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QUESTÃO 1
Modalidade de ensino é um tipo de oferta do Ensino Básico distinto do regular para atender alunos com diversas necessidades. A LDB, ao valorizar as modalidades, contribui para a diversidade. Elas podem ser ofertadas em todos os níveis de ensino, inclusive no Ensino Superior. Assinale a alternativa que contempla as Modalidades de Ensino apontadas na LDB
a )
 Educação de Jovens e Adultos e Educação Física
b )
 Educação do Campo e Educação Infantil
c )
 Educação Infantil e de Jovens e Adultos
d )
 Educação Profissional e Educação Física
 
e )
 Educação Escolar Indígena, Educação Especial
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QUESTÃO 2
As diretrizes apresentadas no artigo 27 da LDB são: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. Analise as asserções a seguir:
I. A promoção do desporto educacional tem cunho de inclusão
II. Abertura para o desporto educacional busca espaços para a prática da valorização da diversidade.
III. A promoção do desporto educacional não deve estar voltada para a diversidade.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a II
 
b )
 Somente a I e II
c )
 Somente a I e III
d )
 Somente a I
e )
 Somente a III
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QUESTÃO 3
Quando o assunto é EJA, se pensa em primeiro lugar na alfabetização. Essa é a função principal dela? A alfabetização é uma parte fundamental, mas não é a única. No Brasil, a EJA tem sido associada à escolaridade compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, o que é um erro. A Unesco trabalha com o conceito dos quatro pilares, surgido do desafio apresentado por um mundo em rápida transformação: precisamos aprender a ser, a viver juntos, a fazer e a conhecer. Também há o desafio da participação, da inclusão e da equidade: como colocar em prática o conceito da inclusão, que prevê o atendimento das demandas de aprendizagem da vasta diversidade de grupos. Em relação a esta colocação marque a alternativa correta:
 
a )
 O Brasil tem segmentos com características bem definidas, como os povos indígenas, as comunidades quilombolas, as pessoas mais velhas. Todos têm direito à Educação.
b )
 O EJA pode ser frequentado por qualquer pessoa em qualquer idade.
c )
 O EJA é somente para aqueles que não tiveram a chance de ter educação no tempo regular e estão desempregados.
d )
 Os quilombolas não se enquadram na EJA, eles frequentam a educação regular.
e )
 O povo indígena por ter uma legislação própria não se enquadra na EJA.
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QUESTÃO 4
Qual instituto acompanha e monitora os processos educativos realizados junto aos povos indígenas com os seguintes pontos: a) Apoio às iniciativas de acompanhamento das políticas de educação escolar, e aos diálogos interinstitucionais para elaboração e implementação de propostas em parceria. b) Incentivo à formação de técnicos, no que diz respeito às políticas de educação, e ao exercício das atribuições relacionadas à garantia dos direitos educacionais dos povos indígenas. c) Apoio à formação de indígenas voltada à participação nas políticas de educação e ao controle social.
a )
 Coordenação de Processos Educativos (COPE)
b )
 Ministério da Educação e Cultura
c )
 Coordenação Geral de Promoção da Cidadania (CGPC)
 
d )
 FUNAI
e )
 SENAI
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QUESTÃO 5
Há vários programas de incentivo à educação oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Qual o programa que tem como objetivo ampliação da jornada escolar e organização curricular na perspectiva da educação integral.
 
a )
 Programa Mais Educação.
b )
 Programa permanência na Escola.
c )
 Programa Caminho da Escola.
d )
 Programa Caminho Educação.
e )
 Programa mais tempo na escola.
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QUESTÃO 6
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades, afirma-se que os sujeitos são plurais e que essa pluralidade deve ser valorizada e aceita nas suas singularidades. Para tanto é necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que aprisionam, engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em representações que os nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou doente, normal ou desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou homossexual. Precisamos nos dar conta de que práticas como essas reforçam discriminações e exclusões, em vez de ampliar possibilidades de intervenção junto aos sujeitos, possibilitando que, por meio das práticas corporais e esportivas, possam exercer sua cidadania e liberdade constituindo-se como sujeitos sociais. GOELLNER, S. Cadernos de Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p. 71-83, mar. 2010 (adaptado).
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas pelos profissionais de educação física.
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades próprias para meninas e outras para os meninos. Essa conduta pode proporcionar atitudes positivas e protetivas, pois atendem às necessidades naturais e culturais de cada gênero.
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo para uma política inclusiva. Diferença não significa desigualdade, e essa só pode ser minimizada se houver iniciativas que promovam atividades coparticipativas, nas quais as diferenças não sejam eliminadas, mas tratadas em suas especificidades.
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas se dá por questões naturais. Por essa razão, é necessário incentivar as meninas a participarem dos esportes respeitando sua condição física, seus desejos e seus afazeres. Isso pode ser feito por meio da oferta de atividades que lhes sejam viáveis, criando estratégias para que elas se sintam confortáveis.
É correto o que se afirma em
a )
 I e II, apenas.
 
b )
 III, apenas.
c )
 I e III, apenas.
d )
 II, apenas.
e )
 I, II e III.
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QUESTÃO 7
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, que devem ser atendidas por um professor regente com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. Qual a intenção destas medidas?
a )
 A intenção é demonstrar a preocupação do Estado com os alunos ditos diferentes.
b )
 A intenção é promover as diferenças das crianças especiais.
c )
 Não há intenção explícita nesta determinação.
 
d )
 A intenção é assegurar aos estudantes público-alvo da Educação Especial, pleno acesso ao currículo escolar em igualdade de condições com os demais estudantes.
e )
 A intenção é ressaltar as diferenças entre os alunos.
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QUESTÃO 8
Atualmente, de acordo com a LDB, no capítulo III, que trata da Educação Profissional, está posto: parágrafo único. "O aluno matriculado ou egresso do ensino Fundamental, Médio e Superior, bem como o trabalhador em geral, jovem ou adulto, contará com a possibilidade de acesso à educação profissional". Os cursos profissionalizantes dividem-se em três níveis distintos: básico, técnico e tecnológico. Analise as asserções a seguir:
I. Os básicos são oferecidos em escolas e não exigem Ensino Médio completo dos alunos.
II. Os técnicos precisam de autorização para funcionar, dada pelas respectivas secretarias de educação, e são ofertados no Ensino Médio.
III. Os tecnológicos são oferecidos em instituições de Ensino Superior e equivalem ao nível de graduação ou especialização.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a II.
b )Somente a III.
c )
 Somente a I e II.
 
d )
 Somente a I, II e III.
e )
 Somente a I.
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QUESTÃO 9
A LDB 90394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma:
I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio e Educação Superior.
II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior.
III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio.
IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior.
Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:
a )
 Somente a II.
b )
 Somente a I e IV.
 
c )
 Somente a I.
d )
 Somente a III e IV.
e )
 Somente a I e III.
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QUESTÃO 10
A Seção V da LDB é voltada para a Educação de Jovens e Adultos, também conhecida pela sigla EJA.
O artigo 37 orienta para quem ela se destina:
 
a )
 Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
b )
 Às comunidades indígenas com apoio técnico e financeiro da União.
c )
 A incentivar o desenvolvimento e vinculação de programas de ensino a distância em todos os níveis e modalidades de ensino e de educação continuada.
d )
 Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
e )
 A propor adaptações ao ensino para a população rural mediante às peculiaridades de cada região.