A Importância da Metodologia Científica para Estudante no Contexto Universitário

Prévia do material em texto

A Importância da Metodologia Científica para Estudante no Contexto Universitário
Alex Robson dos Anjos dos Santos
Resenha
 O texto decorre da importância da Metodologia Científica para os estudantes no contexto universitário , sinalizando o nível de conhecimento dos acadêmicos, está sistematizado em cinco seções com intuito de facilitar a compreensão de seu conteúdo . A importância da metodologia para a construção do conhecimento científico, missão do estudante no contexto universitário, competências do professor universitário em novos tempos, metodologia utilizada, dados da pesquisa, buscando abordar as competências que os professores e alunos necessitam para o sucesso no meio universitário no intuito de estimular significativamente , para ambos o processo de ensino e aprendizagem no ensino superior.
Palavras-Chave: Conhecimento. Metodologia Cientifica. Discente. Docente. Ensino Superior.
A primeira seção trata-se da importância da metodologia para a construção do conhecimento científico, para Severino (2007,p 17-18) o trabalho científico refere-se ao processo do próprio conhecimento científico e atividades epistemológica de apreensão do real. Já (Teixeira 2010) Diz que o conhecimento é importantíssimo para todos os seguimentos da humanidade, pois quem o domina tem acesso a inúmeras possibilidades.
A segunda seção trata-se da missão do estudante no contexto universitário na qual o texto diz que para obter o conhecimento é necessário que exista um compromisso pessoal do aluno , aproveitando bem o subsídios através da intervenção dos professores e a instituição de ensino.Teixeira(2010) menciona que o estudante deve desenvolver três atos acadêmicos : Os hábitos de estudar, ler e escrever textos para torna-se atuante na sociedade.
A terceira seção trata-se das competências do professor universitário em novos tempos. o texto informa que no mundo contemporâneo diante todos avanços tecnológicos e a introdução dos computadores no meio acadêmico , influenciam significativamente na qualidade de ensino, utilizando esse recurso a disposição da sua didática para que a qualidade do ensino seja potencializada. O professor pode utilizar o computador para contextualizar o seu ensino de uma forma diferenciada , criativa, que faça com que o aluno sinta-se estimulado a buscar, pesquisar , transformando o seu conhecimento abstrato em concreto.
A quarta seção, é a metodologia utilizada que visa a sistematização do raciocínio que foi utilizado neste trabalho foi o método indutivo. Foram utilizados onze questionários estruturados , com perguntas fechadas, numa abordagem quantitativa , distribuídos aos acadêmico e de outras graduações dos cursos de licenciatura, bacharelado em instituição de ensino superior(IES) do estado do Amapá. Foram utilizados diversas fontes teóricas como livros, revistas e artigos científicos , fazendo assim um levantamento bibliográfico com o intuito de fundamentar os objetivos da pesquisa com autores que são referências no contexto da disciplina Metodologia Científica. 
A quinta seção é a análise dos dados da pesquisa onde foram distribuídos e respondidos onze instrumentos de pesquisa com intuito de subsidiar as analises realizadas, foram perguntadas o nível de conhecimento em relação aos objetivos atrelados a disciplina Metodologia Científica(M.C.) Já os conhecimentos atuais sobre os objetivos da (M.C.).Diante as dificuldades vivenciadas pelos que ingressa no nível superior , a metodologia científica da suporte técnico, teórico e metodológico para construção acadêmica que forem desenvolvidas durante o curso. 
Diante aos aspectos que visam além do processo de aprendizagem dos educandos , as exigências do mercado que devido à globalização dos conhecimentos , concluo que o professor tem o papel de agregar suas práticas pedagógicas em diversos recursos didáticos a fim de melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.