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Nota finalEnviado: 22/03/20 19:01 (BRT) 
7/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os profissionais 
intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito adequado quando 
nos referimos a essa atuação? 
Correta 
(A) Os intérpretes da Língua ... 
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1. 
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, precisam de formação 
específica para atuarem na profissão. 
Resposta correta 
2. 
Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se sinais na Libras 
correspondentes às palavras da língua oral, já que não há diferenças sintáticas entre as duas 
línguas. 
3. 
Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua Portuguesa. 
4. 
Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes. 
5. 
Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a Língua de Sinais. 
2. Pergunta 2 
/1 
A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os sinais 
são compostos por ajustes de movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a partir de qual 
língua? 
Correta 
(C) Francesa 
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1. 
Aragonês 
2. 
Espanhola 
3. 
Francesa 
Resposta correta 
4. 
Americana 
5. 
Brasileira 
3. Pergunta 3 
/1 
Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos presente 
a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que 
teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos para a 
comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-
se acolhida na sociedade. 
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a alternativa 
correta. 
Correta 
(B) A Libras é uma língua ... 
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1. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para representá-las. 
2. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da 
cultura surda. 
Resposta correta 
3. 
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressões verbais, por isso elas se 
complementam. 
4. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são expressões fictícias 
construídas por ouvintes. 
4. Pergunta 4 
/1 
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como recurso de 
comunicação e expressão. 
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras: 
Incorreta 
(A) Legaliza a comunicação, a... está correta 
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5. Pergunta 5 
/1 
A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que 
estruturam sua composição em variadas normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os 
principais parâmetros da Libras que são essenciais para a comunicação, julgamos que estão 
instituídos _____ configurações de mãos na Libras. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior. 
Correta 
(B) 62 
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1. 
28 
2. 
62 
Resposta correta 
3. 
32 
4. 
54 
5. 
42 
6. Pergunta 6 
/1 
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é usada 
apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua utilização não é 
apenas para a representação de nomes próprios, mas também para as palavras que não têm 
sinal ou para aquelas em que o sinal é desconhecido. 
 
Assinale a alternativa correta: 
Correta 
(C) O alfabeto manual ... 
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1. 
Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual. 
2. 
O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos. 
3. 
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, atendendo palavras que não 
têm sinal ou aquelas em que o sinal é desconhecido. 
Resposta correta 
4. 
Não existem palavras em Libras representadas por letras. 
5. 
Apenas a letra L representa sinais na Libras. 
7. Pergunta 7 
/1 
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse 
sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser aprendida; a 
Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para estabelecer esse currículo, 
debate-se a existência de um guia que vá de encontro às necessidades desse grupo de alunos. 
Nesse guia, o que é necessário priorizar? 
Incorreta 
(B) Deve-se priorizar a ... está correta 
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1. 
Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas possibilidades de 
aprendizagem que ele demonstra e não em sua incapacidade de ouvir. 
2. 
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes Curriculares da Educação 
Geral. 
Resposta correta 
3. 
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na construção curricular e no 
desenvolvimento de estratégias educacionais. 
4. 
Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo. 
5. 
A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o conhecimento e estão 
relacionadas ao currículo. 
8. Pergunta 8 
/1 
Acerca da educação que inclui classes bilíngue para surdos e de atributos da Libras e da Língua 
Portuguesa, analise a afirmação: 
 
Há alunos surdos com conhecimentos para compreensão de textos e até desenvolvimento da 
escrita em português; outros alunos mostram-se capazes de ler; e há aqueles que precisam de 
um mediador responsável para auxiliar. 
Indique qual das alternativas a seguir se relaciona com a afirmação anterior. 
Correta 
(E) Mesmo com essa ... 
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1. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue. 
2. 
O surdo foi vítima de preconceitos e rótulos. Ele sofre porque ele mesmo se acha incapaz de 
aprender e se envolver numa escola bilíngue. 
3. 
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala regular de ensino, pois 
muitos já possuem habilidade na Língua Brasileira de Sinais. 
4. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um protesto aos discursos e 
aspectos de certificação no âmbito político. 
5. 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino 
da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo 
critério que contemple todos os níveis linguísticos. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
/1 
Entre as inúmeras ações inseridas no contexto da educação dos surdos, temos o Congresso 
Mundial de Professores de Surdos, que aconteceu em Milão, no ano de 1880. Nesse evento, 
estabeleceu-se que a Língua de Sinais não deveria ser acessível. O objetivo teria que ser a 
expressão verbal. Isso era o que os profissionais que atuavam próximos aos surdos opinavam. 
De acordo com o contexto histórico já estudado, esse posicionamento era realmente o que os 
profissionais aderiram? 
Correta 
(D) Sim. Os profissionais ... 
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1. 
Sim. Eles defendiam que a língua oral era e sempre será a mais apropriada. 
2. 
Sim. Eles estudaram e concluíram que a língua oral é a única a propiciar a construção 
intelectual e linguística. 
3. 
Não. Eles queriam juntar as técnicas do oralismo e da Língua de Sinais e ensinar a gramática 
por meio de exemplos práticos. 
4. 
Sim. Os profissionais seguiam essa postura. O congresso estabeleceu que a educação por 
intermédio da oralidade era mais eficiente do que a Língua de Sinais. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
/1 
Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, 
principalmente, pelo resguardo da Língua de Sinais como língua materna do surdo, analise a 
informação: 
 
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras reivindicações, que 
também não se diferenciam das demais culturas, já que o surdo convive na mesma sociedade 
que os ouvintes, não habitandocomunidades apartadas, como os indígenas, por exemplo. 
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que: 
Incorreta 
(C) Há uma divisão de cultura... está correta 
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1. 
É verdade, pois os surdos têm por costume o isolamento e não se adaptam a ambientes 
sociáveis. 
2. 
Os surdos vivem isolados. Na medida em que adquirem a oralidade, aceitam ambientar-se 
socialmente. 
3. 
Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e outros não. 
Resposta correta 
4. 
Os surdos não vivem isolados. Na medida em que a comunicação permite, interagem entre si e 
também entre os ouvintes. 
5. 
A maioria prefere habitar em aldeias, ao lado dos índios.