Filosofia e dimensões- UNIDADE 2

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Questão 1
Ainda não
respondida
Vale 2 ponto(s).
A partir do final do século XVIII muitos pensadores influenciados com as ideias
Iluministas passaram a sugerir mudanças educacionais como forma de legitimação e
edificação dos povos e das nações, que estavam se formando após um longo e
doloroso processo de unificação de feudos. Estes pensadores e pedagogos também
tiveram embasamento nos conhecimentos clássicos da cultura greco-romana. Como
resultado, muitos autores passaram a discorrer a respeito da necessidade de uma
Educação que compreendesse preceitos teóricos, filosóficos e o desenvolvimento
físico por meio da Prática da Ginástica. Entre estes autores se destacaram
Rousseau, Pestalozzi, Per Enrik Ling, Frederich Jahn. A respeito do Movimento
Ginástico europeu pode-se afirmar que:
I - Pretendia formar jovens vigorosos para servir à pátria por meio do trabalho e da
guerra. 
II - O Movimento Ginástico tinha forte inclinação patriótica e ideológica. 
III - A Ginástica desenvolvida nas escolas visava apenas a saúde dos jovens. 
IV - A ginástica desenvolvida nos pátios das fábricas antes da jornada de trabalho
visava manter o trabalhador ativo e forte, evitando acidentes de trabalho e
aumentando a produtividade. 
V - A ginástica teve forte associação higiênica e foi muito indicada pelos médicos
sanitaristas da época. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas são verdadeiras
b. I, II, IV e V
c. I, II, III e IV
d. I, II e V
e. II, III, IV e V
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http://www.unipvirtual.com.br/campus/course/view.php?id=1656
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Questão 2
Ainda não
respondida
Vale 2 ponto(s).
Questão 3
Ainda não
respondida
Vale 2 ponto(s).
A regulamentação das atividades e jogos violentos ingleses contribuiu para a
dinamização dos processos e para a redução dos tumultos provocados pelas
atividades que reuniam grandes grupos desordenados, que acabavam destruindo
propriedades e machucando pessoas, além de estimular o alcoolismo e provocar
faltas ao trabalho. Além disso, o esporte regulamentado passou a fazer parte da
grade curricular das escolas britânicas. Quais eram os valores educativos
desenvolvidos pelo esporte na época?
Escolha uma:
a. Vigor mental, senso de vitória aguçado (vencer a todo custo),
desenvolvimento da mentalidade capitalista agressiva
b. Cálculo matemático e geométrico, desenvolvimento da mentalidade de
produção, grande vigor intelectual
c. Organização política, virtude atlética estética, senso de responsabilidade;
d. Organização burocrática, desenvolvimento do raciocínio lógico, resistência
para longas jornadas de trabalho
e. Liderança, virilidade, trabalho em equipe e valorização do esforço,
honestidade (fair play)
Considere as afirmativas abaixo a respeito da criação do esporte moderno na
Inglaterra:
I - O esporte herdou do capitalismo industrial a competitividade, a eficiência técnica e
tática, o aperfeiçoamento dos papéis por meio do treinamento e a busca pelo recorde
de desempenho. 
II - As primeiras associações esportivas foram criadas em meados do século XIX por
ex-alunos (old Boys) que vivenciaram o processo de regulamentação nas escolas
tradicionalistas inglesas. 
III - O esporte moderno tem como característica a definição de regras, a
institucionalização confederativa das associações para a regulamentação e
organização das competições. 
IV - O esporte angariou muito prestígio com a criação de equipes e campeonatos nas
fábricas inglesas envolvendo o trabalhador, aumentando a produtividade e
melhorando a aderência e os valores associado à fábrica. 
V - Associações Cristãs promoveram a prática do esporte na Inglaterra do século XIX
como forma de atrair os jovens para a religião. 
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, IV e V
b. I, II e III
c. Todas as afirmativas estão corretas
d. I, III e IV
e. I, II, III e V
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Questão 4
Ainda não
respondida
Vale 2 ponto(s).
Questão 5
Ainda não
respondida
Vale 2 ponto(s).
A partir do início do século XX, o esporte passou a ser utilizado como ferramenta de
uso político dos Estados nacionais. Adolf Hitler utilizou os Jogos Olímpicos de Berlim
– 1936 para seus propósitos políticos. Como a instrumentação política do esporte
aconteceu na Alemanha Nazista?
Escolha uma:
a. O esporte foi utilizado como método de treinamento das tropas de elite de
Hitler, criando um instrumento de seleção dos atletas mais forte para servir a S.S.
Esquadrão de referência do exército Alemão
b. Os atletas alemães que se manifestavam contrários ao governo nazista
alemão eram presos e torturados e eventualmente eram levados a campos de
concentração
c. A máquina do Estado alemão organizou uma edição de Jogos Olímpicos
exemplar, a participação exclusiva de atletas brancos alemães visava demonstrar
a supremacia ariana do povo germano
d. Os judeus e demais minorias étnicas alemãs eram excluídas da prática
esportiva por meio de realização de seletivas tendenciosas, que priorizavam a
eleição de atletas caucasianos, de origem ariana
e. O exército alemão disputou jogos esportivos em diversos países como
forma de intercâmbio e divulgação da edição dos Jogos de 1936
A competição pode ser um elemento presente na educação desde que sofra uma
intervenção pedagógica nas escolas, passando a atender as necessidades, os
interesses e os estágios de prontidão dos praticantes. Considere as afirmativas
abaixo a respeito do desenvolvimento do esporte competitivo no processo de
educação de crianças e jovens:
I – A competição sempre deve ser aplicada como ferramenta de educação,
independentemente da postura do profissional de educação física. 
II – O esporte competitivo deve ser evitado para crianças, pois estimula a
hipercompetitividade, a violência e a deslealdade. 
III – As crianças devem competir em disputas esportivas para melhorar sua própria
percepção como agente participativo da sociedade. 
IV – A Competição esportiva de rendimento aplicada a crianças pode reforçar a ideia
da busca da vitória a qualquer custo e induzir a comportamentos de violência e
desonestidade, que são elementos pouco educativos.
Escolha uma:
a. apenas II é verdadeira
b. II e III são verdadeiras
c. I e II são verdadeiras
d. apenas III é verdadeira
e. III e IV são verdadeiras