Exercícios 1 e 2 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida

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Questão 1/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Leia a passagem de texto abaixo:
 
“O SUS cobre indistintamente todos os brasileiros com serviços de vigilância sanitária de alimentos e de medicamentos, de vigilância epidemiológica, de sangue, de transplantes de órgãos e outros. “
De acordo com a passagem de texto, seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida sobre as legislações que regulamentam a política nacional de saúde, relacione as respectivas leis às suas disposições:
1. Lei Federal n. 8.080/1990 - Lei Orgânica da Saúde
2. Lei Federal n. 8.142/1990
( 2) Implanta o controle social no SUS, é importante porque dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do SUS.
( 2) Sua principal determinação está na criação das instâncias colegiadas dentro do SUS: as Conferências de Saúde e os Conselhos de Saúde.
( 1) Dispõe sobre as condições para promoção, proteção e recuperação da saúde, sendo seus pontos principais: determinantes sociais em saúde; vigilância em saúde; princípios e diretrizes do SUS; políticas para populações específicas; dentre outros.
Questão 2/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Analise o trecho do texto:
“Algumas das competências do SUS constantes no art. 200 da Constituição tem relação direta com o meio ambiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 1. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 7.
Com base no trecho acima, seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, relacione algumas das competências do artigo 200 às suas respectivas contribuições ambientais:
(1) 4ª Competência
(2) 7ª Competência
(3) 8ª Competência
 
( 1) Prevê a responsabilidade por participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico.
(  3) Prevê que o SUS deve colaborar com a proteção do meio ambiente, nele compreendido o universo do trabalho.
( 2 ) SUS deve participar do controle e fiscalização da produção, de transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos
Questão 3/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Considere o texto abaixo:
[...] “em 1904, na grave epidemia de varíola, Oswaldo Cruz conseguiu aprovar no Congresso a obrigatoriedade da vacinação contra varíola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 1. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 3.
Com base em seus conhecimentos, no texto acima e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, como se chamou o movimento que opôs a população à vacinação imposta?
C) Revolta das Vacinas
Questão 4/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Analise o fragmento de texto abaixo:
“Em 1903 foi nomeado o médico Oswaldo Cruz como Diretor-Geral de Saúde Pública, com a tarefa de sanear a cidade do Rio de Janeiro“.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Rota de Aprendizagem, Aula 1. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 3.
De acordo com a informação do fragmento de texto acima, seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida sobre as ações tomadas por Oswaldo Cruz é correto afirmar que:
A) Oswaldo Cruz foi importantíssimo no controle de duas epidemias, a da febre amarela e a da peste bubônica, utilizando de medidas rigorosas, que não agradaram a sociedade.
Questão 5/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Analise o excerto de texto abaixo:
“A vigilância epidemiológica fornece informações, para gestores, profissionais de saúde e sociedade em geral, sobre o controle de doenças, agravos e eventos de interesse à saúde”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 2. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 9.
De acordo com o excerto de texto acima, seus conhecimentos e os conteúdos da Aula 2, Vídeo 5, Tema 4 – Vigilância Epidemiológica sobre a vigilância epidemiológica,  é correto afirmar que:
A) A vigilância epidemiológica é organizada exclusivamente pelo poder público, tendo a responsabilidade de coordenar, perceber e estudar a ocorrência de doenças
Questão 6/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Segundo a OMS (1998), qualidade de vida é ‘a percepção do indivíduo de sua inserção na vida no contexto da cultura e sistemas de valores nos quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 1. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 12.
Considerando o fragmento de texto, seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida sobre qualidade de vida, assinale alternativa correta:
E) A qualidade de vida das comunidades está diretamente relacionada ao cumprimento dos objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS), os quais estão desdobrados em metas e monitorados por indicadores.
Questão 7/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Analise o excerto de texto abaixo:
“A vigilância da água inclui aspectos de qualidade e quantidade, configurando-se uma das preocupações constantes da humanidade, pela escassez da água e sua deterioração no meio ambiente“.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 3. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 3.
Considerando o excerto de texto acima, seus conhecimentos e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 2, Tema 1 – Vigilância da Qualidade da Água para Consumo Humano (VIGIAGUA), sobre  o sistema de vigilância da água (Vigiagua), é correto afirmar que:
C) A VIGIAGUA faz a inserção, a consulta, a alteração de dados, gerando relatórios. Tudo é feito dentro do sistema.
Questão 8/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Analise a imagem abaixo:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem, ela está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 1. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 14.
Com base na imagem acima, em seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, sobre os ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, assinale a alternativa correta:
B) O ODS 3 visa a assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades. Esse objetivo está diretamente relacionado com a política de saúde
Questão 9/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Atente para a citação:
 “O SUS foi instituído formalmente pela Constituição Federal de 1988 como subsistema da seguridade social, [...]. Vamos analisar as implicações de cada um dos artigos que envolvem o SUS [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 1. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 7.
Considerando a citação acima, os seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida sobre o SUS (Sistema único de Saúde), assinale a alternativa correta:
E) O art. 196 garante que “A saúde é direito de todos e dever do Estado”, tornando a saúde brasileira universal, de abrangênciapara todos que residem no território brasileiro, sem qualquer distinção
Questão 10/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida
Analise a seguinte informação:
 “Vale ressaltar que a década de 1980 também foi de grandes avanços na legislação ambiental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 1. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 7.
 
Considerando a informação acima, os seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida sobre os avanços na área ambiental, assinale a alternativa correta:
A) A Constituição Federal de 1988 implantou a iniciativa da participação da população na preservação e na defesa ambiental, impondo à coletividade o dever de defender o meio ambiente.
Questão 1/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Considere o excerto de texto a seguir: 
“Os indicadores de saúde foram desenvolvidos para facilitar a quantificação e a avaliação das informações produzidas para essa finalidade e cujas fontes são inúmeras e diversas“.
Considerando seus conhecimentos, o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida sobre indicadores de saúde, assinale a alternativa correta:
B) As medidas de frequência são indicadores de saúde que trazem as informações sobre o comportamento das epidemias, sua evolução, possibilitando ações de prevenção e a escolha de tratamentos.
Questão 2/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Analise o fragmento de texto abaixo:
Além da cólera e da doença diarreica aguda, existem outras doenças de transmissão feco-oral, tais como a hepatite A e as febres entéricas, tifoide e paratifoide.
Considerando seus conhecimentos, o fragmento de texto acima e o texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4 sobre outras doenças de transmissão feco-oral, assinale a alternativa correta:
C) Pelo fato de possuir estreitas relações com as condições sanitárias, a infecção pelo vírus da hepatite A é um indicador em potencial do impacto das ações de saneamento básico
Questão 3/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Leia atentamente o excerto de texto abaixo:
“Malária, doença de Chagas e leishmanioses são doenças de notificação compulsória, presentes na Lista Nacional de Notificação Compulsória de Doenças, Agravos e Eventos de Saúde Pública, [...]. “
De acordo com o excerto acima, seus conhecimentos e o texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5 sobre Doenças Transmitidas por Inseto Vetor, assinale a única opção correta:
A) A malária, doença causada por um protozoário do gênero Plasmodium, é transmitida a partir da picada da fêmea do mosquito prego (Anopheles)
Questão 4/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Leia o fragmento de texto abaixo:
“A epidemiologia é ‘o estudo da distribuição e dos determinantes de estados ou eventos relacionados à saúde em populações específicas, e sua aplicação na prevenção e controle dos problemas de saúde’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 4. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 2.
Considerando o fragmento de texto acima, seus conhecimentos e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, sobre Epidemiologia, assinale a alternativa correta:
C) Snow realizou a mais notável investigação da epidemia de cólera de 1854 e por esse feito é considerado por muitos o fundador de epidemiologia
Questão 5/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Considere o excerto de texto abaixo:
Duas doenças muito comuns, cuja a transmissão é feco-oral, são a cólera e a doença diarreica aguda. Ambas se relacionam intrinsecamente ao saneamento básico inadequado.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando seus conhecimentos, o excerto de texto acima e o texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4 sobre doenças de transmissão feco-oral, relacione as duas doenças a seguir às suas respectivas características:
(1) Cólera
(2) Doença diarreica aguda
( 1 ) Causada pela enterotoxina de uma bactéria, pode se apresentar de forma grave, com diarreia aquosa e profusa, com ou sem vômitos, dor abdominal e cãibras, podendo acarretar em insuficiência renal.
( 2 ) Causada por diferentes agentes etiológicos, cuja manifestação predominante é o aumento do número de evacuações, com fezes aquosas.
( 2 ) Pode ser de origem infecciosa e não infecciosa, tendo a primeira maior relevância do ponto de vista da saúde pública e do saneamento ambiental.
Questão 6/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Considere o excerto de texto abaixo:
“A expansão das doenças transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti, [...] no Brasil, assim como nas Américas, refere-se [...] ao modelo de crescimento econômico da região, provocando urbanização das cidades de forma desordenada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 5. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 2.
Com base no excerto de texto acima, seus conhecimentos e o texto-base texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5 sobre Doenças Transmitidas por Vetor, relacione as doenças abaixo às suas respectivas características:
(1) Febre Amarela
(2) Zika
(3) Chikungunya
( 2 ) Apresenta risco superior a outras arboviroses, pois se relaciona ao desenvolvimento de complicações neurológicas, como encefalites, síndrome de Guillain Barré e outras doenças neurológicas.
( 1 ) Possui dois tipos de ciclo: o urbano e silvestre.  No ciclo urbano, o Aedes aegypti é seu principal vetor, tanto na América do Sul como na África.
( 3 )  Os sinais e os sintomas são clinicamente parecidos com os da dengue, com manifestação clínica diferente como fortes dores nas articulações
Questão 7/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Leia o texto que se segue:
“Doença causada por protozoários pertencentes ao gênero Leishmania, de dois tipos: leishmaniose tegumentar e leishmaniose visceral“.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 5. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 7.
Com base no texto acima, seus conhecimentos e no texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5 sobre Leishmaniose, relacione os dois tipos da doença às suas respectivas características:
1. Leishmaniose Tegumentar
2. Leishmaniose Visceral
( 1 ) Caracterizada pela presença de lesões ulcerosas indolores, cutâneas ou mucocutâneas que afetam regiões nasofaríngeas.
( 1 ) Transmissão acontece por picada de insetos flebotomíneos do gênero Lutzomya. Marsupiais, roedores selvagens, equinos, além do homem são reservatórios da doença. Caracteriza-se por ser uma doença polimórfica da pele.
( 2 ) Doença infecciosa generalizada, crônica, caracterizada por febre, hepatoesplenomegalia, linfodenopatia, fenômenos hemorrágicos, anemia, dentre outros sintomas. Não há transmissão pessoa a pessoa, nem animal a animal.
Questão 8/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Considere o fragmento de texto abaixo:
“[...] o Relatório de Lalonde [...] foi a primeira publicação sobre o entendimento conceitual da promoção da saúde, relacionando a saúde com as questões biológicas, o meio ambiente e os estilos de vida [...]“.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 6. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 2.
De acordo com o fragmento de texto acima, seus conhecimentos e o texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6 sobre a História da Promoção da Saúde, assinale a alternativa correta
A) Este relatório influenciou a Conferência Internacionalsobre Atenção Primária de Saúde - Declaração de Alma-Ata, que indicou a importância da atuação da promoção da saúde
Questão 9/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida 
Considere o fragmento de texto abaixo:
“Dengue, febre de chikungunya, doença aguda pelo vírus Zika e febre amarela são doenças de notificação compulsória, presentes na Lista Nacional de Notificação Compulsória de Doenças, Agravos e Eventos de Saúde Pública, [...]“.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 5. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 2.
Com base no fragmento de texto acima, seus conhecimentos e o texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5 sobre Doenças Transmitidas por Vetor, assinale a alternativa correta:
A) Essas doenças são arboviroses com transmissão feita por meio da picada de mosquitos, principalmente pelo Aedes aegypti, sendo a eliminação do vetor a principal medida de controle ambiental
Questão 10/10 - Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida
Leia a citação abaixo:
“[...] alguns indicadores de mortalidade que possuem maior impacto no estudo das doenças relacionadas com o saneamento ambiental inadequado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BUSATO, Ivana. Aula 4. Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, Curitiba, Intersaberes, 2019, p. 5.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4 da disciplina Meio Ambiente, Saúde Pública e Qualidade de Vida, sobre os indicadores de mortalidade, relacione-os às suas características
1.Mortalidade Geral
2. Mortalidade Proporcional
( 2 ) Mostra a distribuição percentual de óbitos por grupos de causas definidas, na população residente em determinado espaço geográfico, no ano considerado.
( 1 ) Corresponde ao número total de óbitos, por mil habitantes, na população residente em determinado espaço geográfico, no ano considerado.
( 1 ) Expressa a intensidade com a qual a mortalidade atua sobre uma determinada população