Prova Aquisição, Prensencial Maio

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18/05/2020 Kosmos · Kosmos
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Aquisição da linguagem e escrita
Professor(a): Jaime Luiz Zorzi (Doutorado)
1)
2)
Vamos lá? A Avaliação Presencial – 1ª Chamada (AP1) é composta por questões objetivas, tem
duração de 1 (uma) hora e corresponde a 60% da média desta disciplina. Não é permitido
consultar o material de estudos ou realizar pesquisas na internet enquanto você realiza a
atividade. Fique atento! Após responder às questões, você só tem uma oportunidade de finalizá-
la, clicando em "enviar". Boa prova!
A comunicação surge antes do desenvolvimento da fala, pois o bebê usa gestos faciais e
corporais, _________ e algumas ações. A fala, contudo, confere maior _________ e menos
_________ para solucionar problemas.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
sílabas; rapidez; esforço.
palavras; interesse; esforço.
balbucios; rapidez; esforço.  CORRETO
balbucios; interesse; atividades.
sílabas; rapidez; atividades.
Código da questão: 47427
Existe uma importante relação entre a ocorrência de interações sociais e o
desenvolvimento da linguagem para uma forma e função convencional. Em relação a esse
desenvolvimento, escolha a alternativa com as palavras na ordem correta que completam a
sentença a seguir:
A participação em atividades sociais motivantes permite o compartilhamento de
significados elaborados socioculturalmente e o uso de regras gramaticais e de sequências
compreensíveis de combinação de _________, _________ e _________.
Alternativas:
aquisição; desenvolvimento; palavras.
orações; aquisição; desenvolvimento.
fonemas; situações; ferramentas.  INCORRETO
participação; situações; atividades.
fonemas; palavras; orações. CORRETO
Código da questão: 47422
O período de realização da Avaliação Presencial é das 08:00 às 09:00 (horário oficial de
Brasília). ATENÇÃO! Você DEVE clicar em "Enviar" antes do horário previsto para o
encerramento, caso contrário, a sua nota NÃO será computada.
Resolução comentada:
A comunicação surge antes do desenvolvimento da fala, pois o bebê usa gestos
faciais e corporais, balbucios e algumas ações. A fala, contudo, confere maior rapidez
e menos esforço para solucionar problemas.
Resolução comentada:
A participação em situações e atividades sociais motivantes propicia a aquisição e
desenvolvimento da atividade linguística ao tornar a forma da comunicação cada vez
mais convencional. Isso acontece por meio do compartilhamento de significados
elaborados socioculturalmente, do uso de regras gramaticais e de sequências
compreensíveis de combinação de fonemas, palavras e orações.
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4)
5)
A análise da relação entre pensamento e linguagem ocorre de forma semântica, no
significado da palavra 
PORQUE
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades da
palavra relativas ao pensamento e à linguagem.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
A primeira e a segunda asserção estão corretas, mas a segunda não se relaciona com a
primeira.  INCORRETO
A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. CORRETO
A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.
A primeira e a segunda asserção estão incorretas.
A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
Código da questão: 47405
Algumas variáveis psicossociais da família estão relacionadas ao desempenho acadêmico
das crianças em leitura e escrita
PORQUE
A escola deve aproximar as famílias buscando promover uma parceria voltada para a troca,
motivação e estimulação dos alunos.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.
A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira.
As duas asserções estão incorretas.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.  CORRETO
Código da questão: 47430
Observa-se entre os três e os sete anos de idade da criança, aproximadamente, que, 
[...] por trás do declínio do coeficiente de linguagem egocêntrica esconde-se o
desenvolvimento positivo de uma das peculiaridades centrais da linguagem interior – a
abstração do aspecto sonoro da linguagem e a diferenciação definitiva de linguagem
interior e linguagem exterior. (VYGOTSKY, 2000, p. 435)
A partir disso, sobre a expressão verbalizada do pensamento, é importante destacar os
diferentes aspectos do pensamento e da linguagem:
O pensamento não condiz diretamente com a sua expressão verbalizada. Enquanto ele é
_________, simultâneo e _________ que a palavra que procura expressá-lo, sua verbalização
ocorre em palavras _________ e sucessivas.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
integral; maior; separadas.  CORRETO
Resolução comentada:
No pensamento discursivo que ocorre na primeira infância, observa-se propriedades
da palavra relativas ao pensamento e à linguagem, pois a palavra é usada para se
referir a um conjunto ou classe de objetos, e não a um objeto isoladamente, o que
justifica a análise da relação entre pensamento e linguagem ocorrer no significado
da palavra, pois aí se elucida a interdependência entre esses processos.
Resolução comentada:
A aproximação que a escola pode fazer com a família não justifica o fato de existir
diferentes variáveis familiares interferindo no desempenho acadêmico dos alunos.
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6)
7)
separado; menor; integrais.
separado; menor; separadas.
gradual; maior; integrais.
integral; menor; graduais.
Código da questão: 47402
No processo de entendimento do significado da palavra, a criança desenvolve a noção
conceitual fazendo uso da linguagem como instrumento para se referir à realidade. Como
se expressa o início do desenvolvimento deste processo de representação mental?
Alternativas:
Os adultos ensinam as crianças a usar palavras para seus contextos específicos de
convivência, e as crianças aprendem novas palavras para diferentes contextos em que
aquela realidade se apresenta.
O uso das primeiras palavras acontece no contexto no qual o adulto geralmente as
emprega, até que as crianças comecem a generalizar o uso das palavras para outros
contextos. CORRETO
As crianças generalizam as primeiras palavras para diversos contextos, até começarem a
restringir o uso das palavras ao contexto no qual o adulto geralmente as emprega.
Até os contextos começarem a se diversificar e os conceitos ganharem significado nas
diferentes realidades, as crianças diferenciam o uso das primeiras palavras.
As crianças diferenciam contextos diversos no uso das primeiras palavras, até que
iniciem o uso da palavra com adultos que fazem parte desses diferentes contextos. 
INCORRETO
Código da questão: 47421
Sobre o input linguístico, considere as seguintes afirmações:
I. É enriquecido por diferentes modelos de diferentes ambientes sociais.
II. É o uso da linguagem ouvido e observado em uma comunidade.
III. Trata-se do uso da linguagem feito pelos demais falantes interagindo.
IV. Dois grupos que falam a mesma língua oferecem inputs linguísticos iguais.
V. Dificilmente um indivíduo será influenciado pelo input linguístico.
São verdadeiras:
Alternativas:
II - III - V.
I - II - III.  CORRETO
II - IV - V.
I - II - IV.
I - III - V.
Resolução comentada:
Não há coincidência direta entre o pensamento e a sua expressão verbalizada. O
pensamento ocorre em ato único, é algo integral, está na mente de uma pessoa
como um todo, permite simultaneidade e é consideravelmente maior em extensão e
volume que uma palavra isolada. Em contrapartida, a expressão, o desenvolvimento
da linguagem, ocorrem sucessivamente, sãoem palavras separadas, que surgem
gradualmente, por unidades isoladas.
Resolução comentada:
As crianças restringem o uso das primeiras palavras ao contexto no qual o adulto
geralmente as emprega. Observa-se a noção conceitual quando generalizam o uso
da palavra, enquanto representação mental, para contextos não observados
anteriormente.
Resolução comentada:
Dois grupos sociais falam a mesma língua, mas oferecem inputs linguísticos
diferentes. As pessoas são sensíveis à influência do input linguístico.
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9)
10)
Código da questão: 47428
Em relação à equivalência entre pensamento e linguagem, o estudo desses processos
indica que:
( ) Existe equivalência direta entre o pensamento e a sua expressão verbalizada. 
( ) O pensamento é algo integral e é maior que uma palavra isolada.
( ) A expressão verbalizada do pensamento ocorre em ato único. 
( ) O pensamento é considerado inexpressível, e as palavras imperfeitas.
( ) O pensamento ocorre em unidades isoladas, gradualmente, em palavras separadas.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
V – F – F – V – F.
F – V – F – V – V.
V – F – V – F – V.  INCORRETO
V – V – F – F – V.
F – V – F – V – F. CORRETO
Código da questão: 47409
Em relação ao falante e seu interlocutor:
Em conjunto, ambos admitem aquela compreensão a meias palavras, aquela comunicação
através de insinuações [...]. Só na linguagem falada é possível um diálogo que, segundo
expressão de Gabriel Tarde, é apenas o complemento de olhares que um interlocutor lança
a outro. (VYGOTSKY, 2000, p. 454)
I. A mímica, os gestos e a entonação da fala do interlocutor permitem que a linguagem
verbal aconteça com abreviações 
PORQUE
II. A percepção imediata da situação na qual a fala acontece a torna uma linguagem
monológica, mais desenvolvida, prolixa e exata do que palavras escritas.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
As duas asserções estão corretas e a segunda não justifica a primeira.
A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira.
As duas asserções são incorretas.
A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta.
A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta.  CORRETO
Código da questão: 47415
Em relação ao processo de ensino e aprendizagem, considere as seguintes afirmações:
I. Os limites para a aprendizagem são determinados pelas potencialidades intelectuais.
II. A aprendizagem tem melhores condições quando em colaboração.
III. A criança se desenvolve à medida que avança do que faz sozinha para o que pode fazer
em colaboração.
IV. A facilidade das tarefas é contínua enquanto houver colaboração.
Resolução comentada:
Os processos de pensamento e linguagem não possuem equivalência direta, pois o
pensamento ocorre em ato único, enquanto sua expressão verbalizada ocorre em
unidades isoladas, gradualmente, em palavras separadas.
Resolução comentada:
A escrita é a forma mais desenvolvida, prolixa e exata de linguagem, pois por
palavras transmite-se o que a entonação e a percepção imediata da situação
transmitem na fala.
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V. É mais fácil resolver tarefas que estão mais próximas do nível de desenvolvimento da
criança.
São verdadeiras:
Alternativas:
II - III - IV.
I - II - III.
III - IV - V.
I - II - V.
II - III - V.  CORRETO
Código da questão: 47438
Resolução comentada:
Em colaboração a criança pode propiciar melhores condições de aprendizagem do
que observar-se-ia sozinha (simplesmente direcionada pelos limites determinados
pelo estado do seu desenvolvimento e pelas suas potencialidades intelectuais),
porém, o limite é o desenvolvimento.
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