Fonologia Noite GABARITO

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FONEMA
A palavra fonologia é formada pelos elementos gregos fono ("som, voz") e log, logia ("estudo", "conhecimento"). Significa literalmente "estudo dos sons" ou "estudo dos sons da voz".
Dá-se o nome de fonema ao menor elemento sonoro capaz de estabelecer uma distinção de significado entre as palavras. Observe, nos exemplos a seguir, os fonemas que marcam a distinção entre os pares de palavras:
amor – ator
morro – corro
vento - cento
Fonema e letra
1) Letra é a representação gráfica do fonema. Na palavra sapo, por exemplo, a letra s representa o fonema /s/ (lê-se sê); já na palavra brasa, a letra s representa o fonema /z/ (lê-se zê).
2) Às vezes, o mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra do alfabeto. É o caso do fonema /z/, que pode ser representado pelas letras z, s, x. Exemplos:
Zebra
Casamento
Exílio
3) Em alguns casos, a mesma letra pode representar mais de um fonema. A letra x, por exemplo, pode representar:
- o fonema sê: texto
- o fonema zê: exibir
- o fonema chê: enxame
- o grupo de sons ks: táxi
4) O número de letras nem sempre coincide com o número de fonemas.
Exemplos:
	tóxico
	fonemas:
	/t/ó/k/s/i/c/o/
	letras:
	t ó x i c o
	
	
	1 2 3 4 5 6 7
	
	1 2 3 4 5 6
	galho
	fonemas:
	/g/a/lh/o/
	letras:
	g a l h o
	
	
	1 2 3 4
	
	1 2 3 4 5
5) As letras m e n, em determinadas palavras, não representam fonemas. Observe os exemplos:
Compra
conta
Nessas palavras, m e n indicam a nasalização das vogais que as antecedem.
Veja ainda:
nave: o /n/ é um fonema;
dança: o n não é um fonema; o fonema é /ã/, representado na escrita pelas letras a e n.
6) A letra h, ao iniciar uma palavra, não representa fonema. Exemplos:
	hoje
	fonemas:
	ho / j / e /
	letras:
	h o j e
	
	
	1 2 3
	
	1 2 3 4
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS
Veja a seguir como são classificados os fonemas da língua portuguesa.
Vogais
As vogais são os fonemas sonoros produzidos por uma corrente de ar que passa livremente pela boca. Em nossa língua, desempenham o papel de núcleo das sílabas.
Assim, isso significa que em toda sílaba há necessariamente uma única vogal.
Na produção de vogais, a boca fica aberta ou entreaberta. As vogais podem ser:
a) Orais: quando o ar sai apenas pela boca. Por exemplo:
/a/, /e/, /i/, /o/, /u/.
b) Nasais: quando o ar sai pela boca e pelas fossas nasais. Por exemplo:
/ã/: fã, canto, tampa 
//: dente, tempero
//: lindo, mim
/õ/ bonde, tombo
// nunca, algum
c) Átonas: pronunciadas com menor intensidade. Ex.: até, bola
d) Tônicas: pronunciadas com maior intensidade. Ex.: até, bola
Semivogais
As semivogais são os fonemas /i/ e /u/ que aparecem juntos com uma vogal formando uma sílaba. É importante dizer que, enquanto as vogais são essenciais na formação de sílabas, as semivogais não.
Ex.:
· cárie, mau, pais, rei, seita, venceu.
Obs.: os fonemas /i/ e /u/ podem aparecer representados na escrita por "e", "o" ou "m".
Veja:
pães / pãis
mão / mãu/
cem /ci/
Consoantes
Para a produção das consoantes, a corrente de ar expirada pelos pulmões encontra obstáculos ao passar pela cavidade bucal. Isso faz com que as consoantes sejam verdadeiros "ruídos", incapazes de atuar como núcleos silábicos. Seu nome provém justamente desse fato, pois, em português, sempre consoam ("soam com") as vogais. Exemplos:
/b/, /t/, /d/, /v/, /l/, /m/, etc.
ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS
ENCONTROS VOCÁLICOS
Há três tipos de encontros vocálicos: ditongo, hiato e tritongo.
Ditongo
Junção de uma vogal + uma semivogal (ditongo decrescente), ou vice-versa (ditongo crescente), na mesma sílaba.
Ex.: noite (ditongo decrescente), quase (ditongo crescente).
Hiato
Junção de duas vogais pronunciadas separadamente, formando sílabas distintas.
Ex.: saída, coelho
Tritongo
Junção de semivogal + vogal + semivogal, formando uma só sílaba.
Ex.: Paraguai, arguiu.
ENCONTROS CONSONANTAIS
Quando existe uma sequência de duas ou mais consoantes em uma mesma palavra, denominamos essa sequência de encontro consonantal.
O encontro pode ocorrer:
- na mesma sílaba: cla-ri-da-de, fri-tu-ra, am-plo
- em sílabas diferentes: af-ta, com-pul-só-rio
Atenção:
Nos encontros consonantais, somos capazes de perceber o som de todas as consoantes.
DÍGRAFO
Um dígrafo é um conjunto de duas letras que representa apenas um fonema, formando um único som. No caso dos dígrafos vocálicos, ocorre a nasalização da vogal anterior.
Dígrafos consonantais: lh, ch, nh, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs.
Dígrafos vocálicos: am, em, im, om, um, an, en, in, on, un
Ex.:
ch: chuva /x/ /u/ /v/ /a/
nh: arranhar /a/ /rr/ /a/ /nh/ /a/ /r/
qu: quindim /k/ /ĩ/ /d/ /ĩ/
rr: aborrecer /a/ /b/ /o/ /rr/ /e/ /c/ /e/ /r/
sc: nascer /n/ /a/ /c/ /e/ /r/
DIVISÃO SILÁBICA
A divisão silábica é a separação das diferentes sílabas que formam uma palavra. Uma sílaba é um pequeno conjunto de fonemas emitidos em uma única emissão de voz.
No português, a vogal é o núcleo da sílaba. Assim, cada vogal corresponde a uma sílaba, não havendo sílabas sem vogais.
A divisão silábica é usada na translineação, ou seja, na partição de uma palavra para que se faça a mudança de linha.
Regras para a divisão silábica
A separação das sílabas é feita principalmente por soletração, mas existem diversas regras para a correta divisão das sílabas das palavras. 
É preciso compreender quando alguns grupos consonantais e vocálicos se separam e quando ficam na mesma sílaba.
NÃO SE SEPARAM
Ditongos e tritongos:
Ex.: foi-ce, a-ve-ri-guou
Dígrafos lh, ch, nh, gu, qu:
Ex.: cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha, fre-guês, quei-xa
Encontros consonantais puros (bl, cl, gl, pl, fl, br, cr, dr, gr, pr, tr, fr, vr):
Ex.: blo-co, cla-ri-da-de, gló-bu-lo.
Grupos consonantais iniciais (ps, mn, pn, gn,...):
Ex.: psi-có-lo-go, mné-si-co, pneu-má-ti-co.
SEPARAM-SE
Hiatos:
Ex.: mo-e-da, sa-í-da, sa-ú-de.
DÍGRAFOS RR, SS, SC, SÇ, XC, XS:
Ex.: car-ro, pas-sá-ro, nas-cer, nas-ço.
ENCONTROS CONSONANTAIS DISJUNTOS:
Ex.: ad-vo-ga-do, af-ta, al-fa-ce, for-ça.
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS
Monossílabas: possuem apenas uma sílaba. 
Ex.: mãe, flor, lá, meu
Dissílabas: possuem duas sílabas. 
Ex.: ca-fé, i-ra, a-í, trans-por
Trissílabas: possuem três sílabas. 
Ex.: ci-ne-ma, pró-xi-mo, pers-pi-caz, O-da-ir
Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas. 
Ex.: a-ve-ni-da, li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-tor-ri-no-la-rin-go-lo-gis-ta
ACENTO TÔNICO
É a sílaba com maior intensidade sonora em uma palavra.
calor - a sílaba lor é a de maior intensidade.
faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade.
sólido - a sílaba só é a de maior intensidade.
Classificação da Sílaba quanto à Intensidade
Tônica: é a sílaba pronunciada com maior intensidade.
Átona: é a sílaba pronunciada com menor intensidade.
Subtônica: é a sílaba de intensidade intermediária. Ocorre, principalmente, nas palavras derivadas, correspondendo à tônica da palavra primitiva. Veja o exemplo abaixo:
	Palavra primitiva:
	be -
	bê
	
	 átona 
	tônica 
	Palavra derivada:
	be -
	be -
	zi -
	nho
	
	 átona 
	 subtônica 
	 tônica 
	 átona 
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA
De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos da língua portuguesa que contêm duas ou mais sílabas são classificados em:
Oxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a última. 
Ex.: avó, urubu, parabéns
Paroxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a penúltima. 
Ex.: dócil, suavemente, banana
Proparoxítonos: são aqueles cuja sílaba tônica é a antepenúltima. 
Ex.: máximo, parábola, íntimo
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
O acento gráfico se caracteriza por marcar a sílaba tônica de algumas palavras. É o acento da escrita. Na língua portuguesa, os acentos gráficos empregados são:
Acento Agudo (´): utiliza-se sobre as letras a, i, u e sobre o e da sequência -em, indicando que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas. 
Ex.: Pará, ambíguo, saúde, vintém
Sobre as letras e e o, indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto. 
Ex.: pé, herói
Acento Grave (`): indica as diversas possibilidades de crase da preposição "a" com artigos e pronomes. 
Ex.: à, às, àqueleAcento Circunflexo (^): indica que as letras e e o representam vogais tônicas, com timbre fechado. Pode surgir sobre a letra a, que representa a vogal tônica, normalmente diante de m, n ou nh.
Ex.: mês, bêbado, vovô, tâmara, sândalo, cânhamo
REGRAS DA ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Proparoxítonas
Sílaba tônica: antepenúltima
As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Ex.: trágico, patético, árvore
Paroxítonas
Sílaba tônica: penúltima
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:
	l
	fácil
	n
	pólen
	r
	cadáver
	ps
	bíceps
	x
	tórax
	us
	vírus
	i, is
	júri, lápis
	om, ons
	iândom, íons
	um, uns
	álbum, álbuns
	ã(s), ão(s)
	órfã, órfãs, órfão, órfãos
	ditongo oral (seguido ou não de s)
	jóquei, túneis
Observações:
1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não (hifens, jovens).
2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r" (semi, super).
3) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s), io(s).
Exemplos: várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início
Oxítonas
Sílaba tônica: última
Acentuam-se as oxítonas terminadas em:
	a(s):
	sofá, sofás
	e(s):
	jacaré, vocês
	o(s):
	paletó, avós
	em, ens:
	ninguém, armazéns
EXERCÍCIOS
QUESTÃO 1
Identifique quantas LETRAS E FONEMAS existem em cada palavra a seguir:
Exemplo: Social - 6 letras / 6 fonemas
a) Cafezinho – 9 letras / 8 fonemas
b) Há – 2 letras / 1 fonema
c) Pneu – 4 letras / 4 fonemas
d) Pneu (levando em consideração a pronúncia) – 4 letras / 5 fonemas
e) Onda – 4 letras / 3 fonemas
f) Anjinhos – 8 letras / 6 fonemas
g) Preto – 5 letras / 5 fonemas
h) Amplo – 5 letras / 4 fonemas
i) Tempo - 5 letras / 4 fonemas
j) Complexo – 8 letras / 8 fonemas
k) Baú – 3 letras / 3 fonemas
l) Preposições – 11 letras / 11 fonemas
QUESTÃO 2
Identifique os encontros vocálicos nas palavras a seguir, ou seja, escreva se apresenta DITONGO CRESCENTE OU DECRESCENTE, TRITONGO OU HIATO.
a) pais - ditongo decrescente
b) país - hiato
c) gaúchos - hiato
d) gratuito - ditongo decrescente
e) ai!(interjeição) - ditongo decrescente
f) aí (advérbio de lugar) – hiato
g) desiguais – tritongo
h) episódio – ditongo crescente
i) vôlei - ditongo decrescente
j) feia - ditongo decrescente
k) paraguai – tritongo
l) piada - hiato
QUESTÃO 3
Classifique as palavras abaixo como dígrafo consonantal, dígrafo vocálico e encontro consonantal:
a) chave – dígrafo consonantal
b) escada – encontro consonantal
c) nascimento – dígrafo consonantal
d) onda – dígrafo vocálico
e) placa - encontro consonantal
QUESTÃO 4
Separe as sílabas das palavras a seguir:
a) carroça	car-ro-ça
b) ascender	b) as-cen-der
c) exceto	c) ex-ce-to
d) ilhado	d) i-lha-do
e) saída		e) sa-í-da
f) terra		f) ter-ra
g) oceano	g) o-ce-a-no
QUESTÃO 5
Separe as sílabas e classifique em oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas:
A) Separados: se-pa-ra-dos - paroxítona
B) Urubu: u-ru-bu - oxítona
C) Linguiça: lin-gui-ça - paroxítona
D) Magnetismo: mag-ne-tis-mo - paroxítona
E) Lírios: li-rios - paroxítona
F) Elipse: e-lip-se - paroxítona
G) Assassinato: as-sas-si-na-to - paroxítona
H) Obcecado: ob-ce-ca-do – paroxítona
QUESTÃO 6
Texto I
Atlas da Violência mostra relação entre crimes e baixo desenvolvimento
Por Fernando Molica
      Os dados do ‘Atlas da Violência 2018: políticas públicas e retratos dos municípios brasileiros’ revelam que a violência é menor em cidades de maior desenvolvimento humano. A análise dos 309 municípios com mais de 100 mil habitantes mostrou que as taxas de homicídios são superiores naqueles que concentram populações mais pobres, baixos índices de atendimento a crianças e adolescentes e mais casos de desocupação e de gravidez na adolescência.
      Os números reforçam os contrastes entre as cidades que ficam nos extremos da tabela: Brusque (SC) e Queimados (RJ). Na primeira, a taxa de homicídios e mortes violentas ficou em 4,8 casos por 100 mil habitantes; na outra, o índice chegou a 134,9. Os municípios mais violentos se concentram nas regiões Norte e Nordeste. Os números analisados são do ano de 2016.
      Os dados do Atlas mostram o tamanho da desigualdade: em Brusque, a taxa de atendimento escolar na faixa de zero a três anos era de 31,3%, em Queimados, de 14,5%; a renda média por pessoa dos 20% mais pobres chegou a R$ 505,50 na cidade catarinense e a R$ 180 na do Estado do Rio.
      Os índices de desocupação entre os 18 e 24 anos nos dois municípios foram de, respectivamente, 3,8% e 22%; os de gravidez na adolescência, de 1,3% e 2,9%. Outro dado relevante é o percentual de jovens entre 15 a 24 que não estudavam nem trabalhavam, os “nem-nem”: em Brusque, eram 1,2% do total; em Queimados, 13%. [...]
      Os dados foram analisados pelo Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) e pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública. No estudo, os pesquisadores frisam a necessidade de olhar a segurança pública de maneira mais ampla, não restrita apenas à atuação policial. Para eles, “a confusão sobre a produção do trabalho policial com a produção de segurança pública gera uma injustiça para as próprias organizações policiais, pois coloca toda a carga do problema sobre as mesmas.
      Desse modo, quando a situação se deteriora, a responsabilidade recai sobre os ombros das polícias.” Esse processo, frisam, faz com que sejam diminuídas as responsabilidades de governos que não desenvolveram “um planejamento adequado e um plano de prevenção que componham uma política de Estado”.
Adaptado de: <https://veja.abril.com.br/brasil/atlas-da-violencia-mostra-relacao-entre-crimes-e-baixo-desenvolvimento/> . Acesso em: 17 out. 2018.
Embora a palavra “violência” tenha nove letras, ela apresenta oito fonemas, pois apresenta um dígrafo. Assinale a alternativa em que também ocorrem nove letras e oito fonemas, devido à presença de um dígrafo.
a) Governos.
b) Homicídios.
c) Prevenção.
d) Políticas.
e) Município.
QUESTÃO 7
Política pública de saneamento básico: as bases do saneamento como direito de cidadania e os debates sobre novos modelos de gestão
Ana Lucia Britto
Professora Associada do PROURB-FAU-UFRJ
Pesquisadora do INCT Observatório das Metrópoles
    A Assembleia Geral da ONU reconheceu em 2010 que o acesso à água potável e ao esgotamento sanitário é indispensável para o pleno gozo do direito à vida. É preciso, para tanto, fazê-lo de modo financeiramente acessível e com qualidade para todos, sem discriminação. Também obriga os Estados a eliminarem progressivamente as desigualdades na distribuição de água e esgoto entre populações das zonas rurais ou urbanas, ricas ou pobres.
    No Brasil, dados do Ministério das Cidades indicam que cerca de 35 milhões de brasileiros não são atendidos com abastecimento de água potável, mais da metade da população não tem acesso à coleta de esgoto, e apenas 39% de todo o esgoto gerado são tratados. Aproximadamente 70% da população que compõe o déficit de acesso ao abastecimento de água possuem renda domiciliar mensal de até ½ salário mínimo por morador, ou seja, apresentam baixa capacidade de pagamento, o que coloca em pauta o tema do saneamento financeiramente acessível.
    Desde 2007, quando foi criado o Ministério das Cidades, identificam-se avanços importantes na busca de diminuir o déficit já crônico em saneamento e pode-se caminhar alguns passos em direção à garantia do acesso a esses serviços como direito social. Nesse sentido destacamos as Conferências das Cidades e a criação da Secretaria de Saneamento e do Conselho Nacional das Cidades, que deram à política urbana uma base de participação e controle social.
    Houve também, até 2014, uma progressiva ampliação de recursos para o setor, sobretudo a partir do PAC 1 e PAC 2; a instituição de um marco regulatório (Lei 11.445/2007 e seu decreto de regulamentação) e de um Plano Nacional para o setor, o PLANSAB, construído com amplo debate popular, legitimado pelos Conselhos Nacionais das Cidades, de Saúde e de Meio Ambiente, e aprovado por decreto presidencial em novembrode 2013.
    Esse marco legal e institucional traz aspectos essenciais para que a gestão dos serviços seja pautada por uma visão de saneamento como direito de cidadania: a) articulação da política de saneamento com as políticas de desenvolvimento urbano e regional, de habitação, de combate à pobreza e de sua erradicação, de proteção ambiental, de promoção da saúde; e b) a transparência das ações, baseada em sistemas de informações e processos decisórios participativos institucionalizados.
    A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade de planejamento para o saneamento, por meio da obrigatoriedade de planos municipais de abastecimento de água, coleta e tratamento de esgotos, drenagem e manejo de águas pluviais, limpeza urbana e manejo de resíduos sólidos. Esses planos são obrigatórios para que possam ser estabelecidos contratos de delegação da prestação de serviços e para que possam ser acessados recursos do governo federal (OGU, FGTS e FAT), com prazo final para sua elaboração terminando em 2017. A Lei reforça também a participação e o controle social, através de diferentes mecanismos como: audiências públicas, definição de conselho municipal responsável pelo acompanhamento e fiscalização da política de saneamento, sendo que a definição desse conselho também é condição para que possam ser acessados recursos do governo federal.
    O marco legal introduz também a obrigatoriedade da regulação da prestação dos serviços de saneamento, visando à garantia do cumprimento das condições e metas estabelecidas nos contratos, à prevenção e à repressão ao abuso do poder econômico, reconhecendo que os serviços de saneamento são prestados em caráter de monopólio, o que significa que os usuários estão submetidos às atividades de um único prestador.
FONTE: adaptado de http://www.assemae.org.br/artigos/item/1762-saneamento-basico-como-direito-de-cidadania
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos do enunciado são acentuados pela mesma regra.
a) Uma sólida política de saneamento tem que levar em conta os problemas econômicos da população.
b) Há um sistema acessível, mas também regulatório.
c) Pressente-se um crônico sentimento de impotência, resíduo da própria história.
d) Os termos de privacidade do sistema construído pelos estagiários são inaceitáveis.
e) As audiências públicas são realizadas em caráter extraordinário.
QUESTÃO 8
Leia:
“Minha Vida, meu juízo, minha decência”
As regras que justificam, respectivamente, os acentos das palavras acima destacadas são as mesmas que justificam o acento em:
a) país – ingênuo
b) júri – cerimônia
c) úteis – esplêndido
d) cafeína – bônus
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentadas sejam paroxítonas.
a) Recompensas – fanatismo – individualmente.
b) Retidão – importância – ocultos.
c) Além – também – retidão.
d) Capítulo – táticas – parágrafo.
e) Sobrevivência – necessária – mal.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa em que aparecem palavras, todas retiradas do texto, que têm o mesmo número de letras e de fonemas.
a) homicídios – pesquisa.
b) sequer – ensino.
c) corações – técnico.
d) assassinado – linhas.
e) probabilidade – taxa.
QUESTÃO 11
As palavras abaixo estão corretamente acentuadas em
a) ruína, aínda, xiíta, raínha.
b) feiúra, saúde, paúl, saúdam.
c) ânsia, bênção, bônus, cônsul.
d) paranóia, herói, alcatéia, destrói.
QUESTÃO 12
Um mesmo fonema pode ser representado por letras diferentes. A sequência de palavras que ilustra esse conceito é:
a) taxa - máxima - afixar
b) oficina - praça - cela
c) presídio - lazer - execução
d) exercício - inexorável - exórdio
e) preso - sangue - asa
QUESTÃO 13
Dentre as palavras abaixo retiradas do texto, assinale aquela cuja acentuação gráfica justifica-se pelo mesmo motivo da que encontramos em “Polícia”.
a) prática.
b) números.
c) ninguém.
d) águas.
e) árvores.
QUESTÃO 14
Assinale a alternativa cujos nomes apresentam acentuação gráfica incorreta.
(Obs.: a sílaba tônica está em destaque.)
a) Capitú / Macabéa
b) Marília / Desdêmona
c) Hércules / Petrúquio
d) Crusoé / Macunaíma
QUESTÃO 15
Em “Elizabeth e Blunt têm uma conversa sobre a autenticidade na arte...”, observa-se o emprego do acento circunflexo no verbo ter porque:
a) o sujeito é simples e, portanto, verbo ter na 3ª pessoa do singular recebe acento circunflexo;
b) o sujeito é simples e, portanto, verbo ter na 3ª pessoa do plural recebe acento circunflexo;
c) o sujeito é composto e, portanto, verbo ter na 3ª pessoa do singular recebe acento circunflexo;
d) o sujeito é composto e, portanto, verbo ter na 3ª pessoa do plural recebe acento circunflexo.
QUESTÃO 16
Assinale o item em que as palavras abaixo indicadas apresentam dígrafos:
a) vida – uva – cachorro.
b) pessoa – meu – Jesus.
c) André – mesa – chalé.
d) carro – nascimento – ilha.
e) janela – barco – nesse.
QUESTÃO 17
A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as letras que a compõem é:
a) importância
b) milhares
c) sequer
d) técnica
e) adolescente
QUESTÃO 18
Qual palavra possui dois dígrafos?
a) fechar
b) sombra 
c) ninharia 
d) correndo 
e) pêssego
QUESTÃO 19
Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo.
a) jamais / Deus / luar / daí 
b) joias / fluir / jesuíta / fogaréu
c) ódio / saguão / leal / poeira
d) quais / fugiu / caiu / história
QUESTÃO 20
Assinale a palavra que não se completa com "i", e sim com "e".
a) pr_vilégio 
b) _mpecilho 
c) pát_o 
d) dent_frício 
e) pont_agudo
QUESTÃO 21
Qual palavra abaixo apresenta um encontro consonantal:
a) chave
b) assim
c) escolha
d) exceção
e) vídeos
QUESTÃO 22
Na ortografia da língua portuguesa, usam-se frequentemente combinações de duas letras para representar um só som. Isso NÃO acontece na palavra:
a) chaveiro
b) sobrinha
c) nasceu
d) português
e) meditação
QUESTÃO 23
Marque a opção em que o trecho sublinhado não forma dígrafo:
a) adivinhar
b) velho
c) qualquer
d) recorria
e) confessar
QUESTÃO 24
Na língua portuguesa escrita, quando duas letras são empregadas para representar um único fonema (ou som, na fala), tem-se um "dígrafo". O dígrafo só está presente em todos os vocábulos de
a) magia, minha, tua, esse, tragar.
b) caneta, vinho, dessa, mato, seria.
c) queijo, vinho, sangue, dessa, filha.
d) esse, amarga, copo, escuta, filho.
e) queres, feita, tinto, meu, bruta.
QUESTÃO 25
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de divisão silábica:
a) E-pi-lé-p-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão;
b) E-pi-lép-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chão, bió-gra-fo, ex-aus-tão;
c) E-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chã-o, bi-ó-gra-fos, e-xa-us-tão;
d) E-pi-lép-ti-co, res-sen-ti-men-to, es-mi-u-çar, chão, bi-ó-gra-fos, e-xaus-tão;
e) E-pi-lé-p-ti-co, re-ssen-ti-men-to, es-miu-çar, chã-o, bió-gra-fos, e-xa-us-tão.
QUESTÃO 26
Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
QUESTÃO 27
Marque a única alternativa que apresenta equívocos de acentuação das palavras:
a) Goiânia é a única cidade que gostaria de morar.
b) Sábado vou à feira comprar pêixe e abóbora para fazer aquela receita.
c) Gostaria de saber o porquê de tanta rúcula e cará no meu prato.
d) O vigésimo colocado no concurso será nomeado a partir do último sábado do mês que vem.
e) Hélio não pôde ver o número do ônibus porque estava sem os óculos.