Av1 - Ed - Interpretação de Texto

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31/05/2020 Colaborar - Av1 - Ed - Interpretação de Texto
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Período: 30/03/2020 00:00 à 27/06/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 5500
Protocolo: 511163254
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1) De acordo com Rocha, (2016, p.204) "para uma história narrada contendo um sentido objetivo e coesivo, necessita de tempo que é individualizado onde fica a
marcar os fatos, e movimentos dos personagens, espaço físico onde se passa o enredo, e psicológico relativo aos sentimentos dos personagens, lembranças e
características pessoais. O narrador é um mediador que procura narrar a história entre leitor e ouvinte". Há três modalidades de narradores, assinale a alternativa que
descreve os fatos de narrativa, usa-se a terceira pessoa e não se envolve. Esse tipo de narrador é intitulado:
ROCHA, Benjanim Misael. Língua, linguagem e linguística. São Paulo: Baraúna, 2016.
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
Narrador observador. Alternativa assinalada
Narrador personagem.
Narrador fonético.
Narrador genérico.
Narrador onisciente.
Assinale a alternativa que indica o tipo de coerência que relaciona-se aos níveis de fala, é a escolha de variedade ou registro de uma língua adequado a situação
comunicativa conforme a cada contexto apresentado. Em uma situação formal de fala ou escrita, em que se deve usar a norma culta, jamais o leitor poderá misturar a
esta a linguagem coloquial, deve manter a coerência do estilo adotado. Essa coerência é intitulada:
Alternativas:
Estilística. Alternativa assinalada
Pragmática.
Superestrutural.
Temporal.
Figurativa.
Segundo Vaz (2018, p.115) o gênero textual "refere aos textos materializados em situações comunicativas recorrentes. Os gêneros textuais são textos que
encontramos em nossa vida diária e que apresentam padrões sociocomunicativos característicos definidos por composições funcionais, objetivos enunciativos e
estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e técnicas". Os gêneros textuais, na definição bakhtiniana diferem-se em
primário e secundário. 
VAZ, Milsa Duarte Ramos. A escrita e a leitura no ensino fundamental: espaço para a produção de autoria. Curitia: Appris, 2018.
Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1-Primário.
2-Secundário.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
4)
(  ) discurso comercial.
(  ) discurso científico.
(  ) bilhetes.
(  ) cartas.
(  )obras literárias.
(  ) textos publicitários.
(  ) receitas.
(  ) instruções
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
2,1,1,1,2,1,2,2.
2,2,1,1,2,2,1,1. Alternativa assinalada
1,2,2,2,1,2,1,1
1,1,1,2,1,2,2,1.
1,1,2,2,1,2,1,2.
Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. A leitura é uma atividade __________, uma vez que o leitor e texto se comunicam, cabendo ao leitor o papel de
mudar, acrescentar, distorcer e concordar. Assim, percebe-se que ler implica um ato de ________ e formação, isso significa desenvolver posturas _________, formar
opiniões e perceber a realidade social.
Alternativas:
verbal ,orientação, analíticas.
dialógica, informação, críticas. Alternativa assinalada
escrita, informação, reflexivas.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
verbal, orientação, críticas.
dialógica, orientação, reflexivas.
Assinale a alternativa correta. Além dos gêneros textuais temos os tipos textuais os quais são definidos como a forma que um texto se apresenta e constituem-se
sequências linguísticas de enunciados, por meio das quais o autor faz uma:
I- exposição, injunção
II- discurso científico, descrição.
III- cartas, receitas.
IV- injunção, discurso científico.
V- narração, descrição.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
as assertivas I e II estão corretas.
as assertivas III e IV estão corretas.
as assertivas I e V estão corretas. Alternativa assinalada
as assertivas I, IV e V estão corretas.
as assertivas III e V estão corretas.