Avaliação 1 contexto historico e filosofico da educação

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1. O pensamento medieval ocidental esteve em vários momentos em ebulição entre propostas filosóficas e 
teológicas antagônicas, ou, ao menos, com aspectos agudamente divergentes entre si. Entre as propostas 
temos a Patrística e a Escolástica. Todavia, temos também a proposta do Nominalismo, que trouxe discussões 
novas e desafiadoras. 
Segundo a posição nominalista de Guilherme de Ockham, no século XIV, o que são os universais? 
a) Entes dotados de realidade objetiva que constituem o fundamento último do real. 
b) Formas que existem na matéria e dela são abstraídas apenas pelo pensamento. 
c) Palavras que não correspondem a ideias existentes em si mesmas e, portanto, são desprovidas de realidade 
objetiva. 
 d) Categorias de realidade lógica, ontológica e epistemológica. 
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certa. 
 
2. Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-se personagens 
importantes nas sociedades medievais. Isso podia ser sentido tanto na vida pública quanto na privada, como no 
trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já que a maioria das festas tinha um motivo religioso). 
Sobre o desenvolvimento da educação no Império Ocidental, que teve uma forte influência católica, associe os 
itens utilizando o código a seguir: 
I- Escolas Monásticas. 
II- Renascença Carolíngia. 
III- Educação Patrística. 
IV- Escolástica. 
( ) Teve caráter apologético. Combateu o paganismo e as heresias que circulavam nos primeiros séculos do 
cristianismo. 
( ) Era o pensamento cristão europeu na Idade Média. Representa o último período do pensamento 
hegemônico da Igreja em toda a Europa. 
( ) A educação também se desenvolveu através dos monges, que tinham uma vida consagrada a Deus, ao 
estudo e à meditação. 
( ) Para fortalecer e unificar o Império Franco, Carlos Magno realizou uma reforma na educação, 
caracterizandose como uma espécie de renascimento das letras e das artes. 
 
3. Do ponto de vista do desenvolvimento da educação na Grécia Antiga, podemos dizer que Atenas foi uma 
cidadeestado que contribuiu de forma significativa, tanto para o período quanto para os dias atuais. Alguns 
autores defendem que a escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental. Com 
relação às características da educação ateniense, assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Assim que aprendiam a ler, os primeiros estudos dos jovens atenienses eram os versos dos antigos poetas, 
dos quais Cícero era o principal para a compreensão dos bons exemplos. 
b) A partir da idade de dezesseis aos vinte anos, os meninos eram submetidos ao treinamento militar, as 
meninas eram educadas em casa. 
c) A finalidade da educação era concebida com o intuito de promover o desenvolvimento do corpo e da mente. 
d) Os meninos eram formalmente educados dos oito aos dezesseis anos em várias disciplinas, que enfatizavam 
os princípios da moderação e do equilíbrio. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - III - II - I. 
 b) II - I - IV - III. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) III - IV - I - II. 
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4. Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas somente um 
punhado de conhecimentos e saberes que eram agrupados de forma linear. A transmissão desses 
conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com relação às 
características da educação romana na Antiguidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes professores, ainda 
que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as famílias. 
( ) O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios como o de 
que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente. 
( ) A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, que 
recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores. 
( ) Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso existiram 
várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - F - F. 
c) V - F - V - V. 
d) F - F - F - V. 
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5. A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas pelo florescimento 
cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um local de troca de ideias e 
divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para reforçar ou questionar aspectos 
sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Espaço público de interação. 
6. A Pré-história pode ser classificada em três períodos: o Paleolítico, o Mesolítico e o Neolítico. Para 
identificarmos cada um desses períodos é necessário conhecer suas principais características. Sobre essa 
divisão tripartite do período pré-histórico, analise as sentenças a seguir: 
I- O período Neolítico é anterior ao domínio do fogo, os homens eram nômades. 
II- O Mesolítico é um período intermediário, caracterizado pelo domínio humano do fogo. 
III- O período Paleolítico tem como principal característica o processo de sedentarização. 
 
7. A base do pensamento da filosofia platônica reside na Teoria dos Dois Mundos. Para explicar o processo do 
conhecimento, Platão recorre à alegoria do Mito da Caverna. Nesse contexto, analise as sentenças a seguir: 
I- O mundo das ideias é uma realidade exclusiva do pensamento e do plano ideal absoluto. 
II- Para Platão, o mundo das ideias é uma cópia perfeita do mundo material e físico. 
III- De acordo com o Mito da Caverna, o interior da caverna significa a falta de conhecimento. 
 b) Espaço unicamente comercial e financeiro. 
 c) Espaço privado de interação elitizada. 
 d) Espaço para talentosos e esportistas. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
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8. No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu domínio. Para unificar e 
fortalecer o seu império, decidiu executar uma reforma na educação. Como esta reforma ficou conhecida? 
 
9. Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas características que 
elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico, podemos, de modo geral, elencar 
tais características comuns. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir: 
I- As trocas econômicas são naturais, não sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico. 
II- Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de classes. 
III- Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e 
coleta de frutos e grãos às mulheres. 
IV- A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característicacomum em praticamente todos 
os grupos. 
 
10.A civilização mesopotâmica foi uma das primeiras a introduzir um processo de educação mais formal. Por este 
motivo, o conhecimento sobre o povo sumério é importante para o estudo da história da educação. Partindo 
desse pressuposto, analise as seguintes sentenças: 
I- O nome Mesopotâmia significa "terra entre rios". 
II- O Egito se desenvolveu às margens do rio Ganges. Segundo o historiador grego Heródoto, "o Egito é 
umadádiva do Ganges". 
III- Os sumérios ocuparam a região da Baixa Mesopotâmia. 
IV- Os sumérios possuíam um sistema de escrita chamada cuneiforme. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 a) Renascimento Carolíngio. 
 b) Renascimento Escolástico. 
 c) Renascimento Patrístico. 
 d) Renascimento Alcuíno. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas .