Orientações para elaboração de Provas Objetiva

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Didática no Ensino Superior 
 
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Prova Objetiva: orientações para elaboração dos itens 
 
A prova objetiva é um teste com múltipla escolha que permite aos estudantes escolherem uma resposta correta 
entre diferentes alternativas. 
 
Ao elaborar os itens, elabore enunciados claros e sem “pegadinhas”, cujas respostas não sejam passíveis de 
controvérsia. Fique atento, então, ao elaborar tanto o enunciado quanto as alternativas e siga a estrutura: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analise cuidadosamente os 4 exemplos abaixo e elabore as questões seguindo a mesma estrutura. 
 
 
Exemplos – Questão de múltipla escolha 
 
EXEMPLO 1 
 
Enunciado 
 
Considerando que as atividades educativas na EaD podem ser realizadas de forma síncrona ou 
assíncrona, leia atentamente as afirmativas abaixo, classificando-as como V (verdadeira) ou F (Falsa) 
e depois selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
1 ( ) Atividades síncronas são aquelas em que professores e estudantes estão conectados, mesmo 
estando em lugares geográficos diferentes. 
2 ( ) Fóruns de discussões online em que cada participante responde ao seu tempo uma questão 
problema é um exemplo de atividade síncrona. 
3 ( ) Atividades assíncronas são aquelas que não requerem interconexão simultânea, pois são 
realizadas em tempos diversos. 
4 ( ) Exemplo de atividade assíncrona é o chat ou batepapo online em que é possível dialogar com 
um grupo de estudantes sobre um tópico específico. 
 
Alternativas 
a) 1F, 2V, 3F, 4V 
b) 1V, 2V, 3F, 4F 
c) 1V, 2F, 3V, 4F 
d) 1F, 2F, 3V, 4V 
 e) 1F, 2F, 3F, 4F 
Gabarito e 
Feedback 
Resposta correta: alternativa C 
Feedback: Atividades síncronas são aquelas em que professores e estudantes estão conectados, 
mesmo estando em lugares geográficos diferentes, como por exemplo o chat ou bate papo. 
Atividades assíncronas são aquelas que não requerem interconexão simultânea, pois são realizadas 
em tempos diversos, como ocorre com o fórum de discussões. 
 
 
 
Enunciado (pode conter elementos visuais e citações de textos), 
ou então Pergunta (ou situação-problema/análise) 
 
Alternativas: todas as alternativas devem ser viáveis ter a 
mesma extensão de palavras 
 
Feedback: pequeno texto informando a resposta correta e 
esclarecendo a razão das respostas incorretas. 
 
 
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EXEMPLO 2 
 
Enunciado 
O fundamento teórico mais presente nas concepções didáticas e pedagógicas dos projetos de cursos 
na EaD é o interacionismo, tanto na sua abordagem construtivista como na sociointeracionista. 
 
Selecione a alternativa que apresente a ideia correta sobre tais bases interacionistas. 
Alternativas 
a) 
Para o construtivismo a aprendizagem não um dinâmico processo cognitivo, pois está 
relacionada com a interação com o seu meio. 
b) 
É no espaço da Zona de Desenvolvimento Proximal que professor atua ao mediar os 
conhecimentos prévios do aluno com os novos saberes 
c) 
Teorias construtivistas e sociointeracionistas propõem que o professor atue como um 
transmissor de informações. 
d) 
O processo cognitivo de adaptação e acomodação na construção do conhecimento é uma 
contribuição do sociointeracionismo. 
e) 
Visto que o aprendizado ocorre em primeira pessoa as teorias interacionistas não fornecem 
suporte teórico à aprendizagem na EaD 
Gabarito e 
Feedback 
 
Resposta correta: alternativa B 
 
Feedback: É no espaço da Zona de Desenvolvimento Proximal que professor atua ao mediar os 
conhecimentos prévios do aluno com os novos saberes a serem construídos. Para o construtivismo a 
aprendizagem é um dinâmico processo cognitivo, relacionada com a acomodação e assimilação. 
Teorias construtivistas e sociointeracionistas propõem que o professor deixe de atuar como um mero 
transmissor de informações. Visto que o aprendizado ocorre em primeira pessoa as teorias 
interacionistas fornecem suporte teórico adequado ao processo de ensino e aprendizagem na EaD. 
 
 
 
EXEMPLO 3 
 
Enunciado 
Analise atentamente as duas assertivas abaixo e depois selecione a alternativa correta. 
 
I - O Ambiente Virtual de Aprendizagem é uma ferramenta exclusiva dos cursos realizados na 
modalidade a distância. 
Ademais, 
II - suas ferramentas podem fornecer suporte para a interação entre os participantes e docentes, 
subsidiando o processo de mediação pedagógica. 
 
Alternativas 
a) Afirmativa I e II estão corretas 
b) Somente afirmativa I está correta 
c) Somente afirmativa II está correta 
d) Afirmativa I está correta e II é falsa 
e) Afirmativa I é falsa e II é verdadeira 
Gabarito e 
Feedback 
 
Resposta correta: alternativa A 
 
Feedback: Os AVA são amplamente utilizados tanto nos cursos ou programas totalmente a distância, 
como em cursos presenciais e semipresenciais, pois suas ferramentas podem fornecer suporte para a 
interação entre os participantes e docentes, subsidiando o processo de mediação pedagógica. 
 
 
 
 
 
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EXEMPLO 4 
 
Enunciado 
Atente para a seguinte afirmação: 
“A neurociência compreende o estudo do controle neural das funções vegetativas, 
sensoriais e motoras; dos comportamentos de locomoção, reprodução e alimentação; e 
dos mecanismos da atenção, memória, aprendizagem, emoção, linguagem e comunicação. 
Tem, portanto, uma importante área de interface com a Psicologia. Dentre seus objetivos, 
a neurociência busca esclarecer os mecanismos das doenças neurológicas e mentais por 
meio do estudo do sistema nervoso normal e patológico. Sua evolução no Brasil tem 
ocorrido desde meados do século passado, e seu desenvolvimento foi incentivado pela 
criação de sociedades científicas específicas” (VENTURA, 2010). 
 
Muitas ciências já realizaram estudos sobre o cérebro: medicina, psicologia, química, 
matemática. No entanto, a neurociência foi capaz de inovar. Neste sentido, analise as 
afirmações abaixo e marque a (s) correta (s): 
 
I. A neurociência estuda o cérebro numa perspectiva multidisciplinar. 
II. A neurociência estuda o cérebro tendo como foco a biologia. 
III. A neurociência estuda o cérebro num enfoque psicológico. 
 
Alternativas 
a) I e II somente 
b) II e III somente 
c) I apenas 
d) III somente 
 e) II somente 
Gabarito e 
Feedback 
“O cérebro é estudado desde os tempos mais remotos. Várias ciências já se dedicaram ao 
estudo dele, como a medicina, a biologia, a psicologia, a física, a química e a matemática. A 
grande contribuição das neurociências foi demonstrar que o estudo do cérebro acontece 
de modo mais completo por meio da interdisciplinaridade”. Portanto, as afirmativas II e III 
são falsas, pois o estudo do cérebro pela neuropsicologia vai além do enfoque biológico e 
psicológico.