PROJETO DE INSTALAÇÕES DE ENERGIAS RENOVÁVEIS - NPG2210

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PROJETO DE INSTALAÇÕES DE ENERGIAS RENOVÁVEIS - NPG2210
Semana Aula: 1
Introdução à instalação de projetos de energia
Tema
 Os projetos de geração de energia, têm a função essencial de fornecer energia 
elétrica aos usuários, com qualidade adequada, no instante em que for solicitada. 
Para isto usam-se inúmeros equipamentos para transportar a energia desde a sua 
geração até a sua utilização.
 As subestações são pontos de convergência das linhas de transmissão ou 
distribuição. Com frequência, constituem uma interface entre dois subsistemas e 
permitem a distribuição aos consumidores com diversos níveis de utilização. São 
compostas de muitos componentes necessários para a proteção e o correto 
funcionamento.
 Num sistema elétrico, para conseguir manter os níveis de tensão e frequência nos 
valores pré-estabelecidos devem-se usar sistemas de controle, considerando que 
sempre podem ocorrer variações intempestivas.
Palavras-chave
Energia, renováveis, geração, subestação, elétrica
Objetivos
 Identificar as partes que compõem um sistema elétrico de potência.
 Reconhecer em forma geral a metodologia desenvolvida na instalação elétrica de 
parques.
 Estudar os diferentes componentes que conformam uma subestação assim como a 
sua classificação.
 Analisar o sistema de controle elétrico presente nos projetos.
Estrutura de Conteúdo
A geração de energia elétrica com a exploração de fontes renováveis é atualmente uma 
tendência crescente em distintos países, nos quais se verifica também a concessão de 
incentivos para a geração distribuída de grande e de pequeno porte. Nos últimos anos 
tem-se ampliando no Brasil o debate sobre a necessidade de incentivar o uso de fontes 
renováveis alternativas que possibilitem a expansão e diversificação do parque gerador de 
eletricidade do país, incluindo-se nesse tema variadas alternativas como usinas de 
biodiesel, parques eólicos, biorrefinerias de etanol, projetos de energia solar, entre outros. 
Outra questão igualmente importante que também está inserida nesse debate é a da 
eficiência no uso da energia.
Nesta aula você estudará as partes que conformam um sistema elétrico de potência, isto 
lhe dará uma visão global do processo de transmissão e distribuição de energia após ser 
subministrada pelos diferentes mecanismos de geração que serão estudados ao longo da 
disciplina. Poderá identificar também alguns componentes importantes que conformam 
estes sistemas, como são as linhas de distribuição, as subestações e os sistemas de 
controle.
Estratégias de Aprendizagem
O aluno dever ser orientado a leitura prévia com o objetivo de familiarizar-se com o 
conteúdo, aproximar-se de exemplos ilustrativos dos temas estudados e preparar-se para a 
dinâmica de sala de aula. Cabe ao docente dedicar parte do tempo de aula para explorar 
junto ao corpo discente o caso estudo anteriormente pelos alunos, direcionando o debate 
para o aprendizado conjunto e geração de conhecimento transversal aos conceitos e 
exemplos estudados.
Indicação de Leitura Específica
CÂMARA BRASILEIRA DA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO ? CBIC. Energias 
renováveis: Gestão eficiente da energia na indústria da construção, 2016.
CAMPOS, Filipe Guilherme. Optimização da rede eléctrica interna de um parque 
eólico para minimização do custo total. Dissertação de Mestrado ? Universidade 
Técnica de Lisboa, 2007.
GEBRAN, Amaury Pessoa. Manutenção e Operação de Equipamentos de 
Subestações. Porto Alegre: Bookman, 2014.
KAGAN, C.C.B. et al. Introdução aos sistemas de distribuição de energia elétrica. 2. 
Ed. São Paulo: Edgard Blucher, 2010.
TRASHORRAS, Jesús. Subestaciones eléctricas. 1. Ed. Madrid: Paraninfo, 2015.
Aplicação: articulação teoria e prática
Apresentação/Discussão do conteúdo teórico da aula. Debate da turma com a 
mediação/tutoria docente do artigo ou caso concreto indicado (case), relacionando teoria 
e prática.
Considerações Adicionais
Autonomia orientada: O docente deve detectar possíveis falhas no entendimento do 
corpo discente sobre a metodologia de ensino da pós-graduação nas modalidades 
presencial e a distância, na utilização dos ambientes virtuais e no uso do material 
didático, implementando condicionantes que auxiliem na adesão do modelo. Fomentar e 
desenvolver nos discentes as estratégias/competências necessárias para que este se 
prepare adequadamente para o processo ensino-aprendizagem.