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Metodologia e Pesquisa em Educação Especial / Resumido para estudo 
 
Teste 1 
Segundo Kauark, Magalhães & Medeiros 2010, existem várias formas de classificar as pesquisas, quais são elas? 
Pesquisa básica e pesquisa aplicada;. 
Questão 2 
Marque a alternativa incorreta: 
No método dedutivo, a partir de fatos particulares chega-se a uma conclusão geral. 
Questão 3 
Marque a alternativa incorreta: 
É possível pesquisar de forma científica sem o emprego de métodos. 
Questão 4 
Sobre o método comparativo, marque a alternativa incorreta: 
Somente pode ser usado em estudos quantitativos. 
Questão 5 
Acerca da formação acadêmica, marque a alternativa correta: 
Para construir o conhecimento, devem ser utilizados mecanismos, ao invés de produtos. 
Questão 6 
O passo a passo para aplicação do método científico é: 
Observação- levantamento de hipóteses- teste das hipóteses, parte experimental, - e possíveis conclusões. 
Questão 7 
A base comum ao conhecimento empírico e cientifico é: 
Observação. 
Questão 8 
Todo homem é mortal, Sócrates é homem, logo Sócrates é mortal. Trata-se de exemplo de: 
Dedução. 
Questão 9 
A formação acadêmica visa: 
Transmitir conhecimento e não apenas informação 
Questão 10 
A metodologia pode ser aplicada em diferentes campos como: 
Levantamento de opinião, fatos ocorridos, experimental e estudo de campo. 
 
 
 
 
Teste 2 
Questão 1 
A estrutura de um projeto deve ser na ordem correta: 
Título – Autores - Orientador - Filiação – Duração – Histórico - Justificativa-Objetivo -Materiais e Métodos - 
Referências Bibliográficas – Orçamento – Cronograma;. 
Questão 2 
Consta nas Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia do Conselho Nacional de Educação CNE/CP nº. 01/06, 
que o trabalho do Pedagogo é: 
Gira em torno de três conceitos fundamentais, são eles: docência, gestão e conhecimento este tripé é pautado 
nos princípios norteadores de adaptabilidade, poli-Valência e flexibilidade.. 
Questão 3 
Segundo a visão de Libâneo (1999) a formação do Pedagogo é: 
Generalista, pois, exerce as funções de especialista, professor e gestor escolar;. 
Questão 4 
São tipos de artigos científicos, exceto: 
O plágio; 
Questão 5 
Quanto aos tipos de Artigos Científicos enumerados por LAKATOS e MARCONI: 
Argumento teórico, análise de dados e classificatório;. 
Questão 6 
Acerca dos artigos científicos, marque a alternativa correta: 
Quanto ao conteúdo pode oferecer soluções de questões previamente levantadas.. 
Questão 7 
As amostras podem ser classificadas como: 
Homogêneas- Agregadas- Estratificadas- Randômicas.. 
Questão 8 
A escolha do tema de um artigo científico: 
A sua delimitação é fundamental para o bom desenrolar do artigo científico;. 
Questão 9 
Acerca dos artigos científicos, marque a alternativa incorreta: 
Não se destinam a serem publicados em revistas e periódicos científicos. 
Questão 10: 
Aspectos importantes que devem ser levados em consideração para a escolha do tema de um trabalho, são: 
 Problematização, fontes de pesquisa disponíveis e senso de investigação acerca do tema;. 
 
 
 
Teste 3 
Questão 1 
O artigo deve seguir o seguinte roteiro: 
Capa – resumo – introdução – objetivo – materiais e métodos – resultados e discussão – possíveis conclusões – 
referência bibliográfica.. 
Questão 2 
Temas muito curtos costumam ser excessivamente: 
Vagos, o que os tornam amplos demais e acabam não condizendo com o trabalho propriamente dito. 
Questão 3 
As Normas ABNT são essenciais para: 
Dar um formato mais técnico descrito, além de fornecer um cunho de maior confiança e seriedade. 
Questão 4 
Quanto a montagem de um projeto é correto afirmar que: 
Ele tem a função de solicitar subsídios tanto a órgão do governo quanto a outros órgãos de fomento como 
Fapesp. 
Questão 5 
Segundo Nunes 2013, a problemática é: 
Colocar o assunto em dúvida, transformando-o num problema. Tratando assim da própria constituição de um 
problema. 
Questão 6 
As responsabilidades do orientador são: 
Fornecer ao aluno uma visão ampla a cerca do tema; Orientar-te; não permitir plágio; auxiliar na resolução de 
problemas;. 
Questão 7 
Ao fim do seu curso de graduação você deverá junto ao seu orientador: 
Escrever um artigo científico seguindo rigorosamente a estrutura apresentada durante as aulas apresentadas;. 
Questão 8 
Outro aspecto importante, intimamente relacionado à escolha do tema, diz respeito a sua: 
Problematização, a qual pode ser preexistente ou não, quando, então, será levantada pelo aluno. 
Questão 9 
A formatação básica que é todo o trabalho deve conter uma sequência lógica de: 
Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. 
Questão 10 
Quanto a sequencia da estrutura de um projeto a alternativa correta é: 
Título – autores- orientador – foliação- duração – histórico – justificativa – objetivo – materiais e métodos – 
referencias bibliográfica – orçamento – cronograma. 
 
 
Metodologia de Ensino em Educação Especial 
 
Texto da questão 
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta 
Pedagógica
 da escola, definindo como seu público-alvo os alunos 
com deficiência, transtornos 
Globais
 de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
Dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), temos o 
Autismo
 , atualmente conhecida como Transtorno do Espectro Autista. 
Sendo assim a inclusão foi estabelecida a fim de resguardar os direitos a educação a todos, que devem participar e aprender sem qualquer tipo de descriminação, e foi 
passando por diversas mudanças ao decorrer do tempo. 
Educação especial é uma modalidade de ensino que passa por todos os níveis e etapas, garantindo participação de todos no ensino regular onde visa o ensino e a escola 
e não a deficiência de cada aluno, permitindo a convivência de todos. 
Pensar na 
Inclusão
 é mais do que simplesmente inserir um aluno dentro da sala de aula regular, é preciso preparação para incluir estes alunos. A 
capacitação, formação continuada dos professores e aperfeiçoamento é um dos principais 
Caminhos
 para que a inclusão seja realizada de fato. 
O estado, a família, comunidade escolar e a sociedade de modo geral devem assegurar a qualquer pessoa com deficiência, neste caso especificamente as crianças com 
Transtorno de Espectro Autista (TEA) tenha uma educação de qualidade desde a Educação Infantil até o Ensino Superior. 
 
Psicomotricidade 
 
Texto da questão 
Nos parâmetros da psicomotricidade, a 
motricidade
 é vista como um complexo de expressões corporais, verbais e não verbais, gestuais e motoras 
de caráter tônico-emocional, postural e somático, que fornecem sustentação ao psiquismo humano, fornecendo um funcionamento mental total. Enquanto que 
o 
psiquismo
 é entendido como o funcionamento mental, fornecido pelas diversas sensações, percepções e emoções, gerando comportamento 
interpessoal intencional e inteligível, sendo exclusivo do ser humano. O movimento é um componente integrante do ser humano. Para que uma evolução completa, é 
necessário que haja profissionais 
psicomotristas
 qualificados, que a conceituem como ciência que engloba toda a ação executada pelo individuo, que 
retrate suas carências e possibilite suas ligações interpessoais (SANTOS; CAVALARI, 2010). O movimento pode ser visto como realização 
intencional
 representando e originando seus desejos, portanto, deve-se dar atenção não apenas ao tangível, mas também, imprescindivelmente, ao intangível como expressão 
da 
personalidade
 (FONSECA, 1988). 
 
 
Psicomotricidade 
Teste 2 
Questão 1 
A deficiência visual (DV) é uma limitação das experiências necessárias para o conhecimento do mundo exterior a 
partir do individuo. A deficiência visual é segmentada em duas vertentes, a cegueira e a baixa visão. O aluno DV, 
assim como as demais crianças, tem o desejo de aprender, brincar e se comunicar e para isso, é necessário que 
o meio e as pessoas o estimule paratais atividades, favorecendo sua aprendizagem. 
Em vista disto, observe as charges e afirmações abaixo: 
I. A visão possui grande importância no desenvolvimento motor, uma vez que os estímulos externos orientam 
no controle dos movimentos 
II. os DVs costumam apresentar problemas de organização e orientação espacial. 
III. Uma vez que a deficiência visual (em casos de cegueira) impossibilita a criança a enxergar, os mesmos 
desenvolvem progressivamente uma deficiência mental acentuada 
IV. Deve-se trabalhar exercícios para coordenação motora, lateralidade, marcha, equilíbrio, orientação espaço-
temporal e esquema corporal 
Assinale a alternativa correta em relação às praticas psicomotricistas com deficientes visuais: 
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras e a III é falsa. 
Questão 2 
O desenvolvimento psicomotor auxilia o individuo com Paralisia Cerebral: 
I. nas suas limitações de suas atividades do dia a dia. 
II. favorece suas atividades básicas, dos sentidos sensoriais, das percepções e dos movimentos, 
III. facilita o aumento da aprendizagem e 
IV. a abordagem da psicomotricidade para melhor desenvolvimento pode ocorrer desde a educação infantil de 
forma interdisciplinar. 
Assinale a alternativa correta: 
As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
Questão 3 
A doença neuromuscular alcança a periferia do corpo nos comandos nervosos dos músculos. Essas doenças 
estão conjuntas devido aos fatores comuns entre elas, que ocorrem na unidade motora. Em âmbito geral, as 
distrofias provem de origem genética e podem parecer na infância ou na fase adulta. As maiores dificuldade para 
um individuo com distrofia muscular estão relacionados: 
ao tônus muscular, a coordenação global e ao equilíbrio. 
Questão 4 
Segundo o texto descrito no Guia da Disciplina, os indivíduos DAs costumam apresentar constantemente 
problemáticas no controle postural e segmentário (BUENO, 2014), os quais são derivados da evolução do (a): 
Esquema corporal. 
Questão 5 
Em vista do estudado em casos de TDAH, leia as afirmações abaixo: 
I. É de suma importância apresentar atividades que sejam voltadas para o elemento de esquema corporal, ou 
seja, que trabalhem a mobilidade, o tônus muscular, o equilíbrio do corpo, a organização espaço-temporal e a 
coordenação desse individuo. 
PORQUE 
II. A psicomotricidade auxilia o aluno para que melhore as habilidades de organização, uma vez que a vivência da 
criança com TDAH e o ambiente ocorre de maneira adequada, porém desordenada. 
Assinale a alternativa correta: 
A afirmativa I está correta e a II incorreta. 
Questão 6 
Acerca do TDAH, assinale a alternativa correta: 
é uma síndrome que se caracteriza por dificuldade de concentração, inquietação, hiperatividade e impulsividade;. 
Questão 7 
Em vista do estudado sobre a Síndrome de Down e a psicomotricidade, leia o texto abaixo: 
A deficiência mental (normalmente moderado) é uma característica corriqueira na SD e parte de um quadro 
genético com patologia especifica, seu QI normalmente é inferior a 50, em 40% dos casos apresentam problemas 
cardíacos, possuem hipotonia muscular generalizada e hiperextensibilidade articular, possuem frouxidão 
ligamentar da primeira e segunda vértebra cervicais, fala tende a ser tardia e a respiração é bucal e em alguns 
casos há implicações tais como a epilepsia, a leucemia e o hipotireoidismo 
O desenvolvimento das habilidades psicomotoras acontece no individuo a partir das manifestações do meio sob 
ele. É de suma importância fornecer diversas experiências de: 
I. Movimentos coordenados, levando em consideração todos os elementos da psicomotricidade 
II. Incentivar primordialmente a cognição e a afetividade, uma vez que a criança com SD possui deficiência mental 
que afeta principalmente o lóbulo frontal e cerebelo e não consegue estabelecer relações afetivas sólidas 
III. Controlar pequenos e grandes músculos, coordenação visomotora, audiomotora e facial. 
IV. Incentivar as funções psicomotoras com atividades para auxiliar no controle da cabeça, de erguer o corpo, 
sentar e levantar, trocar de posições, virar de barriga pra cima e para baixo 
V. marcha, lateralidade, correr e andar, subir e descer, pular e abaixar 
Assinale a alternativa correta: 
Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras e a II é falsa. 
Questão 8 
A psicomotricidade deve ser trabalhada em crianças com hidrocefalia para melhorar os âmbitos psicológicos, 
motores e sociais. O professor deve primeiramente realizar uma avaliação abordando o tipo de hidrocefalia, o que 
originou a patologia, qual tratamento está sendo realizado, qual e como está o acompanhamento médico e se faz 
uso medicamentoso. (PINTO, 2015) 
Segundo o descrito no texto estudado, deve-se trabalhar com o aluno que possui a hidrocefalia os sentidos 
multissensoriais através de: 
luzes; sons; aromas; instrumentos musicais; objetos com diversas texturas, formas e cores; espelhos; jogos. 
Questão 9 
Com relação à dislexia, é correto afirmar: 
Em indivíduos disléxicos, nota-se a má lateralização, o desenvolvimento insuficiente de algumas áreas cerebrais e 
déficits na memória de curto prazo. 
Questão 10 
Preencha Verdadeiro (V) ou Falso (F) 
• O termo “autismo” vem do grego “autos” que significa “propósito” ou “para o outro”. ( ) 
• O autismo é uma distinção neurológia que se pressupõem que ocorre geneticamente, e que dê seus sinais 
antes dos 3 anos de idade. ( ) 
• É um distúrbio do desenvolvimento da personalidade e não afeta as interações sociais da criança ( ) 
• Manifesta-se de forma variada dependendo do desenvolvimento do indivíduo e da sua idade cronológica. ( 
) 
F; V; F; V. 
Psicomotricidade 
Questão 1 
A psicomotricidade incorpora uma comunicação não verbal, na qual o profissional observa e redireciona o paciente em 
questão às condutas adequadas, ocasionadas por problemas de maturação psicomotora, aprendizagem, comportamental ou 
psicoafetivo. (PEREIRA; RODRIGUES). 
Saber identificar, os padrões de movimentações, as fases e estágios dos elementos da psicomotricidade é de suma 
importância para o trabalho pedagogo, uma vez que a cada atividade desenvolvida acerca dos alunos é possível trabalhar 
experiências e vivencias aprimorando suas habilidades motoras, cognitivas e afetivas. 
Em vista disso, assinale a alternativa correta de quais são os elementos básicos da psicomotricidade: 
 Equilíbrio, tônus muscular, lateralidade, esquema corporal, estruturação espaço-temporal, coordenação motora global e 
coordenação motora fina.. 
Questão 2 
Segundo Le Boulch (1992) “o tônus musculares é a atividade primitiva e permanente do musculo; além de traduzir a vivência 
emocional do organismo, é o alicerce das atividades práxicas”. Sendo assim, o tônus é o encarregado pelas: 
Ações, é o sustento da postura corporal, respondendo de forma adequada a força da gravidade respondendo a ação 
corporal.. 
Questão 3 
Quais contextos o professor deve considerar no seu planejamento escolar quanto às capacidades de aprender do DFM? 
Orgânico, físico, emocional e de experiências anteriores.. 
Questão 4 
Para Le Bouch a etapa do corpo vivido acaba na primeira imagem do corpo identificado pela criança como seu próprio EU. A 
etapa seguinte é a do corpo percebido, esta etapa corresponde a um evento importante no desenvolvimento infantil: 
 Organização do esquema corporal.. 
O movimento é resultado de quais componentes? 
Aspecto cognitivo, afetivo, social e motor.. 
Questão 6 
Psicomotricidade pode ser definida como uma ciência em que faz o estudo do homem baseando-se em seu corpo em 
movimento em relação ao mundo interno e externo, percebendo o ser sob três perspectivas, que são: 
Cognitivo, motor e afetivo.. 
Questão 7 
Le Boulch (1987, p.164), julga importante na educação, levar em conta que o corpo e a pessoa são representados como 
unidade expressiva, devendo agir de forma unificada durante seu aprendizado, com o objetivo de levaro indivíduo a se 
expressar de forma humana (emocional, afetivo, motor e cognitivo). A aprendizagem apresenta-se em três fases: 
Exploratória, dissociação e estabilização do automatismo.. 
Questão 8 
Em suma, o conceito da psicomotricidade visa: 
Fundir a motricidade e o psiquismo humano, revelando a unidade, diversidade e complexidade do ser.. 
Questão 9 
O distúrbio psicomotor pode ser entendido como: 
Um transtorno que atinge a unidade indissociável, formada pela inteligência, pela afetividade e pela motricidade.. 
Questão 10 
Le Bouch propôs uma linha de trabalho que faz da educação psicomotora um meio pratico de ajudar o indivíduo a dispor de 
sua imagem corporal. Essa conquista passa por alguns estágios de equilíbrio: 
I. Etapa do “corpo vivido” 
II. Etapa do “corpo percebido” 
III. Etapa do “esquema corporal” 
IV. Etapa do “corpo representado” 
V. Etapa do “corpo equilibrado” 
 Somente as afirmativas I, II e IV.. 
Superdotação e Altas Habilidades 
Texto da questão 
No livro Estruturas da Mente de Gardner (1983), o autor apresentou a sua Teoria das Inligencias Múltiplas, que corrobora a perspectiva intercultural da cognição humana. 
As inteligencias são linguagens que todos os seres utilizam no dia-a-dia, em partes, são influenciadas pela cultura local que o individuo recebeu. São ferramentas de 
aprendizado, resolução de problemas e criatividade que todos os seres podem usar. 
A 
Escolher...
 consiste na habilidade de lidar de forma criativa com as palavras e linguagens, na forma diferenciada de pensar com as 
palavras e de usar essa linguagem para se expressar e apreciar significados complexos. Pessoas que agem assim, denota, elevado grau de inteligência linguística. Como 
exemplo de quem possui esse tipo de inteligência, estão os autores de livros, poemas, de jornais, dos que discursam, políticos, dos palestrantes e locutores. 
A 
inteligência lógico-matemática
 favorece relacionar temas de forma esquemática, calculando, quantificando, considerando proposições e 
hipóteses, realizando operações matemáticas complexas. A área no cérebro em que está localizada, fica no lado esquerdo. Geralmente é encontrado em cientistas, 
matemáticos, contadores, variados ramos da engenharia, técnicos e programadores de computação. 
A 
inteligência espacial
 leva a pessoa, a pensar e perceber o mundo de forma tridimensional, física e mentalmente, reais ou imaginários, como fazem 
os navegadores, pilotos, artistas plásticos, engenheiros em suas várias especialidades e arquitetos. Permite ao indivíduo perceber imagens externas e internas, recriar, 
transformar ou mesmo modificar imagens, gera a capacidade de se movimentar em seu cenário ou mesmo objetos pelo espaço tridimensional além de produzir ou 
decodificar informações gráficas. 
A 
inteligência cinestésico-corporal
 permite que a pessoa manipule objetos e sintonize habilidades físicas. É a habilidade em se usar o próprio 
corpo, de forma precisa, cuja finalidade é a de desempenhar de forma eficaz metas e objetivos específicos. Ela é mais evidenciada em atletas, dançarinos, cirurgiões e 
artesãos. 
A 
inteligência musical
 é evidente em indivíduos que possuem uma sensibilidade para a entonação, melodia, ritmo e tom. Surgem espontaneamente 
em seus pensamentos ritmos e melodias, são os contadores de histórias, compositores, maestros, instrumentistas, críticos musicais, fabricantes de instrumentos musicais 
e também ouvintes, que usualmente marcam ritmos com alguma parte de seu corpo ao ouvirem uma música. Estudos evidenciam que a música favorece o aumento da 
massa cinzenta cerebral. 
A 
inteligência interpessoal
 é a competência de interpretar e saber lidar com outros indivíduos diante de situações, valores, crenças, éticas costumes, 
interesses e motivações pessoais de forma efetiva e com elas através da empatia, usando mais o emocional do que o racional, deixando de lado pré-julgamentos e 
preconceitos. Os indivíduos com essa inteligêngia possuem grande habilidade em motivar os demais para o bem comum. É evidente em professores bem-sucedidos, 
assistentes sociais, atores, profissionais da área da saúde, psicólogos, ou políticos bem intencionados. 
A 
inteligência intrapessoal
 diz respeito ao controle de seus sentimentos e emoções frente às adversidades em seu cotidiano usando esse 
conhecimento no planejamento de metas de objetivos e no direcionamento de sua vida. A direção na conquista desse tipo de inteligência baseia-se no 
autoconhecimento. Pessoas com grande inteligência intrapessoal normalmente é bem-sucedido em qualquer carreira e alguns especializam-se como teólogos, 
psiquiatras, psicólogos ou mesmo filósofos 
A 
inteligência naturalista
 consiste em analisar e classificar as particularidades da flora e da fauna, de seu entorno e riquezas, integrando o ser 
humano dentro desse ecossistema de forma harmônica., baseado em uma consciência ambiental, derivada da educação ambiental. Incluem-se entre eles os naturalistas, 
botânicos, ecologistas e paisagistas. 
 
Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais 
Texto da questão 
Os primeiros sinais do autismo, que anteriormente tinham seu aparecimento circunscrito até os três anos de idade, agora podem estar presentes ao longo do período da 
infância. Uma vez que algumas crianças, cuja sintomatologia é mais 
Branda
 , podem vir a manifestá-la apenas quando as demandas sociais excederem 
os limites das suas 
Capacidades
 como nos casos do início da escolarização de alunos com Transtorno de Asperger. Aliás, historicamente, este diagnóstico 
nunca foi claramente diferenciado dos Transtornos Autista ou Desintegrativo da Infância (TDI). No caso do primeiro, apenas a ausência de 
Atraso
 de 
linguagem e dificuldades cognitivas não eram suficientes para distinguir Asperger de autismo, sendo ainda utilizado o termo Autismo de Alto Funcionamento para 
caracterizar a presença dessas características. Já no caso do TDI, as diferenças para com o autismo eram explicadas no DSM-IV por 
Regressões
 do 
desenvolvimento, presentes mais intensamente nesse do que no autismo. 
Quando novas pesquisas mostraram que as regressões se apresentavam como uma variável contínua no TEA, em especial o desenvolv imento 
da 
Linguagem
 , essas alterações deixaram de ser consideradas parte exclusiva do autismo e passaram a ser compreendidas como uma condição 
concomitante (Lord & Bishop, 2014). De fato, estudos nacionais têm mostrado que as regressões de linguagem no autismo ocorrem em cerca de 20 por cento dos casos, 
o que descaracteriza o TDI como uma categoria à parte (Backes, Zanon, & Bosa, 2013). 
Por fim, o Transtorno de Rett também foi retirado dos TEA no novo DSM-5. Isso porque um grupo de pesquisadores americanos publicou a descoberta de que o gene 
MECP2 é o responsável pela causa do transtorno, o que o tornou a única categoria entre os TGD com etiologia definida (Amir et al., 1999). 
Além disso, suas características se apresentam de forma 
Análoga
 ao autismo apenas em um breve período do desenvolvimento da infância. 
Texto adaptado SCHMIDT, Carlos. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS. 
 Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/34651/pdf 
 
TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA – TEA 
Texto da questão 
A comunidade escolar precisa conhecer e compreender as peculiaridades de cada educando para atuar com segurança, acredita Cunha (2008, p.8 5), para quem é 
imprescindível que o professor invista “[...] tempo no conhecimento desse aluno através do cotidiano escolar para que se possa estabelecer as estrat égias pedagógicas e 
reconhecer as possibilidades de 
Aprendizado
 ”. dessa forma, quanto maior o nível de entendimento do profissional da educação, melhor será o tipo de 
intervenção direcionado aos educandos com deficiência. 
De acordo com nunes (2012, p. 289), os professores ainda possuem “[...] concepções caricaturizadas sobre a síndrome doautismo”, prejudicando o processo de inclusão 
escolar do indivíduo com TEA, quadro que perpetua a exclusão. Segundo a autora, as instituições escolares possuem diversos déficits, como carências de rede de apoio e 
desconhecimento das estratégias 
Efetivas
 ] de ensino voltadas para a educação especial. Além de aumentar a ansiedade em lidar com o educando, tais 
aspectos influenciam as práticas pedagógicas empregadas e diminuem as expectativas dos docentes no que diz respeito à 
Educabilidade
 de seus 
educandos. 
A educação necessita reconhecer, em todos os seres humanos, a capacidade de evoluir, ressalta Orrú (2012). Partilhando tal pensamento, Santos (2011, p. 47) assegura 
que a educação, “responsável pelo desenvolvimento psicológico dos indivíduos, por sua transformação e, consequentemente, por sua atuação no sentido de transformar 
a 
Realidade
 em que estão inseridos”, possui papel importante no desenvolvimento dos indiv íduos. 
Silva (2010) aponta que, a partir da inclusão no ensino comum, a 
Convivência
 compartilhada oportuniza contatos sociais, favorecendo, assim, o 
desenvolvimento dessa criança. Cintra, Jesuino e Proença (2010) compartilham desse ponto de vista, enfatizando que o 
Estímulo
 recebido pelo 
educando com o transtorno no ambiente escolar, no que se refere à socialização, é a base para o seu desenvolvimento, assim como para o de qualquer outra criança. 
Texto adaptado Amanda Cristina dos Santos PEREIRA1 Marily Oliveira BARBOSA2 Glorismar Gomes da SILVA3 Rosimeire Maria ORLAndO. TRANSTORNO DO ESPECTRO 
AUTISTA (TEA): DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS E ATENDIMENTO EDUCACIONAL. DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS E ATENDIMENTO EDUCACIONAL. Disponível em: 
https://pt.scribd.com/document/367231379/Transtorno-Do-Espectro-Autista-TEA-Definicao-Caracteristicas-e-Atendimento-Educacional 
 
Fundamentos Neurofisiologia e Neuropsicologia 
Teste 1 
Questão 1 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco: “O (______) é a célula responsável pela capacitação do 
(_________), sendo composto de quatro partes distintas”. 
neurônio e estímulo. 
Questão 2 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. Toda atividade mental humana é um sistema funcional complexo efetuado por meio de uma combinação de estruturas 
cerebrais funcionando em concerto, cada uma das quais dá a sua contribuição particular para o sistema funcional como um 
todo. 
II. O desenvolvimento da Neuropsicologia acompanhou a evolução do estudo do cérebro, partindo da busca pela 
compreensão sobre a relação entre o organismo e os processos mentais. 
III. O termo Neuropsicologia foi inicialmente utilizado com o intuito de demonstrar, um estudo cientifico, que combinava o 
interesse comum de neurologistas e psicólogos pelo funcionamento cerebral. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 3 
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata a primeira utilzação oficial do termo “fisiologia”: 
Foi utilizado pelo médico francês Jean François Fernel (Fernelius 1497-1558) para descrever o estudo das funções corporais. 
Questão 4 
Em relação à afirmação “as pesquisas ainda se desenvolvem com o intuito de compreender como o sistema nervoso modula 
nossas funções cognitivas, comportamentais, motivacionais e emocionais. (Cosenza, Fuentes e Malloy-Diniz, 2008). Ela faz a 
afirmação: 
O desenvolvimento da Neuropsicologia acompanhou a evolução do estudo do cérebro, partindo da busca pela compreensão 
sobre a relação entre o organismo e os processos mentais. 
Questão 5 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco e assinale a alternativa que melhor indica o conceito: “O 
sistema nervoso tem uma (_____________) de “fortalecer” a (____________) entre os (__________) quando um novo 
conhecimento é aprendido” (Hebb, 1949; LeDoux, 2002). ” 
Plasticidade; Sinapse; Neurônios. 
Questão 6 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. Hipócrates (460 e 370 a.C.) escreveu a obra forma o Corpus Hippocraticus. 
II. Hipócrates (460 e 370 a.C.) escreveu a doutrina dos “quatro humores”. 
III. Hipócrates (460 e 370 a.C) afirmou que o corpo humano apresentava quatro fluidos, ou humores: o sangue, a fleuma, a 
bile amarela e a bile negra. 
Hipócrates (460 e 370 a.C) escreveu a primeira concepção de fisiologia. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 7 
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos: 
1. Neurofisiologia 
W. Possui duas classes de células, responsáveis pela recepção dos sinais sensoriais. 
2. Neurônio 
X. Estuda as funções do sistema nervoso (integradora, sensorial, motora e adaptativa) 
3. Sistema Nervoso 
Y. Responsável pela capacitação do estímulo, sendo composto de quatro partes distintas. 
Escolha uma: 
1X, 2Y e 3W. 
Questão 8 
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos de: 
1. Neuropsicologia 
W. estudo cientifico que combinava o interesse comum de neurologistas e psicólogos pelo funcionamento cerebral.. 
2. Atividade Mental 
X. modula nossas funções cognitivas, comportamentais,motivacionais e emocionais 
3. Sistema Nervoso 
Y. sistema funcional complexo efetuado por meio de uma combinação de estruturas cerebrais funcionando em concerto. 
Escolha uma: 
1W, 2Y e 3X. 
Questão 9 
A Neuropsicologia é uma ciência do século XX, que se desenvolveu inicialmente a partir da convergência da neurologia com a 
psicologia. 
I - área de interface entre as neurociências e as ciências do comportamento. 
PORQUE 
II - está interessada em relacionar os mais diversos comportamentos dos indivíduos com os sistemas cerebrais. 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
Escolha uma: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
Questão 10 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) A Neurofisiologia, particularmente estuda as funções do sistema nervoso (integradora, sensorial, motora e adaptativa) 
responsável em nos permitir perceber e interagir com o nosso ambiente. 
( ) A O sistema nervoso, juntamente com o sistema límbico, capacita o organismo a perceber as variações do meio (interno 
e externo). 
( ) O sistema nervoso possui três classes de células, responsáveis pela recepção dos sinais sensoriais: os neurônios, as 
células e a glia. 
Escolha uma: 
V; F e F. 
Teste 2 
Questão 1 
Podemos assinalar como correta a influencia do trauma de infância na formação da identidade da criança: 
 Escolha uma: 
 Um trauma pode influenciar entre outros fatos no desenvolvimento do cérebro, capacidade de integrar harmoniosamente 
emoção e razão, desenvolvimento equilibrado do “eu” e no processo de autonomia entre outros fatores.. 
Questão 2 
Em relação a memória sensorial assinale a alternativa que melhor corresponde a definição da memória sensorial: 
 Escolha uma: 
 É um tipo de memória responsável pelo processamento inicial pela informação feita pelos sentidos.. 
 Questão 3 
Para Vygotsky, em pesquisas iniciais sobre as questões cerebrais humanas, tudo que se relacionava a alguns tipos de 
distúrbios estão relacionados principalmente ao: 
 Desenvolvimento biológico. 
Questão 4 
 Assinale V(verdadeiro) ou F(falso) para as afirmações abaixo relacionadas a Vygotsky. 
 ( ) É um teórico referência nos estudos pedagógicos e sua contribuição ressignificou o fazer pedagógico contemporâneo. 
( ) É um teórico relacionado aos estudos das linguagens com saberes diferenciados com abrangência na educação moderna 
com base nas relações especificamente motoras. 
( ) É um teórico e pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual 
das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. 
 V; F e V. 
Questão 5 
Em relação a memória declarativa, assinale a alternativa que somenteapresenta definições compatíveis a função da 
memória declarativa. 
I. Memória que obtemos a partir do processo interno do cérebro por meio de deduções e a criação de ideias com a vivência 
de situações. 
 II. memória que somente é utilizada para fatos que poderão ser alterados pela memória relacionada ao sistema nervoso 
central. 
 III. Memória que não relaciona fatos passados a impulsos externos que nos levam a lembrança. 
Somente a alternativa I está correta.. 
Questão 6 
O cérebro é um sistema complexo que articula suas ações para alcançar seus objetivos. Diferente de uma máquina que pára 
quando uma de suas engrenagens está danificada, o cérebro busca caminhos alternativos para atingir resultados. Outra 
vantagem do cérebro é analisar a situação de maneira racional e propor ações com base nesta racionalidade. O cérebro tem 
uma grande capacidade de se organizar e se reorganizar. Quanto mais uma dada atividade é praticada, mais o cérebro 
procura se adaptar para: (http://www.efetividade.blog.br/asorganizacoes-vistas-como-cerebro/) 
 Escolha uma: 
Desenvolver com melhor desenvoltura essa atividade 
Questão 7 
Em relação ao arco reflexo podemos assinalar como sendo sua principal função: 
São as reações involuntárias. 
Questão 8 
O sistema nervoso é dividido em partes, assinale a alternativa que corresponda a algumas delas: 
 Neurônio, medula espinhal e cerebelo. 
Questão 9 
Em relação a imagem abaixo, assinale a alternativa que melhor corresponde a explicação sobre o desenvolvimento da 
criança. 
 O desenvolvimento infantil é um conjunto de etapas que após cada etapa ser cumprida passa a incorporar o 
desenvolvimento psicomotor dando início ao processo de autonomia do desenvolvimento pleno 
Questão 10 
Entende-se por Neuropsicologia: 
Estudo das estruturas cerebrais e a relação entre o comportamento humano e o cérebro. 
Teste 3 
Texto da questão 
A avaliação neuropsicológica tem como o objetivo avaliar as condições do funcionamento cerebral e possíveis dificuldades 
psicológicas e/ou neurológicas. Com base nesta afirmação podemos dizer que o professor tem um papel importante a 
desempenhar quando: 
Escolha uma: 
Observa seus alunos de uma forma mais abrangente levando em consideração seus aspectos cognitivos e comportamentais.. 
Questão 2 
Em relação ao transtorno “Dislexia”, podemos afirmar que o papel do professor para ajudar o aluno disléxico será: 
Escolha uma: 
Ter paciência, motivação diária, metodologia de ensino diferenciada, trabalho paralelo de acompanhamento entre outros.. 
Questão 3 
A imagem a seguir retrata um panorama sobre estímulos internos e estímulos externos no processo de aprendizagem. É 
http://www.efetividade.blog.br/asorganizacoes-vistas-como-cerebro/
importante afirmar que a aprendizagem no contexto abaixo representa: 
 Um conjunto de ações que são programadas de forma a elevar a potencialidade do aluno com foco na construção de um 
conhecimento levando o aluno a uma interação social mais plena e significativa de todas suas potencialidades.. 
Questão 4 
Em relação a “dificuldade de aprendizagem” podemos assinalar como correta a afirmação em relação a sanar tal problema: 
A importância da intervenção metodológica do professor em suas formas mais diferenciadas, levando-se em consideração 
que muitas vezes o problema está na metodologia de ensino e não no processo de aprendizagem.. 
Questão 5 
Em relação a afirmação a seguir retirada do guia da disciplina assinale a alternativa que apresenta exemplos de processos 
cognitivos. “O processo cognitivo é extremamente acionado quando uma pessoa está em aprendizagem, justamente por isso 
se faz necessário uma integração em toda a rede neural para que esta aprendizagem tenha os efeitos e objetivos desejados. 
Qualquer informação que chega ao nosso cérebro é codificada e transformada em signos por meio dos impulsos neurais”. 
Linguagem, percepção, informação, comunicação, reflexão e pensamento. 
Questão 6 
Texto da questão 
“A aprendizagem é um processo complexo, pois sua fonte encontra-se no meio natural-social, abrangendo os hábitos que 
formamos e a assimilação de valores culturais ao longo do processo de socialização. Nele ainda intervêm muitos fatores 
internos de natureza psicológica e biológica que interagem entre si e ambos com o meio externo. Assim, a situação em que 
ocorre a aprendizagem pode ser compreendida como o momento em que a criança enfrenta uma exigência externa, e 
portanto social, e consequentemente mobiliza e desenvolve respostas para atender de maneira satisfatória essa exigência.” 
Usando uma parte da leitura complementar 2 encontrada no guia da disciplina assinale a resposta correta: 
I. O professor tem o papel fundamental ao perceber algum transtorno de aprendizagem do aluno. 
II. Família, escola e professor fazem parte do processo de interação social da criança com o meio em que vive. 
III. O processo aprendizagem pode ser compreendido através de diferentes perspectivas, porém sempre deverá ser 
abordado de forma a tornar o aluno mais participativo. 
Todas as alternativas estão corretas.. 
Questão 7 
Texto da questão 
O processo de aprendizagem é extremamente importante no desenvolvimento da aprendizagem de uma criança, há 
necessidade de uma constante verificação do desempenho da mesma dentro do contexto geral do processo de “ensinar”. 
Dentro do processo de aprendizagem temos três pontos importantes que se completam. São eles: 
Função psicodinâmica; função do sistema nervoso periférico e função do sistema nervoso central.. 
Questão 8 
Assinale V(verdadeiro) ou F(falso) para as afirmações abaixo: 
( ) Distúrbio de Aprendizagem está ligado a um grupo de dificuldades pontuais e específicas, caracterizadas pela presença 
de uma disfunção neurológica. 
( ) A aprendizagem é um processo complexo, pois sua fonte encontra-se no meio natural-social, abrangendo os hábitos que 
formamos e a assimilação de valores culturais ao longo do processo de socialização. 
( ) Quando ocorre um transtorno de aprendizagem numa pessoa, parte-se do entendimento de que há uma disfunção 
cerebral que pôde ser alterada por fatores externos e internos, genéticos e ambientais. 
A resposta correta é: V; V e V. 
Questão 9 
Texto da questão 
Segundo o guia da disciplina, Vygotsky dá especial atenção para o processo de aprendizagem pelo fato de estar inter-
relacionado com o desenvolvimento dos sujeitos, justamente por isso ele reconhece que há dois tipos de conhecimentos: 
conceitos cotidianos ou espontâneos e conceitos científicos. Em relação ao conceito científico entendemos como sendo: 
Um conjunto de informações que são verificadas através da análise de dados que foram previamente verificados e usados 
como referência após observação das crianças.. 
Questão 10 
Texto da questão 
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna de acordo com as características dos mais diversos problemas apresentados: 
Transtorno 
Apresenta 
1) TDAH 
( ) dificuldade na fala, leitura e memorizar. 
2) Discalculia 
( ) dificuldade das letras e uso das mesmas. 
3) Disgrafia 
( ) atitudes diferenciadas com perda de concentração. 
4) Dislexia 
( ) problemas com as operações matemáticas. 
4; 3; 1 e 2. 
Superdotação e Altas Habilidades 
Teste 1 
Questão 1 
Referente as tecnologias que auxiliam no desenvolvimento das inteligência verbal-linguística, leia o trecho abaixo e responda 
a alternativa correta: 
A aprendizagem do aluno em digitar no computador, hoje é tão importante quando a escrita a lápis. O uso da tecnologia 
eletrônica está gerando um grande avanço no aprimoramento das habilidades da fala, pois faz e aproxima pessoas de 
diversas localizações do mundo. 
Da mesma forma que computadores tem facilitado a aprendizagem da escrita pelos alunos, quais outros métodos facilitam 
esse aprendizado de escrita? Assinale a alternativa correta. 
áudios e gravações em vídeos. 
Questão 2 
Leia o texto abaixoe as afirmativas que o segue, depois responda a alternativa incorreta: 
A ocorrência do surgimento de uma criança com altas habilidades/superdotação no meio familiar, produz uma repercurssão 
nos papéis entre pais e filho com esse potencial, exigindo de todos os indivíduos do meio uma alteração em seus 
comportamentos. 
Os pais, normalmente, possuem pouca ou nenhum conhecimento a despeito das necessidades de seus filhos com altas 
habilidades/superdotação, ficando imprecisos quanto ao rumo de seus comportamentos, se estimulam ou inibem as 
capacidades inerentes ao filho “especial”. 
Essa situação se dá por conta de: 
I. preconceitos e esteriótipos 
II. hostilidade disfarçada sobre aqueles que possuem alto potencial 
III. inveja, uma vez que os pais sempre querem possuir altas habilidades igual o filho 
IV. falta de orientações em relação a criação e educação de um filho “normal” e do seu superdotado 
V. predileção em se ter uma criança “normal” ao invés de um filho superdotado, com necessidades diferenciadas. 
Qual afirmativa(s) está(ão) incorreta(s)? 
 Somente a alternativa III. 
Questão 3 
Segundo Campbell (et all, 2000) existem 10 procedimentos para uma escuta eficiente, sendo eles 
1. Encontrar áreas de interesse 
2. Julgar o conteúdo, não a comunicação 
3. Conter o seu entusiasmo 
4. Escutar em busca de idéias 
5. Ser flexível 
6. Aplicar-se na escuta 
7. Resistir às distrações 
8. Exercitar sua mente 
9. Manter a mente aberta 
10. Capitalizar sobre o fato, pois o pensamento é mais rápido que a fala 
Os ouvintes eficientes e deficientes veem e comportam-se de forma diferenciada para cada um desses itens. No item 9 
(Mantem a mente aberta), como que os ouvintes eficientes se comportam? Assinale a alternativa correta. 
 Consideram pontos de vista diferentes antes de formar opiniões. 
Questão 4 
É normal que uma pessoa com desenvolvimento maior na inteligencia linguistica apresente as seguintes caracteristicas: 
I. Escuta e responde ao som, ao ritmo, à cor e à variedade da palavra falada; 
II. Imita os sons, a linguagem, a leitura e a escrita dos outros; 
III. Escuta eficientemente, compreende, parafraseia, interpreta, entretanto esquece do que foi dito; 
IV. Lê eficientemente, compreende, resume, interpreta ou explica e recorda-se do que foi lido 
V. Escreve eficientemente: compreende e aplica regras de gramatica, ortografia, pontuação e usa um vocabulário eficiente, 
entretanto, a leitura em voz alta é falha, tem dificuldades para ler em publico e normalmente gageja; 
VI. Exibe habilidade para aprender outros idiomas; 
Assinale a alternativa correta: 
somente as alternativas III e V estão incorretas. 
Questão 5 
Texto da questão 
As múltiplas tarefas das mulheres, não só como mães como também como profissionais, ---------- as relações maritais e 
parentais, surgindo um ------------- no valor da presença dos avós e irmãos mais velhos nos cuidados com as crianças (Dessen 
& Braz, 2000), derivando em uma necessidade cada vez maior de que as crianças sejam -------------------- e que tenham 
conhecimentos técnicos para lidar com aparelhos eletrônicos em função de sua alimentação. 
Quais palavras completam o texto acima descrito : 
alterou; aumento; independentes.. 
Questão 6 
Quais dos procedimentos abaixo fazem parte do auxilio para o desenvolvimento e aprimoramento de uma escuta eficiente? 
Assinale a alternativa correta. 
escutar e ler histórias em voz alta. 
Questão 7 
Texto da questão 
Um dos fatores da inteligência múltipla é que ela apresenta a capacidade de ser dividida em outras três categorias. Leia as 
afirmações abaixo e assinale a alternativa correta 
I- Quatro das oito estão “relacionadas ao objeto” encontradas e moldadas em seu meio, que são as inteligências espacial, 
lógico-matemática, cinestésico-corporal e naturalista 
II- As inteligencias “insentas de objetos”, são representadas pelas inteligências linguistica-verbal e musical não sao 
relacionadas ao mundo físico, porém dependem da expressão da linguagem e dos sistemas musicais 
III- as inteligências “relacionada às pessoas”, e não aos objetos, são as inteligencias interpessoal e intrapessoal denotando 
um agrupamento de equilíbrio. 
Assinale a alternative correta 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 8 
Texto da questão 
A Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação recomendou aos Núcleos de Atividades de Altas 
Habilidades/Superdotação, um suporte ao ----------------------------------------, com unidade específica de auxílio e orientação, 
informação e assistência à família onde se apresente uma criança superdotada, visando uma ------------------------------------------
----------------------, para que os familiares não se sintam sem apoio ou desnorteados com a situação. 
Quais palavras completam o texto acima descrito : 
aluno e professor; permuta constante entre família e escola.. 
Questão 9 
Texto da questão 
Segundo Renzulli (1988, p.20 apud VIEIRA, p.10) “[...] os comportamentos de superdotação são manifestações do 
desempenho humano que podem ser desenvolvidos em certas pessoas, em determinados momentos e sob determinadas 
circunstâncias”. Renzulli (1986) realizou uma declaração formal de que não há garantias de que uma concepção ou definição 
de altas habilidades/superdotação seja uma rotulação definitiva deste sujeito, pois são muitos os fatores que intervêm na 
sua manifestação. Com a intenção de tornar mais flexíveis os procedimentos de sua identificação e incluindo outras 
características que os métodos tradicionais de avaliação não contemplavam, Renzulli (1986, 1988, 1996, 2000) propôs a 
concepção de superdotação a partir do conceito dos Três Anéis da Superdotação. 
Quais são os três aneis da Superdotação desenvolvido por Renzulli? 
 Capacidade acima da média, comprometimento com a tarefa e criatividade. 
Questão 10 
Texto da questão 
O Dr. Gardner conduz a muitos anos pesquisas sobre o desenvolvimento das capacidades cognitivas humanas. Em seu 
estudo, rompe-se a tradição comum da inteligência, que se define em duas suposições fundamentais: “a cognição humana é 
unitária e os indivíduos podem ser adequadamente descritos como possuidores de uma inteligência única e quantificável” 
(apud CAMPBELL, CAMPBELL, DICKINSON, 2000). Seus diagnósticos de pesquisa sobre as capacidades humanas estabelecem 
criterios segundo os quais é possivel medir se um talento é realmente uma inteligencia e que cada inteligencia deve ser uma 
caracteristica de desenvolvimento do ser, ser passivel de observação em pessoas especiais, tanto quanto em prodigíos ou em 
“idiots savants” (individuos que possuam algum retardo intelectual/mental que demonstram talento especial em alguma 
área limitada, como memorização, rápida realização de calculos, etc.) (CAMPBELL, CAMPBELL, DICKINSON, 2000). 
A maioria das pessoas possuem todos os espectros das inteligências, entretanto, cada indivíduo denota características 
cognitivas diferentes. Em suma, cada ser, possuí quantidades variadas das oito inteligências, que são combinadas e usadas 
de acordo com as necessidades e os interesses, tornando essa combinação e seu uso extremamente pessoal. 
Quais são as oito inteligências diagnosticadas pelo Dr. Gardner? 
Verbal linguistica, lógico-matematica, tátil-cinestesica, visuoespacial, intrapessoal, interpessoa, musical e naturalista. 
Teste 2 
Questão 1 
O que são instrumentos visuais? 
Papel, giz, lápis, canetas hidrográficas, pinturas, câmeras, computadores, vídeos, projetores suspensos, etc. 
Questão 2 
Leia as afirmações abaixo sobre habilidades bem desenvolvidas de indivíduos com superdotação: 
Perceba e produza imagens mentais, pense através de imagens e visualize detalhes. Use as imagens visuais como auxílio para 
recordar informações 
Decodifique gráficos, tabelas, mapas e diagramas. Aprenda por meio de representação gráfica ou meios visuais 
Costuma perceber e conectar padrõese relacionamentos 
É capaz de mudar mentalmente a forma de um objeto 
Goste de rabiscar, desenhar, pintar, esculpir ou reproduzir de qualquer outro modo objetos em formas visíveis 
Tenha bom discernimento em questões relacionadas a quantidade, tempo, causa e efeito 
Qual das habilidades acima mencionadas, se relaciona com a inteligência visuoespacial? Assinale a alternativa correta. 
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
Questão 3 
Com base nos conhecimentos adquiridos sobre inteligência cinestésica-corporal, leia as afirmações abaixo: 
A inteligência corporal-cinestésica possui a competência de fundir corpo e mente de forma que haja uma performance física 
perfeita. 
Essa forma de inteligência, parte de processos automáticos e voluntários para diferenciadas e complexas, onde os 
movimentos exigem um senso rítmo perfeito e conversão da intenção em ação. 
Respondem de melhor forma que outros em relação a filmes, televisão, projeção de slides, cartazes, mapas, diagramas, 
computadores e materiais com códigos de cores. 
As atividades são manifestadas com extrema competência, diferindo limites entre as pessoas, como ocorre em outras 
inteligências 
A inteligência cinestésico-corporal é o alicerce do autoconhecimento, pois é evidente que é através de nossas experiências 
sensório-motoras que exploramos a vida. 
Assinale a alternativa correta: 
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
Questão 4 
Quais das afirmações abaixo definem corretamente as características de uma pessoa fisicamente educada? 
Usa conceitos de consciência do corpo, consciência do espaço, esforço e relacionamentos. 
Demonstra competência em várias habilidades individuais, entretanto, não trabalha de forma adequada e não lida bem em 
atividades em grupo 
Participa regularmente de atividades que melhoram a saúde pelo menos três vezes por semana, escolhe e participa de 
atividades físicas no seu cotidiano 
Identifica benefícios, custos, obrigações, riscos e fatores de segurança envolvidos em suas atividades físicas 
Assinale a alternativa correta: 
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
Questão 5 
Existe uma gama de dinâmicas que envolvem o sistema tátil-cinestésico, impulsionando o ensino dos alunos de todas as 
idades. Assinale a alternativa que corresponde as subinteligências que devem ser desenvolvidas e/ou aprimoradas de forma 
com que a inteligência tátil-cinestésica possa ser explorada e desenvolvida de forma eficaz. Assinale a alternativa correta: 
Estabelecimento de um ambiente de aprendizagem físico, teatro, movimento criativo, dança, objetos de manipulação, jogos 
em sala de aula, educação física, pausas para exercícios, excursões. 
Questão 6 
Texto da questão 
“Piaget e outros estudiosos destacavam a importância de materiais experimentados durante o processo de aprendizagem do 
aluno, ao usar blocos padronizados, cubos de plástico, varetas coloridas, quadros geográficos, quebra-cabeças especiais, 
dentre outros, que satisfazem não só as necessidades táteis como também as de desenvolvimento”. 
Esse trecho é baseado em qual estratégia didática para discentes com superdotação em inteligência cinestésica-corporal? 
Assinale a alternativa correta. 
Objetos de manipulação. 
Questão 7 
Texto da questão 
Algumas das características da inteligência __________________ são pessoas que tem ________________ em lidar com 
situações que dependem delas e a partir do seu _________________ administram cada ação que realizam para o seu 
desenvolvimento pessoal, mas que se transbordam em ações solidárias. Apresentam auto compreensão, autoestima 
elevada, determinação e persistência, maior capacidade de realização, capacidade de despertar o melhor de si em todas as 
situações, ______________ de resolução de conflitos, independência para criar o próprio caminho, foco e concentração nas 
atividades desempenhadas e muita ____________. 
Escolha uma: 
Intrapessoal, facilidade, autoconhecimento, facilidade, disciplina. 
Questão 8 
Leia atentamente os trechos abaixo: 
“Muitos alunos respondem de melhor forma que outros em relação a filmes, televisão, projeção de slides, cartazes, mapas, 
diagramas, computadores e materiais com códigos de cores. Além da observação, também, pode-se aprimorar a 
aprendizagem através de materiais, tais materiais podem ser computadores, telescópios, câmeras de foto e vídeo, estênceis, 
símbolos, meios artísticos e materiais de desenho e/ou construção. 
Normalmente, alunos superdotados dessa inteligência, são capazes de chegar a soluções singulares e não-convencionais 
para problemas artísticos e criativos, por meio de instrumentos que Ihes permitem expressar sua visão singular. 
De qual inteligência esse parágrafo se refere? Assinale a alternativa correta. 
Inteligência visuoespacial. 
Questão 9 
Quais dos processos abaixo auxiliam no desenvolvimento das habilidades da inteligência visuoespacial? 
Representação pictórica, instrumento de registro, visualização, variedade visual no material de aprendizagem, jogos de 
tabuleiros e cartas, arquitetura e artes visuais. 
Questão 10 
Texto da questão 
Um aluno de sua classe de aula, possui as seguintes características: tem discernimento, ponderação, moderação, 
temperança, possui a habilidade de lidar com os seus limites e potenciais fazendo com que saiba administrar suas próprias 
sensações, agindo de uma forma harmoniosa com bases nesta vivência. 
Qual inteligência aflorada nele para essas características citadas acima? 
Inteligência intrapessoal. 
Teste 3 
Questão 1 
Texto da questão 
Leia as afirmações a seguir e depois responda a alternativa correta referente as características de pessoas com superdotação 
na inteligência lógico-matemática: 
I. Tenha bom discernimento em questões relacionadas a quantidade, tempo, causa e efeito 
II. Levante e teste hipóteses 
III. É capaz de mudar mentalmente a forma de um objeto 
IV. Costuma perceber e conectar padrões e relacionamentos 
V. Decodifique gráficos, tabelas, mapas e diagramas. Aprenda por meio de representação gráfica ou meios visuais 
Assinale a alternativa correta 
somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Questão 2 
Quais dos processos abaixo auxiliam no desenvolvimento das habilidades da inteligência lógico-matemática? 
lógica dedutiva e indutiva, trabalhar com números, sequenciação e problemas narrados. 
Questão 3 
Não é preciso estar em contato com o campo para se desenvolver um pensamento _____________. Os alunos podem 
explorar vários lugares e coisas, como interior e exterior de sua escola, geladeiras, armazéns e armários, poças de água, suas 
mãos e o próprio céu, de dia ou a noite. Podem, inclusive, usar meios tecnológicos para viajar sobre montanhas, ir ao fundo 
do oceano ou mesmo espaço. 
O trecho acima refere-se a uma das inteligências mencionadas no guia da disciplina. Qual das alternativas abaixo, completam 
o texto de forma adequada? Assinale a alternativa correta: 
naturalista. 
Questão 4 
Educar é um processo que se constrói nas relações interpessoais e que ao conviver com o outro, ocorre profundas mudanças 
o tempo todo. Para que este processo se efetive é necessário que haja a intervenção de profissionais competentes e 
recursos educativos/educacionais para construir as potencialidades dos educandos. Não importando que sejam, 
______________ nos casos de indivíduos que apresentam habilidades específicas (crianças que lê antes dos 4 anos), sejam 
__________, (crianças que em uma idade precoce demonstram um desempenho ao nível de um profissional adulto a 
exemplo de Mozart) ou sejam __________, que implica na transformação de um campo do conhecimento com 
consequências fundamentais e irreversíveis a exemplo de Einstein, Freud, Leonardo da Vinci, Stephen Hawkins). 
Qual das palavras elencadas nas alternativas abaixo, corresponde de forma correta ao texto acima descrito? 
precoce, prodígios, gênios. 
Questão 5 
A escala musical corresponde a:um conjunto de frequências que identificam as diversas notas musicais. Todo e qualquer barulho é uma nota, e sua 
classificação dependerá do número de vibrações. 
Questão 6 
O pesquisador Joseph Renzulli, educador norte americano, na década de 70 elaborou um modelo de enriquecimento escolar 
que intitulou de “Modelo dos três anéis”. Quais são os itens que compõem cada anel? 
capacidade acima da média, envolvimento com as tarefas e criatividade. 
Questão 7 
Leia o parágrafo a seguir e depois, responda assinalando na alternativa correta. 
O estimulo para a inteligência ___________, inicia-se muito cedo, desde quando o bebê consegue conquistar a habilidade de 
achar um objeto entre o cobertor e permanecer com o ele em mãos. Por volta dos seis anos, a materialização dos objetos no 
cotidiano desse indivíduo aprimora essa inteligência. Nota-se quando a criança começar a fazer comparativos e aprende a 
“decifrar e a comparar objetos grandes e pequenos, grossos ou finos, estreitos e largos, próximos e distantes, iguais ou 
diferentes”. 
De qual inteligência o texto acima se refere? 
inteligência matemática. 
Questão 8 
Leia as afirmações abaixo sobre características de indivíduos superdotados da inteligência interpessoal, e depois, assinale a 
alternativa correta. 
I. Procure oportunidades para observar, identificar, interagir ou cuidar de objetos, plantas ou animais 
II. Perceba os sentimentos, pensamentos, motivações, comportamentos, e os estilos de vida das outras pessoas 
III. Perceba perspectivas diferentes em qualquer questão social ou politica 
IV. Aprenda através através da visão e da observação. Reconheça fisionomias, objetos, formas, cores, detalhes e cenas 
V. Navegue o seu eu e os objetos efetivamente através do espaço, como ao movimentar-se através de aberturas, encontrar a 
saída de uma floresta sem uma trilha, dirigir um automóvel pelo tráfego ou remar uma canoa em um rio. 
Qual das afirmativas acima se relacionam a inteligência interpessoal? 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
Questão 9 
Texto da questão 
Leia o parágrafo a seguir e depois, responda assinalando na alternativa correta. 
A inteligência ___________ nos permite entender e compreender as outras pessoas e comunicarmo-nos com elas, 
observando diferenças no temperamento, opiniões, ações, humor, motivações e nas habilidades. Essa inteligência inclui a 
capacidade de formar e manter relacionamentos, para criarmos personalidades dentro de grupos (assumir papeis), seja 
como líder ou membros dos mesmos. Superdotados dessa inteligência possuem habilidades sociais aprimoradas, 
normalmente identificando-se como líderes. Indivíduos que demonstrem compromissos autênticos em relação a outras 
pessoas e/ou a grupos, e, também, a capacidade (seja práticas ou ideais) para melhorar a vida dos outros exibem uma 
inteligência ____________ positivamente desenvolvida. 
De qual inteligência o texto acima se refere? 
inteligência interpessoal. 
Questão 10 
Segundo Gainza (1988) as atividades musicais em ambiente escolar podem ter objetivos profiláticos, em quais aspectos? 
Físico, psíquico e mental. 
Transtorno Espectro Autista – TEA 
Teste 1 
Questão 1 
Atualmente, o critério do manual médico divide o autismo na funcionalidade, ou seja, na capacidade de realizar atividades 
simples e desenvolver o intelecto em: 
Baixa funcionalidade; média funcionalidade; alta funcionalidade; síndrome de savant., 
Questão 2 
Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: 
“O Transtorno do Espectro Autista é diagnosticado apenas após a idade média de cinco anos. Entretanto, nessa fase, as 
crianca̧s com autismo já enfrentam graves problemas de _________ social e ______________, o estabelecimento de 
comportamentos ______________ e rotinas não funcionais (BOURZAC, 2012). 
 convivência-linguagem-repetitivos. 
Questão 3 
A palavra autismo é proveniente da língua alemã conhecida como “autismus” e foi utilizada pelo psiquiatra Eugen Bleuler 
para se referir a um dos critérios adotados em sua época para a realização de um diagnóstico. Estes critérios, os quais 
ficaram conhecidos como “os quatro ‘A’s de Bleuler, são: 
Alucinação; Afeto desorganizado; Incongruência e Autismo.. 
Questão 4 
Atualmente, acerca do diagnóstico do TEA, tem-se como referência o Manual Diagnóstico e Estatiśtico de Transtornos 
Mentais (DSM-5) que apresenta uma nova classificacã̧o abrangendo as seguintes condições: 
interação social - comunicação - comportamento. 
Questão 5 
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser classificado conforme o grau de dependência e/ou necessidade de 
suporte, podendo ser considerado: autismo leve, moderado ou severo. Assinale a correspondência correta em relação aos 
conceitos: 
1. Grau Leve (nível 1) 
W. Déficit considerado grave nas habilidades de comunicação verbais e não verbais. Também possuem um perfil inflexível de 
comportamento, tendo dificuldade de lidar com mudanças. Tendem ao isolamento social. 
 2. Grau moderado (nível 2) 
X. Com suporte, pode ter dificuldade para se comunicar, mas não é um limitante para interações sociais. Problemas de 
organização e planejamento impedem a independência. 
 3. Grau Severo (nível 3) 
Y. Apresentam dificuldade nas interações sociais e tem cognição reduzida, com menor intensidade no que cabe aos 
transtornos de comunicação e deficiência de linguagem. 
1X, 2Y, 3W. 
Questão 6 
Texto da questão 
De acordo com Belisário Filho (2010) o transtorno do spectro autista se caracteriza pela presenca̧ de um desenvolvimento 
acentuadamente prejudicado na interacã̧o social e comunicacã̧o, além de um repertório marcantemente restrito de 
atividades e interesses. 
I - Para quem acompanha o ambiente escolar é possível verificar que as manifestacõ̧es desse transtorno variam 
imensamente e os alunos com TEA apresentam diversas formas de ser e agir, com respostas diferentes entre si. 
PORQUE 
II - Embora já existam grandes avanços em relacã̧o à identificacã̧o precoce e ao diagnóstico de autismo, muitas crianca̧s, 
especialmente no Brasil, ainda continuam por muitos anos sem um diagnóstico ou com diagnósticos inadequados. 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
Questão 7 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) Existem alguns sinais em relação ao desenvolvimento infantil chamados de risco ou alerta, os quais devemos estar 
sempre atentos, pois podem sinalizar algum comportamento autístico. 
( ) As pessoas com TEA apresentam uma ausência de habilidade na comunicação e na interação social que se manifestam 
em três características. 
( ) Alguns dos padrões restritos no comportamento autista são manifestados por, pelo menos, dois destes itens: fala, 
movimentos motores ou uso de objetos de maneira repetitiva, adesão excessiva a rotinas, rituais verbais ou não-verbais ou 
excessiva relutância a mudanças. 
V; V e V. 
Questão 8 
Texto da questão 
O termo autismo surgiu pela primeira vez oficialmente na Classificação Internacional de Doenças no CID-9 (1975), tal 
conceito foi revisado por KRAMER et. al (1979) na qual o autismo foi concebido como: 
É um transtorno do desenvolvimento com os sinais e sintomas clínicos de grave alteração social, severas dificuldades na fala 
e/ou comunicação com corportamento restrito e estereotipado.. 
Questão 9 
Texto da questão 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS): 
I. O Transtorno do Espectro Autista é considerado um transtorno de desenvolvimento com anormalidade de comportamento 
e pode ser identificado antes dos 3 anos de idade. 
II. O Transtorno do Espectro Autista apresenta restrição social e comunicação, promovendo um comportamento interativo 
nas crianças de até 36 meses. 
III. O Transtorno do EspectroAutista é considerado uma anormalidade psicológica que apresenta desvio qualitativo no 
desenvolvimento com déficit de comunicação. 
IV. O Transtorno do Espectro Autista pode ser atribuído a uma manifestacã̧o atiṕica de um comportamento estereotipado 
em crianças de até 2 anos de idade. 
Somente a afirmação I está correta.. 
Questão 10 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. No que se refere a linguagem as pessoas com autismo apresentam grandes dificuldades na capacidade de se comunicar 
pela linguagem verbal e não verbal, com isso, permanecem isoladas e distantes em seus mundinhos particulares. 
II. Para todos aqueles com traco̧s ou diagnóstico de autismo, uma coisa é universal: o contato social é sempre prejudicado. É 
possível observar que muitos se isolam em seus "mundinhos" por serem extremamente sensiv́eis 
III. A dificuldade de interpretar os sinais sociais e as intencõ̧es dos outros impede que as pessoas com autismo percebam 
corretamente algumas situacõ̧es no ambiente em que vivem. 
É correto afirmar que: 
Todas as afirmações estão corretas 
 
Teste 2 
Questão 1 
Texto da questão 
O método TEACCH consiste na ________ do perfil da criança frente seus pontos fortes e suas ________. Baseia-se na 
organização do ambiente físico através de _________ – organizações de quadros, painéis ou agendas, sistemas de trabalho, 
de forma a adaptar o _________ para tornar mais fácil para a criança compreende-lo, assim como compreender o que se 
espera dela. (Mello, 2007, p. 35): 
Avaliação; Dificuldades; Rotinas e Ambiente. 
Questão 2 
Texto da questão 
Cunha (2013) ressalta outras ferramentas que podem ser exploradas no processo de aprendizagem. Assinale a 
correspondência correta em relação aos conceitos: 
1. Material Sensorial 
W. visa o desenvolvimento da linguagem como jogos coletivos, livros. 
 2. Jogos e Atividades 
X. visa o desenvolvimento matemático como encaixes geométricos. 
 3. Atividades da Vida Prática 
Y. visa o desenvolvimento motor, coordenação motora. 
1X, 2Y, 3W. 
Questão 3 
Pereira apud Lima (2015) aponta que todo comportamento é aprendido, desde modo é possível ensinar a criança a exibir 
comportamentos mais adequados no lugar de comportamentos – problema: 
Envolve o ensino intensivo e individualizado das habilidades incluindo comportamentos sociais, tais como contato visual e 
comunicação funcional; comportamentos acadêmicos, como pré-requisitos para leitura, escrita e matemática; além de 
atividades da vida diária como higiene pessoal, questões necessárias para que o indivíduo possa adquirir independência e a 
melhor qualidade de vida possível.. 
Questão 4 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. A sala de aula precisa ser um espaço inovador e atrativo para criança autista estabelecer confiança no grupo em que está 
inserida, contendo objetos que lhe chamem atenção e desperte interesse no contexto escolar. 
II. As estratégias e recursos direcionados aos processos de ensino de crianças autistas na sala de aula devem enfatizar a 
utilização de recursos visuais. 
III. Para o professor é fundamental trazer o olhar do aluno para as atividades que ele está fazendo, enriquecer a 
comunicação, trabalhar a função simbólica por meio de livros, contação de histórias, música, artes e outros canais. 
É correto afirmar que: 
Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 5 
Texto da questão 
Barberini (2016) aponta que para execução das práticas pedagógicas, se faz necessário a busca de aprimoramento dos 
professores para atender as necessidades dos alunos com TEA. 
I - As práticas utilizadas dependem da organização do profissional para que essas estratégias alcancem os alunos, 
desenvolvendo suas habilidades e competências contemplando o processo de aprendizagem inclusivo. 
 PORQUE 
II - Além, de alterar as já existentes para favorecer os alunos autistas, precisa propor atividades para os outros alunos, uma 
vez que é na relação com outros pares que o processo de aprendizagem acontece e a inclusão escolar se efetiva 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.. 
Questão 6 
O professor de AEE (Atendimento Educacional Especializado) tem competência: 
Auxiliar na elaboração das estratégias e planejamento na escola, de recursos e na organização da rotina de acordo com as 
necessidades visualizadas para os alunos com transtorno.. 
Questão 7 
Texto da questão 
Assinale a correspondência correta em relação a descrição das técnicas de intervenção: 
1. ABA 
W. Envolve esferas de atendimento educacional e clínico e combina diversos materiais concretos e visuais que ajuda a 
criança estruturar seu ambiente e sua rotina. 
2. PECS 
X. método faz uso de figuras o que facilita a comunicação e a compreensão, por estabelecer uma associação entre a 
atividade e o símbol. 
3. TEACCH 
Y. visa observar, analisar e explicar a relação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem; 
1Y, 2X e 3W. 
Questão 8 
Texto da questão 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: 
“Segundo Silva (2012) o tratamento ________ consiste no desenvolvimento de comportamentos ______________ e redução 
dos comportamentos ____________e são utilizados técnicas e métodos fundamentados em princípios comportamentais. 
psicológico-funcionais-inadequados. 
Questão 9 
Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) PECS é um sistema que auxilia crianças e adultos no desenvolvimento da habilidade de comunicação. 
( ) ABA analisar e explicar a relação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem. 
( ) Integração Sensorial integra as informações que chegam ao corpo da criança por meio de brincadeiras, sensações táteis. 
V; V e V. 
Questão 10 
Texto da questão 
A lei 12.764 que instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com TEA, considerando as pessoas autistas 
como pessoas com deficiência dando-lhes assim, os mesmos direitos nas políticas de inclusão e principalmente no que tange 
a saúde e educação. De acordo com essa afirmação, assinale a alternativa correta: 
I. No que se refere à Educação, o autista não tem direito de estudar em escolas regulares, tanto na Educação Básica quanto 
no Ensino Profissionalizante. 
II. No que se refere à Educação, o autista tem direito de estudar em escolas regulares, tanto na Educação Básica quanto no 
Ensino Profissionalizante, e, se preciso, pode solicitar um acompanhante especializado. 
III. A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais. 
IV. Em casos de comprovada necessidade, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns de 
ensino regular, não terá direito a acompanhante especializado. 
É correto afirmar que: 
Estão corretas somente as afirmações II e III.. 
Teste 3 
Questão 1 
Texto da questão 
O Acompanhante Terapêutico (AT) é uma __________ que trará muitos _________ para o aluno. O AT “é sem dúvida um 
agente __________ deste processo de escolarização, para mediar o processo de aprendizagem na instituição” (Gavioli, 
Ranoya e Abbamonte, 2013) 
estratégia-benefícios-facilitador. 
Questão 2 
Texto da questão 
Para implementar as intervenções para o tratamento e acompanhamento das crianças com TEA é necessário que todos os 
profissionais envolvidos utilizem avaliações que possibilitem a escolha das melhores ferramentas para desenvolverem um 
trabalho ajustado as peculiaridades de cada aluno. De acordo com essa afirmação, assinale a alternativa correta: 
I. A avaliação da criança autista é realizada, principalmente, no nível comportamental, pois na atualidade ainda não existem 
marcadores físicos específicos para este transtorno. 
II. Muitas vezeso diagnóstico vai se fundamentar na forma como a criança se comporta, ou seja, na demonstração de 
comportamentos específicos do TEA. 
III. Quanto mais cedo o diagnóstico se efetuar, mais precocemente se poderá́ intervir. 
IV. Para iniciar a intervenção é necessário compreender a diferença entre modificação de currículo e adaptação curricular. 
É correto afirmar que: 
Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 3 
Texto da questão 
A prevalência do transtorno de espectro autista é de aproximadamente 1% na população geral. O referido Manual DSM-5 
(APA, 2014) apresenta divisão em níveis de gravidade: 
 1.Niv́el 1 (Exigindo apoio) 
W. é caracterizado por déficits graves de comunicação verbal e não verbal; interação social mínima 
2. Niv́el 2 (exigindo apoio substancial) 
X. é caracterizado por aspectos referentes à déficit na comunicação social e comportamentos restritos. 
3. Niv́el 3 (exigindo apoio muito substancial) 
Y. déficits graves de comunicação verbal e não verbal; 
1X, 2Y, 3W. 
Questão 4 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
I. Para crianças com autismo o diagnóstico precoce é de fundamental importância. 
II. O médico especialista também deve observar se a criança com autismo apresenta ainda alguma morbidade, isto é, 
problemas que estão associados ao desenvolvimento dessa criança. 
III. O primeiro passo para construir diagnóstico é conhecer profundamente os TEA identificando seus sinais e sintomas.. 
Todas as afirmações estão corretas.. 
Questão 5 
Texto da questão 
O plano de AEE (Atendimento Educacional Especializado) deve contemplar: 
identificação das habilidades e necessidades educacionais especificas; a definição e a organização das estratégias, serviços e 
recursos pedagógicos e de acessibilidade; o tipo de atendimento conforme as necessidades de cada estudante; o 
cronograma do atendimento e a carga horaria, individual ou em pequenos grupos.. 
Questão 6 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) No que se refere as intervenções e tratamentos do TEA as técnicas são variadas e multifuncionais. 
( ) Equoterapiaé a prática que utiliza o cavalo como um conjunto de técnicas reeducativas. 
( ) As técnicas para trabalhar com as crianças são ABA, TEACCH , PECS e Tratamento Comportamental 
V; V e V. 
Questão 7 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: 
“Em uma escola inclusiva, o aluno é o foco _________ de toda ação educacional. Sabemos que a educação deve oferecer as 
condições necessárias e suficientes para o acesso, a permanência e o êxito _______ de todos os alunos, sem distinção, nas 
múltiplas dimensões (domínio de conhecimentos, socialização, dentre outras _________ humanas) que o envolvem 
(ECHEITA, 2010). 
central-acadêmico-competências. 
Questão 8 
Texto da questão 
A família é o primeiro contato para iniciarmos as adaptações, se necessário já preparar e adaptar a infraestrutura, sala de 
aula e todos os materiais utilizados de forma individual. Para aplicar metodologias diferenciadas é importante: 
Conversa com a família, avaliar competências e habilidades, elaborar cronograma e avaliar e reavaliar conteúdos e metas.. 
Questão 9 
Texto da questão 
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo: 
( ) A Associação Americana de Psiquiatria relaciona o diagnóstico por meio das características da díade do TEA. 
( ) A díade do TEA composta por (a) déficit na interação social e Comunicação e (b) comportamentos e interesses restritos e 
repetitivos. 
( ) O diagnóstico do TEA depende de muitos fatores para se estruturar. 
V; V e V. 
Questão 10 
Para um diagnóstico tenha êxito é necessário que os profissionais tenham muito conhecimento em relação ao TEA. 
I - É fundamental que tenha bastante experiência e entenda profundamente sobre comportamento infantil. 
PORQUE 
II - Além de todos os instrumentos é necessário estar muito atento a história do paciente desde a sua gestação, 
questionando como foi, se fez pré-natal, saúde materna da mãe e muitos outros 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.. 
Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais. 
Teste 1 
Questão 1 
Podemos identificar como “deficiente” todo aquele que tem um ou mais problemas de funcionamento ou falta de parte 
anatômica, restringindo com isto dificuldades a vários níveis. Assinale a alternativa correta em relação aos níveis: 
Locomoção; Percepção; Pensamento e Relação Social.. 
Questão 2 
De acordo com Pelosi e Nunes (2009), os alunos com deficiência física inseridos nas escolas regulares recebem atendimento 
educacional uma vez por semana e quinzenalmente, atendimento educacional especializado por meio do auxilio do 
professor itinerante na sala comum. 
I - Desses alunos, 40% apresentavam linguagem oral, porem não estavam alfabetizados e 35% iniciavam o processo de 
aquisição da escrita, mas com sérios atrasos e comprometimentos. 
PORQUE 
II - No contexto inclusivo, muitas vezes os recursos, principalmente os de Tecnologia Assistiva, não estão disponíveis nas 
salas comuns onde estão matriculados alunos com deficiência física. 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.. 
Questão 3 
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo: 
• A maioria das crianca̧s com alteracõ̧es motoras apresenta dificuldade em interagir com o meio, devido ao 
comprometimento motor, tais dificuldades comprometem o desenvolvimento global da crianca̧, podendo mascarar as 
potencialidades. 
• As dificuldades de aprendizagem são geradas e causam necessidades educacionais especif́icas devido à ausência de 
recursos. 
• Os recursos deveriam auxiliar e proporcionar suporte necessário aos alunos com deficiência contribuindo para a insercã̧o 
real e efetiva na sociedade 
É correto afirmar que: 
Todas as afirmações estão corretas.. 
Questão 4 
As causas da deficiência física e/ou motora são inúmeras e podem afetar o indivíduo ao longo de sua existência humana, por 
exemplo, no caso de jovens e adultos, a deficiência física pode ocorrer após uma lesão medular, aneurisma, acidente 
vascular cerebral e/ou outros problemas. Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos: 
1. Encefálica 
W. Convesclerose múltipla, o AVC e Paralisia Cerebral 
2. Espinhal 
X. Distrofia muscular progressiva (miopatia), luxacã̧o coxo-femoral, artrogripose múltipla, ausência congênita de membros 
ou partes de formas distróficas, osteogenesis imperfecta (“ossos de vidro”), 
3.Muscular 
Y. poliomielite, traumatismos com ruptura ou compressão medular, má-formacã̧o, como espinha bif́ida, por degeneracã̧o 
1W, 2Y, 3X. 
Questão 5 
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: 
“A Tecnologia Assistiva, no contexto escolar, tem sido utilizada, para criar ambientes mais propićios à aprendizagem, para 
isto seus recursos e ____________ possibilitam aos alunos ampliar suas _____________ e desenvolver um 
_______________ positivo sobre o processo de aprendizagem. (CONNERS; JOHNSON, 2001; DELIBERATO; 2009a, 2009b) 
apud ROCHA; DELIBERATO, (2009) ” 
Estratégias - habilidades - sentimento.. 
Questão 6 
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos das causas da Deficiência Físico-Motora: 
Causas pré-natais 
W. Parada cardiáca, infeccã̧o hospitalar, meningite ou outra doenca̧ infecto- contagiosa ou quando o sangue do bebê não 
combina com o da mãe (se esta for Rh negativo), traumatismo craniano ocasionado por uma queda muito forte e outras. 
Causas perinatais 
X. Problemas durante a gestacã̧o (remédios tomados pela mãe, tentativas de aborto malsucedidas, perdas de sangue