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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Exam

Text

Questões 2 GESTÃO ESCOLAR

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Graduate

Maria faustino

Humanas / Sociais

Pedagogia

Outros

Other

Leia o extrato de texto a seguir: “Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”....

Leia o extrato de texto a seguir: “Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 133.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é possível construir a autonomia da escola:
A Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações que permeiam o cotidiano escolar.
B Por meio da gestão colegiada, que articula os processos educativos e centraliza as decisões burocráticas na comunidade discente.
C Através da participação exclusiva do corpo docente, pois os professores são os detentores do saber e compreendem as necessidades dos alunos.
D Com o auxílio do corpo administrativo, o qual poderá adotar a forma de gestão da escola tradicional, que ainda é muito eficaz.
E Através da autonomia por parte dos órgãos jurídicos e previdenciários estaduais, federais e municipais.

General Studies

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Leia o extrato de texto a seguir: “Os fundamentos, divididos em tópicos, mas inter-relacionados, constituem fortes pilares para a construção da aut...

Leia o extrato de texto a seguir: “Os fundamentos, divididos em tópicos, mas inter-relacionados, constituem fortes pilares para a construção da autonomia da escola e para a formação do ‘novo cidadão’”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 132.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente um dos pilares para a construção da autonomia da escola e para a formação do “novo cidadão”:
A A gestão da escola e a avaliação formativa.
B A gestão da escola, considerando suas dificuldades.
C A gestão da escola e a instituição de colegiados.
D A gestão da escola e a equipe pedagógica na construção de um currículo de tradição.
E A gestão da escola, que fica responsável pela construção do projeto político-pedagógico.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

Leia a seguinte citação: “Veiga [...] amplia o conceito de autonomia da gestão escolar ao analisar sua importância nas instituições educativas, cla...

Leia a seguinte citação: “Veiga [...] amplia o conceito de autonomia da gestão escolar ao analisar sua importância nas instituições educativas, classificando-a em quatro dimensões [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 100.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, sobre a autonomia da gestão, relacione as duas dimensões listadas abaixo às suas respectivas características:
(  ) Representa a possibilidade de os profissionais da escola girarem os planos, o programa e os projetos, adequando-os à estrutura da instituição, à realidade na qual se inserem e ao contexto histórico e social.
(  ) Compreende um espaço de negociação e garantia do direito de a comunidade escolar eleger seus dirigentes, constituir conselhos escolares com funções deliberativas, consultiva e fiscalizadora.
(  ) Tem a ver com as normas, encaminhamentos e procedimentos das questões pedagógicas, tais como elaboração e explicitação de objetivos pedagógicos.
A 1 – 2 – 2
B 1 – 2 – 1
C 2 – 1 – 1
D 2 – 2 – 1
E 1 – 1 – 2

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Leia o pequeno texto a seguir: Para que haja uma boa gestão escolar, é preciso, acima de tudo, ter autonomia. Fonte: Texto elaborado pelo autor da ...

Leia o pequeno texto a seguir: Para que haja uma boa gestão escolar, é preciso, acima de tudo, ter autonomia. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, sobre autonomia na gestão escolar, é correto afirmar que:
A Não se constrói autonomia, se decreta.
B Autonomia fortalece a hegemonia.
C Obtém-se autonomia rompendo relações com a mantenedora.
D A autonomia da escola precisa ser construída pelo coletivo.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Leia o seguinte extrato de texto: “A constatação de outras limitações, impostas ao pleno desenvolvimento da gestão pedagógica democrática, evidenci...

Leia o seguinte extrato de texto: “A constatação de outras limitações, impostas ao pleno desenvolvimento da gestão pedagógica democrática, evidenciadas em diversos diálogos com professores, dá-nos a noção de que ainda há a precarização das escolas públicas, decorrente da pouca destinação de verbas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 131.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, identifique a alternativa que apresenta corretamente um fator que torna a precarização das escolas públicas ainda mais grave:
A As verbas destinas às escolas públicas, as quais tem sido insuficientes para manter sua estrutura física.
B A desatenção dada à formação continuada dos professores.
C A formação das crianças com necessidades especiais, que tem deixado a desejar.
D A dificuldade de reunir professor para trabalharem nas escolas públicas.
E Os currículos das escolas públicas, que têm sido muito teóricos.

Leia o texto a seguir: A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração, que...

Leia o texto a seguir: A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração, que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão educacional, relacione as terminologias listadas abaixo às suas respectivas características:
(  ) Na gestão escolar, é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. No caso da escola, o eixo principal é a aprendizagem do aluno.
(  ) Percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma coisa. Estão envolvidos pessoas, materiais, equipamentos e ações. Na gestão escolar, a consequência principal é a prestação dos serviços educacionais.
(  ) São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, como professores, equipe pedagógica, funcionários, alunos, pais dos alunos e comunidade em geral.
A 1 – 3 – 2
B 2 – 1 – 3
C 2 – 3 – 1
D 2 – 1 – 3
E 1 – 2 – 3

Leia o seguinte fragmento de texto a seguir: ‘O fato é que, em um mundo de mudanças constantes, a inteligência não pode mais ser considerada apenas...

Leia o seguinte fragmento de texto a seguir: ‘O fato é que, em um mundo de mudanças constantes, a inteligência não pode mais ser considerada apenas um ato relacionado à facilidade de memorização, à repetição das teorias e conclusões de outros, sem propor o ‘pensar’”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 128.
Considerando do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro -base Gestão Educacional, sobre a formação do professor e suas atitudes ao assumir a docência, é correto afirmar que:
A Necessita utilizar livros didáticos que são baseados em currículos centrados nos conteúdos e que apresentam a matéria pronta.
B Precisa incentivar a “decoreba”, pois facilita a reflexão, a ação e o questionamento crítico.
C Deve ser compromissado com uma proposta educativa de qualidade que vai em busca de metodologias e currículos adequados.
D Pode reproduzir as práticas educacionais que encontra na escola para não criar conflitos com a equipe pedagógica.
E Convém utilizar materiais didáticos que apresentam matérias prontas, pois auxiliará o aluno na memorização do conteúdo.

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