Fundamentos da Alfabetização e Letramento

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04/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Larissa Fernandes Nunes (1606208)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639243) ( peso.:1,50)
Prova: 16861712
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita. Ela deve ser considerada uma
disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos. Quanto à gramática, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita e isso deve ser cultivado em sala de aula.
 b) A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada pessoa traz consigo.
 c) A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos.
 d) Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática.
2. A leitura deveria ser algo muito próximo de nós, pois nos possibilita uma forma de interação com os outros e com o mundo
em que vivemos. Com relação à leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Faz parte da leitura o conhecimento prévio que o aluno traz consigo.
( ) Toda leitura tem um objetivo.
( ) Decifrar e ler são a mesma coisa.
( ) Na escola, a leitura deve ser ensinada de uma única maneira.
( ) Para ler usamos estratégias. Estas estratégias permitem que os objetivos da leitura sejam alcançados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V - V.
 b) V - V - V - V - F.
 c) V - V - F - F - V.
 d) F - F - F - V - V.
3. Muitas vezes as pessoas apresentam diferente compreensão diante dos mesmos fatos e informações. Isso se dá por conta
das vivências de cada indivíduo. Estes podem interpretar fatos iguais e, ao mesmo tempo, tirar conclusões diferentes. Essa
compreensão se dá a partir de qual processo?
 a) Leitura de mundo.
 b) Institucionalização.
 c) Escrita.
 d) Estagnação.
4. A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns objetivos na escola, com reflexos para
dentro do grupo social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social.
( ) Aprender sobre a norma culta deve visar à ampliação dos conhecimentos linguísticos dos alunos.
( ) Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo que falem de maneira diversa -
possam se comunicar pela escrita.
( ) Aprender sobre a norma culta visa a hegemonia de grupos que detêm o poder. 
( ) Aprender sobre a norma culta permite, a todos, a acessibilidade à leitura e à escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V - F.
 b) V - V - V - F - F.
 c) F - F - F - F - V.
 d) F - V - V - F - V.
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5. A leitura e a escrita representam ações que podem ser prazerosas, individuais ou coletivas, sociais, intencionais,
comunicacionais, entre outras. Como é chamado o uso de signos usados para a comunicação escrita?
 a) Suporte.
 b) Pergaminho.
 c) Alfabeto.
 d) Fichário.
6. Ler é construir significados pela interação entre o leitor e o texto. Ler é comunicar-se com o mundo, encontrar respostas e
vivenciar experiências. Ler é muito mais do que apenas decodificar letras ou palavras soltas. Sobre o que é preciso para que
a leitura faça sentido para o leitor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreensão.
( ) Exclusão.
( ) Supressão.
( ) Proscrição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
7. A cultura de nosso país é muito diversificada. Cada povo apresenta particularidades no jeito de falar e de viver sua cultura,
conforme sua localização geográfica e costumes. Os grupos sociais podem apresentar variações linguísticas próprias. Sobre
essa variedade de características, observando como nossa língua é considerada, classifique V para as opções verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Homogênea.
( ) Heterogênea.
( ) Unificada.
( ) Estagnada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - V - F.
8. A língua é heterogênea e apresenta características próprias de acordo com o grupo social no qual é empregada. Não tem
como considerar um separado do outro. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Estes grupos sociais podem ser formados por conta da localização geográfica, status socioeconômico, grau de
escolaridade, idade, sexo, mercado de trabalho, redes sociais, entre outros, as variações linguísticas enriquecem a nossa
língua.
PORQUE 
II- O ideal seria a escola unificar a língua, padronizando-a para que não ocorra essa variedade de variações linguísticas no
contexto social.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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9. Quando escrevermos, é preciso se atentar e levar em consideração vários aspectos, de acordo com os nossos objetivos,
pois a escrita pode apresentar características diferentes em cada situação, como, por exemplo: um recado, uma notícia, uma
receita etc. Com relação aos aspectos da escrita, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Motivação.
II- Planejamento.
III- Linearização.
IV- Codificação.
V- Monitoria.
( ) Neste tipo de escrita, o autor tem (ou pelo menos deveria ter) uma intenção para escrever.
( ) É preciso saber para quem escrevemos e levar em consideração o leitor para que este compreenda.
( ) O autor precisa saber o que quer escrever e realizar uma esquematização prévia do assunto.
( ) O autor precisa levar em consideração as variedades sociolinguísticas dos alunos.
( ) Este tipo de atividade oportuniza o escritor a identificar possíveis trocas e omissões de letras ou até mesmo repetições.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - III - II - I - IV.
 b) III - II - V - IV - I.
 c) I - V - III - IV - II.
 d) I - III - II - IV - V.
10. A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da linguagem verbal. A linguagem oral é usada quando o interlocutor
está frente a frente conosco e podemos falar com ele. No entanto, quando o interlocutor está ausente, usamos a linguagem
escrita. Com relação à linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras), classifique V para as
sentenças verdadeiras e F paras as falsas:
( ) A linguagem verbal pode ser oral ou escrita. 
( ) A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos.
( ) Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos.
( ) A linguagem verbal pode ser apenas oral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - F.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.