Unidade 2 estatística UNIP - ADS

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31/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33040696_1&course_id=_52510_1&content_id=_807490_1&return_… 1/6
 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIESTATÍSTICA 3066-60_57501_R_20201 CONTEÚDO
Usuário pablo.silva44 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTATÍSTICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 31/03/20 16:55
Enviado 31/03/20 16:56
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,75 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Windows Phone, Android, iOS, outros.
Outros, Android, Windows Phone, iOS.
Android, iOS, Windows Phone, outros.
Android, outros, iOS, Windows Phone.
Windows Phone, Android, iOS, outros.
Windows Phone, Android, outros, iOS.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
pablo.silva44 @unipinterativa.edu.br 1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_52510_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_52510_1&content_id=_807483_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
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31/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33040696_1&course_id=_52510_1&content_id=_807490_1&return_… 2/6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
100 e o conjunto de dados é bimodal.
1 e 2 e o conjunto de dados é bimodal.
1 e 2 e o conjunto de dados é amodal.
100 e o conjunto de dados é modal.
100 e o conjunto de dados é bimodal.
0 e o conjunto de dados é modal.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
4,5.
3,5.
3.
4.
4,5.
7.
Pergunta 4
0 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
31/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066-...
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
2,5.
100.
5.
2.
2,5.
1,5.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
6,5.
7,5.
6,5.
5,5.
5,17.
7,75.
0,25 em 0,25 pontos
31/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066-...
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Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Para construir uma tabela de frequência é necessário determinar a frequência de cada dado (valor
assumido pela variável estudada). Para encontrar a frequência (simples) de um dado basta:
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados.
Contar quantos dados diferentes há no conjunto de dados estudado.
Somar todos os dados da sequência.
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados.
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados e dividir o resultado
por dois.
Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados e dividir o resultado
pelo número total de dados.
Resposta: C
Comentário: a frequência (ou frequência simples ou absoluta) é o número de vezes que o
elemento aparece no conjunto de dados. Para encontrá-la, basta contar quantas vezes o
mesmo valor aparece no conjunto de dados.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e.
Quando a tabela de frequências apresenta apenas as classes de dados em intervalos, impossibilitando o
acesso a todos os valores dos dados envolvidos, podemos a�rmar que:
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos os
valores centrais de cada classe nos cálculos, a média obtida será um valor aproximado da
média de todos os dados.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
31/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33040696_1&course_id=_52510_1&content_id=_807490_1&return_… 5/6
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Não é possível calcular a média, pois não temos acesso a todos os dados.
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos os
valores centrais de cada classe nos cálculos, a média obtida será exatamente a média de
todos os dados.
Assumimos que o menor valor do intervalo representa a classe e utilizamos esses valores
de cada classe nos cálculos, a média obtida será um valor aproximado da média de todos
os dados.
Assumimos que o maior valor do intervalo representa a classe e utilizamos esses valores
de cada classe nos cálculos, a média obtida será exatamente a média de todos os dados.
Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e utilizamos os
valores centrais de cada classe nos cálculos, a média obtida será um valor aproximado da
média de todos os dados.
Resposta: E
Comentário: quando a tabela de frequências apresenta apenas as classes de dados em
intervalos e não é possível ter acesso a todos os valores dos dados envolvidos, assumimos que
o valor que melhor representa a classe é o valor referente ao meio do intervalo. Assim,
tomamos o valor central de cada classe e utilizamos a expressão da média para dados
agrupados para encontrar a média, a qual será um valor aproximado do valor real da média
que seria obtido levando-se em conta todos os dados.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Quando há um número grande de dados diferentes é preferível construir a tabela de frequência:
Colocando-se apenas os dados que mais se repetem na tabela e deixando de lado os
demais.
Mantendo-se todos os dados separados para que a tabela seja sem perda de informações,
o que permite uma compreensão melhor do comportamento dos dados.
Utilizando-se intervalos de valores em lugar dos valores individuais do conjunto de dados.
Colocando-se apenas os dados que mais se repetem na tabela e deixando de lado os
demais.
Utilizando-se apenas os dez primeiros valores e desprezando todos os outros.
Colocando-se apenas os dados que não se repetem na tabela e deixando de lado os
demais.
Pergunta 9
Sobre a média, podemos a�rmar que:
0 em 0,25 pontos
0 em 0,25 pontos
31/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 3066-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_33040696_1&course_id=_52510_1&content_id=_807490_1&return_… 6/6
Terça-feira, 31 de Março de 2020 16h56min36s BRT
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
Para calculá-la, é necessário levar em conta o peso atribuído a cada dado analisado.
Para calculá-la, é necessário levar em conta o peso atribuído a cada dado analisado.
Também chamada de média aritmética ou média simples é calculada somando-se todos os
valores da variável estudada (todos os dados obtidos) e dividindo-se o resultado por 2,
qualquer que seja o número total de dados em análise.
A média corresponde sempre ao valor central da sequência ordenada dos dados.
Também chamada de média aritmética ou média simples é calculada somando-se todos os
valores da variável estudada (todos os dados obtidos) e dividindo-se o resultado pelo
número total de dados em análise.
Também chamada de média ponderada é calculada somando-setodos os valores da
variável estudada (todos os dados obtidos) e dividindo-se o resultado por 2, qualquer que
seja o número total de dados em análise.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Sobre os grá�cos de colunas, podemos dizer que:
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência no
eixo vertical, logo, quanto menores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo vertical e a frequência no eixo
horizontal, logo, quanto maiores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo vertical e a frequência no eixo
horizontal, logo, quanto menores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência no
eixo vertical, logo, quanto maiores os valores da variável, mais altas as colunas
correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência no
eixo vertical, logo, quanto maiores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a frequência no
eixo vertical, logo, quanto menores as frequências, mais altas as colunas correspondentes.
← OK
0 em 0,25 pontos
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