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06/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Morgana Cason Weimer (2101069)
Disciplina: Arte Brasileira (ART02)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512868) ( peso.:3,00)
Prova: 16015563
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O pós-modernismo, com as novas tecnologias, deram origem a algumas formas de expressão artística. De acordo
com Vieira e Carvalho (2012), o pós-modernismo é um produto da sociedade industrial e foi desenvolvido a partir
das críticas do modernismo. De acordo com as informações citadas, qual das manifestações de artes não pertence
ao movimento pós-modernista?
FONTE: VIEIRA, Francisco Ponciano; CARVALHO, Carla. Arte brasileira. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 a) Fotografia.
 b) A arte ambiental.
 c) A arte postal.
 d) Dadaísmo.
2. ?O que conhecemos das antigas civilizações pertencentes ao período da Pré-História, originou-se das pesquisas e
estudos realizados por arqueólogos, paleantólogos, antropólogos e pesquisadores? (VIEIRA; CARVALHO, 2012, p.
4). Esses estudos e pesquisas desenvolvidas foram e são muito importantes para a construção da nossa história,
pois conhecendo o passado podemos compreender melhor o futuro. Partindo desse pressuposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O término do período pré-histórico se origina com a descoberta da escrita, e chamado de História, período no
qual vivemos na atualidade.
( ) A passagem da Pré-História para a História se desenvolveu da mesma maneira em vários continentes.
( ) O povo da Pré-História registrava suas inscrições que retratavam seu cotidiano e motivos mágicos por meio de
registros nas paredes de cavernas.
( ) As inscrições rupestres com características naturalistas se constituem pela diversidade de elementos e formas
geométricas na imagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: VIEIRA; Francisco Ponciano; CARVALHO, Carla. Arte brasileira. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - F - V.
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3. Na antiguidade, as formas de registros eram primitivas, diferenciando-se dos recursos que temos hoje. Partindo
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em suas pinturas, o homem da Pré-História produzia suas próprias tintas, misturando terra avermelhada, rica
em minérios, com carvão, sangue e gorduras de animais.
( ) Para pintar, o homem pré-histórico utilizava as mãos e outros materiais, como pincéis, tocos de madeira,
ossos e pelos de animais.
( ) Na pintura, o homem pré-histórico usava os efeitos de claro e escuro como forma de destacar elementos na
representação da imagem.
( ) Na pintura, o homem pré-histórico utilizava o efeito de profundidade e perspectiva para dar mais realidade aos
seus registros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
4. O movimento Pós-Modernista é o resultado da sociedade pós-industrial e surgiu a partir das críticas ao
Modernismo. Apresenta diferenças em relação aos modernistas e não possui como critério a inovação das formas.
Algumas tendências fazem parte do pós-modernismo. Sobre essas tendências, analise as sentenças a seguir:
I- O Neo-Expressionismo resgata os meios tradicionais de expressão, como a pintura.
II- As pinturas pós-modernistas não possuem traços figurativos, somente abstratos.
III- Os pós-modernistas juntaram a arte conceitual com as novas tecnologias para expressarem suas ideias.
IV- Os pós-modernistas utilizam somente recursos de última geração para construir suas obras de arte.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. Em 1930, um dos grupos mais importantes da época, liderado por Francisco Rebollo Gazales e pelo pintores Mário
Zanini, tinha a preocupação de retratar em suas telas temas nacionais, como o cotidiano e os problemas oriundos
das desigualdade social. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome deste estilo:
 a) Núcleo Bernardelli.
 b) Grupo Santa Helena.
 c) Clube dos Artistas Modernos.
 d) Movimento Pau-Brasil.
6. As produções realizadas no período da Pré-História foi uma referência importante para a comunicação visual, pois
os desenhos primitivos, num sentido mais amplo, eram desenvolvidos como forma utilitária e ritualística. Assinale a
alternativa CORRETA que marca o período de duração da Pré-História no Brasil:
 a) Início com a vinda da raça mongol-negroide pelo estreito de Bering e seu marco final com a instalação dos
jesuítas.
 b) Vinda dos ameríndios ao Brasil e extinção da Cultura Marajoara e Tapajônica.
 c) Tem seu início com os primeiros indícios de vida humana e seu final com a colonização dos portugueses.
 d) Início com a inscrição rupestre e término com a Cultura Marajoara e Santarém.
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7. De acordo com Vieira e Carvalho (2012), a arte do período colonial brasileiro teve seu florescer no século XVI e de
muitas manifestações artísticas que foram trazidas para nosso país. Esse período foi marcado também pela
escravidão. Analise as seguintes sentenças:
I- Os negros chegaram ao Brasil na primeira metade do século XVIII, como escravos.
II- Devido à mão de obra barata para trabalhar em seus canaviais, os negros foram trazidos para o Brasil por meio
dos colonizadores e donos de fazendas de açúcar.
III- A culinária brasileira é uma mistura de comidas indígena, portuguesa e africana, sendo que podemos destacar
como pratos tipicamente africanos o vatapá, a moqueca, o acarajé e a feijoada.
IV- Denomina-se arte colonial no Brasil as artes plásticas e a arquitetura, como as construções militares, civis e
religiosas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VIEIRA, Francisco Ponciano; CARVALHO, Carla. Arte brasileira. Indaial: Uniasselvi, 2012.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. No Brasil, a década de 30 consolida a revolução artística iniciada pela Semana de Arte Moderna. Neste período da
história, vários artistas com afinidades estéticas se juntaram para discutir arte, e desses encontros surgiram
sociedades, clubes e grupos. Acerca desse assunto, associe os itens, utilizando o seguinte código:
I- Núcleo Bernardelli.
II- Clube dos Artistas Modernos.
III- Grupo Santa Helena.
( ) Originou-se no Rio de Janeiro, com objetivo de democratizar o ensino de arte na Escola Nacional de Belas
Artes. Alguns artitas, como Pancetti e Milton da Costa, destacaram-se por produzir pinturas ao ar livre, com
temáticas de paisagens e dos subúrbios. 
( ) Formou-se de maneira natural e foi muito importante para a sua época, tendo como precursores Francisco
Rebolo Ganzales e Mario Zanini. Tinha a preocupação em retratar telas com temas nacionais, como o cotidiano e
os problemas das desigualdades sociais.
( ) Promoveu exposições pioneiras, como a de desenhos feitos por doentes mentais, conferências, concertos e
debates e foi liderado por Flavio de Carvalho, Carlos Prado, Antonio Gomide e Di Cavalcanti.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) II - III - I.
 c) II - I - III.
 d) I - II - III.
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9. Uma das primeiras manifestações dos colonizadores portugueses foram as construções religiosas. Ao chegarem
no Brasil, igrejas foram construídas e sofreram influência da sua cultura, religião e arte. Sobre construções
religiosas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Muitas igrejas também eram erguidas por pessoas comuns para demonstrar fé e também conquistar prestígio
político e social, como foi o caso da capela de São Gonçalo do Amarante.
( ) No início deste período, a influência dos padrões culturais e artísticos europeus era total, tanto que partes dos
retábulos, e às vezes retábulos inteiros, eram trazidos diretamente de Portugal para ornar os primeiros altares.
( ) As construções religiosas que estão espalhadas por todo o Brasil ajudam a resgatar e a contar a nossa
história. Elas são o testemunho tangível deixado pelo homem sobre suas batalhas, muitas vezes vitoriosas, outras
nem tanto.
( ) No decorrer dos séculos XVII e XVIII, os padrões do Barroco, importados principalmente de Portugal, foram
tomando conta das construções religiosas brasileiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
10. Com relação às produções artísticas no Brasil, podemos destacar que muitos foram os agentes que
desenvolveram e contribuíram para a realização de artes em nosso país, deixando retratado nas obras suas
características particulares. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jesuítas.
II- Índios e negros.
III- Aleijadinho.
( ) Orientaram o povo indígena e os negros para seguir uma religião por meio de catequização, ensinaram esse
povo na leitura e na escrita, nas atividades agrícolas e artesanais, a trabalhar com a madeira e com a pedra.
( ) Realizaram muitas produções artísticas, dentre elas esculpiram muitos trabalhos, que são fundamentos da
arte barroca, na Europa.
( ) Foi e ainda é uma importante referência da arte sacra, e em suas obras retratou as características do Barroco,
deixando impresso em seus trabalhos seu estilo próprio.
Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) III - II - I.
 c) III - I - II.
 d) II - III - I.
11. (ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre
a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular
beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo
desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto
pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo. A qual objetivo da arte/educação para o ensino
médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, atende essa proposta da professora?
 a) Analisar as diferentes realidades econômicas e sociais que determinam o cuidado estético com o corpo como
representação simbólica.
 b) Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a
fim de preservar as diversas manifestações culturais.
 c) Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências
culturalmente distintas.
 d) Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação
dos ritos e danças.
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12. Os Wajãpi, povos indígenas do grupo linguístico Tupi-Guarani, vivem em cerca de quarenta aldeias agrupadas no
estado do Amapá. Eles desenvolveram uma linguagem única, uma mistura de arte gráfica e verbal chamada de
Arte Kusiwa. Essa arte reflete sua visão de mundo e, por meio dela, esses povos transmitem conhecimento da vida
à comunidade. Eles acreditam que as cores surgiram dos excrementos de uma imensa cobra que anteriormente
era um ser poderoso e muito temido e que, depois de exterminada pelos homens, se transforma em anaconda. Os
Wajãpi se revestem dos excrementos coloridos do (ser superior) "inimigo" e se tornam "bonito" e perfumados para
evitarem os espíritos da floresta. Com base no exposto, a arte e a cultura indígena dos povos Wajãpi:
I- Representam desafios à sociedade brasileira com relação à criação de políticas públicas voltadas para o
reconhecimento, respeito, valorização e preservação dessas etnias constitutivas da diversa identidade brasileira.
II- Constituem um corpo não diferencial, em que um não existe sem o outro, assim como a proposta, na arte
contemporânea, da bodyart. O perigo de sua extinção reside no possível comprometimento da geração mais jovem
em valorizar, preservar e conhecer a Kusiwa.
III- São baseadas em crenças arcaicas, por esse motivo eles necessitam de políticas públicas voltadas para o seu
reconhecimento e para a construção de uma história adaptada à nossa sociedade, de modo a se atualizarem e,
assim, se incluírem no corpo homogêneo da identidade brasileira.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente as sentenças II e III estão corretas.
 b) Todas as sentenças estão corretas.
 c) Somente as sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
Prova finalizada com 8 acertos e 4 questões erradas.