LAZER, APRENDIZAGEM, INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EDITANDO

Prévia do material em texto

6
Sistema de Ensino Presencial Conectado
pedagogia
nome
Lazer, Aprendizagem, Inclusão e Acessibilidade de crianças com deficiência
Cidade
2020
nome
Lazer, Aprendizagem, Inclusão e Acessibilidade de crianças com deficiência
Trabalho Lazer,Aprendizagem, Inclusão e Acessibilidade de crianças com deficiência, apresentado ao 1º Semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral para as disciplinas: Educação Inclusiva, LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais ,Educação e Tecnologias, Homem, Cultura e Sociedade, Práticas Pedagógicas: Identidade Docente, Educação a Distância.
Professor(es): 
Tutor à Distância: 
Tutor Presencial: 
Cidade
2020
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ....................................................................4
2 DESENVOLVIMENTO ..........................................................5
3 CONCLUSÃO ......................................................................9
4 REFERÊNCIAS ....................................................................10
INTRODUÇÃO
Elaborar a Introdução da produção textual. Neste tópico a equipe deverá fazer, em até uma (1) página, uma apresentação sobre o que será abordado no trabalho, expor os objetivos e a importância de sua realização.
DESENVOLVIMENTO
Para o Desenvolvimento do trabalho, vocês devem elaborar um texto entre quatro (4) a seis (6) páginas respondendo às questões reflexivas propostas na situação problema. 
O desenvolvimento da produção textual é a parte dos elementos-textuais na qual se concentram a fundamentação teórica, PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO – PTG Licenciatura a apresentação dos dados coletados pelo autor e o desenvolvimento das ideias. 
Nessa parte o autor precisa ser o mais claro possível. Não é necessário ser breve, as ideias podem ser explicadas com calma e em detalhes, para que o entendimento dos leitores seja o máximo possível. Lembrem-se: o trabalho deverá ter coesão, portanto, deve apresentar uma discussão ao invés de respostas diretas. 
	 
CONCLUSÃO
Considerações finais, em até uma (1) página. A equipe apresentará a conclusão do seu trabalho, sintetizando os elementos discutidos no seu texto.
Manifeste o ponto de vista de seu grupo e opiniões sobre o assunto trabalhado, fundamentados nas
REFERÊNCIAS
BRASIL, Ministério da Educação e do desporto. Secretária de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: formação pessoal e social. Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 2. p. 20.