UNIASSELVI - MATEMATICA - AVALIAÇÃO I ----

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23/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Francieli Regina Sicheski (1820021)
Disciplina: Matemática (MAT10)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:514065) ( peso.:1,50)
Prova: 16468656
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Expressões numéricas são sequências de operações envolvendo números, para resolvermos expressões
numéricas é imprescindível seguir uma ordem de operações. Sobre a ordem correta das operações, ordene os
itens a seguir: 
I- Multiplicação e Divisão.
II- Adição e Subtração.
III- Potenciação e Radiciação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - I - III.
 c) III - I - II.
 d) I - II - III.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
2. Luiza precisa de uma placa retangular de madeira, ela desenhou a placa retangular em uma folha de papel numa
escala de 1 cm para 60 cm. Qual é o comprimento e a largura em metros da placa de madeira se Luiza fez o
seguinte desenho na folha de papel.
 a) C = 72 m e L = 18 m
 b) C = 720 m e L = 180 m
 c) C = 7,2 m e L = 1,8 m
 d) C = 72 cm e L = 18 cm
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3. Cleber e Jean são colegas de trabalho. O salário de Jean é de R$ 2.000,00 e Cleber ganha 20% a menos do que
Jean. No próximo mês Cleber irá receber um aumento de 25%. Com base no exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) O salário de Cleber vai ser igual ao de Jean.
 b) O salário de Cleber vai ser R$ 5,00 menor que o de Jean.
 c) O salário de Cleber vai ser R$ 15,00 menor que o de Jean.
 d) O salário de Cleber vai ser maior que o de Jean.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
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4. Expressões matemáticas são sequências de operações com uma ou mais operação. Para resolvê-las, devemos
respeitar a ordem das operações. Lembrando dessa ordem que devemos respeitar, calcule a expressão numérica
a seguir:
 a) 10
 b) 15
 c) 25
 d) 20
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5. A definição de radiciação segue diretamente da definição de potenciação. Sabendo que a operação de radiciação
é a operação inversa da potenciação como:
 a) 6
 b) 15
 c) 5
 d) 25
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6. Porcentagem é um conceito muito presente no dia-a-dia das pessoas. Você certamente já viu estampado numa loja
"Promoção 20% de desconto". Nem sempre a porcentagem aparece apresentada na forma como acima, com o
símbolo %, ele pode aparecer na forma fracionária ou decimal. Considere o número decimal 0,32. Qual é a forma
porcentual desse número?
 a) 0,32%
 b) 320%
 c) 32%
 d) 3,2%
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7. A operação de potenciação é a multiplicação de fatores iguais, representamos o produto 2x2x2 por 2³, o número 2
é chamado de base e o número 3 é chamado de potência. Já a radiciação é a operação inversa da potenciação,
por exemplo a raiz cúbica do número 8 = 2³ é 2. Quando trabalhamos com essas duas operações, precisamos
seguir algumas propriedades. Sobre essas propriedades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
8. Maria recebeu 144 chocolates de presente no Natal. Ela resolveu repartir esses chocolates com suas duas amigas
Beatriz e Carla, para Beatriz, Maria resolveu dar três vezes a raiz quadrada do número de chocolates que ela tem e
para Carla, Maria resolveu dar a terceira potência de 3 mais 9 chocolates. Com quantos chocolates Maria ficou?
 a) 72 chocolates.
 b) 36 chocolates.
 c) 130 chocolates.
 d) 108 chocolates.
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9. Uma equipe de pedreiros vai construir duas casas iguais. A construção da primeira casa levou 60 dias e a equipe
trabalhou 8 horas por dia. Quando foram construir a segunda casa a equipe precisou assumir uma outra obra, para
conseguir conciliar eles decidiram trabalhar 5 horas por dia na casa e o restante do dia na outra obra. Determine
quanto tempo levará para terminar a construção da segunda casa.
 a) 37,5 dias.
 b) 72 dias.
 c) 96 dias.
 d) 80 dias.
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10. A história mostra que os números foram criados para suprir a necessidade que o homem tinha em contar. Segundo
os estudiosos, a primeira forma de contar servia para marcar o tempo, séculos depois surgiu a necessidade de
contar os animais e com a evolução humana os números tiveram seu avanço até serem organizados em conjuntos
e fazer operações. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A divisão de dois números irracionais é sempre um número irracional.
II- A soma de dois números racionais pode ser número natural.
III- O produto de dois números inteiros é sempre um número inteiro. 
IV- A diferença de dois números reais nunca é um número inteiro.
V- Entre dois números naturais existem infinitos números racionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) II, III e V.
 b) I, II e III.
 c) II, III e IV.
 d) III.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.