APOL Epistemologia da Geografia

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Questão 1/10 - Epistemologia da Geografia
Considere o trecho de texto: 
“O profissional da área da geografia e os pesquisadores da ciência geográfica abordam e enfrentam uma infinidade de temáticas, tanto na atuação como geógrafo quanto nos estudos e pesquisas científicas: mudanças climáticas e os impactos sobre a vida humana, dinâmica do relevo e sua relação com as atividades antrópicas, urbanização e industrialização são apenas alguns exemplos de temas relacionados à geografia. No entanto, toda ciência possui determinado objeto de estudo específico, e, para a geografia, isso também é verdadeiro”. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a epistemologia da geografia, assinale a alternativa que cita e explica corretamente o principal objeto científico dos geógrafos:
	
	A
	O espaço geográfico é o grande objeto científico dos geógrafos, dotado de multidimensionalidades e aplicabilidades.
	
	B
	O lugar tem se configurado como grande objeto de estudo da geografia, pois abarca as diversas dimensões e temáticas relacionadas a essa ciência.
	
	C
	A paisagem, sem dúvida, é o grande objeto de estudo dos geógrafos, pois contempla toda a integridade dos fenômenos estudados por esses profissionais.
	
	D
	A região se tornou o principal objeto científico nos estudos geográficos após longas discussões, congressos e simpósios realizados com a finalidade de delimitar o campo de estudo da geografia.
	
	E
	A regionalização, ou o processo de regionalizar, é o grande objeto e a maior riqueza da ciência geográfica, pois se torna aplicável na elaboração de planos e planejamentos de desenvolvimento para o homem.
Questão 2/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto: 
“Os currículos acadêmicos incorporam novas abordagens do pensamento contemporâneo em geografia, utilizando-se das premissas do campo hipotético-dedutivo, do campo dialético e do campo fenomenológico-hermenêutico. Desse modo, essas novas concepções se juntam aos projetos pedagógicos e aos discursos docentes”. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão. 
A partir do fragmento de texto, conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o pensamento geográfico e as distintas correntes teóricas, analise as afirmativas:
I. O ser humano é visto como sujeito histórico-crítico, que produz o espaço geográfico e se integra e está integrado numa dimensão socioambiental.
II. A natureza engloba três elementos: elementos bióticos, elementos abióticos e elementos antrópicos.
III. Os territórios, regiões e as paisagens são produtos naturais, que conservam suas propriedades, de acordo com as dimensões socioculturais e socioambientais. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II e III
	
	B
	I e II
	
	C
	I e III
	
	D
	II
	
	E
	III
Questão 3/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto:
"Na dimensão epistemológica, o Marxismo apresenta forma própria, a de que o conhecimento é construído em sua dependência histórica das relações desiguais na sociedade. É produzido tomando por base o que está na realidade, socialmente determinada pelo curso dos eventos históricos e das ideologias de uma dada era. O conhecimento depende dos estágios do processo de produção, na sociedade em geral".
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Cassia Baldini; CAMPOS, Celia Maria Sivalli. YONEKURA, Tatiana. Marxismo como referencial teórico-metodológico em saúde coletiva: implicações para a revisão sistemática e síntese de evidencias. Rev. esc. enferm. USP [online]. 2013, v. 47, n. 6, p.1403-1409. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342013000601403&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 04 set. 2017.
Tendo em vista a citação e de acordo com os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o método crítico dialético, analise as seguintes proposições e assinale a alternativa correta:
	
	A
	A dialética idealista é apontada como motor da história, por excelência.
	
	B
	O conjunto de reflexões filosóficas, econômicas, políticas e sociais de concepção materialista e dialética da história, com sustentação em Karl Marx e Friedrich Engels, ficou conhecido como marxismo.
	
	C
	A luta de classes seria um resultado da estrutura social comunista.
	
	D
	Pode-se afirmar que o materialismo histórico dialético foi desenvolvido por Hegel, como uma resposta à crítica marxista ao círculo de estudos Hegelianos.
	
	E
	O marxismo histórico dialético foi fundado com a revolução russa de 1917.
Questão 4/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto: 
“Decidida a encontrar novo paradigma, a Nova Geografia assimilou acervo de modelos que pareciam, no contexto, representar o elo desejado entre conhecimento teórico e instrumentação tecnológica – modelos, em realidade, de origem positivista (alguns nitidamente organicistas). ‘Teoria dos Sistemas Gerais’, teoria(s) da ‘Complexidade’, ‘Teoria dos Jogos’, ‘Cibernética’ etc. A maioria desses modelos teóricos não autorizava senão especulações acerca da ‘geometrização’ dos processos; jamais o verdadeiro funcionamento". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, T. T. De. PEZZATO, J. P. A Geografia escolar no Brasil de 1549 até a década de 1960. In: GODOY, P. R. T. (Org.). História do pensamento geográfico e epistemologia em Geografia. p. 72-89, São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. p. 75. 
Levando em conta o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a corrente do pensamento denominada “nova geografia”, assinale somente a afirmativa correta:
	
	A
	Essa corrente do pensamento adotou o neopositivismo como base filosófica, aplicando a matemática nos estudos filosóficos, crente de que isso poderia tornar a geografia mais precisa e científica.
	
	B
	Essa forma de pensar e pesquisar fundamentou-se, sobretudo, nos métodos e princípios propostos por Karl Marx, em meados do século XIX, e sustentava que a dialética marxista seria o estágio mais desenvolvido do pensamento geográfico da época.
	
	C
	Tal corrente filosófica pautou-se no positivismo lógico de Augusto Comte, aplicando noções de matemática, principalmente da área de geometria, nas análises espaciais e geográficas.
	
	D
	A “nova geografia” foi responsável por tornar, de forma inédita, o conhecimento geográfico abstrato em algo palpável e quantificável, elevando seu status entre as ciências formais e modernas.
	
	E
	Tal corrente do pensamento se baseou no positivismo clássico, pautando-se na descrição das regiões, conforme defenderam, entre outros, La Blache e Ratzel, diferenciando-se da geografia clássica por acrescentar modelos e métodos matemáticos concretos às descrições espaciais.
Questão 5/10 - Epistemologia da Geografia
Leia a passagem de texto: 
“[...] a Geografia Tradicional elaborou um rico acervo empírico, fruto de um trabalho exaustivo de levantamento de realidades locais. Mesmo que por vias metodológicas também criticáveis, o valor das informações acumuladas não pode ser minimizado [...]. O pensamento tradicional da Geografia elaborou alguns conceitos (como território, ambiente, região, habitat, área etc.) que merecem ser rediscutidos. Sua crítica permitirá um avanço, no trato das questões a que se referem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAES, A. C. R. Geografia: pequena história crítica. São Paulo: Hücitec, 1987. p. 33. 
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a visão da geografia tradicional acerca do conceito território, assinale a alternativacorreta:
	
	A
	A visão da geografia tradicional sobre o território o tomou como espaço de poder unidimensional marcado pela soberania do Estado-nação, de instrumentos político-jurídicos e aparelhos de sujeição dos cidadãos ao modelo socioeconômico.
	
	B
	A categoria “território”, na ótica dos geógrafos tradicionais, era entendida como lugar da cultura do povo que habitava esse espaço, dando ênfase às manifestações religiosas e artísticas, além de levar em consideração os aspectos políticos relacionados.
	
	C
	O entendimento do território a partir da geografia tradicional é fundamentado nos pressupostos da fenomenologia, com foco em análises realizadas com a utilização dos sentidos humanos, ou seja, buscava-se perceber e sentir o território e suas territorialidades, dando origem à linha teórica denominada “geografia da percepção”.
	
	D
	A geografia tradicional, em geral, entendia o território como espaço de poder multidimensional, marcado pela existência de inúmeros sujeitos que produzem determinado território e mantêm relações de domínio sobre ele.
	
	E
	O conceito de território, na visão da geografia tradicional, é calcado nas relações de poder estabelecidas entre diferentes sujeitos, relegando ao Estado papel secundário, pois, conforme exemplificam os autores dessa corrente do pensamento, há diversas áreas dominadas ou mantidas sob controle de grupos sociais, como por exemplo as milícias ou narcotraficantes.
Questão 6/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto:
“Os currículos acadêmicos incorporam novas abordagens do pensamento contemporâneo em geografia, utilizando-se das premissas do campo hipotético-dedutivo, do campo dialético e do campo fenomenológico-hermenêutico. Desse modo, essas novas concepções se juntam aos projetos pedagógicos e aos discursos docentes”.
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão.
A partir do fragmento de texto, conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o pensamento geográfico atual e as distintas correntes teóricas, analise as afirmativas e assinale a correta:
	
	A
	O ser humano é visto como sujeito histórico-crítico, que produz o espaço geográfico e se integra e está integrado numa dimensão socioambiental.
	
	B
	A concepção de natureza engloba três elementos: elementos bióticos, elementos psicológicos e elementos antrópicos.
	
	C
	Os territórios, regiões e as paisagens são produtos naturais, que conservam suas propriedades, de acordo com as dimensões socioculturais e socioambientais.
	
	D
	A noção de paisagem foi pouco explorada na sistematização da geografia tradicional. O conceito de espaço teve maior destaque nesse período.
	
	E
	O estudo da relação Homem e natureza deixou de estar no centro da agenda de pesquisa em geografia ao longo dos anos 1990.
Questão 7/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto: 
“A construção dos currículos de geografia perpassou por diferentes etapas, acompanhando os períodos atravessados pelo Brasil, em suas diversas etapas econômicas, sociais e políticas. Esse caminho percorrido permitiu o desenvolvimento de uma metageografia escolar”. 
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão. 
A partir do fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço, sobre a construção do currículo de geografia e o desenvolvimento dessa disciplina no sistema educacional brasileiro, analise as afirmativas:
I. É na Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), que está ancorado o atual currículo brasileiro. Entre suas determinações, normatiza a obrigação de uma base comum nos sistemas de ensino.
II. Essa lei (LDBEN) foi a consequência de debates em torno dos componentes curriculares, por dois grupos de intelectuais dessa temática: os conteudistas e os defensores da educação popular.
III. Os defensores da educação popular advogavam a necessidade de se conservar os conteúdos conceituais da aprendizagem e, com isso, possibilitar uma democratização dos conhecimentos gerados pela civilização.
IV. Os conteudistas defendiam a posição de que os conteúdos conceituais eram responsáveis pela reprodução social e, consequentemente, possuíam uma função poderosa no processo de dominação. 
São corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e II
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	III e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 8/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Um dos fatos mais curiosos que o estudo da pré-história nos revela é, certamente, o da tendência ao movimento que, ao lado da também precoce dispersão humana, contribuiu para os primeiros conhecimentos das regiões diferentes daquelas de habitação inicial das comunidades onde estas estabeleceram relações com a natureza [...]. Quaisquer que fossem os motivos dos deslocamentos e das migrações mais antigas – variando da necessidade à aventura – elas levaram ao conhecimento mais amplo da superfície da Terra e à tendência ao registro ou à transmissão desse conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SODRÉ, Nelson W. Introdução à Geografia: geografia e ideologia. Petrópolis: Vozes, 1976. p. 13.
Considerando a imagem, o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o pensamento humano acerca de seu espaço de vivência, assinale a afirmativa que aborda corretamente a relação existente entre cada período histórico da humanidade e seu respectivo conhecimento espacial:
	
	A
	A relação cérebro-mãos-meio natural praticamente não alterou a hominização do ser humano, pois não interferiu nas relações sociais estabelecidas entre os homens e entre esses e a natureza.
	
	B
	As mudanças climáticas ocorridas ao longo da evolução da espécie humana modificaram apenas o meio natural, mas não interferiram na maneira do ser humano se relacionar com a natureza ou na forma de interpretar o espaço.
	
	C
	O entendimento humano sobre o espaço em que vive acompanhou a trajetória de sua própria  humanização, ou seja, o conhecimento espacial é intrínseco ao ser humano e se transforma conforme cada período histórico.
	
	D
	A percepção humana sobre o lugar onde vive é algo muito importante e, sendo assim, permanece inalterada conforme mudam os períodos históricos, pois essa foi a maneira encontrada para garantir o êxito do desenvolvimento das civilizações.
	
	E
	As ideias criadas pelo homem em relação ao seu espaço de vivência estão mais relacionadas às diferenças de cultura e de personalidade, ficando em segundo ou terceiro planos o período histórico vivido pelas sociedades.
Questão 9/10 - Epistemologia da Geografia
Leia o fragmento de texto:
“Antropólogos, historiadores, críticos literários e pensadores das mais variadas tendências têm visto nos métodos positivistas de fazer ciência uma regressão aos determinismos do século XIX. O alvo comum a ser combatido seria o seu vezo factualista – ‘contra fatos não há argumentos’ [...]; vezo que ignoraria o drama das relações intersubjetivas e, em escala maior, o movimento contraditório da História ao qual, desde Hegel e Marx, se dá o nome de dialética. O positivismo seria a hegemonia da coisa espacializada, mensurável, impenetrável, portanto opaca e inerte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOSI, A. O positivismo no Brasil: uma ideologia de longa duração. <http://www2.academia.org.br/abl/media/prosa43c.pdf>. Acesso em 06 set. 2017.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre o início do desenvolvimento da ciência geográfica por meio dos pressupostos do positivismo no Brasil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Tais pressupostos floresceram no Brasil a partir da década de 1930, com a criaçãodo primeiro curso universitário de Geografia e História da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de São Paulo (USP), que formavam licenciados e bacharéis aplicando um ensino descritivo e enciclopedista, a fim de transmitir aos estudantes os dados referentes ao território brasileiro, à sua população e à sua economia.
	
	B
	A ciência geográfica fundada na corrente do pensamento denominada positivismo se desenvolveu, no Brasil, a partir da década de 1960, como resultado da implantação do plano de educação do regime militar, que coadunava com os pressupostos positivistas. Em realidade, já na década de 1950, houve a gênese desse processo por meio da criação do IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
	
	C
	O positivismo, no Brasil, se desenvolveu a partir da criação do Centro de Estudos Positivistas Brasileiros – CEPB, já na década de 1930. Tal instituição formava licenciados e bacharéis, utilizando-se do método descritivo e enciclopedista, buscando passar o conhecimento sobre o território brasileiro para os estudantes em seus diversos cursos.
	
	D
	No Brasil, os pressupostos positivistas "desembarcaram" juntamente com pensadores franceses dessa escola filosófica, em meados do século XX, após a Segunda Guerra Mundial. Entre eles, merecem destaque: Pierre George, Pierre Monbeig e Yves Lacoste.
	
	E
	Os pressupostos positivistas se desenvolveram no Brasil sem nenhuma influência estatal, pois não houve a  criação de institutos de educação ou universidades encarregadas dessa tarefa. Assim, coube aos pensadores dessa corrente do pensamento trabalharem por conta e difundirem suas pesquisas em congressos e eventos organizados pela iniciativa provada.
Questão 10/10 - Epistemologia da Geografia
Atente para a seguinte citação:
“Na história cultural nacional, é importante destacar Gilberto Freyre como um dos mais importantes pensadores brasileiros. Ao estudar a história e o cotidiano de uma época, inovou ao proporcionar a abertura de concepções originais sobre a história do Brasil e da sociedade brasileira”.
Fonte: Citação elaborada pelo autor da questão.
A partir do fragmento de texto e conforme os conteúdos do livro-base Epistemologia da Geografia: elementos para  apre(e)nder e ensinar a dinâmica do espaço sobre a história cultural nacional, analise as afirmativas:
	
	A
	Em uma de suas obras mais conhecidas, Casa-grande e senzala, Gilberto Freyre utiliza a história como uma maneira de explicar a diversidade cultural brasileira.
	
	B
	Gilberto Freyre foi um discípulo de Franz Boas, um autor que concordou com às teorias que defendiam a hierarquia entre culturas.
	
	C
	A perspectiva defendida tanto por Franz Boas e Gilberto Freyre é a de que as culturas passam pelas mesmas etapas, isto é, há uma evolução das culturas mais primitivas para as mais avançadas.
	
	D
	Alguns autores brasileiros, como Pierre Monbeig e Yves Lacoste, também se destacam por trabalharem com a história das conjunturas econômicas em suas respectivas cidades.
	
	E
	A história é o método mais usado pelos autores da geografia tradicional, como Van Humbolt.