EDUCAÇÃO IN FANTIL

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Observe com atenção a metodologia de aprendizado utilizada pelos personagens na tirinha abaixo e responda à questão a seguir, indicando se as afirmações apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
IMG_05(2).JPG
Fonte: HTPC ideias metodologias.
A forma de aprendizagem utilizada pelo personagem principal está fundamentada no método de educação de qual país, de acordo com o aprendido nas aulas?
I) China, que utilizava como método de educação o treino de memória, baseado em decorar as lições.
II) Índia, que utilizava como método de educação atividades pautadas em decorar.
III) Tailândia, cujos métodos de educação eram fundamentados em músicas. 
IV) Grécia, cujos métodos de educação eram fundamentados em decorar conteúdos por meio da música. 
V) Itália, cujos métodos de ensino eram fundamentados no treino de memória, por meio de músicas que facilitavam o processo de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa correta:
1. Apenas a afirmativa II está correta.
2. Apenas a afirmativa I está correta.
3. Apenas a afirmativa IV está correta.
4. Apenas a afirmativa III está correta.
5. Apenas a afirmativa V está correta.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Joana e Junior foram ao cinema para aproveitar o final de semana. Ao voltarem para casa estavam radiantes com tantos aprendizados que o filme lhes proporcionou e não viam a hora de contarem aos colegas sobre o que aprenderam.
Analisando o estudo de caso apresentado e considerando o significado do ensino sistemático e assistemático aprendidos, analise se as afirmações apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O estudo de caso traz um ensino sistemático, pois é um filme desenvolvido como método de ensino.
( ) O estudo de caso traz um ensino assistemático, pois o cinema não tem como principal objetivo educar.
( ) O estudo de caso traz um ensino sistemático, pois não acontece na escola.
( ) O estudo de caso traz um ensino assistemático, pois o aprendizado acontece por meio de uma vivência sem um planejamento ou regras preestabelecidas.
( ) O estudo de caso traz um ensino sistemático, pois é baseado em regras e disciplina.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. F, V, F, F e V.
2. V, F, V, V e F.
3. F, V, F, V e F.
4. F, V, V, F e F.
5. V, V, V, F e F.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Nos dias de hoje, temos estabelecida em nosso país a Lei Menino Bernardo, apelidada pela imprensa de Lei da Palmada (Lei nº 13.010, de 26 de junho de 2014, que altera a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), para estabelecer o direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigos físicos ou de tratamento cruel ou degradante, e altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Considerando o percurso da história da criança no Brasil, pode-se afirmar que a lei em questão foi instituída para:
Analise as afirmativas abaixo:
I)reduzir o alto índice de mortalidade infantil, decorrente de agressões físicas escoradas em justificativas de educação/correção.
II)desassociar a escola atual do modelo opressor vivido desde o fim da Revolução Industrial nas escolas do país.
III)preservar a integridade física e emocional das crianças e adolescentes, proporcionando a eles um ambiente favorável para aquisição de conhecimento e consequentemente destaque ao educador na sociedade.
IV)incentivar a educação por recompensa, valorizando a negociação da obediência em substituição aos castigos físicos.
V) preservar a integridade física e emocional das crianças e adolescentes, garantindo-lhes o direito de proteção e cuidados específicos para essa importante fase da vida.
É correto o que se afirma em:
1. As opções II, IV e V estão corretas.
2. Apenas a opção III está correta.
3. Apenas a opção V está correta.
4. As opções I e III estão corretas.
5. As opções I e II estão corretas.
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Pergunta 4
1 ponto
Ao longo da história, a educação teve diferentes significados. Seus objetivos e finalidades variam conforme o pensamento de cada época. De acordo com os conceitos e objetivos atribuídos à educação ao longo da história, relacione os exemplos apresentados com as principais características de cada época.
IMG_04(3).JPG
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. II – I – IV – III – V.
2. V – IV – I – III – II.
3. I – III - IV – II – V.
4. III – IV – V – I – II.
5. II – IV – III – V – I.
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Pergunta 5
1 ponto
O termo “idades da vida” foi definido para separar em fases as diferentes idades. Com base no material estudado, quais opções relacionadas às fases da infância e à puerilidade estão incorretas? 
I)A fase da infância caracteriza-se por pessoas que não se expressam verbalmente.
II)Apesar do ingresso na educação, meninos e meninas eram tratados de formas diferentes. 
III)O afeto na relação pais e filhos não existia.
IV)Atendendo às exigências da Igreja Católica, todas as crianças tinham acesso à educação.
1. Apenas a II está incorreta.
2. I e II estão incorretas.
3. III e IV estão incorretas.
4. I, II e IV estão incorretas.
5. Apenas a IV está incorreta.
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Pergunta 6
1 ponto
Os jesuítas viam as crianças como sendo santas e por este motivo pensaram em uma maneira de educá-las. Diante disso, analise as afirmativas baixo:
I)A iniciativa dos jesuítas era de evangelizar os indígenas.
II)Os jesuítas acreditavam que a infância era a fase ideal para ensinar as crianças, a fim de que elas não se contaminassem com os maus costumes dos adultos. 
III)Naquela época era estabelecido por lei que, ao completar sete anos de idade, a criança tinha a oportunidade única de ingressar oficialmente no catolicismo. 
IV)Esta iniciativa surgiu para o cumprimento do calendário religioso da época.
V)O ingresso no mundo religioso isentava a criança da obrigação de ser inserida no mercado de trabalho.
Diante as alternativas, é correto afirmar que:
1. As opções I, II e IV estão corretas.
2. Apenas a opção V está correta.
3. Todas as opções estão corretas.
4. As opções III e IV estão corretas.
5. As opções I e II estão corretas.
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Pergunta 7
1 ponto
De acordo com Philippe Ariés, em sua obra História social da criança e da família, analise as afirmativas a seguir:
I – Até por volta do século XII, a arte desconhecia a infância ou não tentava representá-la, podendo assim dizer que a descoberta da infância começou no século XIII e se desenvolveu no início da modernidade.
II – A evolução da instituição escolar está ligada ao crescimento paralelo do sentimento de infância.
III – A criança era vista com indiferença em função da valorização da disciplina e da preocupação com a higiene.
IV – No século XII a infância era desconhecida, pois a sociedade valorizava o trabalho de todos nas indústrias.
V – O direito à infância só passou a ser reconhecido quando a sociedade começou a retratá-la nas obras de arte.
Assinale a alternativa correta:
1. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
2. Todas as afirmativas estão corretas.
3. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
4. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
5. Apenas a afirmativa I está correta.
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Pergunta 8
1 ponto
Na Idade Média não havia precisão da idade, e elas poderiam ser consideradas com diferença de até dois anos. Com o surgimento do termo “idades da vida”, as faixas etárias foram nomeadas como:
Analise as afirmativas abaixo: 
I. Primeira idade, infância, puberdade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
II. Primeira idade, infância, puerilidade, pré-adolescênciae adolescência, velhice e serenidade.
III. Infância, puberdade, juventude e adolescência, terceira idade e velhice.
IV. Infância, puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
V. Infância, pré-adolescência, adolescência, velhice e senilidade.
É correto o que se afirma em:
1. Somente a opção IV está correta.
2. As opções I, II e III estão corretas.
3. Somente a opção V está correta.
4. A opção III e IV estão corretas.
5. As opções I e III estão corretas.
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Pergunta 9
1 ponto
Roma recebeu uma herança grega das bases educacionais que foram adaptadas para a sociedade, formando dois grandes períodos da educação. Leia com atenção as afirmativas abaixo, indicando se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Durante o primeiro período (crianças até sete anos), a educação era voltada somente para o lar, ou seja, meninos e meninas ficavam sob o cuidado de suas mães. 
( ) Durante o primeiro período (crianças até sete anos), a educação acontecia na escola apenas para meninos.
( ) Para meninos a partir de sete anos de idade, a educação vinha dos pais no aprendizado das atividades profissionais.
( ) O padrão de educação utilizado em Roma só era seguido pela classe dominante. 
( ) No segundo período, perde-se a educação familiar e surgem novas escolas particulares.
Agora, assinale a alternativa correta:
1. V – V – F – V – V.
2. V – F – V – V – V.
3. F – V – F – F – F.
4. V – F – V – F – V.
5. F – V – F – V – V.
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Pergunta 10
1 ponto
As concepções de infância foram se construindo ao longo da história. Muitas mudanças e conquistas foram alcançadas com o passar do tempo. Uma das primeiras descobertas foi a precisão da idade e, a partir de então, a divisão delas em diferentes fases, conhecida como “idades da vida”. 
De acordo com esse termo publicado nos documentos pseudocientíficos da Idade Média, avalie a imagem a seguir contendo as diferentes “idades da vida” e analise a descrição correspondente a cada uma delas:
IMG_03(2).JPG
Fonte: ARIÉS, F. história social da criança e da família. Rio de Janeiro: LTC, 1981.
I)Infância e puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
II)Infância, adolescência e terceira idade.
III)Infância, juventude e melhor idade.
IV)Criança, jovem e idoso.
V)Criança, adolescente e idoso.
Agora, assinale a alternativa correta:
1. Apenas a afirmativa II está correta.
2. Apenas a afirmativa III está correta.
3. Apenas a afirmativa IV está correta.
4. Apenas a afirmativa I está correta.
5. Apenas a afirmativa V está correta.
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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
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Pergunta 1
1 ponto
O art. 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) menciona três documentos que protegem a criança de maus-tratos ou em caso de a mãe não querer a guarda do filho. Leia atentamente a descrição de cada um deles e responda quais afirmações estão corretas.
 
I.Conselho Tutelar: age sempre que os direitos de crianças e adolescentes se encontrem ameaçados ou violados pela sociedade, estado, pais, responsável, ou em razão de sua própria conduta.
II.Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas): Oferece serviços especializados e continuados a famílias e indivíduos nas diversas situações de violação de direitos.
III.Justiça da Infância e da Juventude: local em que são realizados atendimentos para pessoas com interesse em adotar uma criança, seja qual for sua razão.
1. I e II estão corretas.
2. II e III estão corretas.
3. Apenas a II está correta.
4. Todas as afirmações estão corretas.
5. Apenas a III está correta.
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Pergunta 2
1 ponto
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi estabelecido pela Lei 8.069/1990 e é considerado um marco na defesa dos direitos das crianças e dos adolescentes brasileiros. 
O objetivo do ECA é garantir à criança e ao adolescente todos os ... inerentes ao ser humano e específicos à sua ..., independente de raça, ..., etnia, classe social e ..., garantindo-lhes o desenvolvimento físico, mental, ...., .... e social. 
Assinale a alternativa que contém os vocábulos que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do dispositivo legal apresentado.
1. Direitos – condição – cor – espiritualidade – moral – educacional.
2. Deveres – idade – crença – espiritualidade – normal – educacional.
3. Direitos – idade – cor – condição familiar – moral – espiritual.
4. Deveres – idade – crença – educacional – moral – religioso.
5. Direitos – condição – crença – condição familiar – moral – espiritual.
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Pergunta 3
1 ponto
As Diretrizes Curriculares Nacionais foram fixadas pelo Conselho Nacional de Educação em atendimento ao que está prescrito na Lei de Diretrizes e Bases como sendo incumbência da União “estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum”.
 
Leia as afirmações que completam a frase abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso). Depois assinale a alternativa correspondente à sequência correta.
Assim, as Diretrizes Curriculares Nacionais:
( ) São referenciais curriculares elaborados pela União para garantir a qualidade da educação básica.
 
( ) São normas obrigatórias que orientam as escolas na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas.
 
( ) Abrangem as orientações práticas de organização de conteúdos e formas de abordagem das matérias com os alunos.
 
( ) Correspondem à grade curricular a ser seguida pelas escolas públicas e particulares com a definição da base nacional comum.
 
( ) Definem a proposta pedagógica das escolas no que se refere ao reconhecimento da identidade pessoal de alunos da unidade escolar.
A sequência correta é:
1. V, F, V, F e V.
2. F, V, F, V e F.
3. V, F, V, V e F.
4. F, V, F, F e F.
5. F, V, V, F e V.
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Pergunta 4
1 ponto
Muitos pensadores antes do psicólogo suíço Edouard Claparède pregaram a importância de se levar em conta os processos mentais e a evolução das crianças. Porém Claparède, ao contrário, tinha formação em medicina e pretendeu construir uma teoria científica da infância. Ele afirmou que “É a necessidade que põe em movimento os indivíduos – animais e homens – e que faz vibrar os estímulos interiores para suas atividades”. Esta frase refere-se à teoria da:
1. Função Psicológica.
2. Educação Mecânica.
3. Formação Individual.
4. Função Social.
5. Educação Funcional.
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Pergunta 5
1 ponto
Para o sociólogo Émile Durkheim, a organização de uma sociedade só é possível por meio da solidariedade social, responsável pela coesão entre os indivíduos. A partir dessa concepção, analise os itens a seguir:
 
I.Na solidariedade orgânica, as funções sociais dos indivíduos são especializadas e interdependentes, marcadas pela divisão do trabalho bastante complexa e pelo predomínio de mecanismos de coerção imediata, violenta e punitiva.
II.A solidariedade se daria pela consciência coletiva associada à divisão social do trabalho. Essa consciência não significaria apenas a soma das partes, mas também diria algo sobre os valores e sentimentos que, quando compartilhados, fundamentam as normas de convivência social.
III.A solidariedade mecânica caracteriza as sociedades menos complexas, cuja divisão social do trabalho é mais simples; engendra uma percepção de individualidade incipiente, prevalecendo a consciência coletiva, em que os indivíduos compartilham as mesmas noções e os mesmos valores sociais. 
IV.O termo “solidariedade orgânica” remete às ciências naturais,especificamente à Biologia, e concebe as sociedades complexas como organismos vivos cujos órgãos são diferentes entre si, mas todos dependem um do outro para o perfeito funcionamento do ser vivo; a especialização do trabalho engendra a interdependência e a coesão social.
Estão incorretas as alternativas:
1. II e IV, apenas.
2. I, II, III, apenas.
3. I, III e IV, apenas.
4. I, apenas.
5. IV, apenas.
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Pergunta 6
1 ponto
Segundo os arts. 15 e 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais conforme previsto na Constituição e nas leis.Entende-se como direito à liberdade os seguintes aspectos:
I. Ter direito de opinar e de se expressar.
II. Brincar, praticar esportes e divertir-se.
III. Participar da vida política, na forma da lei.
IV. Buscar refúgio, auxílio e orientação.
Está correto o contido em:
1. I, apenas.
2. III e IV, apenas.
3. I e II, apenas.
4. I, II, III e IV.
5. II e III, apenas.
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Pergunta 7
1 ponto
Sancionado em 13 de julho de 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é a regulamentação do art. 227 da Constituição, que estabelece como dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.Assim, para os efeitos do ECA, considera-se criança a pessoa:
1. De zero a quinze anos completos.
2. Até catorze anos completos.
3. Até treze anos de idade.
4. De zero a onze anos completos.
5. De zero a doze anos de idade.
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Pergunta 8
1 ponto
Vygotsky afirma que o sujeito é formado por meio de interações no seu meio social, sendo que, com esta estrutura social, as funções psicológicas do indivíduo são construídas, resultando em aprendizagem e seu desenvolvimento. Afirma também que o brincar é um seguimento muito importante no desenvolvimento da criança e que neste momento surge a:
 
I)“Zona de desenvolvimento proximal”.
II)“Zona de desenvolvimento emocional”.
III)“Zona de desenvolvimento intelectual”.
IV)“Zona de desenvolvimento sociocultural”.
V)“Zona de desenvolvimento primordial”.
1. A opção II está correta.
2. A opção V está correta.
3. A opção I está correta.
4. A opção III está correta.
5. A opção IV está correta.
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Pergunta 9
1 ponto
As definições sobre Zona de Desenvolvimento Proximal, na teoria da aprendizagem desenvolvida por Lev Vygotsky, são adequadamente representadas pela alternativa:
1. Tal etapa define o processo final de assimilação e absorção dos conteúdos aprendidos pela criança nas atividades pedagógicas elaboradas.
2.  No processo de aprendizagem a assimilação do conteúdo aprendido é de responsabilidades da família.
3. Em tais circunstâncias o conhecimento já se transformou em um instrumento objetivo das capacidades cognitivas da criança, podendo ser utilizado em seu contexto diário e prático.
4. Nesse processo da aprendizagem, poderá surgir o amadurecimento necessário que irá definir um desenvolvimento real consolidando o nível adquirido.
5. Uma região da cognição da criança que representa a zona de conforto que possibilita uma aprendizagem com a necessidade de uma interferência técnica.
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Pergunta 10
1 ponto
Outros aspectos importantes para a formação e o desenvolvimento da criança são a emoção e a imaginação. A emoção está diretamente associada ao temperamento, personalidade e motivação, e a imaginação é uma capacidade mental que permite a representação de objetos segundo aquelas qualidades dos indivíduos que são dadas à mente por meio dos sentidos. Identifique com verdadeiro (V) ou falso (F) como esses aspectos funcionam:
( ) Emoção funciona apenas como “escape” durante um processo frustrado de aprendizagem.
( ) Emoção funciona como medidor interno ligado ao estímulo externo. 
( ) Imaginação funciona para despertar novas emoções e estratégias.
( ) Imaginação favorece o mnemônico, que funciona como auxiliar no aprendizado a partir de experiências. 
( ) Emoção e imaginação têm funcionamento concomitante.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. F, F, V, F e V.
2. V, F, V, F e F.
3. F, V, F, V e F.
4. V, V, V, F e F.
5. F, V, V, V e F.
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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Pergunta 1
1 ponto
O ensino brasileiro está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996). Acerca da sua organização e estrutura, sabe-se que:
I.A modalidade da Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade. 
II.O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica e deve preparar o aluno, exclusivamente, para a Educação Superior, apenas em nível subsequente.
III.A Educação de Jovens e Adultos é um dos níveis da Educação Básica e deve ser ofertada àqueles que não tiveram acesso ou oportunidade de estudos na idade própria.
IV.O Ensino Fundamental inicia-se aos seis anos de idade e, como etapa obrigatória, tem como um de seus objetivos desenvolver a capacidade de aprender por meio do pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
V.A estrutura da Educação Básica é formada pelas modalidades de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos.
Assinale a alternativa correta.
1. Somente a afirmativa I está correta.
2. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
3. Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
4. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
5. Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
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Pergunta 2
1 ponto
No estudo da matemática, as crianças passam por diversas situações que envolvem número e quantidades. Nesses casos, os jogos, quando bem preparados, ocupam um lugar de destaque. Por meio deles, elas vão construindo devagar os conceitos matemáticos. 
Considerando o exposto acima, classifique as afirmações apresentadas em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) É um recurso eficaz, pois a criança aprende a agir numa esfera cognitiva.
( ) Aumenta o interesse dos alunos pela matemática como forma alternativa.
( ) Funciona como instrumento recreativo, desenvolvendo uma atitude passiva dos alunos diante de desafios.
( ) Estimula a curiosidade, da autoconfiança, possibilitando o desenvolvimento da linguagem e da concentração.
( ) Permite que as crianças utilizem recursos próprios para resolver problemas cotidianos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. F, V, F, V e V.
2. V, F, V, F e F.
3. V, V, F, F e V.
4. V, F, V, V e F.
5. V, V, F, V e V.
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Pergunta 3
1 ponto
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil. Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo.
I.Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
II.Sigmund Freud descreveu os estágios: oral,anal, fálico, latência, puberdade, adolescência e adultez.
III.Henri Wallon descreveu os estágios: impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial, puberdade e adolescência. 
IV.Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
 
Assinale a alternativa correta.
1. Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
2. Somente a afirmativa III está correta.
3. Somente as afirmativas II e III estão corretas.
4. Somente a afirmativa I está correta.
5. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
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Pergunta 4
1 ponto
Sobre a organização do tempo e do espaço que são de fundamental importância na Educação Infantil, analise as seguintes afirmativas.
I. Trabalhar com as crianças em diferentes espaços possibilita o surgimento de novas formas de ação, de movimento e de experiências.
II. O uso de ambientes variados e a variação dentro de um mesmo ambiente geram insegurança e instabilidade nas crianças.
III. O tempo e o espaço podem ser analisados como fontes de poder social, denotando modos de pensar e de conceituar o mundo.
A partir da análise, conclui-se que estão corretas.
1. I e II apenas.
2. Apenas a III.
3. I, II e III.
4. II e III apenas.
5. I e III apenas.
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Pergunta 5
1 ponto
Antônia, professora do Jardim II de uma creche municipal em São Bernardo do Campo, costumava estabelecer horários para todas as atividades diárias, desenvolvidas em sala de aula, conseguindo, assim, manter a disciplina dos alunos e o bom desenvolvimento escolar das crianças. Já a professora Margarida Campos, também do Jardim II, desenvolvia as atividades aleatoriamente, conforme o ritmo estabelecido pela turma. Como consequência, a turma era indisciplinada e apresentava dificuldades de aprendizagem.
Considerando o estudo de caso apresentado acima e o conteúdo aprendido nas aulas, classifique as afirmações apresentadas em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O estabelecimento de uma rotina de trabalho representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático. 
( ) A apresentação de novos conteúdos didáticos às crianças requer sempre a utilização de uma rotina, sem a utilização de diferentes técnicas.
( ) As orientações de rotina para a organização didática do trabalho estão estabelecidas na LDB.
( ) A rotina dentro da sala de aula deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.
( ) O desenvolvimento de atividades aleatórias favorece a criatividade dos alunos e o tempo de aprendizagem favorável ao tempo de cada aluno, melhorando, assim, a absorção do conteúdo apresentado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. V, V, F, V e V.
2. F, F, F, V e V.
3. V, F, V, F e F.
4. V, F, F, V e V.
5. V, F, F, V e F.
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Pergunta 6
1 ponto
A afetividade não está relacionada apenas ao contato físico com outra pessoa. Ela tem importante aspecto cognitivo, interligando o sujeito e suas relações com o mundo e com as outras pessoas. Para Corrêa (2015), em qual momento do desenvolvimento humano a afetividade deve ser aprendida:
 
I.Na fase adulta, quando a pessoa necessita usar a afetividade para tomar decisões sobre seu futuro e suas relações.
II.No seu momento inicial, logo que o indivíduo nasce e por toda a sua existência.
III.No início da adolescência, quando o sujeito utiliza a afetividade como instrumento para lidar com as diferenças.
IV.Na etapa em que, já idoso, o indivíduo passa a usar mais afetividade recordando fatos do passado.
V.Na fase final da infância, quando a criança usa da afetividade para conseguir a atenção de pais e professores.
1. A afirmação II está correta.
2. A afirmação III está correta.
3. A afirmação IV está correta.
4. A afirmação I está correta.
5. A afirmação V está correta.
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Pergunta 7
1 ponto
Observe com atenção a comunicação entre os dois personagens na tirinha abaixo e responda à questão a seguir, indicando se as afirmações apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
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Fonte: BROWNE, CHRIS. Hagar – Folha de São Paulo.
O personagem que inicia o diálogo com a exclamação saudosa apresenta:
( ) uma questão subjetiva, já que se baseia exclusivamente no ponto de vista individual.
( ) uma questão subjetiva, já que se baseia em uma observação imparcial.
( ) uma questão objetiva, direta, que permite uma resposta baseada em convicções.
( ) uma questão objetiva, já que independe das preferências individuais. 
( ) uma questão subjetiva, condicionada somente por sentimentos e afirmações arbitrárias do sujeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
1. F, V, V, F e V.
2. V, V, V F e F.
3. V, F, F, V e V.
4. V, F, V, F e F.
5. F, F, V, F e V.
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Pergunta 8
1 ponto
Sabe-se que a afetividade pode ser definida como uma condição psicológica dos seres humanos e que envolve vontades associadas às emoções que interferem nas relações sociais. A percepção e classificação dos acontecimentos da vida são auxiliados pelo afeto para preparar e classificar nossas atitudes de reação. Na psicologia, esse processo é definido como:
I)Função cognitiva.
II)Função adaptativa.
III)Função criativa.
IV)Função subjetiva.
1. A afirmação I está correta.
2. A afirmação III está correta.
3. A afirmação V está correta.
4. A afirmação IV está correta.
5. A afirmação II está correta.
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
“O homem é constituído pela vida afetiva composta por emoções e sentimentos. Esses elementos são importantes para o ser humano se autoconhecer e compreender.” 
Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TRASSITEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
Considerando a fala dos autores, responda à questão a seguir, indicando se as afirmações apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) As emoções são vistas como momentos de tensão e, por isso, devem ser evitadas.
( ) As emoções não devem ser evitadas, pois é a partir delas que construímos o afeto e as relações sociais.
( ) Os sentimentos são menos explosivos e duram mais que as emoções por não serem ligados a reações orgânicas. 
( ) As emoções possuem reações orgânicas que ocorrem como descargas, para fazer com que um ser vivo haja sem perder tempo.
( ) Os sentimentos são considerados mais importantes que as emoções para se construir uma vida afetiva.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. F, V, V, V e F.
2. F, F, V, F e V.
3. V, V, V, F e F.
4. V, F, F, V e V.
5. V, F, V, F e F.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Estudiosos de desenvolvimento infantil mostraram, em suas teorias, o impacto da afetividade e sua importância no processo de aprendizagem da criança na primeira infância. De acordo com o que foi estudado, relacione os autores com suas teorias.
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. II, III e I.
2. II, I e III.
3. I, II e III.
4. I, III e II.
5. III, I e II.
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Muitas pesquisas e investigações propõem a eficácia da aquisição de duas línguas, as crianças diferenciam o momento adequado para cada língua em que se comunicarem, o que ajuda a não se confundirem. O bilinguismo tem como melhor momento para aprendizagem a infância, pois a velocidade com que os conhecimentos assimilados e as chances de se consolidarem mais rapidamente são maiores. Sendo assim, qual o maior benefício do bilinguismo na vida das crianças?
l) Compreensão dos conteúdosexpostos com mais rapidez.
ll) Auxílio em maior desenvolvimento de áreas cognitivas no cérebro.
lll) Preocupação por se tratar de muita exposição em áreas em que a criança ainda não explorou.
lV) Discordo da teoria pois não é possível um indivíduo aprender uma segunda língua antes de viver a primeira infância.
1. Apenas a afirmação IV está correta.
2. Apenas a afirmação III está correta.
3. Apenas a afirmação I está correta.
4. Apenas a afirmação II está correta.
5.  Apenas as afirmações I e II estão corretas.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
A arte na educação tem sido ferramenta importante para o avanço do ensino atualmente, podendo contribuir até para o aspecto social, sendo que conhecer e respeitar as diferenças culturais são parte desse aprendizado. Assinale abaixo as afirmações que podem se encaixar no sentido na reflexão abaixo:
O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente.
I) A arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento, ser flexível.
II) Produzir e compreender são questões que não devem ser separadas para o sucesso de aprendizagem.
III) A arte está destinada a desenvolver competências visuais, por esse motivo a expressividade deve ser estimulada nas crianças. 
IV) A busca de suporte de conhecimento é totalmente arbitrária e intuitiva na arte educação. Qualquer professor em atividade é apto a tal função.
V) O professor deve seguir regularmente um planejamento bem elaborado, tentando não fugir dos conceitos já estabelecidos e mostrar às crianças a importância de seguir um padrão para conseguirem estabelecer metas objetivas de aprendizagem.
1. Apenas as afirmações I e II estão corretas.
2. Apenas a afirmação II está correta.
3. Apenas a afirmação IV está correta.
4. Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
5. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
A Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) propõe dez passos para a alimentação saudável nos dois primeiros anos de vida do bebê. Assinale as alternativas corretas sobre cada passo:
 
I) No passo 1 o bebê deve ser amamentado somente com o leite materno até os seis meses; e no passo 2 não se deve oferecer açúcar, mel ou melaço, pois podem atrapalhar o aleitamento materno.
II) No passo 3 as refeições do almoço e jantar não devem ser substituídas por mingau ou biscoito; e no passo 4 o bebê irá conhecer novos alimentos, como as frutas e verduras até os dois anos.  
III) No passo 5 deve-se ensinar a criança a mastigar; e no passo 6 deve-se oferecer alimentos saudáveis, como grãos, raízes, verduras e frutas. 
IV) No passo 7 não se deve oferecer antes dos dois anos refrigerantes, doces, biscoitos, salgadinhos e café; e no passo 8, caso o bebê não goste de algum alimento, deve-se oferecer e oferecer novamente.
V) No passo 9 a higiene é essencial para o bebê; e no passo 10 o bebê ativo é um bebê saudável e feliz.
1. Apenas as opções I, II e V estão corretas.
2. Apenas as opções I, III e IV estão corretas.
3. Apenas as opções I, III e V estão corretas.
4. Apenas as opções I e II e III estão corretas. 
5. Apenas as opções II, IV e V estão corretas.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
As funções executivas são o conjunto de habilidades e processos cognitivos e metacognitivos do indivíduo. Sendo assim, a respeito das funções executivas, analise as afirmações a seguir.
I) O controle inibitório é a habilidade de inibir distratores e comportamentos impróprios.
II) Pesquisas indicam que as habilidades de funções executivas junto com a linguagem oral e as habilidades iniciais de leitura escrita na educação infantil influenciam no desempenho acadêmico da leitura e escrita para o ensino fundamental.
III) A flexibilidade cognitiva é a habilidade de adaptar os sons da língua por meio de rimas, aliteração e segmentação.
IV) Memória de trabalho é a habilidade capaz de receber e manipular as informações mentais.
1. Todas as afirmações estão incorretas.
2. Apenas a afirmação III está incorreta.
3. Apenas a afirmação I está incorreta.
4. Apenas as afirmações II e III estão incorretas.
5. Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
A medicina foi a área que iniciou as discussões das práticas baseadas em evidências e assim influenciou outras áreas até alcançar a educação. A partir das afirmações, qual(is) é (são) incorreta(s)?
I) A educação baseada nas evidências descreve os conhecimentos a partir dos resultados de pesquisas científicas para proporcionar e orientar práticas para a educação.
II) As pesquisas precisam de uma condução com rigor metodológico para ter eficácia e esse processo não é complexo.
III) As práticas podem proporcionar aos profissionais que atuam na área educacional identificar com mais segurança as melhores estratégias para seus alunos, com embasamento e comprovação científica.
IV) As discussões realizadas em sala de aula, por mostrarem opiniões diferentes em relação às estratégias utilizadas com os alunos, já são suficientes para embasar evidências científicas.
1. Apenas a afirmação II está incorreta.
2. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
3.  Apenas as afirmações II e IV estão incorretas.
4. Todas as afirmações estão incorretas.
5. Apenas a afirmação I está incorreta.
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Pergunta 6
1 ponto
Sabe-se que a Educação Infantil é uma fase muito importante e essencial na vida das crianças. Uma das questões discutidas é a relação entre o cuidar e o educar. A partir dos seus estudos, analise as afirmações a seguir.
I) Tanto o cuidar como o educar são responsabilidades somente dos pais, portanto não cabe à escola essa função, apenas ensinar conteúdos.
II) O educar é responsabilidade da família e o cuidar, da escola.
III) O educar e o cuidar são processos complementares e inseparáveis no trabalho com as crianças na escola.
IV) Tanto o cuidar como o educar são responsabilidades da família e da escola, porém cada uma cumpre com o seu papel.
 
É correto o que se afirma em:
1. Apenas a afirmação I está correta.
2. Apenas as afirmações I e II estão corretas.
3. Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
4. Todas as afirmações estão corretas.
5. Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
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Pergunta 7
1 ponto
Muitos são os desafios para a escola e a família em relação à entrada das crianças na Educação Infantil. Assim, a escola e a família precisam caminhar juntas. É importante a família seguir as orientações dadas pela escola, como também a escola precisa, além de acolher as crianças, acolher a família. Analise as afirmações a seguir.
I) A família deve somente mostrar interesse na escola, e a escola somente acolher as crianças nas questões emocionais.
II) A família pode elogiar os trabalhos que seu filho faz na escola, e a escola apoiar nas questões emocionais e sociais. 
III) A família deve mostrar interesse na rotina da criança para estimulá-la e valorizar o trabalho da escola, enquanto a escola busca a formação educacional do aluno.
IV) O papel da escola é apenas formar seu aluno.
 
Assinale a alternativa correta:
1. Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
2. Apenas a afirmação III está correta.
3.  Apenas a afirmação I está correta.
4. Todas as afirmações estão corretas.
5. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Atualmente está em destaque o novo planejamento de ensino, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um dos assuntos muito discutidos na área, pois as escolas precisam adaptar-se ao novo planejamento curricular de ensino. Assinale “V” para as questões verdadeiras e “F” para as questões falsasem relação ao tema.
( ) l - A BNCC é um documento normativo que descreve as aprendizagens específicas que os alunos necessitam desenvolver nas etapas da Educação Básica. 
( ) ll - Foi criada com a intenção de disponibilizar educação de qualidade de acordo com os direitos de todos os alunos. 
( ) III - Esta Base vai reformular os currículos dos sistemas e das escolas de todos o países, mostrando as competências e habilidades esperadas para o desenvolvimento das crianças ao longo da vida acadêmica, mundialmente. 
( ) IV - O novo documento propõe as seguintes etapas: conviver, brincar, participar e conhecer-se.
1. V – F – F – V.
2. V – V – F – V.
3. V – V – F – F.
4. V – V – V – F.
5. F – V – V - V.
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Pergunta 9
1 ponto
A alimentação saudável é um aspecto muito importante na vida do ser humano, principalmente nos primeiros anos da criança. Os hábitos alimentares de uma criança são formados a partir do estilo de vida de sua família. A partir disso, analise as afirmações a seguir.
I) A educação nutricional pode proporcionar hábitos alimentares saudáveis, sempre respeitando a necessidade de cada um.
II) A escola pode possibilitar uma educação nutricional junto à família de seus alunos.
III) A escola deve ter atenção ao intervir na alimentação dos seus alunos para não colocar hábitos que os pais não possam aprovar.  
IV) É muito comum as crianças recusarem e terem medo de provar novos alimentos, por esse motivo a escola não deve oferecer novamente, uma vez que a criança já recusou.
1. Todas as afirmações estão incorretas.
2. Apenas as afirmações III e IV estão incorretas.
3. Todas as afirmações estão corretas.
4. Apenas a afirmação III está incorreta.
5. Apenas a afirmação IV está incorreta.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Com a reformulação dos currículos, como foi organizado o novo documento da BNCC?
I) Textos introdutórios, competências gerais. 
II) Competências específicas, direitos de aprendizagem ou habilidades.
III) Textos introdutórios, competências específicas.
IV) Direitos de aprendizagem ou habilidades.
1. Apenas as afirmações I e II estão corretas.
2. Apenas a afirmação III está correta.
3. Apenas a afirmação II está correta.
4. Apenas a afirmação IV está correta.
5. Apenas as afirmação I e IV estão corretas.
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