diretrizes curriculares odontologia

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Odontologia 2020.1/Introdução à Odontologia 
Atividade de Consolidação de Conhecimento- ACC/Semana 08 
 
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Odontologia: 
 
1. Caracterizar o perfil do egresso em Odontologia 
 
Com base nas diretrizes curriculares nacionais, tem-se como perfil do formando egresso/profissional o Cirurgião 
Dentista graduado em Odontologia, a formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os 
níveis de atenção à saúde, com base no rigor técnico e científico. Deve-se preparar o profissional não apenas para 
abastecer o mercado de trabalho, como atender a esse mercado de forma responsável, sendo capacitado ao exercício 
de atividades referentes à saúde bucal da população, pautado em princípios éticos, legais e na compreensão da 
realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade não 
somente em seu benefício, como também em prol da sociedade na qual se encontra. A formação de um profissional 
que reconheça que a Odontologia possui um compromisso e um impacto não só na 
saúde bucal das pessoas, mas em toda a dimensão de saúde e sociedade, por isso a grade Curricular além de 
compreender o ensino técnico e científico também precisa cumprir o seu papel na formação e conscientização 
humana. A formação profissional deve ser feita de forma articulada, interdisciplinar, humanizada, 
com o compartilhamento de responsabilidades e o estabelecimento de vínculo com a comunidade. 
 
2. Caracterizar as habilidades e competências 
Habilidade, segundo o dicionário da língua Portuguesa é a qualidade ou característica de quem é hábil ou possui 
aptidão, destreza e disposição. Designa a capacidade para fazer algo, executar determinada tarefa ou lidar com uma 
situação específica. Simplificando bem, é simplesmente o saber fazer! Competência é a qualidade de quem é capaz de 
apreciar e resolver certo assunto, fazer determinada coisa, capacidade, habilidade e idoneidade. Competência não se 
alcança, se desenvolve. É fazer bem o que nos propomos a fazer! 
Nas diretrizes curriculares foi realizada a categorização das Habilidades Específicas tomando como base as 
competências gerais. 
As competências são essenciais para que o cirurgião-dentista tenha sucesso em sua vida social e na carreira 
profissional. A forma de conduzir suas relações, responsabilidades e profissão são determinadas por sua capacidade de 
a cada dia conviver e resolver as situações cotidianas, possuir desenvoltura, cujos resultados são totalmente 
dependentes da forma com que os seus problemas são solucionados. No exercício profissional deste as competências 
compreendem ---tomar decisões; liderar; resolver conflitos; gerenciamento na administração; engajamento e 
educação permanente; realização dos serviços dentro dos padrões éticos; utilizar conhecimentos adquiridos ao longo 
do processo acadêmico. Habilidade é a aplicação prática de uma determinada competência para resolver uma situação 
complexa. Algumas das habilidades são --- Compreender a situação complexa: Identificar variáveis e relacionar 
elementos relevantes; comparar com concepções prévias; Planejar a abordagem e solução: Visualizar possíveis 
métodos para solução; selecionar estratégias e recursos que serão usados; Executar o planejamento: Manter o foco nas 
metas; Analisar criticamente a solução encontrada: Fazer a crítica da solução encontrada; comparar com 
experiências anteriores; imaginar alternativas. 
EXEMPLIFICANDO: 
Atenção à Saúde: Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, 
manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, 
respeitando-o e valorizando-o; Desenvolver assistência odontológica individual e coletiva; Promover a saúde bucal e 
prevenir doenças e distúrbios bucais; Dentre outros. 
Tomada de Decisões: Cumprir investigações básicas e procedimentos operatórios; Participar de investigações 
científicas sobre doenças e saúde bucal e estar preparado para aplicar os resultados de pesquisas para os cuidados de 
saúde; Propor e executar planos de tratamento adequados, etc... 
Comunicação: Comunicar e trabalhar efetivamente com pacientes, trabalhadores da área da saúde e outros 
indivíduos relevantes, grupos e organizações; Manter reconhecido padrão de ética profissional e conduta, e aplicá-lo 
em todos os aspectos da vida profissional; comunicar-se com pacientes, com profissionais da saúde e com a 
comunidade em geral, etc... 
Liderança: Exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como uma forma de 
participação e contribuição social; Trabalhar em equipes interdisciplinares e atuar como agente de promoção de 
saúde; Estar ciente das regras dos trabalhadores da área da saúde bucal na sociedade e ter responsabilidade pessoal 
para com tais regras, etc... 
Administração e Gerenciamento: Planejar e administrar serviços de saúde comunitária; Organizar, manusear e 
avaliar recursos de cuidados de saúde efetiva e eficientemente; Analisar e interpretar os resultados de relevantes 
pesquisas experimentais, epidemiológicas e clínica, etc... 
Educação Permanente: Participar em educação continuada relativa saúde bucal e doenças como um componente 
da obrigação profissional e manter espírito crítico, mas aberto a novas informações; Conhecer métodos e técnicas de 
investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos; Acompanhar e incorporar inovações tecnológicas 
(informática, novos materiais, biotecnologia) no exercício da profissão, etc... 
 
3. Correlacionar o perfil do egresso, as habilidades e competências com a grade curricular do curso de 
Odontologia da FTC 
Em termos específicos a formação do cirurgião -dentista requer o desenvolvimento não só de habilidades 
consideradas técnicas, mas também de algumas competências em sua formação acadêmica, como a ética; atuar em 
todos os níveis de atenção; de forma multiprofissional; reconhecer a saúde como direito; ser participativo e 
socialmente envolvido; conhecer técnicas de investigação; desenvolver assistência Odontológica individual e coletiva; 
saber diagnosticar doenças do complexo maxilo-facial; realizar investigações básicas, promover a saúde e prevenir 
doenças bucais; analisar e interpretar os resultados relevantes de pesquisa; propor e executar planos de tratamento 
adequados; reconhecer as limitações e estar apto e flexível às mudanças circunstanciais; acompanhar e incorporar 
inovações tecnológicas no exercício profissional; dentre outros. Para isso há a necessidade de ter na grade Curricular 
deste profissional, disciplinas de perfis e orientações distintas. 
Todas as disciplinas dadas na graduação devem possuir Rigor e embasamento generalista, e isso é muito 
importante, pois a formação de um profissional generalista procura romper com a dicotomia preventivo-
curativo e público-privado, com a valorização precoce das especializações individualistas caracterizadas pela 
falta de integração com outras áreas da saúde que tem caracterizado por muito tempo o exercício da profissão. 
A contribuição disso é altamente relevante, pois além de proporcionar um melhor 
entendimento da influência dos fatores comportamentais, sociais, culturais e 
econômicos nos problemas de saúde bucal da população. 
Dentro desse perfil generalista há as disciplinas voltadas para o lado Humanista, e as para o lado técnico 
científico, tendo abordagem e compromisso e um impacto não só na saúde bucal das pessoas, mas em toda a 
dimensão de saúde e sociedade a fim de cumprir seu papel na formação e conscientização humana, e as que possuem 
como princípio o desenvolvimento de ciências de estudo e embasadas no método científico, que é restritivo, 
cuidadoso, extremamente detalhista e exigente,respectivamente. Todas agindo em conjunto e de extrema 
importância para o aprendizado e que contém o respaldo necessário para as Habilidades e Competências inerentes da 
profissão. A contribuição disso é altamente relevante, pois além de proporcionar um melhor entendimento da 
influência dos fatores comportamentais, sociais, culturais e econômicos nós problemas da saúde bucal da população. 
Além dessas, voltadas diretamente para área da saúde, tem o estudo e reforço na aprendizagem da língua 
Portuguesa, visto sua importância, já que essa área é mais centrada na leitura, na interpretação de textos, na exposição 
oral e escrita de pensamento crítico e na pesquisa, pois na graduação tudo deve ser realizado se respeitando a estrutura 
gramatical e os códigos linguísticos, a fim de tudo ser ofertado com uma boa comunicação e interação. Falar português 
é importante em todos os âmbitos da vida. Falar e escrever o português gramaticalmente correto é sobretudo 
importante na vida acadêmica e profissional. Além do aprofundamento na metodologia científica, que é uma 
disciplina que instrumentaliza quanto aos procedimentos a serem tomados na pesquisa, possibilitando acesso aos 
“caminhos do processo científico”, além disso, ela visa, também, promover questionamentos acerca dos limites da 
ciência sob os aspectos da capacidade de conhecer e de interferir na realidade, há a necessidade de sistematizar o 
conhecimento científico, pois a partir disso a metodologia começa a ser instituída e atrela a pesquisa o seu pleno 
desenvolvimento, a contribuição disso é inquestionável, já que para escrever textos o estudante deve possuir alguns 
conhecimentos prévios, tais como: “conhecimento linguístico; conhecimento dos tipos de texto e suas características; 
conhecimento de mundo. 
A disciplina de Estágio Supervisionado, nada mais é do que a oportunidade de oferecer ao futuro profissional 
conhecer, analisar e refletir sobre seu ambiente de trabalho, aliar a teoria à prática. Para tanto, o aluno de estágio 
precisa enfrentar a realidade munido das teorias que aprende ao longo do curso, das reflexões que faz a partir da 
prática que observa, de experiências que viveu e que vive enquanto aluno, das concepções que carrega, além das 
habilidades que aprendeu a desenvolver ao longo do curso que escolheu. Dessa forma, essa disciplina é indispensável, 
e considerar o estágio como campo de conhecimento significa atribuir-lhe não só conhecimento teórico científico, 
mas deve ser reduzido à atividade prática instrumental. As atividades complementares são um requisito obrigatório 
da grade curricular das faculdades brasileiras, conforme é estabelecido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. O 
objetivo é enriquecer a formação do estudante por meio de ações desempenhadas para além da sala de aula. 
 O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade acadêmica obrigatória que consiste na sistematização, 
registro e apresentação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, produzidos na área do Curso, como 
resultado do trabalho de pesquisa, investigação científica e extensão. O TCC tem por finalidade estimular a 
curiosidade e o espírito questionador do acadêmico, fundamentais para o desenvolvimento da ciência. 
Entender o que são disciplinas optativas é importante para construir um currículo diferenciado durante a 
graduação. De modo geral, são matérias não obrigatórias, que o estudante pode escolher cursar para ampliar o seu 
aprendizado. Outro fator importante é saber a diferença entre disciplinas optativas, obrigatórias e eletivas. Como o 
nome diz, a disciplina obrigatória é uma exigência pré-determinada da graduação e o estudante deve cumpri-la. Já as 
eletivas, são escolhidas pelo estudante, mas é necessário totalizar um número de créditos. Através das disciplinas 
optativas é possível aperfeiçoar a sua formação para além do que está especificado na matriz curricular do curso. 
Como o mercado de trabalho está em constante transformação, essa é uma oportunidade para adequar a sua 
capacitação às demandas atuais e aos seus objetivos de carreira. 
 
PREPARAMOS O ESQUEMA A SEGUIR DE ORGANIZAÇÃO E CATEGORIZAÇÃO NA DIVISÃO DAS 
DISCIPLINAS DE ACORDO COM O PERFIL DE ABORDAGEM NA DISPONIBILIZAÇÃO E FORMAÇÃO ACADÊMICA. 
 
 
 
 
Classificação Curricular de Acordo com Perfil de Formação em Odontologia 
 
 
1° 
Semestre 
 
Biologia e 
Histologia 
 
Microbiolo-
gia e 
Parasitologia 
 
Bioquímica 
Bucal 
 
Anatomo 
fisiologia I 
 
Introdução à 
Odontologia 
 
Língua 
Portuguesa 
2° 
Semestre 
 
Anatomo 
fisiologia II 
 
Microbiolo-
gia Bucal 
 
Imunologia 
 
Histologia 
Bucal 
 
Anatomia 
Odontoló-
gica 
 
Projeto 
Integrador em 
Odontologia I 
 
Linguagem e 
Produção de 
Texto 
3° 
Semestre 
 
Patologia 
Geral 
 
Bioestatísti
ca 
 
Terapêutica 
Medicamen-
tosa 
 
Diagnóstico 
por Imagem I 
 
Saúde 
Coletiva 
 
Metodologia 
do Trabalho 
Científico 
4° 
Semestre 
 
Estomatologia 
 
Dentística I 
 
Patologia 
Bucal 
 
Diagnóstico 
por Imagem 
II 
 
Filosofia, Ética 
e Desenvolvi-
mento 
Humano 
 
Projeto 
Integrador em 
Odontologia II 
5° 
Semestre 
 
Periodontia 
 
Cirurgia 
Bucomaxilo-
facial 
 
Dentística 
II 
 
Meio 
Ambiente e 
Sociedade 
 
Odontologia 
em Saúde 
Coletiva 
 
 
 
 
6° 
Semestre 
 
Clínica 
Odontológi-
ca I 
 
Oclusão e 
DTM 
 
Endodontia 
 
Cidadania e 
Intercultura-
lismo 
 
Projeto 
Integrador em 
Odontologia 
III 
 
Estágio 
Supervisio-
nado I 
7° 
Semestre 
 
Ortodontia 
 
Prótese 
Fixa 
 
Clínica 
Odontope-
diátrica I 
 
Clínica 
Odontoló-
gica II 
 
Estágio 
Supervisio-
nado II 
 
Liderança e 
Empreende-
doismo 
8° 
Semestre 
 
Clínica 
Odontoló-
gica III 
 
Clínica 
Odontope-
diátrica II 
 
Prótese 
Removível e 
Total 
 
Estágio 
Supervisio-
nado III 
Projeto 
Integrador em 
Odontologia 
IV 
9° 
Semestre 
 
Prótese 
Clínica 
 
Gerontologia 
 
Clínica 
Odontope-
diátrica III 
 
Trabalho de 
Conclusão de 
Curso I para 
Odont 
 
Estágio 
Supervisio-
nado IV 
 
Odontologia 
Legal e Ética 
Odontológica 
10° 
Semestre 
 
Implanto-
dontia 
 
Clínica 
Odontoló-
gica IV 
 
Optativa para 
Odontologia 
 
Trabalho de 
Conclusão de 
Curso II para 
Odon 
 
Atividades 
Complemen-
tares 
 
 
 
 Perfil e rigor Generalista (todas) 
 
 Rigor técnico científico 
 
 Perfil Humanista 
 
 
 
 Optativa 
 
Atividades Complementares 
 
 
LEGENDA 
 
 
 
 
 
 
Acadêmicas: 
Bianca Mota 
Durvalina Brito 
Giovanna Trindade 
 
 
 Odontologia FTC 
TCC