disciplina arte brasileira prova final objetiva -3

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Disciplina:
	Arte Brasileira (ART02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512868) ( peso.:3,00)
	Prova:
	17807808
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O Barroco no Brasil foi formado por uma complexa teia de influências europeias e locais que se destacaram principalmente pelo estilo dinâmico, dramático, contrastante e expressivo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O estilo barroco foi utilizado pelos jesuítas como forma de catequização.
(    ) Sua introdução no Brasil deu-se por volta do início do século XVII.
(    ) O contexto econômico em que o Barroco se desenvolveu no Brasil era igual ao da Europa no mesmo período.
(    )  A dramaticidade de expressões e o dinamismo dos movimentos são características da escultura barroca.
(    ) O estilo barroco mostra toda sua opulência na construção e decoração de edificações militares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F - F.
	 d)
	F - V - V - F - V.
	2.
	Os artistas que fizeram parte da Missão Francesa, que vieram ao Brasil com o intuito de fomentar a cultura e a modernização do Brasil, desenvolviam seus trabalhos pautados na arte europeia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o estilo que estava em voga na época e que influenciava os trabalhos dos artistas da Missão:
	 a)
	Impressionista.
	 b)
	Modernismo.
	 c)
	Barroco.
	 d)
	Neoclássico.
	3.
	Os artistas vindos da comitiva de Maurício de Nassau, em 1637, iniciaram as produções de imagens que representavam as paisagens e cenas da vida brasileira. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os pintores de Nassau, assim como os artistas portugueses, não podiam abordar temas profanos em suas obras, suas pinturas deviam ser vinculadas a temas religiosos.
(    ) Esse grupo tinha como objetivo retratar suas conquistas e mostrá-las à Europa. Uma de suas importantes contribuições foi o desenvolvimento de mapas.
(    ) Foram os primeiros artistas no Brasil a abordar paisagens, tipos étnicos, a fauna e a flora como temática de suas produções artísticas.
(    ) O tema natureza morta também aparece retratado em seus trabalhos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	4.
	A arte no período pré-histórico, mesmo com tantas limitações, era utilizada como necessidade e era uma forma de se comunicar e se expressar. Sobre a arte no período pré-histórico, analise as sentenças a seguir:
I- As duas técnicas de representações gráficas mais utilizadas pelo homem primitivo eram a pintura e a escultura.
II- Para pintar, o homem pré-histórico utilizava elementos naturais, nos quais realizava impressões nas paredes das rochas e cavernas, imagens que eram decalcadas e estas se fixavam quando os elementos eram retirados.
III- Para pintar, o homem pré-histórico desenvolvia suas tintas elaborando misturas com vários componentes, como terra, carvão, sangue e gordura de animais.
IV- Como pincéis, usavam a mão, tocos de madeira e ossos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	O Barroco foi um período marcado por contradições, em especial nas artes, que teve muitas manifestações, por exemplo, na arquitetura, pintura e escultura, com um evidente apelo religioso, visando a doutrinar o povo. O estilo barroco se expandiu por várias áreas da arte. Qual artista se destacou na escultura?
	 a)
	Manuel Inácio da Costa.
	 b)
	Antônio Teixeira.
	 c)
	Frei Ricardo do Pilar.
	 d)
	Bento Teixeira.
	6.
	O movimento Pós-Modernista é o resultado da sociedade pós-industrial e surgiu a partir das críticas ao Modernismo. Apresenta diferenças em relação aos modernistas e não possui como critério a inovação das formas. Algumas tendências fazem parte do pós-modernismo. Sobre essas tendências, analise as sentenças a seguir:
I- O Neo-Expressionismo resgata os meios tradicionais de expressão, como a pintura.
II- As pinturas pós-modernistas não possuem traços figurativos, somente abstratos.
III- Os pós-modernistas juntaram a arte conceitual com as novas tecnologias para expressarem suas ideias.
IV- Os pós-modernistas utilizam somente recursos de última geração para construir suas obras de arte.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	7.
	Em 1930, um dos grupos mais importantes da época, liderado por Francisco Rebollo Gazales e pelo pintores Mário Zanini, tinha a preocupação de retratar em suas telas temas nacionais, como o cotidiano e os problemas oriundos das desigualdade social. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome deste estilo:
	 a)
	Movimento Pau-Brasil.
	 b)
	Grupo Santa Helena.
	 c)
	Clube dos Artistas Modernos.
	 d)
	Núcleo Bernardelli.
	8.
	No pós-modernismo, os artistas tiveram muitas possibilidades de expressar seus pensamentos, ideias, frustrações, protestos, entre outros assuntos que são do interesse da sociedade e que trazem temas referentes aos sentimentos humanos. Com o surgimento das tecnologias, de um modo em geral, os artistas inovaram e exploraram diversas vertentes das mais variadas manifestações artísticas. Nesse sentido, qual a manifestação de artes que realiza a execução momentânea de uma ação espontânea ou teatral que pode envolver a participação do público?
	 a)
	Minimal art.
	 b)
	Instalações.
	 c)
	Art cinética.
	 d)
	Performance.
	9.
	O homem da pré-história desenvolvia desenhos e pinturas em cavernas utilizando materiais da natureza. Essas imagens foram classificadas pelas pesquisadores de acordo com sua representação. As inscrições que possuem formas humanas e imagens de animais e plantas são classificadas como:
	 a)
	Geométricas.
	 b)
	Naturalistas.
	 c)
	Futurista.
	 d)
	Abstratas.
	10.
	A cultura indígena possui formas diferentes de expressar e manifestar sua arte. Dessa forma, Vieira e Carvalho (2008) apontam que cada tribo possui sua identidade cultural e habilidades diferentes para a confecção de artefatos. Sobre a arte de tecer, tramar e trançar, muito desenvolvida pelos indígenas, analise as sentenças a seguir:
I- Utilizam para confeccionar seus artefatos materiais da natureza, como plantas, fibras, raízes, folhas, cipós, sementes, cascas e palhas.
II- Resistiram em maior quantidade à ação do tempo devido à técnica utilizada de misturas de matéria-prima, a fim de garantir maior durabilidade e resistência.
III- É uma expressão artística bem conhecida e admirada pelo povo brasileiro, sendo utilizada com caráter decorativo e utilitário entre os indígenas.
IV- Por meio dessa técnica surgiram artefatos admiráveis e podendo ser observados produtos com formas, texturas, tamanhos, desenhos e cores variadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VIEIRA, Francisco Ponciano; CARVALHO, Carla. Arte Brasileira. Indaial: Uniasselvi. 2012.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2014) Os Wajãpi, povos indígenas do grupo linguístico Tupi-Guarani, vivem em cerca de quarenta aldeias agrupadas no estado do Amapá. Eles desenvolveram uma linguagem única, uma mistura de arte gráfica e verbal chamada de Arte Kusiwa. Essa arte reflete sua visão de mundo e, por meio dela, esses povos transmitem conhecimento da vida à comunidade. Eles acreditam que as cores surgiram dos excrementos de uma imensa cobraque anteriormente era um ser poderoso e muito temido e que, depois de exterminada pelos homens, se transforma em anaconda. Os Wajãpi se revestem dos excrementos coloridos do (ser superior) "inimigo" e se tornam "bonito" e perfumados para evitarem os espíritos da floresta. Com base no exposto, a arte e a cultura indígena dos povos Wajãpi:
I- Representam desafios à sociedade brasileira com relação à criação de políticas públicas voltadas para o reconhecimento, respeito, valorização e preservação dessas etnias constitutivas da diversa identidade brasileira.
II- Constituem um corpo não diferencial, em que um não existe sem o outro, assim como a proposta, na arte contemporânea, da bodyart. O perigo de sua extinção reside no possível comprometimento da geração mais jovem em valorizar, preservar e conhecer a Kusiwa.
III- São baseadas em crenças arcaicas, por esse motivo eles necessitam de políticas públicas voltadas para o seu reconhecimento e para a construção de uma história adaptada à nossa sociedade, de modo a se atualizarem e, assim, se incluírem no corpo homogêneo da identidade brasileira.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	12.
	(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo. A qual objetivo da arte/educação para o ensino médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, atende essa proposta da professora?
	 a)
	Analisar as diferentes realidades econômicas e sociais que determinam o cuidado estético com o corpo como representação simbólica.
	 b)
	Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
	 c)
	Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
	 d)
	Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.
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