exercicios de conhecimento

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Questão 1
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Texto da questão
Texto 1
Pois é. U purtuguêis é muito fáciu di aprender, purqui é uma língua qui a genti iscrevi ixatamenti cumu si fala. Num é cumu inglêis qui dá até vontadi di ri quandu a genti discobri cumu é qui si iscrevi algumas palavras. Im portuguêis, é só prestátenção. U alemão pur exemplu. Qué coisa mais doida? Num bate nada cum nada. Até nu espanhol qui é parecidu, si iscrevi muito diferenti. Qui bom qui a minha lingua é u purtuguêis. Quem soubé falá, sabi iscrevê.
Jô Soares. Revista Veja, 28 de novembro de 1990. Disponível em )
Texto 2
Depois que os dois livro eu li,
Fiquei me sintindo bem,
E ôtras coisinha aprendi
Sem tê lição de ninguém.
Na minha pobre linguage,
A minha lira servage
Canto o que minha arma sente
E o meu coração incerra,
As coisa de minha terra
E a vida de minha gente
Patativa do Assaré. Aos poetas clássicos. In.: DAL`PONTE, W.; FREITAS, E. C. DE. Uso, mudança e variação linguística: a poesia enquanto retrato do Nordeste e do Sul brasileiro. Trama, v. 9, n. 18, p. 209–228, 6 jun. 2013.
Considerando os textos acima e as questões próprias da língua falada e escrita, avalie as afirmativas a seguir:
I. Os autores dos textos mostram que fala e escrita são homogêneas e cada som, na língua portuguesa, é representado por uma letra.
II. A escrita constitui-se na representação gráfica da língua falada, mas há diferenças inerentes entre escrita e fala.
III. O texto 2 representa uma diferença importante entre fala e escrita, mostrando um tipo de variação linguística, que não é expressa pela escrita na norma culta da língua.
IV. Há superioridade na escrita, pois esta carrega conceitos regidos pela gramática normativa.
V. Fala e escrita exigem conhecimentos distintos, sendo que a escrita requer um processo de ensino formal.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. I, II, III e IV
b. I, II, III, IV e V
c. II, III e IV
d. I, III e V
e. II, III e V
Gabarito: é correto apenas o que se afirma nas frases II, III e V. Como pode ser observado no Capítulo 9, do livro da disciplina, a escrita constitui-se na representação gráfica da língua falada, mas há diferenças inerentes entre escrita e fala, ou seja, não se escreve como se fala (II). Fala e escrita exigem conhecimentos distintos, sendo que a escrita requer um processo de ensino formal, pois é preciso que a pessoa participe do processo escolarizado para a aprendizagem da escrita (V). O texto 2 representa uma diferença importante entre fala e escrita, mostrando um tipo de variação linguística, que não é expressa pela escrita na norma culta da língua, isso porque a escrita é regida pela norma culta da língua, que exige padrões de acordo com as normas gramaticais e ortográficas da língua (III). Todavia, isso não significa que existe superioridade na escrita (IV). Fala e escrita possuem especificidades, mas cada uma possui funções e variações que as tornam únicas. Assim, não se pode afirmar que fala e escrita são homogêneas e cada som, na língua portuguesa, é representado por uma letra. O correto é, justamente, o contrário, como afirma Almeida (2010, p. 65) a língua portuguesa não é fonética e não há “uma correspondência unívoca entre a linguagem falada e escrita”.
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A resposta correta é: II, III e V.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Uma professora de 1º ano propôs à turma a leitura do conto cumulativo “A casa que Pedro fez”. Após a leitura, a professora fez alguns questionamentos relacionados ao texto, para que as crianças identificassem pontos principais da história e questionou sobre os significados de algumas palavras. Em outra atividade, a professora e as crianças isolaram algumas frases e partiram para a escrita de algumas palavras que apareciam no texto, como casa, gato, rato, baú, moça etc. Para a escrita, a professora sugeriu às crianças a contagem das sílabas com os dedos, sendo que, cada dedo representava uma sílaba da palavra. Depois dessa atividade, as crianças escreveram frases próprias para cada uma das palavras escritas. Para essa atividade a professora orientou que deveriam pensar o que queriam escrever para cada substantivo e contar quantas palavras deveriam ser escritas, lembrando que, entre elas deveria ter um espaço.
Disponível em: (adaptado). Acesso em 09 de dez. 2019.
Com base nos conceitos de alfabetização e letramento e na prática relatada acima, avalie as afirmativas a seguir:
I. Partir do texto para o trabalho de escrita da palavra e para a produção textual é uma prática que une alfabetização e letramento.
II. Quando a professora isola as palavras e trabalha sua escrita, a partir da contagem das sílabas, com seus fonemas e grafemas, ela está realizando uma prática de alfabetização.
III. Ao propor questionamentos sobre o conto cumulativo e sobre o vocabulário, a professora realiza uma prática de letramento.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. I
b. III
c. I, II e III
Gabarito: é correto o que se afirma nas frases I, II e III. Partir do texto para o trabalho de escrita da palavra e para a produção textual é uma prática que une alfabetização e letramento. A prática de leitura de diferentes gêneros textuais é oportuna para o trabalho com alfabetização e letramento, pois auxilia, tanto na identificação do uso social da língua, quanto no processo de codificação e decodificação (compreensão da relação entre fonemas e grafemas). Quando a professora isola as palavras e trabalha sua escrita, a partir da contagem das sílabas, com seus fonemas e grafemas, ela está realizando uma prática de alfabetização. A alfabetização constitui-se no processo de aprendizagem da representação dos sons da fala em escrita, ou seja, de como a fonema pode ser representado graficamente (letras). E é esse o processo realizado pela professora, quando propõe a escrita das palavras com a contagem das sílabas e a atenção para o som destas. Ao propor questionamentos sobre o conto cumulativo e sobre o vocabulário, a professora realiza uma prática de letramento. A aprendizagem da função da escrita é uma prática de letramento e isso é realizado quando a professora conta a história e fomenta a discussão, com questionamentos de seus pontos principais e de seu vocabulário.
d. II
e. II e III
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A resposta correta é: I, II e III.
Questão 3
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Texto da questão
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.
O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), citado acima, estabelece a alfabetização como foco dos dois primeiros anos do Ensino Fundamental. Isso significa que
Escolha uma:
a. durante os dois primeiros anos do Ensino Fundamental, as práticas devem oportunizar à criança o conhecimento do sistema alfabético da língua, sua forma escrita e seu uso social, de modo que se apropriem desse sistema e possam codificar e decodificar fonemas e grafemas e entender sua utilidade na vida cotidiana.
b. é nos anos iniciais do Ensino Fundamental que a criança deverá ser alfabetizada, excluindo-se da responsabilidade sobre esse processo a etapa educativa anterior, ou seja, a Educação Infantil.
c. nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante levar a criança à compreensão da mecânica da escrita e da leitura da língua, de modo que perceba a relação clara e simples que existe entre fonemas e grafemas.
d. alfabetizar, nos anos iniciais, é uma tarefa que une alfabetização e letramento, como processos complementares e de pouca complexidade.
Gabarito: o foco na alfabetização significa que “durante os dois primeiros anosdo Ensino Fundamental, as práticas devem oportunizar à criança o conhecimento do sistema alfabético da língua, sua forma escrita e seu uso social, de modo que se apropriem desse sistema e possam codificar e decodificar fonemas e grafemas e entender sua utilidade na vida cotidiana”. No texto da BNCC, está claro o aspecto de continuidade do processo de alfabetização, que se inicia na Educação Infantil e se concretiza nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, por isso a alternativa que traz a firmação “é nos anos iniciais do Ensino Fundamental que a criança deverá ser alfabetizada, excluindo-se da responsabilidade sobre esse processo a etapa educativa anterior, ou seja, a Educação Infantil”, é incorreta. A afirmativa “nos anos iniciais do Ensino Fundamental a criança deve ser capaz de reconhecer o alfabeto da Língua Portuguesa do Brasil, nos formatos de escrita em letra de imprensa, de preferência em letras caixa alta, pois as demais formas serão tratadas nos anos posteriores.” não está correta, porque, nos dois primeiros anos, a criança deve ser oportunizada ao reconhecimento da forma escrita em letras cursivas e de imprensa, conforme sugere a BNCC. A afirmativa “alfabetizar, nos anos iniciais, é uma tarefa que une alfabetização e letramento, como processos complementares e de pouca complexidade” está incorreta por supor uma simplicidade no processo de alfabetização e letramento. Por fim, a afirmativa “nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante levar a criança à compreensão da mecânica da escrita e da leitura da língua, de modo que perceba a relação clara e simples que existe entre fonemas e grafemas”, é incorreta por pressupor simplicidade e clareza na relação entre fonema e grafema, o que é incorreto, conforme se verifica ao longo do livro da disciplina, mais especificamente nos capítulos 3, 4 e 5, e no texto da BNCC.
e. nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a criança deve ser capaz de reconhecer o alfabeto da Língua Portuguesa do Brasil, no formato de escrita em letra de imprensa, de preferência em letras caixa alta, pois as demais formas serão tratadas nos anos posteriores.
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A resposta correta é: durante os dois primeiros anos do Ensino Fundamental, as práticas devem oportunizar à criança o conhecimento do sistema alfabético da língua, sua forma escrita e seu uso social, de modo que se apropriem desse sistema e possam codificar e decodificar fonemas e grafemas e entender sua utilidade na vida cotidiana..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O neologismo desinvenção pretende nomear a progressiva perda de especificidade do processo de alfabetização que parece vir ocorrendo na escola brasileira ao longo das duas últimas décadas. Certamente essa perda de especificidade da alfabetização é fator explicativo – evidentemente, não o único, mas talvez um dos mais relevantes – do atual fracasso na aprendizagem e, portanto, também no ensino da língua escrita nas escolas brasileiras, fracasso hoje tão reiterado e amplamente denunciado. É verdade que não se denuncia um fato novo: fracasso em alfabetização nas escolas brasileiras vem ocorrendo insistentemente há muitas décadas; hoje, porém, esse fracasso configura-se de forma inusitada. Anteriormente ele se revelava em avaliações internas à escola, sempre concentrado na etapa inicial do ensino fundamental, traduzindo-se em altos índices de reprovação, repetência, evasão; hoje, o fracasso revela-se em avaliações externas à escola – avaliações estaduais (como o SARESP, o SIMAVE), nacionais (como o SAEB, o ENEM) e até internacionais (como o PISA) –, espraia-se ao longo de todo o ensino fundamental, chegando mesmo ao ensino médio, e se traduz em altos índices de precário ou nulo desempenho em provas de leitura, denunciando grandes contingentes de alunos não alfabetizados ou semialfabetizados depois de quatro, seis, oito anos de escolarização.
SOARES, M. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação, n. 25, p. 5–17, abr. 2004.
Com base no texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. O fracasso escolar no processo de alfabetização passou a ser evidenciado com a divulgação dos índices, a partir dos resultados das avaliações externas, ou seja, o que antes se revelava apenas no contexto interno das escolas, passa a ser denunciado no contexto macro da sociedade.
II. O fracasso na alfabetização é resultado das avaliações externas.
III. A aprendizagem inicial da língua escrita no Brasil precisa retornar ao processo tradicional de ensino, com o uso dos métodos sintéticos de alfabetização, para recuperar sua especificidade.
IV. Houve uma perda de especificidade do processo de alfabetização nas duas últimas décadas, o que pode explicar o fracasso vivenciado atualmente no ensino da língua escrita e no processo de aprendizagem como um todo.
É correto apenas o que se afirma em
Escolha uma:
a. I, II e III
b. I e III
c. I, II e IV
d. I e IV
Gabarito: é correto o que se afirma nas frases I e IV. Como pode ser observado no fragmento de texto apresentado na questão, o fracasso escolar no processo de alfabetização passou a ser evidenciado com a divulgação dos índices, a partir dos resultados das avaliações externas, ou seja, o que antes se revelava apenas no contexto interno das escolas, passa a ser denunciado no contexto macro da sociedade (I). Com a divulgação dos índices e a realização das avaliações externas, houve um conhecimento da sociedade, em geral, sobre o fracasso que já acontecia no contexto escolar, porém, que estava apenas evidente para a “escola”, com os índices de reprovação e evasão. Para a autora, houve uma perda de especificidade do processo de alfabetização nas duas últimas décadas, o que pode explicar o fracasso vivenciado atualmente no ensino da língua escrita e no processo de aprendizagem como um todo (IV). Todavia, não há menção no texto, ao retorno às práticas tradicionais de ensino, como sugere a afirmativa III, o que seria um equívoco, pois, como pode ser observado no livro da disciplina (Capítulos 1, 2 e 7), os métodos sintéticos possuem limitações evidentes e, portanto, não é esse o caminho para a superação do fracasso vivenciado até aqui. Desse modo a afirmativa III está incorreta. As avaliações externas apenas expõem o problema, elas não são responsáveis por ele, como aponta a afirmativa II, por isso ela está incorreta.
e. III e IV
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A resposta correta é: I e IV.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Para que a criança se aproprie da língua escrita ela passa pelos processos de desenvolvimento psicogenético, de conhecimento das letras e de consciência fonológica. Esse desenvolvimento ocorre de maneira distinta em cada criança e é preciso que seja respeitado pelo professor em suas ações pedagógicas.
<SOARES, M. Alfabetização e letramento: dois lados da mesma moeda. Alfaletrar, 2016. Disponível em: <http://www.alfaletrar.org.br/aprendizagem-inicial-da-escrita> (adaptado). Acesso em 10 de dez. 2019. 
Com base no texto acima e no processo evolutivo de apropriação da língua escrita, avalie as afirmativas a seguir:
I. É no processo de desenvolvimento psicogenético, no conhecimento das letras e na consciência fonológica que a criança compreende que as letras representam os sons das palavras, apropriando-se do sistema de escrita.
II. Para que a criança domine o sistema de escrita é preciso que ela conheça as letras e as relacione com seus sons.
III. No processo de aprendizagem sobre a representação gráfica dos sons (letras) é importante que o professor estimule a criança a falar e escutar a própria voz.
IV. Cada um desses movimentos evolutivos (psicogenético, conhecimento das letras e consciência fonológica) são distintos e precisam ser tratados separadamente.
Escolha uma:
a. I, II, III e IV
b. II, III e IV
c. I, II e III
#Gabarito: é correto o que se afirma nas frases I, II e III. É no processo de desenvolvimento psicogenético, no conhecimento das letras e na consciência fonológica que a criança compreende que as letras representamos sons das palavras, apropriando-se do sistema de escrita. Para que a criança domine o sistema de escrita é preciso que ela conheça as letras e as relacione com seus sons. No processo de aprendizagem sobre a representação gráfica dos sons (letras) é importante que o professor estimule a criança a falar e escutar a própria voz. A afirmativa “Cada um desses movimentos evolutivos (psicogenético, conhecimento das letras e consciência fonológica) são distintos e precisam ser tratados separadamente”, está incorreta, porque pressupõe que o processo de evolução se dá de forma separada, o que é equivocado, pois os movimentos ocorrem de maneira articulada (SOARES, 2016).
d. I, II e IV
e. I e II
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III.