Prova III - Gestão Educacional

Prévia do material em texto

Legenda: ​ ​Resposta Certa​ ​Sua Resposta Errada   
1. O processo de construção e organização do PPP é realizado a partir de uma sequência de encontros que definirão 
ações planejadas. O tempo será determinado pela quantidade de informações que deverão ser captadas. As reuniões 
para a elaboração do PPP devem possibilitar que haja participação efetiva dos membros da comunidade escolar. 
Sobre a construção do PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A primeira etapa de elaboração do PPP deverá envolver e sensibilizar a equipe da escola para promover uma visão 
coletiva do trabalho. 
( ) A construção do PPP é realizada somente em reuniões com os especialistas envolvidos na gestão da escola, pois 
eles estão inseridos nos diferentes contextos que envolvem a escola e conhecem a realidade escolar. 
( ) O gestor que tem uma atuação democrática oportuniza possibilidades de atuação e participação da comunidade. 
( ) O PPP é o documento que representará o pensamento da coletividade e que efetivará uma atuação democrática, 
voltada para a conquista da qualidade na educação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c)  F - V - V - V. 
d) 
V - V - F - V. 
 
2. Existem vários programas do governo que funcionam como fortes aliados na educação de nosso país, disponibilizando 
recursos ou verbas, com o objetivo de gerar maior qualidade no atendimento dos meios educacionais. Um destes 
programas é o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), que faz chegar recursos financeiros às escolas públicas do 
Ensino Fundamental municipais, estaduais e do Distrito Federal, além das de Ensino Especial mantidas por 
organizações não governamentais (ONGs). A partir desta informação, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
a) 
O PDDE é repassado apenas a algumas escolas públicas do nosso país, previamente selecionadas de acordo com 
suas necessidades. 
 
b) 
O recurso oriundo do PDDE é transferido às unidades escolares, em dinheiro, através das Secretarias de Educação 
de cada município. 
 
c) 
Para que as escolas públicas recebam o benefício do PDDE, precisam estar registradas no Conselho Nacional de 
Assistência Social (CNAS). 
 
d) 
O PDDE é o programa mais importante de repasse de verbas do governo municipal para pequenos investimentos na 
educação. 
 
3. A educação é um dever do Estado e um direito do cidadão. O direito de acesso e permanência na educação básica é 
universal. A educação escolar é uma dimensão que garante a cidadania. Com base no exposto, avalie as asserções a 
seguir: 
I- Na educação básica, o ensino é gratuito e obrigatório, por isso, a educação se torna um bem público, que implica 
exercício da cidadania. 
PORQUE 
II- A educação escolar é fundante da cidadania, porque seu acesso auxilia no desenvolvimento humano, permitindo ao 
indivíduo ampliar seus horizontes e viver com dignidade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
4. O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que não se resume apenas aos caminhos pedagógicos 
percorridos pela escola, mas que cumpre um papel ainda mais amplo e significativo, ou seja, existe para nortear e fazer 
refletir acerca da realidade da escola, num trabalho coletivo que envolve a participação de todos os membros da 
comunidade escolar. Para tanto, o PPP apresenta duas dimensões: a política e a pedagógica. Sobre essas duas 
dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Política.  
II- Pedagógica. 
( ) Torna efetiva sua intenção e seus propósitos. 
( ) É destinada a um tipo de sociedade. 
( ) Preocupa-se com as ações educativas da escola. 
( ) Deseja transformar o cidadão numa pessoa participativa e criativa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a)  II - II - II - I. 
 b)  I - II - II - I. 
 c)  II - I - II - II. 
 d)  I - I - I - II. 
 
5. O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração e avaliação da Proposta Pedagógica, visando ao 
desempenho de qualidade de seu estabelecimento de ensino. A Lei nº 9.394, em seu artigo 12, delega algumas 
atribuições aos estabelecimentos de ensino. Sobre a LDB, ordene os itens a seguir: 
I- Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. 
II- Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
III- Elaborar e executar sua proposta pedagógica.  
IV- Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.  
V- Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens da LDB: 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. 
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 20 fev. 2018. 
 
 a)  III - I - II - V - IV. 
 b)  III - II - I - V - IV. 
 c)  II - III - I - V - IV. 
 d)  II - IV - V - III - I. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
6. A Gestão do Sistema Educacional no enfoque democrático está inteiramente vinculada à participação de todos os 
atores sociais envolvidos nos processos de ensino. A autonomia pedagógica, administrativa e financeira deve ser 
assegurada às unidades escolares. Sobre a gestão democrática do ensino público, analise as seguintes afirmativas: 
I- A elaboração dos projetos pedagógicos deve ter a participação de todos os profissionais da educação. 
II- Os conselhos escolares são uma premissa da gestão democrática. 
III- Deve ser assegurado as unidades escolares graus de autonomia pedagógica, administrativa e financeira. 
IV- A convivência democrática não deve ocorrer de maneira processual e deve integrar as normas e rotinas ao 
cotidiano escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c)  Somente a afirmativa III está correta. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
7. Os conselhos escolares seguem normas e são amparados pela legislação educacional. Eles apresentam algumas 
funções específicas. Quais são as principais funções atribuídas aos conselhos escolares? 
 
 a) Função deliberativa, mediadora, participativa e mobilizadora. 
 b) Função deliberativa, fiscalizadora, participativa e mobilizadora. 
 c)  Função deliberativa, consultiva, fiscalizadora e mobilizadora. 
 d) Função consultiva, fiscalizadora, participativa e mobilizadora. 
 
8. As mudanças educacionais ocorrem anualmente e podem ser listadas como marcos signifcativos em busca da 
qualificação do ensino. Para exemplificar, podemos listar a Conferência de JOMTIEN, que aconteceu no início da 
década de 1990 e propagou a era da "Educação para Todos" e a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(1996), Lei nº 9394/96, que foi instaurada e aprovada por alto, assim como outros dois documentos que trouxeram 
mudanças qualitativas para a educação brasileira neste período. Quais são esses dois documentos? 
 
 a) Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Plano Nacional de Educação (PNE). 
 b) O Plano Nacional de Educação (PNE) e a Base NacionalComum Curricular (BNCC). 
 c)  A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 
 d) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Sistema Nacional de Educação (SNE). 
 
9. A Avaliação Institucional é importante para que se tenha uma visão integral da escola. Realizá-la é uma exigência ética 
entre as atribuições do gestor escolar, a fim de melhorar a qualidade de ensino. Esta avaliação deve ter objetivos 
claros e eficazes. Sobre esses objetivos, analise as seguintes sentenças: 
I- Descobrir as verdadeiras dificuldades e/ou necessidades da escola, em seus diferentes setores. 
II- Identificar os desejos e expectativas de toda a comunidade escolar. 
III- Propiciar a aquisição de conhecimentos e habilidades intelectuais. 
IV- Manter ativa a elaboração ou reelaboração do PPP, buscando subsídios. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c)  As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
1
0. 
Um dos maiores movimentos para a educação nacional foi o Manifesto do Pioneiros da Educação Básica que 
aconteceu no ano de 1932. O Manifesto defendia uma educação pública gratuita e dissociada das práticas religiosas 
para todos os cidadãos brasileiros. As ideias principais eram a formação integral e o ensino em período integral. Qual 
foi um dos principais defensores da escola integral no Brasil? 
 
 a) O presidente Getúlio Vargas. 
 b) O advogado e educador Anísio Teixeira. 
 c)  O reformador Francisco Campos. 
 d) O educador Paulo Freire. 
 
1
1. 
(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano como um todo, cidadão 
do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete com a educação formal, escolar. Poderá 
ajudar na complementação dessa última, via programações específicas, que articulem escola e comunidade educativa 
localizada no território de entorno da escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivos semelhantes aos da 
educação formal, como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver alguns 
objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem suas práticas, a exemplo de um 
conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por exemplo, e a favor das diferenças 
culturais. Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e democráticas de articulação escola-comunidade e 
movimentos sociais comunitários, avalie as afirmações a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por 
seus profissionais nesse contexto: 
I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e utilizá-los para 
complementar e aprimorar a prática educativa escolar. 
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para que os membros 
da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas. 
III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgão colegiados da escola, pois esses são os locais 
onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com as da educação não formal. 
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares que tem atuação política mais efetiva junto a movimentos sociais 
comunitários para que representem os demais. 
É correto apenas o que afirma em: 
FONTE: GOHN. M.G.. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas das escolas. 
Ensaio: aval. pol. Publ. Educ. Rio de Janeiro, v. 14, n. 50, p.27-38, 2006 (adaptado). 
 
 a)  I e IV. 
 b)  III e IV. 
 c)  I e II. 
 d)  I, II e III. 
 
1
2. 
(ENADE, 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos 
professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A 
professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos 
pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e 
democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir: 
I- A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente 
reflexão e discussão. 
II- A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da 
sociedade. 
III- A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização. 
IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação. 
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_11%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_11%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_12%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_12%20aria-label=
 a)  II e III. 
 b)  I, II e IV. 
 c)  II e IV. 
 d)  I e II.