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PEDAGOGIA 
 
 
 
 
ALINY VALESKA DA SILVA MORAIS 
MATRÍCULA: 202003638897 
 
 
 
 
 
PCC DIDÁTICA 
METODOLOGIA ATIVA/ PLANO DE AULA 
 
 
 
 
 
ABRIL-2020 
 
INTRODUÇAO 
Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites 
e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança 
no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais, formando 
assim conhecimentos. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
Conteúdo Movimentação 
Tema da 
aula 
Jogo cooperativo – equilibrando a bola no lençol 
Segmento Educação infantil – Pré || 
Duração Tempo estimado 30 minutos à 1hora 
Objetivo Promover um jogo que todas as crianças trabalhem em grupo e se envolva 
neste jogo; promover diversão e interação durante o jogo; trabalhar o 
equilíbrio e coordenação motora em grupo. 
 
Metodologia Desenvolver na criança a capacidade de elaborar formas para que todos 
juntos cumpram o objetivo da brincadeira 
Desenvolver o equilíbrio para não deixar a bola cair ou jogar a bola até o 
balde 
Desenvolver a coordenação motora 
Promover a interação entre as crianças 
Estimular o trabalho em grupo. 
 
Recurso Lençol ou tecido grande, bola e balde. 
 
DESENVOLVIMENTO 
Montar uma roda ou um quadrado onde todos possam segurar o lençol. 
Colocar a bola no centro do lençol e explicar para as crianças que tem que sacudir o 
lençol para cima e para baixo fazendo a bola pular no lençol, mas que todos tem que 
ajudar para a bola só pular, porque a bola não pode cair. Então neste momento a 
professora pode cantar uma música enquanto acontece o jogo e observar se a bola 
não cai. Esta parte do jogo, pode começar devagar e depois ficar mais rápido, o que 
dificulta manter a bola por cima do lençol. O professor coloca um balde um pouco 
distante da roda das crianças e o objetivo é que as crianças se unam para jogar a 
bola do lençol dentro do balde. As crianças irão tentar encontrar uma forma de jogar 
a bola até o balde e sempre que houver o erro ou o acerto a brincadeira poder 
recomeçar. Durante o jogo, a professora pode mudar o balde de lugar ou as crianças 
podem rodar ou trocar suas posições para que todos possam experimentar cada 
ângulo da brincadeira, pois em um ângulo pode exigir mais força e no outro mais 
leveza, então por isso é bom o revezamento. 
 
AVALIAÇÃO 
Observe se as crianças estão criando uma estratégia de jogo para o lençol continuar 
sendo sacudido sem a bola cair. 
Como estão se relacionando entre o grupo e se estão interagindo entre si para 
conseguir jogar a bola no balde. 
Observe se a coordenação motora das crianças melhora durante o jogo. 
 
CONCLUSÃO 
Unindo os aspectos cognitivos, motores e socioafetivos temos o jogo da bola no 
lençol, onde promovemos elaboração de estratégias de jogo, equilíbrio, força, 
coordenação motora, interação, sentimento de igualdade, e o trabalhar em grupo, 
tudo isso mostra como pode ser importante o jogo cooperativo nas fases iniciais da 
vida de uma criança, o quanto é mais positivo do que negativo este jogo. 
REFERÊNCIAS 
• Pedagogia.com.br 
• Portaldaeducaçao.com.br 
• Youtube 
• Brasilescolauou.com.br 
• www.youtube.com/doutoraescola 
• Silabe.com.br 
 
 
 
 
http://www.youtube.com/doutoraescola