Prova Final Objetiva FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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Disciplina:
	Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512368) ( peso.:3,00)
	Prova:
	17815809
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	A matrícula de todas as crianças na escola a partir dos 4 anos tornou-se obrigatória em 2009, por meio de uma emenda constitucional. No entanto, a alfabetização em ambiente escolar nem sempre foi obrigatória. Antes, as crianças eram educadas no meio familiar, os adultos ou as crianças mais velhas, já alfabetizadas, ensinavam os mais novos. A partir de quando a alfabetização passou a fazer parte das obrigações escolares?
	 a)
	A partir do século XVI.
	 b)
	A partir do século XIX.
	 c)
	Após a Ditadura Militar.
	 d)
	Após a Revolução Francesa.
	2.
	Quando um professor decide ser alfabetizador, precisa ter noção da importância de seu papel, pois, quando ele ensina uma criança a ler e a escrever, também a ensina a compreender o mundo. Quando se fala da necessidade de orientar nossas crianças com relação ao exercício pleno da cidadania, é necessário ressaltar que tanto o conhecimento de mundo quanto o conhecimento das práticas escolarizadas dizem respeito à leitura e à escrita, são relevantes, ou seja, extremamente importantes. Sendo assim, o educador precisa apresentar uma postura e metodologia adequada a cada realidade da criança. De acordo com as características apresentadas, qual é a função do educador neste processo?
	 a)
	Ser transferidor.
	 b)
	Ser orientador.
	 c)
	Ser incoerente.
	 d)
	Ser camuflador.
	3.
	A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita. Ela deve ser considerada uma disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos. Quanto à gramática, analise as seguintes afirmativas:
I- A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada pessoa traz consigo.
II- A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos.
III- Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática.
IV- Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita, isso deve ser cultivado em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	4.
	O estudo sobre os métodos de alfabetização é extenso e muitos autores tecem ideias a respeito. Sobre os métodos de alfabetização e seus respectivos defensores, analise as seguintes afirmativas:
I- Paulo Freire desenvolveu ideias para além de um método. Sua concepção de alfabetização visava à liberdade.
II- Todos os métodos garantem sempre bons resultados.
III- Métodos de alfabetização são sinônimos de concepções de alfabetização.
IV- Decroly, Freinet, Ferreiro, Paulo Freire propunham métodos analíticos de alfabetização ? do todo para as partes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	5.
	As sequências didáticas possibilitam o conhecimento de vários gêneros textuais na escola. Elas acontecem em torno de determinado gênero textual oral ou escrito. Com relação às sequências didáticas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Apresentação - parágrafos - situação problematizadora - produção final.
	 b)
	Apresentação da situação - produção inicial - módulos - produção final.
	 c)
	Produção inicial - parágrafos - contextualização - produção final.
	 d)
	Módulos - apresentação - produção - considerações finais.
	6.
	Os textos, formados por palavras e frases escritas, são considerados importantes meios de comunicação e interação social. Os textos auxiliam os alunos a desenvolverem-se dentro das diferentes linguagens. Tanto na oralidade quanto na escrita, o que os textos representam?
	 a)
	Aspectos inertes.
	 b)
	Aspectos fonológicos.
	 c)
	Unidades de tratamento.
	 d)
	Unidades de sentido.
	7.
	Emília Ferreiro, nascida em 1936, contribuiu significativamente com as teorias sobre a alfabetização. Ela foi aluna de Jean Piaget e ainda hoje leciona e coordena grupos de pesquisa. Quanto a esta importante pesquisadora, analise as afirmativas a seguir:
I- Emília Ferreiro é uma pedagoga brasileira.
II- Emília Ferreiro tem como foco em seus estudos a aprendizagem da criança.
III- Emília Ferreiro inventou a primeira cartilha.
IV- Emília Ferreiro tem como foco em seus estudos as cartilhas de escrita.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	8.
	Existem casos de arbitrariedade em nosso sistema de escrita, ou seja, casos em que não existe uma regra que justifique a grafia da palavra. Partindo desta informação, assinale a alternativa que apresenta alguns destes exemplos:
	 a)
	pedra - lupa - tapa.
	 b)
	xícara - exame - exceto.
	 c)
	favo - garfo - perfeito.
	 d)
	bola - albino - abóbora.
	9.
	Ler é comunicar-se com o mundo, encontrar respostas e vivenciar experiências. Ler é muito mais do que apenas decodificar letras ou palavras soltas. Ler é construir significados pela interação entre o leitor e o texto. O que é preciso para que a leitura faça sentido para o leitor?
	 a)
	Exclusão.
	 b)
	Proscrição.
	 c)
	Compreensão.
	 d)
	Supressão.
	10.
	No Brasil, a palavra letramento é muito recente, tendo apenas duas décadas de existência. Apesar disso, é possível perceber que alfabetização e letramento são importantes aliados ao processo educativo. Quando nos referimos à palavra letramento, estamos nos referindo, na verdade, ao envolvimento e às relações com as práticas sociais. Sobre as práticas que o letramento apresenta por essência, analise as opções a seguir:
I- A alfabetização e a ortografia.
II- A leitura e a escrita.
III- A comunicação e a escolarização.
IV- A escola e a soletração.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção II está correta.
	 b)
	As opções II e III estão corretas.
	 c)
	As opções III e IV estão corretas.
	 d)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político-pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador entende-se que o docente deve:
	 a)
	Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
	 b)
	Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
	 c)
	Modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
	 d)
	Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
	12.
	(ENADE, 2007) Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas, como roda de conversa ou brincadeiras de faz-de-conta. Outra forma de ampliação da linguagem oral é o contato com variados tipos de textos e manifestações culturais. Para que essas práticas sejam possíveis na escola, faz-se necessário:
	 a)
	Manter uma biblioteca bem organizada na qual os alunos só tenham acesso aos livros com o acompanhamento de um adulto que escolha a obra a ser lida, impedindo que o acervo seja danificado.
	 b)
	Promover rodas de conversa, nas quais os alunos falem de suas vivências, sem, no entanto, possibilitar que essa prática se amplie para a troca de experiências do que foi lido, seja por ele, seja por um adulto, nas atividades programadas pela escola.
	 c)
	Deixar a criança livre para escolher o que quer ler sem ter a preocupação de cobrar seu entendimento da leitura, para que o ato de ler não seja entendido como algo chato e entediante a ser avaliado pelo professor.
	 d)
	Dispor de um acervo,em sala de aula, com livros e outros materiais, possibilitando às crianças a escolha de suas leituras, facilitando o empréstimo de livros e promovendo momentos específicos de conversas sobre as interpretações das leituras.
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