Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Avaliação Educacional

A disciplina de Avaliação Educacional tem como objetivo estudar os processos de avaliação do ensino e da aprendizagem. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes técnicas e instrumentos de avaliação, como provas, testes, trabalhos e projetos. A disciplina também aborda a importância da avaliação para o planejamento e a melhoria do processo educativo, além de discutir questões éticas e políticas relacionadas à avaliação. O conhecimento em Avaliação Educacional é fundamental para professores, gestores educacionais e pesquisadores que desejam compreender e aprimorar os processos de avaliação na educação.

Exam

Text

3 teste

RESTRICTED

Humanas

Educação

Graduate

Universidade Santa Cecília

Regiane Dutra

Outros

Other

“Sistema escolar.:  É a expressão que tem abrangência mais limitada, pois compreende uma rede de escolas e sua estrutura de sustentação. As escolas...

“Sistema escolar.:  É a expressão que tem abrangência mais limitada, pois compreende uma rede de escolas e sua estrutura de sustentação. As escolas e sua estrutura podem ser consideradas um sistema, na medida em que formam um conjunto de elementos interdependentes, como um todo organizado”. Em relação a afirmação podemos dizer que faz parte do papel da escola em relação a educação: (SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO - José Augusto Dias)
Escolha uma:
A educação proporcionada pela escola não assume um caráter intencional e sistemático, que não dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social.
A educação proporcionada pela escola não assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o técnico, o moral, o esportivo.
A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e estático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social.
A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social.
A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá pouca atenção ao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o cognitivo, o emocional, o moral, o esportivo.

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Em relação ao efeito do Trabalho Interdisciplinar sobre a construção do conhecimento podemos assinalar como correta a afirmação:
Escolha uma:
Uma á...

Em relação ao efeito do Trabalho Interdisciplinar sobre a construção do conhecimento podemos assinalar como correta a afirmação:
Escolha uma:
Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção de um saber mais complexo e menos fragmentado.
Uma área complementa parcialmente a outra levando o aluno a ter vários tipos de saberes diferentes sem necessariamente completar a lógica das ações.
Uma área de estudo complementa a outra de forma plena levando o professor a trabalhar de forma mais fragmentada seus conteúdos curriculares sabendo que o outro professor irá suprir as falhas que se apresentam.
Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção parcial do processo de autonomia dos saberes pedagógicos com um pouco menos de fragmentação.
É uma área de atuação parcial de cada professor não levando necessariamente a elaboração de conteúdos mais ricos e satisfatórios no processo de construção de autonomia.

Quando criamos um diálogo entre as diferentes disciplinas curriculares a partir de um eixo comum, podemos mostrar ao aluno a aplicação de um único ...

Quando criamos um diálogo entre as diferentes disciplinas curriculares a partir de um eixo comum, podemos mostrar ao aluno a aplicação de um único conteúdo nas mais diversas perspectivas e, assim, possibilitar que ele tenha outras variáveis de olhares, aumentando o seu interesse pela temática abordada. A esse fato, afirma-se:
Escolha uma:
A adoção de eixos-comuns é metodologia obrigatória em todas as escolas públicas brasileiras pela comprovação de sua eficácia, possibilitando melhorias no processo de ensino-aprendizagem discente.
A produção do conhecimento a partir de eixos-comuns possibilita que o aluno desenvolva outro olhar perante aquele objeto, pois utilizará das mais diferentes perspectivas perante um único objeto.
Poucos são os professores que sabem trabalhar com essa metodologia e, justamente por isso, não passam seus saberes àqueles que não o detém.
Há uma barreira legal que restringe a aplicação de eixos-temáticos na escola porque é uma metodologia que não tem a sua eficácia comprovada, fazendo com que ela seja dificilmente aceita nas escolas públicas brasileiras.
Ainda que se reconheça a sua validade, diversos elementos proíbem a aplicação de eixos-comuns nas escolas brasileiras como, por exemplo, leis específicas que limitam a sua aplicabilidade.

O fazer docente está inserido não apenas no contexto escolar, mas também em nosso próprio cotidiano onde podemos aprender sobre nossa disciplina no...

O fazer docente está inserido não apenas no contexto escolar, mas também em nosso próprio cotidiano onde podemos aprender sobre nossa disciplina nos mais diversos locais para além da sala de aula e dos materiais oficiais como, por exemplo, nos programas televisivos, exposições, museus, teatros, shows, etc. Portanto, recomenda-se:
Escolha uma:
Fazer um paralelo entre aquilo que vemos em nossos cotidianos com os conteúdos contidos nos livros oficiais com o objetivo de criar pontes entre os conhecimentos populares e eruditos, entre os conhecimentos dos livros e dos nossos cotidianos.
Não trazer para dentro da sala de aula informações existentes nas televisões e shows porque estes fazer um desserviço à educação nacional, banalizando e vulgarizando qualquer possibilidade de melhoria social.
Os alunos não têm condições de compreender uma obra de arte, uma peça de teatro ou uma poesia, pois são produções culturais eruditas que não dialogam com a realidade social brasileira.
Não dar a devida importância para o material didática e utilizar as referências cotidianas pois elas dialogam mais com o cotidiano discente e consequentemente terá melhores resultados educacionais.
Os alunos têm a obrigação de compreenderem todas as informações contidas nas exposições de arte, sobretudo a erudita, pois apenas a partir delas que os alunos conseguirão desenvolver as suas criticidades.

Compreende-se que o fracasso escolar é institucionalmente produzido em virtude de não possibilitarmos as mudanças estruturais no sistema de educaçã...

Compreende-se que o fracasso escolar é institucionalmente produzido em virtude de não possibilitarmos as mudanças estruturais no sistema de educação e na própria escola em que trabalhamos. Entretanto, podemos criar estratégias pontuais com o objetivo de minimizar a sua possibilidade. Quanto a isso, qual estratégia daria melhor resultado?
Escolha uma:
Buscar abordagens metodológicas de outras gerações pelo entendimento de que a escola tinha resultados positivos, o que não ocorre em tempos atuais em virtude de modismos educacionais.
Proibir qualquer tipo de mudança metodológica pois desestabilizará a prática docente de outros professores que não estejam preparados para novas perspectivas e abordagens.
Reconhecer que abordagens metodológicas diferenciadas não mudam resultados avaliativos pelo entendimento de que melhorias de aprendizagens são de responsabilidades exclusivamente discente.
Realizar a manutenção da abordagem metodológica atual com o objetivo de que a escola se mantenha com a mesma qualidade comprovada nos diversos instrumentos de pesquisas nacionais e internacionais.
Buscar novas abordagens metodológicas a partir de uma construção coletiva, democrática e horizontalizada entre discentes e docentes possibilita que o fracasso escolar seja minimizado.

Partindo do reconhecimento que em todas as nossas práticas cotidianas têm saber, têm ciências e têm produção do conhecimento, necessitamos olhar pa...

Partindo do reconhecimento que em todas as nossas práticas cotidianas têm saber, têm ciências e têm produção do conhecimento, necessitamos olhar para a nossa profissão e nos perguntarmos os motivos que nos levam a não trabalharmos de forma conjunta, tanto interdisciplinarmente como transdisciplinarmente. A essa constatação, recomenda-se:
Escolha uma:
Buscar eixos em comum que perpassem por todas as disciplinas (ou em sua maioria) para que possamos desenvolver projetos que façam com que os projetos dialoguem entre si e a produção do conhecimento seja correlacionada.
Evitar trabalhar interdisciplinar e transdisciplinarmente pelo fato de que esta metodologia não tem a sua eficácia comprovada, podendo prejudicar o processo de ensino-aprendizagem.
Reconhecer as suas importâncias, mas não adota-las em sala de aula porque tem uma eficácia muito limitada, prejudicando o bom andamento do controle docente perante a produção do conhecimento.
Analisar os conteúdos que se ligam direta e/ou indiretamente e criar uma outra disciplina para aborda-los de forma mais específica, sem a necessidade de criarmos um projeto envolvendo estas respectivas disciplinas.
Proibir qualquer possibilidade de abordagem metodológica transdisciplinar porque ela fere a autonomia docente e a sua liberdade de cátedra, em virtude de uma imposição de um projeto com o qual o professor responsável pela disciplina não concorda com a sua eficácia.

Cada vez mais nossos alunos chegam à sala de aula com uma gama de informação centrada num único dispositivo: smartphones. Isso se dá porque a geraç...

Cada vez mais nossos alunos chegam à sala de aula com uma gama de informação centrada num único dispositivo: smartphones. Isso se dá porque a geração atual já nasceu hiperconectada com os celulares de seus pais em suas mãos com forma de entretenimento. Justamente por esse motivo, a escola acaba fracassando perante as demandas existentes pelo público infanto-juvenil. A esse respeito, afirma-se:
Escolha uma:
A escola deve proibir sumariamente a utilização de smartphones e tablets em sala de aula porque eles prejudicam a atenção, a concentração e produção do conhecimento no espaço escolar.
O facebook não é uma ferramenta educacional e serve única e exclusivamente para entretenimento, não havendo qualquer possibilidade de utiliza-la para melhoria da prática educacional.
Essa demanda contemporânea tem como objetivo passar mais uma responsabilidade ao professor, criando mais um braço dele para além da docência e inserindo no cotidiano do aluno fora do ambiente escolar.
O whatsapp tem como objetivo criar relacionamentos interpessoais por meio de conversas, sejam privativas ou em grupos. Justamente por isso, a dinâmica da informação é muito rápida e prejudica a troca de conhecimento acadêmico-científico.

Conhecer a turma a qual lecionaremos uma determinada disciplina é de fundamental importância para que possamos pensar em metodologias específicas q...

Conhecer a turma a qual lecionaremos uma determinada disciplina é de fundamental importância para que possamos pensar em metodologias específicas que contemplem determinadas demandas. Para tanto, recomenda-se uma série de dispositivos que possibilitem maior aproximação entre discentes e docentes. Dentre eles, cito:
Escolha uma:
Verticalizar as tomadas de decisões para os alunos daquela sala de aula
Horizontalizar as tomadas de decisões por meio do controle e poder docente
Verticalizar as tomadas de decisões para o professor responsável pela sala de aula
Horizontalizar as tomadas de decisões por meio de assembleias e debates coletivos
Proibir qualquer tomada de decisão que não seja aquela oriunda da coordenação e direção

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

3 teste

Conteudo restrito apenas para assinantes