AVALIAÇÃO ESTUDO DISCIPLINAR VI - II 2020 UNIP

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Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - II
ESTUDOS DISCIPLINARES VI 6582-05_SEI_HS_0119_R_20201 CONTEÚDO
Usuário ramara.andrade @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VI
Teste AVALIAÇÃO - II
Iniciado 17/05/20 20:31
Enviado 17/05/20 20:43
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 12 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
No século XXI o mundo do trabalho exige maior �exibilidade e, por conseguinte, maior
re�exividade. Por re�exividade entendemos a re�exão sobre o que fazemos para melhor
orientar as futuras ações. Esse princípio se insere nas novas metodologias de ensino que
passaram a valorizar a experiência de qual agente do processo de ensino e aprendizagem,
além da do aluno, que já era considerada desde há muito tempo?
Dos professores.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
A revisão bibliográ�ca sobre as metodologias ativas considera que a leitura é uma de suas
modalidades. Entretanto não se trata apenas da decodi�cação de letras e reprodução de
ideias. Por leitura entende-se pesquisa, comparação, observação, imaginação, obtenção e
organização dos dados, elaboração e con�rmação de hipóteses, classi�cação, interpretação,
crítica, busca de suposições, construção de sínteses, aplicação de fatos e princípios a novas
situações, planejamento de projetos e pesquisas, análise e tomadas de decisão (SOUZA;
IGLESIAS; PAZIN-FILHO, 2014). 
A prática de ensino de história que contempla uma característica dessa concepção de leitura
é:
Debate.
Pergunta 3
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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ramara.andrade @aluno.unip.br
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Resposta
Selecionada:
a.
As provas on-line da ONHB apresentam um modelo inovador de provas objetivas. São testes
nos quais a pontuação dos acertos dos alunos pode variar, pois se trata de uma prova com
múltiplas alternativas corretas e pontuação diferenciada. Além do que cada prova é
realizada por três alunos, orientados por um professor. Em relação a esse sistema de
pontuação, pode-se dizer que:
trata-se de um sistema baseado na discussão entre os alunos e
mediação do professor.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
A ONHB apresenta, a cada edição, uma tarefa autoral diferente. Destacamos as seguintes: 
Na 5ª edição – Patrimônio histórico da cidade – folder turístico. 
Na 6ª edição – Memórias da censura – entrevista e música representativas do tempo da
ditadura. 
Na 7ª edição – Reportagem sobre preconceito – com base em entrevista. 
Na 8ª edição – Minha escola, escola minha – pesquisa e entrevista. 
Essas propostas se alinham a qual tipo de inovação no ensino de história, presente em
todas?
Aula invertida.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Os padres europeus inseriram o teatro no ano escolar para ser encenado com �ns
educativos, principalmente em dias de festa. O objetivo era manter os alunos ligados, de
certa maneira, a uma moral cristã, importante no contexto da Contrarreforma, sobretudo
na formação daqueles �lhos da elite europeia que viriam a governar nos mais diversos
aspectos da sociedade em toda a Europa. Já na então colônia portuguesa, era a catequese
que estava no horizonte do padre José de Anchieta ao escrever suas peças de teatro.
Inclusive tais autos eram escritos em mais de uma língua, frequentemente o tupi, o
português, o espanhol e o latim, para que todos que aqui estavam entendessem a
mensagem maior, que era a mensagem cristã. 
Entre os propósitos do teatro jesuítico NÃO podemos considerar:
Valorizar os centros de interesse dos �éis e dar liberdade de expressão
aos alunos.
Pergunta 6
As transformações sociais, econômicas, políticas, culturais e tecnológicas das últimas
décadas muitas delas resultaram da maior desigualdade na distribuição de renda,
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Resposta Selecionada: c. 
acompanhada da evolução tecnológica e da crise provocada pelo chamado desemprego
estrutural. Essas condições impactam a expectativa de futuro e levam à descrença, pela
juventude, do valor da escola com seu currículo rígido e desvinculado do mundo do
trabalho e dos desa�os reais da vida. Esse descompasso entre perspectiva de futuro e as
experiências escolares geram desinteresse dos alunos. A compreensão do ponto de vista
dos alunos é essencial para se estabelecer um diálogo e para que as atividades escolares
possam ter sentido do projeto de vida dos jovens. Portanto a resposta correta é a que
reconhece a necessidade de escutar o jovem para que se estabeleça o diálogo entre
professores e alunos. 
O panorama acima sobre o contexto das necessidades educacionais hoje traz novas
re�exões e busca inspirações a partir de princípios e práticas:
da escola nova.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
A Olimpíada Nacional em História do Brasil pode ser considerada um evento no âmbito do
ensino de história que incorpora as proposições das “metodologias ativas” porque:
objetiva o trabalho em equipe, a autonomia e capacidade de re�exão
dos participantes.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Pesquisas que retomaram as ideias escolanovistas e as defenderam, no início do século XXI,
como forma de propor solução para as demandas da escola, também se valeram do
pensamento de:
Paulo Freire.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Comênio, na sua obra Didática Magna, escreve que “[...] o verdadeiro método de formar
adequadamente os espíritos consiste precisamente em que, primeiro, as coisas sejam
apresentadas aos sentidos externos, aos quais impressionam imediatamente”. 
Essa ideia é característica de que corrente de pensamento �losó�co da qual deriva a
metodologia de ensino?
Empirismo.
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17/05/2020 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - II – 6582-05_SEI_HS_...
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Domingo, 17 de Maio de 2020 20h43min58s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Leonardo da Vinci (1452-1519) considera que as letras, entendidas como conhecimentos
adquiridos através do estudo “[...] sejam vãs e cheias de erros, porque não nasceram da
experiência, mãe de toda certeza, e nem levam à determinada experiência, isto é, sua
origem, meio ou �m não passam por nenhum dos cinco sentidos [...]” ( Apud MANACORDA,
1989, p. 184). 
A partir do texto acima, responda a alternativa correta sobre a noção de experiência de
Leonardo Da Vinci.
Contrapõe-se ao ensino escolástico.
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