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Pedagogia

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Alfabetização

A disciplina de Alfabetização tem como objetivo ensinar as crianças a ler e escrever. Durante as aulas, são trabalhados os sons das letras, a formação de palavras e frases, a compreensão de textos e a produção de escrita. A alfabetização é uma etapa fundamental na educação, pois é a partir dela que as crianças começam a ter acesso ao mundo da leitura e da escrita, o que é essencial para o desenvolvimento cognitivo e social. Os professores de Alfabetização devem ter habilidades pedagógicas para lidar com as dificuldades de aprendizagem e incentivar o interesse dos alunos pela leitura e escrita.

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Prova Online - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E PROCESSOS

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Universidade Estácio de Sá - EAD

Eudete Santos

Outros

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Segundo Magda Soares (2018), os métodos sintéticos são considerados associacionistas. Sob essa ótica, assinale a seguir a alternativa que apresenta...

Segundo Magda Soares (2018), os métodos sintéticos são considerados associacionistas. Sob essa ótica, assinale a seguir a alternativa que apresenta o que isso significa:
a ) Significa que o método, associado às habilidades de ensino do professor, é considerado o fator determinante da alfabetização.
b ) Significa que o método, associado às habilidades de aprendizagem da criança, é considerado o fator determinante da alfabetização.
c ) Significa que o método é considerado o fator determinante do processo de aprendizagem da língua escrita.
d ) Significa que o método é considerado o fator secundário do processo de aprendizagem da língua escrita.
e ) Significa que as habilidades de aprendizagem da criança são consideradas como fator determinante da alfabetização.

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Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

De acordo com Koch e Elias (2006), a maneira como se lê é determinada pela concepção que se tem de leitura. Diante disso, assinale a alternativa qu...

De acordo com Koch e Elias (2006), a maneira como se lê é determinada pela concepção que se tem de leitura. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta quais são os focos que a leitura pode ter e quais são as consequências de cada um desses focos.
a ) Se o foco da leitura está centrado no autor, ao leitor cabe apenas captar as ideias do autor. Se o foco está no texto, o papel do leitor é apenas decodificar o texto. Se o foco está no leitor, o sentido do texto é construído unicamente pela sua intepretação pelo leitor.
b ) Se o foco da leitura está centrado no autor, o papel do leitor é apenas decodificar o texto. Se o foco está no texto, ao leitor cabe apenas captar as ideias do autor. Se o foco está no leitor, o sentido do texto é construído na interação entre o leitor e o texto.
c ) Se o foco da leitura está centrado no autor, ao leitor cabe apenas captar as ideias do autor. Se o foco está no texto, o papel do leitor é apenas decodificar o texto. Se o foco está na interação autor-texto-leitor, o sentido do texto é construído nessa interação.
d ) Se o foco da leitura está centrado no autor, o papel do leitor é apenas decodificar o texto. Se o foco está no texto, ao leitor cabe apenas captar as ideias do autor. Se o foco está na interação autor-texto-leitor, o sentido do texto é construído nessa interação.
e ) Se o foco da leitura está centrado no autor, o papel do leitor é apenas decodificar o texto. Se o foco está no texto, ao leitor cabe apenas captar as ideias do autor. Se o foco está no leitor, o sentido do texto é construído unicamente pela sua intepretação unilateral.

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

Indique a seguir a alternativa que apresenta, em termos gerais, qual é a diferença entre disgrafia e disortografia.
a ) Enquanto a disgrafia requer...

Indique a seguir a alternativa que apresenta, em termos gerais, qual é a diferença entre disgrafia e disortografia.
a ) Enquanto a disgrafia requer uma intervenção e um acompanhamento profissional, a criança com disortografia não necessita de atenção individualizada, pois esse distúrbio tende a desaparecer com o tempo. Aos poucos, a criança vai aumentando o seu repertório léxico e sintático; portanto, a intervenção é desnecessária no caso da disortografia.
b ) A disortografia requer uma atenção individualizada, com atividades que aumentem o repertório léxico e sintático da criança. Por outro lado, a criança com disgrafia não necessita de intervenção profissional, pois esse distúrbio tende a desaparecer com o tempo. Ao observar adultos e outras crianças, com o tempo o aprendiz aprende as convenções da escrita.
c ) A disgrafia tem relação com a estruturação, organização e produção de textos escritos, caracterizando-se principalmente pelos erros gramaticais, pela construção de frases pobres e curtas, além da dificuldade de organizar o texto em parágrafos. Já a disortografia é um transtorno relativo à expressão escrita, que se apresenta geralmente garranchosa, mal-elaborada e desalinhada.
d ) A disgrafia é um transtorno relativo à expressão escrita, que se apresenta geralmente garranchosa, mal-elaborada e desalinhada. Apesar de também estar relacionada à escrita, a disortografia tem relação com a estruturação, organização e produção de textos escritos, caracterizando-se principalmente pela dificuldade em segurar o lápis e pela variação no tamanho e no formato das letras.
e ) A disgrafia é um transtorno relativo à expressão escrita, que se apresenta geralmente garranchosa, mal-elaborada e desalinhada. Apesar de também estar relacionada à escrita, a disortografia tem relação com a estruturação, organização e produção de textos escritos, caracterizando-se principalmente pelos erros gramaticais, pela construção de frases pobres e curtas, além da dificuldade de organizar o texto em parágrafos.

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

De maneira sucinta, como podemos conceituar o termo letramento?
a ) Domínio da técnica de codificação e decodificação da língua escrita.
b ) Habili...

De maneira sucinta, como podemos conceituar o termo letramento?
a ) Domínio da técnica de codificação e decodificação da língua escrita.
b ) Habilidade específica para ler e escrever em contextos escolares e extraescolares.
c ) Usos e práticas sociais de linguagem mediados pela escrita.
d ) Usos e práticas de alfabetização em contextos escolares e extraescolares.
e ) Usos e práticas sociais de linguagem mediados pela consciência fonológica.

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Indique a seguir a alternativa que apresenta apenas métodos globais ou analíticos:
a) Método da abelhinha, método ideovisual de Decroly, método nat...

Indique a seguir a alternativa que apresenta apenas métodos globais ou analíticos:
a) Método da abelhinha, método ideovisual de Decroly, método natural de Freinet e método da palavração ou alfabetização a partir de palavras-chave.
b) Método de contos, método ideovisual de Decroly, método natural de Freinet e metodologia de base linguística e psicolinguística.
c) Método da casinha feliz, método ideovisual de Decroly, método natural de Freinet e método da palavração ou alfabetização a partir de palavras-chave.
d) Método da casinha feliz, método de contos, método ideovisual de Decroly, método natural de Freinet e metodologia de base linguística e psicolinguística.
e) Método da abelhinha, método ideovisual de Decroly, método natural de Freinet e metodologia de base linguística e psicolinguística.

De acordo com Galvão (2010), qual é o conceito de cultura escrita?
Assinale a alternativa correta.
a ) É o lugar simbólico e material que a leitura...

De acordo com Galvão (2010), qual é o conceito de cultura escrita?
Assinale a alternativa correta.
a ) É o lugar simbólico e material que a leitura ocupa na sociedade.
b ) É o lugar simbólico e material que a linguagem ocupa na sociedade.
c ) É todo e qualquer produto simbólico e material que é estabelecido na sociedade.
d ) É todo e qualquer produto simbólico que é estabelecido na sociedade.
e ) É o lugar simbólico e material que o escrito ocupa na sociedade.

Em linhas gerais, no que consiste alfabetizar considerando a psicogênese da língua escrita?
a ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se...

Em linhas gerais, no que consiste alfabetizar considerando a psicogênese da língua escrita?
a ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como receptor, e não como um objeto do processo de aprendizagem. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita é um código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição, não sendo necessário o indivíduo compreender o seu funcionamento.
b ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, e que considera que a aprendizagem se constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição.
c ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como receptor ou objeto do processo de aprendizagem. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita é um código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição, além de ser necessário compreender o seu funcionamento.
d ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, que tem Vygotsky como seu principal pensador, e que considera que a aprendizagem se constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição.
e ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, não como mero receptor ou objeto. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição; pelo contrário, é necessário compreender o seu funcionamento.

Em linhas gerais, no que consiste alfabetizar considerando a psicogênese da língua escrita? Assinale a alternativa correta.
a ) A psicogênese da lí...

Em linhas gerais, no que consiste alfabetizar considerando a psicogênese da língua escrita? Assinale a alternativa correta.
a ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, desenvolvido por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, e que considera que a aprendizagem se constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição.
b ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como receptor ou objeto do processo de aprendizagem. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita é um código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição, além de ser necessário compreender o seu funcionamento.
c ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no sociointeracionismo, que tem Vygotsky como seu principal pensador, e que considera que a aprendizagem se constitui na interação do indivíduo com o meio em que está inserido. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição.
d ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, não como mero receptor ou objeto. Alfabetizar conforme essa teoria é considerar que a escrita alfabética não é um simples código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição; pelo contrário, é necessário compreender o seu funcionamento.
e ) A psicogênese da língua escrita é uma teoria que se apoia no construtivismo e que considera o indivíduo como receptor, e não como um objeto do processo de aprendizagem. Alfabetizar segundo essa teoria é considerar que a escrita é um código que pode ser aprendido mediante memorização e repetição, não sendo necessário o indivíduo compreender o seu funcionamento.

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