Educação Inclusiva Semipresencial

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Disciplina:
Educação Inclusiva 
Avaliação:
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00)
Nota da Prova:
10,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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1.
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
 a)
Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
 b)
Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 c)
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 d)
Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
 
2.
Pessoas que convivem em ambientes com muito barulho, como músicos, soldados que usam armas de fogo, pessoas que conduzem carros de som e trabalham com máquinas industriais, podem adquirir lesões auditivas irreversíveis. Estudos realizados comprovam que a consanguinidade entre os pais e a hereditariedade podem, igualmente, causar surdez. Sobre algumas das causas da surdez, assinale a alternativa CORRETA:
 a)
Medicação inadequada, febrícula, pancadas na cabeça e escarlatina.
 b)
Irritabilidade, catapora, zika vírus, febre amarela e obesidade.
 c)
Poluição sonora, hepatite, alcoolismo e sedentarismo severo.
 d)
Doenças como meningite ou sarampo, problemas na gestação ou lesões traumáticas.
 
3.
A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva. Mesmo que sejam termos parecidos e possam nos confundir, têm um significado próprio. Sobre alguns destes termos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
(    ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas. 
(    ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns. 
(    ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a permanência e a participação deles em salas de aula comuns.
(    ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
I - II - I - II.
 b)
II - I - II - I.
 c)
I - II - II - I.
 d)
II - I - I - II.
 
4.
A integração escolar foi tema de grandes convenções mundiais que culminaram em declarações e decretos que reforçam a legislação, assegurando a educação como direito de todos. Esta luta pelo direito de igualdade iniciou em 1948, com a Declaração dos Direitos Humanos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No final da década de 60, iniciou-se o processo de integração social.
(    ) A integração surgiu da necessidade de inserir a pessoa com deficiência na sociedade.
(    ) O processo de integração escolar foi um movimento decisivo para a educação inclusiva.
(    ) No período de integração das pessoas com deficiência, tudo era modificado na sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
F - F - V - V.
 b)
V - V - V - F.
 c)
V - F - F - F.
 d)
F - V - F - V.
 
5.
Crianças e adultos com altas habilidades/superdotação, além do interesse por uma ou mais áreas do conhecimento, também demonstram grande envolvimento por tarefas mais específicas. Diante dos diversos tipos de altas habilidades, analise as sentenças a seguir:
I- Aptidão acadêmica: está relacionada aos alunos que desempenham um ótimo trabalho em atividades escolares.
II- Capacidade de liderança: direcionada tanto a grupos sociais como acadêmicos.
III- Habilidades psicomotoras: envolvem estudantes que se destacam em habilidades específicas, como o canto.
IV- Capacidade intelectual geral: inclui pessoas que apresentam diversas características intelectuais, como curiosidade, observação e habilidade de associação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)
As sentenças I, II e III estão corretas.
 b)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c)
Somente a sentença I está correta.
 d)
As sentenças II, III e IV estão corretas.
 
6.
Caminhar "desajeitado", em casos considerados mais graves, impossibilidade na fala, no andar e dependência em atividades da vida diária são características que se apresentam em pessoas com necessidades especiais. A que conceito o exposto se refere?
 a)
Paralisia motora.
 b)
Deficiência física.
 c)
Paralisia cerebral.
 d)
Deficiência intelectual.
 
7.
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/96), no Art. 59, que trata da educação especial, refere-se aos elementos que devem ser assegurados aos educandos com necessidades especiais. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica para atender às suas necessidades.
(    ) Aceleração específica para aqueles que puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de sua deficiência.
(    ) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
(    ) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para integração desses educandos nas classes comuns.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)
V - F - V - V.
 b)
F - F - V - V.
 c)
V - V - F - V.
 d)
F - V - V - F.
 
8.
A medicina indica que uma síndrome não deve ser classificada como uma doença, indicando que, no caso de uma síndrome, os fatores que causam sinais ou sintomas nem sempre são conhecidos, o que acontece (quase sempre) no caso de uma doença. Portanto, a Síndrome de Klinefelter está relacionada a um cromossomo sexual e que traz alterações físicas evidentes. Neste sentido, analise as sentenças a seguir:
I- A Síndrome de Klinefelter é definida como um cromossomo sexual, no entanto, diz respeito ao cariótipo masculino. 
II- Foi conceituada em 1942, por um médico chamado Harry Steiner.
III- Algumas características aparentes são a estatura elevada e o tamanho reduzido dos testículos.
IV- Braços mais curtos que o normal, dificuldade de aprendizagem e tendência de crescer mais pelos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNXpApK1e42LV60dB70kMMZg4olLvTHD5jy64cXadpTLp24es8yHp4-BFc>. Acesso em: 27 set. 2011.
 a)
As sentenças II e IV estão corretas.
 b)
Somente a sentença IV está correta.
 c)
As sentenças II e III estão corretas.
 d)
As sentenças I e III estão corretas.
 
9.
A síndrome de Turner ocorre quando o par de cromossomos X não é normal, podendo apresentar um cromossomo X ausente ou parcialmente ausente. A síndrome de Turner pode causar uma variedade de problemas médicos e de desenvolvimento, incluindo baixa estatura, a incapacidade de iniciar a puberdade, infertilidade, malformações cardíacas, certas dificuldades de aprendizagem e problemas de adaptação social. Sobre essa síndrome, analise as sentenças a seguir:
I- Ausência de um dos cromossomos do par X das mulheres.
II- Características aparentes, tórax largo, alterações cardíacas e ósseas.
III- Pouco crescimento mandibular e mamilos separados.
IV- Apresenta problemas visuais, como estrabismo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR-XDdKbyxkSp3hK0lmebm98SwToA_PuyZWfW7XtPPam6rCpufSkQ>. Acesso em: 27 set. 2011.
 a)
Somente a sentença I está correta.
 b)
As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c)
Somente a sentença II está correta.
 d)
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
10.
O Zika vírus já é considerado uma ameaça à saúde mundial. Transmitido pelo mosquito Aedes aegypti, o mesmo dadengue e da Chikungunya, foi identificado pela primeira vez no Brasil em abril de 2015. Sobre os sintomas dessa doença, assinale a alternativa CORRETA:
 a)
Dores nos joelhos, na cabeça, febre e náuseas.
 b)
Dores nas articulações, no corpo e de cabeça, febre, náuseas, diarreia e mal-estar.
 c)
Dores nas articulações, no corpo e de cabeça, vômito, flatulência e febre.
 d)
Dores nos membros superiores, febre, resfriado, diarreia e mal-estar.
 
11.
(ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a fim de promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história.
É correto o que se afirma em:
 a)
I e II, apenas.
 b)
I, II e III.
 c)
II, apenas.
 d)
III, apenas.
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