texto 
elaborado deve conter de uma e duas páginas. 
Referências: apresentar todas as referências utilizadas na elaboração da produção de acordo com 
as normas da ABNT. 
Anexos: apresentar os anexos, se houver. 
Além dos elementos citados acima o relatório final deve conter capa e folha de rostos. 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique 
em “Padronização” e escolha as opções “Capa, Trabalhos acadêmicos e Normas para 
Dissertação”, depois na aba “Modelos de capas e trabalhos acadêmicos” baixe o arquivo 
Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico. 
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada 
de cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada 
um desses itens. 
c) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é 
importante para ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-
se que é responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável 
(aluno líder), bem como acompanhar a inserção da atividade. 
d) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza 
os procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado. 
e) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo, 
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder. 
f) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da 
atividade direta de sua área restrita. 
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g) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor 
presencial e o seu tutor à distância. 
h) Atenção aos prazos de postagens! 
 
Um ótimo trabalho! 
Equipe de professores