PROJETOS E METODOS PARA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO - NOTA 10 -Teste_ Atividade para avaliação - Semana 4

Prévia do material em texto

07/06/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 4
https://cursos.univesp.br/courses/3100/quizzes/10156/take 1/3
2 ptsPergunta 1
Pesquisa, medição e divulgação.
Produção, medição e divulgação.
Produção, disseminação e uso da informação.
Produção, medição e transmissão.
Divulgação, citação e uso da informação.
A comunicação científica é definida pelo processo de circulação, intermediação e intercâmbio de ideias
entre indivíduos. Dessa forma, a comunicação científica é constituída por três atividades que estão
associadas. Das alternativas abaixo, indique a que apresenta as três atividades.
2 ptsPergunta 2
A resenha é um tipo de comunicação científica que consiste em um trabalho de examinar e
apresentar o conteúdo de obras prontas, acompanhadas ou não de avaliação crítica, esse tipo
de comunicação exige habilidades para serem escritas. Identifique se as habilidades a seguir
são necessárias ou não para a escrita de uma resenha.
NÃO NECESSÁRIA ter facilidade na escrita de um texto.
NÃO NECESSÁRIA ter capacidade de leitura.
NÃO NECESSÁRIA ter participado da pesquisa que resultou na obra.
NÃO NECESSÁRIA ter sido citado na obra. 
NECESSÁRIA ter conhecimento completo da obra resenhada.
NECESSÁRIA ter um senso de espírito crítico e independência de juízo.
NÃO NECESSÁRIA ter reconhecimento acadêmico. 
NECESSÁRIA ter fidelidade ao pensamento do autor. 
07/06/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 4
https://cursos.univesp.br/courses/3100/quizzes/10156/take 2/3
NÃO NECESSÁRIA ter amigos editores de periódicos científicos.
NECESSÁRIA ter competência na matéria exposta da obra e no método.
2 ptsPergunta 3
Indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras ou falsas.
As três fases do trabalho científico são:
VERDADEIRO a análise dos resultados;
FALSO a participação em congressos científicos;
VERDADEIRO a revisão da literatura;
VERDADEIRO o levantamento de dados;
FALSO a rotina e o exercício da criatividade.
2 ptsPergunta 4
as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
A estrutura do trabalho acadêmico, segundo a ABNT 14724/2011, é formada por uma ordem
dos elementos que compõem esses trabalhos.
Os elementos pré-textuais concluem o texto 
PORQUE
disponibilizam as informações para identificação e utilização do trabalho.
Analisando as afirmações acima, relacionadas pela conjunção “porque”, conclui-se que:
07/06/2020 Teste: Atividade para avaliação - Semana 4
https://cursos.univesp.br/courses/3100/quizzes/10156/take 3/3
Nenhum dado novo para salvar. Última verificação às 17:17 
As duas afirmações são falsas.
2 ptsPergunta 5
Preencha as lacunas corretamente:
O ato de ler um texto, um livro nos leva a uma série de indagações. São perguntas importantes
que orientam o procedimento de leitura. Podemos começar pela questão “ Para quê? ”
quando buscamos apontar qual é o objetivo para leitura. Ao procurar captar o esboço da obra
fazendo um exame inicial do sumário, prefácio/apresentação, títulos, subtítulos, introdução,
capítulos, referências, anexo(s), apêndice, glossário e índice, indagamos sobre “
O que é? ”. Ao acompanharmos o pensamento do autor, a forma como desenvolveu o
texto, verificando se o autor informa, explica, analisa, discute, demonstra, formulamos a
pergunta “ Por quê? ”. Entretanto, para captar o raciocínio do autor, o objetivo do autor,
suas escolhas por raciocínio, método, técnica de exposição, questionamos “ Quem? ”.
Para saber a data e o local de escrita do texto fazemos duas indagações: “ Quando? ” e
“ Onde? ”, respectivamente. E, por fim, para saber em quem o autor se apoiou para
escrever o texto, perguntamos: Quais?
Enviar teste