Teste_Aula10b

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30/05/2020 Estácio: Alunos
simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2483359&matr_integracao=201908404566 1/2
 
Para a Psicologia, o conceito de Self compreende:
(IF/GO, 2014) A adolescência sempre foi um conceito bem complexo de se abordar. Nem mesmo os estudiosos conseguiram chegar a um conceito único
a respeito dessa fase do desenvolvimento. Quando ela começa e quando termina? Quais suas características principais? Alguns elementos, entretanto,
são tidos como referências por quem, de algum modo, se dedica a trabalhar com os mais novos. A adolescência é considerada um período que
compreende a busca de identidade e o autoconhecimento; que é marcado pela busca de pares, o que provoca o distanciamento dos pais; e é nesse
período que ocorre a explosão da sexualidade em sua forma adulta. SAYÃO, Roseli. ¿Adolescência: até quando?¿ (Adaptado). De acordo com o texto, a
adolescência é um período que
(ENADE, 2007) As brincadeiras de mau gosto que comumente ocorrem no âmbito da educação física e do esporte expressam, na atualidade, um
fenômeno social denominado bullying, que vem se expandindo rapidamente nas escolas, nos locais de trabalho, na vizinhança, nos espaços de lazer,
entre outros. Trata-se de um conjunto de ações agressivas, intencionais e repetitivas (físicas ou psicológicas) cujo objetivo é intimidar, constranger,
ridicularizar um indivíduo ou grupo incapaz de se defender. Impõe-se ao profissional de educação física saber identificar o fenômeno bullying,
diferenciá-lo das brincadeiras próprias da idade da turma com que trabalha bem como preveni-lo por meio de estratégias adequadas do saber conviver.
Entre os comportamentos considerados bullying, incluem-se: 
I fazer sistematicamente comentários depreciativos sobre o desempenho de um colega nas aulas de futebol, apelidando-o pejorativamente.
II tomar o lanche do colega, frequentemente, na hora do intervalo, fazendo que essa atitude pareça ser da iniciativa desse colega.
III dar tapinhas nas costas do colega ao cumprimentá-lo, sempre com expressão de entusiasmo.
IV grafitar as paredes dos ambientes esportivos com comentários ofensivos aos colegas e aos profissionais de educação física.
Estão certos apenas os itens:
Sobre os relacionamentos familiares e entre amigos na fase da adolescência é correto afirmar, EXCETO:
A pessoa que não está satisfeita com sua aparência física, com suas habilidades e realizações sente-se enfraquecida, incapaz de lutar pelas coisas que
deseja e sente menosprezo por si mesmo. Tende a estar sempre na defensiva. Mostra irritabilidade constante, depressão e sentimentos de amargura.
Reclama muito da vida e se dedica mais a atividades solitárias. Neste caso, a solidão não é uma opção, mas uma espécie de fuga desenvolvida a partir
do medo de não ser aceito pelos outros. A segurança adquirida nesta etapa é muito importante para a expansão dos objetivos de vida e das interações
sociais e para a manutenção da autoestima. Essas são características do desenvolvimento emocional:
Sobre a adolescência é INCORRETO afirmar:
Os adolescentes constroem esquemas de conhecimento típicos do pensamento hipotético dedutivo. Marque a alternativa que explica esse processo.
Aos 16 anos de idade, Ana Clara ainda não conseguia cumprir todo o cronograma de estudos que a escola tinha lhe proposto para prepara-la para as
avaliações do final do ano. Sabemos que sua dificuldade está relacionada ao processo de desenvolvimento das funções executivas. Marque a resposta
que exemplifica corretamente o que é uma função executiva.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Lupa Calc.
 
 
PPT
 
MP3
 
CEL0241_A10_201908404566_V3 
 
Aluno: JANAINA EDUARDO Matr.: 201908404566
Disc.: PSIC.DESENV.APREND. 2020.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será
composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de
questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Capacidade de mudança em função das circunstâncias da vida
Imagem unificada que o ser humano tem de si mesmo
Fotografia de um grupo de amigos.
Capacidade de pensar
Qualidade de bem estar emocional
 
 
 
Explicação:
O self é parte integrante da construção da identidade.
 
 
 
 
2.
implica a aproximação do jovem com seus pais.
se define pela idade.
Envolve apenas mudanças psicológicas.
se relaciona a fenômenos biológicos, sociológicos e psicológicos.
compreende a maturidade do ser humano.
 
 
 
Explicação:
Trata-se de um fenômeno que se relaciona com mudanças física, psicológica e sociológica.
 
 
 
 
3.
I, II e IV.
II e III.
II, III e IV.
I e III.
I e IV.
 
 
 
Explicação:
Questão obvia
 
 
 
 
4.
Os adolescentes são vulneráveis à pressão dos companheiros, bem no início da adolescência.
O grupo de amigos pode ter influência tanto positiva como negativas sobre o comportamento do adoles. Os jovens que são rejeitados pelos
amigos tendem a ter mais problemas de adaptação.
As famílias com figuras de autoridade formam adolescentes mais autoconfiantes, menos aptos a utilizar drogas.
Os adolescentes não sofrem influência dos amigos, visto que já possuem caráter formado.
As relações com os companheiros passam a ser cada vez mais importantes, seja quantitativa, seja qualitativamente.
 
 
 
Explicação:
As relações sociais dos adoelscentes é totalmente permeada pela aceitação e participação nos grupos.
 
 
 
 
5.
Maduro
infantil
Adolescente
Adulto
Imaturo
 
 
 
Explicação:
Fase da adolescência é comum essas características descritas no enunciado.
 
 
 
 
6.
A adolescência está repleta de riscos ao desenvolvimento saudável.
Padrões de comportamento de risco, como consumo de bebidas alcoólicas, abuso de drogas, atividade sexual, envolvimento em gangues e uso
de armas de fogo, tendem a se estabelecer no início da adolescência.
Uma das maiores crises da adolescência é a crise de identidade.
A adolescência está repleta de oportunidades de crescimento físico, cognitivo e psicossocial.
Todos os adolescentes passaram ou irão passar por situações de risco social.
 
 
 
Explicação:
Não podemos generalizar e afirmar que todos passaram ou passarão por problemas de risco social. Logo, essa é a incorreta.
 
 
 
 
7.
Planejamento mental do que podem fazer sem precisar registar por escrito
Desenvolver mais esquemas de memória que possibilitem fazer novas hipóteses explicativas
Capacidade de raciocinar sobre situações que não façam parte da realidade vivenciada
Maior discernimento sobre as suas escolhas através da criação de hipóteses que as expliquem.
Capacidade reflexiva sobre as situações de sua vida pessoal e social
 
 
 
Explicação: O pensamento hipotético dedutivo fala sobre uma capacidade de refletir e construir conhecimento sobre situações que não tenham passado
pelo campo da experiência.
 
 
 
 
8.
Capacidade de fazer amigos e influenciar pessoas pela qualidade de sua argumentação.
Disciplina para repetir a mesma rotina todos os dias, obedecendo às determinações dos adultos, pois eles têm mais experiência e sabem o que é
melhor.
Disciplina de avaliar o êxito de um projeto monitorando cada etapa realizada e sabendo contornar o que não foi bem-sucedido.
Habilidade de compreender seus estados internos e os estados emocionais das pessoas antes de tomar decisões.
Criatividade para romper com ideias e padrões dominantes através da produção de práticas mais democráticas e organizadas.
 
 
 
Explicação: As funções executivas estão relacionadas com a capacidade de planejamento, organização e realização das tarefas.
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 30/05/2020 17:19:56. 
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30/05/2020 Estácio: Alunos
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