Língua Portuguesa nos Anos Iniciais -- OBJETIVA DE G2

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Língua Portuguesa nos Anos Iniciais -- OBJETIVA DE G2 (10 
Disciplina: 118025 Turma: 75431 Período: 2020/1 NOTA 10 
 
 
Questão 1 
1. De acordo com os seus estudos do capítulo 6, apenas uma das afirmações abaixo 
está correta. Identifique-a. 
a) Não faz sentido ensinar a língua materna, quando a criança já sabe falar tudo. 
b) Os PCNs e o Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa estão em 
consonância. 
c) Não fica claro, nos PCNs, que a escrita tenha importância na aprendizagem de 
conteúdos. 
d) O ensino de aspectos gramaticais contrapõe-se a recomendações dos PCNs. 
e) A sociopedagogia propõe que a ênfase na oralidade seja deixada de lado. 
 
Questão 2 
2. A linguagem verbal, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, envolve tanto 
textos orais como escritos. Cabe destacar, também, a importância da abordagem 
equilibrada das atividades escolares no ensino de língua portuguesa, e do 
desenvolvimento das quatro habilidades: a fala, a audição, a leitura e a escrita. A partir 
de tais constatações, analise as assertivas abaixo e marque 
Alternativas: 
1 
VERDADEIRO 
2 
FALSO 
Associações: 
 2
É natural e compreensível que a oralidade não necessita ser trabalhada em 
aula, pois a criança vai para a escola sabendo falar. 
 1
 É relevante levar em conta os conhecimentos anteriores que a criança traz 
para o ambiente da sala de aula, pois ela pode utilizá-los em aula. 
 2
A habilidade que crianças têm para identificar e compreender placas, 
imagens, informações variadas depende muito da classe social da qual ela faz parte. 
 1
A fim de garantir a alfabetização até os oito anos de idade, o Pacto Nacional 
pela Alfabetização na Idade Certa propõe um compromisso formal por parte dos 
governos federal, estaduais e municipais. 
 2
A boa avaliação das atividades escritas constitui um dos principais motivos 
pelos quais a criança tem facilidade para produzir textos. 
 
Questão 3 
3. “Penso que as atuais dúvidas sobre como tratar a ortografia são o reflexo dos 
avanços que temos vivido na área de língua portuguesa e que nos têm levado a 
priorizar, no trabalho escolar, a formação de alunos que possam ler e produzir textos 
significativos. Vivemos um momento histórico de renovação: pouco a pouco, vamos 
conseguindo que a língua ensinada na escola tenha propósitos e características 
semelhantes aos que adotamos quando lemos e escrevemos fora do ambiente 
escolar.” (Morais, Artur. 2008) 
 A partir das ideias acima e do que você estudou no capítulo 7, analise as afirmações 
abaixo. Após, assinale a alternativa correta. 
I - Em termos de grafia, é correto afirmar que a língua inglesa é mais conservadora do 
que a língua portuguesa, pois continua grafando ph e outras consoantes repetidas que 
já existiram em português. 
II - Não faz sentido ensinar aspectos notacionais/ortográficos nos anos iniciais de 
escolarização, conforme Artur Gomes de Morais. 
III - Segundo os Parâmetros Curriculares, para ensinar aspectos gramaticais, o mesmo 
deve ser feito a partir das produções dos alunos. 
IV - Do ponto de vista pedagógico, hoje, é mais aceitável ensinar gramática, 
basicamente, como um processo passivo. 
V - A abordagem de aspectos gramaticais nos anos iniciais de escolarização deve 
pautar-se na vivência e na prática de escrita e em noções prévias da criança. 
a) Somente I, III e V são verdadeiras. 
b) Somente II é verdadeira. 
c) II, III e IV são verdadeiras. 
d) I, II e IV são verdadeiras. 
e) Somente II e V são verdadeiras. 
4. Leia as afirmações que seguem. Considere-as como 
Alternativas: 
1 
VERDADEIRO 
2 
FALSO 
Associações: 
1
A concordância pode ser ensinada sem se falar em sujeito, verbo, objeto etc. 
2
Conhecer e dominar as classes gramaticais é condição indispensável para a 
boa produção textual. 
1
No que concerne à ortografia, ainda há professores que não seguem as 
proposições dos PCNs. 
2
Para Morais (2008), a ortografia é um conjunto de combinações sociológicas 
que não têm aplicação no ensino da língua materna. 
1
Os PCNs recomendam explorar as produções dos alunos para abordar 
aspectos da ortografia. 
 
Questão 5 
5. “ Não há dúvidas de que o processo de aquisição da língua escrita nos anos iniciais 
do ensino fundamental permite a inserção do sujeito na cultura letrada, da qual ele já 
faz parte, de forma emancipadora. Há de se considerar que um trabalho 
descontextualizado no ensino da aquisição da língua materna não dá conta de 
acompanhar as transformações socioeconômicas de um país, uma vez que a sociedade 
favorece a ampliação e a circulação de várias fontes e gêneros de textos. Nesta 
perspectiva, cabe ao professor a tarefa de ser “construtor de andaimes” para oferecer 
aos alunos a possibilidade de preparação para essa dinâmica social” 
. http://www.mundoalfal.org/CDAnaisXVII/trabalhos/R0310-1.pdf 
 
 A partir das ideias acima e do que você estudou no capítulo 8, analise as afirmações 
abaixo. Após, assinale a alternativa verdadeira. 
a) A contribuição dos estudos linguísticos e pedagógicos dos últimos tempos foi 
insignificante para a ampliação dos horizontes metodológicos no ensino de língua. 
b) Os PCNs não preveem que o ensino da língua materna esteja alinhado com os 
avanços dos estudos relacionados às ciências da linguagem. 
c) Compete ao educador fazer o papel de ponte entre a realidade social e o 
conhecimento do aluno sobre a mesma. 
d) O único objetivo do ensino da língua materna consiste no desenvolvimento de 
habilidades linguísticas relacionadas à leitura e à escrita. 
e) Para Lígia M. Coelho, a concepção moderna considera que uma língua é uma 
estrutura pronta e acabada, pois leva em conta a função social da mesma. 
 
Questão 6 
6. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 I. Os processos das novas ciências da linguagem e dos conhecimentos linguísticos 
ainda se encontram em gestação nos dias atuais. 
 PORQUE 
II. Na atuação político-pedagógica no Ensino Fundamental, no que concerne ao ensino 
da língua materna, continua sendo empregada a gramática tradicional. 
 
Assinale a opção correta. 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Questão 7 
7. Até o presente momento das nossas atividades, na presente disciplina, aspectos 
importantes do ensino da língua nos anos iniciais já foram abordados. Atualmente, 
inúmeras situações culturais, linguístico-pedagógicas estão ancoradas em textos, em 
palavras e mensagens escritas. Em sala de aula, a exploração de textos, sejam eles dos 
próprios alunos ou prontos, é um recurso riquíssimo para a ampliação do 
conhecimento. A partir de uma atenta leitura do capítulo nove de seu livro-texto, 
analise as assertivas abaixo e marque 
Alternativas: 
1 
VERDADEIRO 
2 
http://www.mundoalfal.org/CDAnaisXVII/trabalhos/R0310-1.pdf
FALSO 
Associações: 
1
Uma atividade presente em quaisquer disciplinas, em todos os ciclos 
escolares, consiste na interpretação e compreensão adequada de textos. 
1
A criança dos anos iniciais pode aprender aspectos culturais, linguísticos, 
gramaticais e ter contato com distintos gêneros textuais, por meio de diferentes 
textos, se adequadamente explorados. 
2
É mais importante que a criança seja despertada para atividades de leitura e 
escrita através de textos de outros do que através dos seus próprios escritos. 
2
Segundo Marcuschi, a avaliação deve ser um dos principais objetivos de 
produções textuais em sala de aula. 
1
Todas as disciplinas e conteúdos trabalhados em sala de aula estão na 
dependência direta de uma boa compreensão e interpretação adequada de textos. 
 
Questão 8 
8. Considere as assertivas e,após, assinale a opção correta. 
 
I - Crianças em sua fase inicial de escolaridade não estão aptas a distinguir gêneros 
textuais. 
II - A tipologia textual dissertativa, basicamente, visa expor, defender e fundamentar 
ideias. 
III – O gênero narrativo consiste em mostrar um objeto real ou fictício em forma de 
palavras. 
 a) Apenas I é verdadeira. 
b) Apenas II e III são verdadeiras. 
c) Apenas a III é verdadeira. 
d) Apenas II é verdadeira. 
e) São verdadeiras I, II e III. 
 
 
 
Questão 9 
9. O décimo capítulo aborda a relação entre o ensino da língua materna e o uso dos 
livros didáticos. Nessa perspectiva, apenas uma das assertivas abaixo é 
correta. Assinale-a. 
a) Todas as escolas do Brasil têm obrigatoriedade de adotar e obedecer às 
orientações do Guia de Livros Didáticos. 
b) Em 1822, quando a família Real Portuguesa veio para o Brasil, livros passaram a 
ser muito comuns em nosso país. 
c) O PNLD constitui uma responsabilidade de todas as Secretarias Estaduais de 
Educação. 
d) O governo de Getúlio Vargas já propôs e defendeu o PNLD. 
e) O PNLD passou a sofrer alterações e adaptações a partir de 1996. 
 
Questão 10 
10. Leia as assertivas que seguem para, após, assinalar a resposta correta. 
 
I - A vinda da família real portuguesa coincide com o surgimento dos primeiros livros 
no Brasil 
II - O PNLD, Programa Nacional do Livro Didático, está desvinculado do MEC. 
III – A universalidade está entre os principais objetivos do PNLD. 
 a) São verdadeiras I, II e III. 
b) Apenas I é verdadeira. 
c) Apenas I e II são verdadeiras. 
d) Apenas I e III são verdadeiras. 
e) Apenas II e III são verdadeiras.