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PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DO PIAUÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED CNPJ: 01.671.519/0001-64 U. E. LIBERALINA PAES LANDIM - UELPL TRANSMISSÃO DAS CARACTERÍSTICAS HEREDITÁRIAS Professor Francisco Borges Disciplina: Ciências Ano: 9º Roteiro de estudo: Roteiro da aula: Iremos estudar nesta aula: O trabalho de Mendel. Os experimentos de Mendel. As conclusões de Mendel. Interpretação atual das conclusões de Mendel Cromossomos. Divisão celular – Mitose Divisão celular – meiose O trabalho de Mendel Até meados do século XVIII, alguns cientistas acreditavam na teoria da pré-formação, segundo a qual cada espermatozoide conteria um indivíduo em miniatura, totalmente formado. Para outros cientistas, eram os fluidos do corpo, como o sangue, que continham as características transmitidas. Outra ideia presente ao longo da história é a de que os elementos que determinavam as características paternas e maternas se misturavam nos filhos. Essa ideia ficou conhecida como teoria da herança misturada. Essa ideia predominou por quase todo século XIX. O trabalho de Mendel Aproximadamente na mesma época, o monge austríaco Gregor Mendel (1822 – 1884) realiza pesquisa sobre hereditariedade, de 1858 a 1866. Gregor Mendel nasceu em 1822, em uma pequena propriedade rural, na cidade de Heizendorf (Império Austríaco). A trajetória de Mendel teve início em 1843, quando ingressou em um mosteiro agostiniano como noviço na cidade de Brünn (República Tcheca) e lá ele se fez monge. Em 1847, entrou para a Universidade de Viena e deu continuidade aos estudos, nas áreas de matemática e ciências. Mais tarde, Mendel voltou a Brünn, cidade em que constituiu morada permanente. Sempre interessado pelos mistérios da ciência, se dedicou aos estudos da meteorologia e também dos fenômenos biológicos de plantas e animais. Assim, surgiu o interesse sobre as características peculiares de cada espécie. O trabalho de Mendel Mendel dava aulas na Escola Superior da cidade e se dedicava ao estudo genético de espécies de grãos, frutas, insetos e animais. Estudou profundamente as combinações de ervilhas, observando as suas mudanças de aparência. Ele concluiu que características como a cor e a forma de determinado ser, por exemplo, são definidas por unidades combinadas de hereditariedade, os genes. Por cerca de nove anos, Gregor Mendel fez muitas combinações com ervilhas para entender como funcionava a transmissão de aparência pela descendência. Ele isolou vários tipos puros da planta e estudou basicamente características como cor das flores, das vagens e das sementes, a localização da flor no caule, o formato da vagem, a aparência da semente e a altura atingida pela planta. Mendel utilizou como estudos as ervilhas da espécie Pisum sativum. Os experimentos de Mendel Porque Mendel escolheu a ervilha da espécie Pisum sativum? É fácil de cultivar; Produz muitas sementes; Apresentam partes femininas e masculinas no mesmo pé; Autofecundação: a parte masculina pode fecundar a parte feminina na mesma planta; Fecundação cruzada: fecundação entre duas plantas diferentes de ervilha; Variações em suas características: a cor da semente é amarela ou verde; a forma da semente é lisa ou rugosa. Os experimentos de Mendel Os experimentos de Mendel Experimento de Mendel Ao cruzar plantas de sementes amarelas com plantas de sementes verde (chamadas geração parental ou P) ele obteve na 1ª geração filial (chamada geração F1); Geração P Sementes amarelas Geração F1 Fecundação cruzada Sementes verdes 100% sementes amarelas Os experimentos de Mendel O que teria acontecido com o fator para a cor verde? Na geração F2, resultante do cruzamento de uma planta de geração F1 com ela mesma (por autofecundação) a cor verde reapareceu. Geração P Sementes amarelas Geração F1 Fecundação cruzada Sementes verdes 100% sementes amarelas Autofecundação Cerca de 75% de sementes amarelas Cerca de 25% de sementes verdes Geração F2 As conclusões de Mendel Mendel concluiu que o fator para a cor verde não tinha desaparecido, ele apenas não se manifestava na presença do fator para a cor amarela. Mendel chamou dominante a característica “ervilha amarela” e recessiva a característica “ervilha verde”. Mendel observou que a geração F1 tinha característica dominante e a geração F2 apresentava uma proporção média de 3 dominantes para 1 recessivo. Cerca de 75% de sementes amarelas Cerca de 25% de sementes verdes Geração F2 As conclusões de Mendel A técnica de Mendel: As conclusões de Mendel Cada organismo possui um par de fator es responsável pelo aparecimento de determinadas características; Esses fatores são recebidos dos indivíduos de geração paternal, cada um contribui com apenas um fator de cada par; Quando um organismo tem dois fatores diferentes, é possível que uma das características se manifesta (dominante) sobre outra, que não parece (recessiva). Essas conclusões foram reunidas em uma lei conhecida como primeira lei de Mendel ou lei da segregação de um par de fatores. Primeira lei de Mendel ou lei da segregação de um par de fatores. “Todas as características de um indivíduo são determinadas por genes que se segregam, separam-se, durante a formação dos gametas, sendo que, assim, pai e mãe transmitem apenas um gene para seus descendentes”. Interpretação atual das conclusões de Mendel Gametas são as células responsáveis pela reprodução sexuada. Os gametas se unem na fecundação, formando uma nova célula, chamada zigoto, que, por sua vez, origina o embrião, gerando um novo ser. No núcleo dos gametas e das demais células existe um conjunto de minúsculos fios organizados em estruturas chamadas de cromossomos. Os cromossomos são formados por uma substância chamada ácido desoxirribonucleico: o DNA. O gene é um segmento de uma molécula de DNA responsável pelas características herdadas geneticamente. Cromossomo Cada gene é composto por uma sequência específica de DNA que contém um código (instruções) para produzir uma proteína que desempenha uma função específica no corpo. Na maioria das células de um organismo, os cromossomos ocorrem aos pares. Para cada cromossomo existe outro com a mesma forma e o mesmo pares de cromossomos são chamados homólogos. Cromossomo Célula DNA Cromossomo no início da divisão celular Trecho do cromossomo Núcleo da célula Cromossomos e divisão celular Nos gametas não há cromossomos em pares. Cada gameta contém apenas a metade do número de cromossomos das outras células do corpo. Na espécie humana , o espermatozoide e o ovócito II humanos têm, 23 cromossomos. Quando os gametas se unem na fecundação, forma-se 46 o zigoto, com 46 cromossomos. Cromossomos e divisão celular Pares de cromossomos encontrados no zigoto e na maior parte das células do corpo Ovócito II Cromossomos encontrados nos gametas espermatozoide zigoto Célula do corpo Novo ser humano Divisões celulares Divisão celular - Mitose Divisão celular - Mitose Apesar do zigoto se dividir, o número de cromossomos das células-filhas se mantém. Isso ocorro porque, antes da divisão dos cromossomos, cada cromossomo do núcleo se duplica. Com a divisão do zigoto origina duas células-filhas com o mesmo número de cromossomos da célula original. Esse processo de divisão é chamado de mitose. Veja a figura. Divisão celular - Mitose Célula com 4 cromossomos Célula com 4 cromossomos duplicados Duplicação dos cromossomos Duas células idênticas à célula original (cada uma com 4 cromossomos) Divisão da célula Divisão celular - Mitose Divisão celular - Meiose Algumas das células do corpo sofrem uma divisão especial, chamada de meiose, que produz células com a metade do número de cromossomos das demais. Na espécie humana esse processo ocorre nos testículos e nos ovários e são produzidos gametas (espermatozoides e ovócitos II). Em plantas com flores, o processo ocorre na flor e na célula produzidas são chamadas esporos, que depois transformam em gametas.Divisão celular - Meiose Célula com 4 cromossomos Duplicação dos cromossomos 2 Célula com 2 cromossomos duplicados Primeira divisão 4 Célula com 2 cromossomos simples em cada uma Segunda divisão Célula com 4 cromossomos duplicados Divisão celular - Meiose Divisão celular Lavf56.40.101 Lavf56.40.101
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