APOL Objetiva 2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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APOL Objetiva 2 (Regular) - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Questão 1/10 - História da Educação Brasileira
Leia a seguinte citação:
“Com a vinda da família Real Portuguesa para o Brasil, a preocupação fundamental do governo, no que se refere à educação, passou a ser a formação das elites dirigentes do país.”
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010. p. 41.
Segundo os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira sobre a escolarização no Brasil durante o período imperial, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Havia um consenso de que a educação do povo deveria ser decidida pelo povo.
	
	B
	As universidades brasileiras já ofereciam nesse período vários e diferentes cursos, tal como 
os de História e Pedagogia.
	
	C
	D. Pedro I considerava desnecessária uma legislação especial voltada à instrução pública, 
por isso não incentivou tal medida.
	
	D
	A educação era fornecida apenas pelo governo imperial, inexistindo nesse momento a 
educação privada.
	
	E
	A Constituição de 1824 defendia a instrução primária gratuita a todos os cidadãos.
Você acertou!
Comentário: A alternativa é a correta, porque: “’A educação básica ficou absolutamente relegada 
à iniciativa privada até o Ato Adicional de 1834’ (Chizzotti, 2001, p. 50-51). [...] Segundo a 
Constituição de 1824 a instrução primária era gratuita a todos os cidadãos, mas não garantia a 
oferta nem indicava de quem seria essa responsabilidade" (livro-base, p. 98).
Questão 2/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte trecho de texto:
“No governo de Sarney (1985-1990) a atenção da população voltou-se para a discussão da Assembleia Nacional Constituinte, permeada por pressões de diferentes grupos sociais e sindicais. A nova Constituição foi promulgada em 5 de outubro de 1988”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 149.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o contexto histórico brasileiro pós Ditadura, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Devido ao histórico brasileiro até então, após o fim da Ditadura cresce as propostas de um 
Estado mais interventor e assistente.
	
	B
	Após 1985 identificou-se na Ditadura o problema das crises e, por isso, buscou-se 
ampliar a assistência do Estado e a intervenção na economia.
	
	C
	No contexto histórico do início da nova democracia, a partir de 1985, cresce a visão de 
que o Estado é promotor da crise e a solução seria as políticas privatizantes.
Você acertou!
Comentário: “Nesse contexto, começou a haver uma mudança no discurso a respeito do Estado: 
as empresas estatais passaram a ser consideradas parcialmente responsáveis pela crise. A crise do 
Estado estava se evidenciando, com o questionamento de seu papel e funções perante a sociedade 
e a tendência privatizante que a acompanhou” (livro-base, p. 148).
	
	D
	Com a saída dos militares em 1985 não mudou significativamente a política brasileira, 
e a prova disso é a manutenção da constituição autoritária de 1967.
	
	E
	Após 1985 há uma mudança no discurso sobre o Estado e iniciam-se reformas privatizantes 
lideradas pelos militares da Ditadura.
Questão 3/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Nesse programa de mudanças devemos inserir outro ele mento para discussão, no que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à desigualdade vigente na sociedade brasileira.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 153.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o papel da educação frente aos desafios do mundo globalizado, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A educação não cumpre papel relevante nos dias de hoje.
	
	B
	O papel da educação se restringe a passar os saberes anteriores, sem afetar questões 
econômicas.
	
	C
	A educação não mudou o seu papel, pois o mundo não mudou significativamente da 
passagem do século XX para o XXI.
	
	D
	Nesse quadro, a educação se constitui um fator fundamental para fomentar a possibilidade 
de crescimento econômico do país.
Você acertou!
Comentário: “Nesse programa de mudanças devemos inserir outro elemento para discussão, no 
que diz respeito à educação: o seu papel frente ao desenvolvimento nacional e à desigualdade 
vigente na sociedade brasileira. Considerando o processo de globalização, as novas exigências do 
mercado de trabalho, a disseminação tecnológica e a redução de vagas de trabalho, em especial para 
mão de obra menos qualificada, prover a população com educação de qualidade (em conjunto com 
outros recursos sociais, obviamente) se constitui fator fundamental para fomentar a possibilidade de 
crescimento econômico do país” (livro-base, p. 153).
	
	E
	As mudanças na sociedade com a globalização pouco afetam a educação.
Questão 4/10 - História da Educação Brasileira
Leia o trecho de texto a seguir:
“A ESG se coloca como adjuvante do Estado Moderno, que tem como objetivo levar a cabo o planejamento — uma questão técnica e científica — capaz de promover aceleradamente o desenvolvimento econômico.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 143.
Com base no trecho de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o papel da Escola Superior de Guerra no período da Ditadura Civil-Militar brasileira, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Escola Superior de Guerra se destacou como uma das principais instituições que 
combateram o golpe e, posteriormente, a Ditadura Civil-Militar.
	
	B
	Apesar de sua importância anterior, a Escola Superior de Guerra não teve influência 
relevante durante a Ditadura Civil-Militar.
	
	C
	A Escola Superior de Guerra passa a exercer uma forte influência na Ditadura Civil-Militar 
no período de abertura do regime, após 1974.
	
	D
	Na Ditadura Civil-Militar a Escola Superior de Educação exerceu influência no início do 
regime, perdendo importância após 1968.
	
	E
	A Escola Superior de Guerra teve forte influência durante todo período da Ditadura 
Civil-Militar.
Você acertou!
Comentário: “A Escola Superior de Guerra (ESG) exerceu forte influência orientadora nas ações 
dos governos militares, em especial a partir de sua compreensão sobre o desenvolvimento do 
Brasil, como ressalta Debert (2004, p. 4). A doutrina da ESG dominou todo o período do 
regime militar brasileiro. O milagre econômico, período compreendido entre 1969 a 1973, de forte 
crescimento, derivado de elevados empréstimos, e a crise que o país enfrentou a partir dos anos 
1980 decorreram de seu grande endividamento e da dependência de recursos externos, como o 
petróleo (Fausto, 1999, p. 485)” (livro-base, p. 143 e 144).
Questão 5/10 - História da Educação Brasileira
Leia a seguinte citação:
“Em 1932, diversos intelectuais brasileiros assinaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento redigido por Fernando de Azevedo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 132.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Constituição Histórica da Educação Brasileira, sobre o que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Por ser liberal, o Manifesto julgava que o Estado não deveria se preocupar com a Educação, 
cabendo sua condução à iniciativaprivada.
	
	B
	O Manifesto propunha um amplo programa educacional, no qual o Estado teria papel 
central.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Em 1932, diversos intelectuais brasileiros 
assinaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento redigido por Fernando de 
Azevedo, que apresentava princípios liberais e propunha um amplo programa educacional, 
segundo o qual o Estado deveria ter papel central. As proposições do Manifesto foram 
amplamente discutidas na sociedade, pois se chocavam às do movimento conservador, associado 
ao pensamento católico e ao governo autoritário” (Livro-base, p. 132 e 133).
	
	C
	O Manifesto propunha em seus princípios uma educação conservadora e católica, 
condizente ao momento político autoritário vivido no país.
	
	D
	O Manifesto tinha como uma de suas bases a colocação do Ensino Religioso como 
disciplina central para a formação dos alunos.
	
	E
	Para os intelectuais do Manifesto, era essencial que somente alunos com condições de 
pagar pelo ensino estudassem.
Questão 6/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A Escola Superior de Guerra (ESG) exerceu forte influência orientadora nas ações dos governos militares, em especial a partir de sua compreensão sobre o desenvolvimento do Brasil, como ressalta Debert”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 143.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o papel da Educação segundo as diretrizes da ESG na Ditadura Civil-Militar, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Educação tinha o papel de libertação da classe trabalhadora.
	
	B
	O papel da Educação seria o de construir cidadãos críticos e autônomos.
	
	C
	A Educação deveria contribuir para o progresso do país.
Você acertou!
Comentário: “A partir das diretrizes da ESG, a educação deveria cumprir papel essencial no 
progresso do país” (livro-base, p. 145).
	
	D
	O papel da Educação era se posicionar em oposição à Ditadura, formando cidadãos para 
atuar politicamente.
	
	E
	Não havia um projeto da ESG e da Ditadura para a Educação no país.
Questão 7/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte trecho de texto:
“Apesar da mudança no panorama político, devemos compreender todo o conjunto dessas leis como articulado em relação ao contexto e ao papel da escolarização, em seus diversos níveis e modalidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 133.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Constituição Histórica da Educação Brasileira, o que resultou da chamada Reforma Capanema (ou Leis Orgânicas de Ensino, de 1942 e 1946)? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Desestímulo à formação de pessoal docente para as escolas primárias, bem como de 
funcionários administrativos.
	
	B
	Destituição de recursos orçamentários da União e dos estados para a Educação.
	
	C
	Rejeição de uma formação secundária baseada em uma sólida cultura geral, voltada para o 
patriotismo e a consciência humanística.
	
	D
	Grande importância dada ao ensino técnico-profissionalizante, devido também à 
preocupação com a industrialização do país.
Você acertou!
Comentário: Esta alternativa está correta porque: “Podemos notar a grande importância dada, nesse 
momento, ao ensino técnico-profissionalizante, em acordo com a preocupação governamental de 
desenvolvimento da industrialização do país, devido ao contexto de guerra na Europa e à política de 
substituição de importações de Vargas” (Livro-base, p.135).
	
	E
	Fim de um currículo secundário de caráter enciclopédico.
Questão 8/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A Escola Superior de Guerra (ESG) exerceu forte influência orientadora nas ações dos governos militares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 143.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da Educação Brasileira, assinale a alternativa que descreve corretamente a doutrina da Escola Superior de Guerra, para a Educação no contexto da Ditadura Militar no Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	A Educação seria essencial para o progresso do país, pautando-se nos princípios de 
igualdade e fraternidade.
	
	B
	A Educação teria papel essencial para o progresso do país, pautando-se em ideais 
libertários.
	
	C
	A Educação seria um instrumento essencial para o progresso do país, pautada em ideais 
desenvolvimentistas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, porque: “A partir das diretrizes da ESG, a educação deveria 
cumprir papel essencial no progresso do país. Nesse sentido, não podemos ignorar a influência da 
Teoria do Capital Humano nas proposições políticas dos militares, associada às ideias 
desenvolvimentistas e às relações econômica, política e técnica com os Estados Unidos, as quais 
marcaram as décadas de 1960 e 1970, no Brasil, como os acordos estabelecidos entre o MEC 
e o Usaid (United States Agency for International Development) que ocorreram entre 1964 e 1976” 
(Livro-base, p. 145).
	
	D
	A Educação teria função essencial no progresso do país, devendo se pautar por princípios 
libertadores.
	
	E
	A Educação seria fundamental para o progresso do país, baseando-se em princípios 
constitucionalistas e nacionalistas democráticos.
Questão 9/10 - História da Educação Brasileira
Leia a seguinte citação:
“[...] em dezembro de 1996 ocorreu a aprovação da Lei no 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), após oito anos de tramitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 154.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base, Constituição Histórica da Educação Brasileira, em 1996 tivemos a promulgação de uma nova LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a respeito dessa legislação é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A LDBEN de 1996 diminuiu a carga horária do ensino fundamental.
	
	B
	A LDBEN de 1996 instituiu a obrigatoriedade do ensino médio técnico-profissionalizante 
para o 2º grau.
	
	C
	A LDBEN de 1996 diminuiu a autonomia pedagógica.
	
	D
	A LDBEN de 1996 organizou o sistema de ensino em educação básica (educação 
infantil, ensino fundamental e ensino médio) e ensino superior.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Também em dezembro de 1996 ocorreu a 
aprovação da Lei no 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), 
após oito anos de tramitação. As principais mudanças quanto ao ensino fundamental foram:
*descentralização e maior autonomia pedagógica;
*determinação de criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);
*organização do sistema de ensino em educação básica — composta pela educação infantil, ensino 
fundamental 8 anos) e ensino médio (3 anos) — e em ensino superior” (Livro-base, p.154).
	
	E
	A LDBEN de 1996 acabou com os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais).
Questão 10/10 - História da Educação Brasileira
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Pinheiro (2001) afirma que na Assembleia Constituinte a questão público-privado foi grandemente disputada, com forte participação da sociedade civil e de acadêmicos, além de técnicos e políticos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOLÇALVES, N. G. Constituição Histórica da Educação Brasileira. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 152.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos dolivro-base Constituição histórica da educação brasileira, sobre o que rege a Constituição de 1988 no campo da educação, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Constituição de 1988 rege que a educação é um dever da família e direito de todos.
	
	B
	Na Constituição de 1988 está escrito que a educação é um direito de todos e um dever do 
Estado e da família.
Você acertou!
Comentário: “Na Constituição de 1988 a educação é considerada direito de todos e dever do 
Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade. Ela 
ainda determina a obrigatoriedade do ensino fundamental, sem relacioná-lo a uma idade específica, 
e estabelece a vinculação orçamentária à educação — de 18% para a União, e 25% para estados, 
Distrito Federal e municípios” (livro-base, p. 152).
	
	C
	Ainda que aponte a educação como direito de todos, a Constituição de 1988 desobriga o 
Estado em oferece-la à população.
	
	D
	Apontando que a educação é um direito de todos e dever do Estado, a Constituição de 1988 
exime a família e a sociedade de responsabilidade.
	
	E
	A Constituição aponta a educação como direito de poucos, pois sua preocupação é voltada 
somente para os mais necessitados.