Simulado Prova Objetiva Gestao Educacional

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Acadêmico:
	Ivonete Rodrigues de Jesus e Silva (1043876)
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638976) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	17738820
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	1.
	A utilização de recursos tecnológicos no ensino-aprendizagem, proporciona aulas dinâmicas e criativas, por isso, é necessário que o gestor escolar assuma o papel de agente de mudanças e se comprometa em proporcionar a formação continuada dos profissionais que atuam na escola para a utilização das novas tecnologias na educação. Sobre as ações que cabem ao gestor escolar, analise as sentenças a seguir:
I- O gestor deve contribuir para a introdução de novas tecnologias.
II- O gestor deve promover a estruturação e manutenção do espaço de capacitação continuada para os demais atores que atuam na escola.
III- O gestor deve planejar investimentos em equipamentos e aparelhos tecnológicos.
IV- O gestor não precisa envolver-se na implantação de novas tecnológica, pois não é essa sua função no espaço escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II, III estão corretas.
	
	b) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	 
	 
	2.
	Os gestores escolares são representantes legais que organizam, zelam e tem responsabilidade por todos os processos que ocorrem na escola. Além das funções administrativas o gestor tem a função de educador. Com relação à experiência profissional, o que é necessário que o gestor tenha?
	
	a) Atuação em sala de aula de no mínimo um ano.
	
	b) Ampla experiência na área educacional e competência para o exercício de sua gestão escolar.
	
	c) Competência para resolver questões técnicas e administrativas.
	
	d) Formação na área de administração escolar.
	 
	 
	3.
	Para liderar as novas demandas na educação, a gestão da escola precisa ter um amplo olhar a partir de três segmentos que compõem a gestão, que são: gestão pedagógica, gestão dos recursos humanos e administrativos. Referente aos olhares da gestão escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão administrativa.
II- Gestão pedagógica.
III- Gestão de recursos humanos.
(    ) Foco no processo de ensino e aprendizagem, propõe metas para realização de projetos e avaliação.
(    ) Foco na gestão de pessoas, alunos, professores e comunidade em geral.
(    ) Foco na parte física da escola e cumprimento do regimento interno escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) I - III - II.
	
	b) III - II - I.
	
	c) I - II - III.
	
	d) II - III - I.
	 
	 
	4.
	Ao falar das atribuições que cabem a um gestor escolar, é importante ter ciência de que elas abrangem um leque bem maior de atividades, indo além das questões de natureza administrativa e assumindo também atribuições de natureza pedagógica. Neste cenário, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Administrativa.
II- Pedagógica.
(    ) Perceber as necessidades da instituição e buscar recursos.
(    ) Fazer a gestão de pessoas, bem como das questões financeiras.
(    ) Acompanhar os processos educativos e a proposta pedagógica.
(    ) Primar pelo trabalho docente desenvolvido com excelência, buscando o melhor para os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) I - I - I - II.
	
	b) II - II - I - II.
	
	c) I - I - II - II.
	
	d) II - I - II - I.
	 
	 
	5.
	O Projeto Pedagógico (plano de ação do docente) é essencial para os professores em seu planejamento. Para tanto, este projeto apresenta as seguintes etapas: marco situacional, marco doutrinal, marco operativo, diagnóstico e avaliação. Partindo deste pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Marco situacional. 
II- Marco doutrinal.
III- Marco operativo.
IV- Diagnóstico.
V- Avaliação.
(    ) Estabelece estratégias de ensino/ações práticas, metas. 
(    ) Todo projeto deve ser avaliado constantemente.
(    ) Concepção de educação/aluno/comunidade.
(    ) Descreve as características socioculturais da comunidade.
(    ) Escreve sobre os aspectos social, político e cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) IV - I - II - III - V.
	
	b) V - II - IV - I - III.
	
	c) III - V - II - IV - I.
	
	d) II - IV - I - V - III.
	 
	 
	6.
	O conhecimento faz parte do processo de formação humana. Quando ele está relacionado ao trabalho pedagógico, pode dividir-se em: conhecimento como informação e conhecimento como construção. Partindo desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento como informação.
II- Conhecimento como construção.
(    ) Saberes acumulados ao longo da história, pela humanidade.
(    ) A socialização deste saber é a função e o objetivo do ato pedagógico, com o intuito de repassá-lo aos educandos.
(    ) O educando amplia o seu saber no confronto com o saber da humanidade, construindo condições subjetivas para trabalhar e produzir o conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) II - I - I.
	
	b) I - II - I.
	
	c) I - I - II.
	
	d) II - II - I.
	 
	 
	7.
	"A construção de uma sociedade democrática passa pela construção da inclusão social das pessoas com necessidades especiais" (ARANHA, 2001, p. 1). O gestor escolar é quem desenvolve uma prática inclusiva em sua instituição, promovendo reuniões pedagógicas, ações relacionadas à acessibilidade, adaptações curriculares e interação entre os profissionais que atuam na escola e auxiliam no processo de inclusão. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A atuação do gestor é uma das principais interferências na construção de uma escola para todos, porque ele promove as adaptações necessárias para garantir a permanência de todos na escola.
PORQUE
II- Ele é a pessoa que organiza o espaço escolar e que garante que a escola seja inclusiva. A partir disso, o gestor também facilita o acesso ao conhecimento e à utilização funcional deste, além de promover o exercício da cidadania e a participação no debate de ideias por todos os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ARANHA, M. S. F. Inclusão social e municipalização. In: MANZINI, E. J. (Org.). Educação especial: temas atuais. Marília: UNESP, 2001.
	
	a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	 
	8.
	O papel desempenhado pelo gestor escolar dentro da escola é imenso, pois ele lida com todos os sujeitos que participam direta ou indiretamente da educação dos alunos, comprometendo-os com a sua formação integral. Acerca dos diferentes papéis do gestor, analise as seguintes sentenças:
I- O gestor escolar acompanha e articula as relações entre os professores, alunos e demais funcionários da escola.
II- O gestor escolar não deve se envolver nos processos pedagógicos e avaliativos, delegando apenas aos professores esta tarefa.
III- Garantir o bem-estar da comunidade escolar também é tarefa do gestor escolar.
IV- O gestor escolar coordena a ação pedagógica, articulando as ações de maneira democrática. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença IV está correta.
	
	b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	9.
	A partir da Resolução nº 2, de 01/07/2015, foram definidas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, quanto à licenciatura em Pedagogia. O documento refere-se à formação dos pedagogos tanto para a docência como a gestão educacional. Sobre as funções do gestor escolar, do professor e do orientador educacional,associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestor Escolar.
II- Professor.
III- Orientador Educacional.
(     ) Administra a escola num todo e procura envolver a comunidade escolar no conselho de escola, na associação de pais e mestres, na organização do projeto pedagógico-curricular e no acompanhamento e avaliação da qualidade dos serviços prestados.
(     ) Ocupa-se da formação dos estudantes na escola e para a vida, colaborando com todas as questões que envolvem os processos de ensino e aprendizagem.
(     ) Atua nos trabalhos referentes aos processos de ensino e aprendizagem de sua área de conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. Resolução CNE/CP n. 02/2015, de 1º de julho de 2015. Brasília, 2015.
	
	a) III - II - I.
	
	b) II - III - I.
	
	c) I - III - II.
	
	d) I - II - III.
	 
	 
	10.
	O gestor escolar necessita ter inúmeras qualidades no desenvolvimento de suas atribuições, pois o que se espera dele é que tenha liderança, iniciativa e identidade própria, sendo que para a construção desta identidade, algumas atitudes lhe são indispensáveis. Acerca dessas atitudes, analise as seguintes sentenças: 
I- Desenvolver instrumentos para qualificar os encaminhamentos da gestão escolar.
II- Compreender a função social da escola na comunidade em que atua.
III- Delegar a construção do Projeto Político-Pedagógico exclusivamente aos docentes.
IV- Manter-se focado nas questões puramente administrativas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença IV está correta.
	
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 
	 
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