Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Estudos Artísticos

Exam

Text

prova arte e educação tentativa 1

RESTRICTED

Humanas

Artes

Graduate

Unidombosco

Carol Nascimento

Outros

Other

Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnolo...

Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a Arte vista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista antropológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que:
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(  ) Prática artística geralmente realizada por ONGs que provocam reflexão sobre o mundo e sua realidade desenvolvendo o lado sensível e perceptivo das pessoas.
(  ) A Arte como identidade de um povo e memória da sociedade.
(  ) Manifestações artísticas que representam a Arte sob o ponto de vista antropológico podem ser exemplificadas por pinturas rupestres e pelos afrescos das igrejas feitos durante a Renascença.
V,F,V.
V,V,V.
F,V V.errada
V,V,F.
F,F,V.

General Studies

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Rudolf Laban é um importante teórico e educador sendo referência no Brasil para o ensino público de dança.
Em relação ao seu método, é correto afir...

Rudolf Laban é um importante teórico e educador sendo referência no Brasil para o ensino público de dança.
Em relação ao seu método, é correto afirmar que:
I - Seu método leva o nome de Ensaio de Mobilidade.
II - A abordagem da dança sob uma perspectiva labaniana permite ao artista e ao leigo compreender, desconstruir e transformar a arte da dança em seus aspectos coreográficos, técnicos e de fruição.
III – Seu método propõe atividades de exploração das emoções a partir de palavras encontradas nos textos de dramaturgia.
II e III.
II.
l, II e III.
I e III.
I.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação aos principais pensadores e ao ensino de Artes Visuais nas escolas...

Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação aos principais pensadores e ao ensino de Artes Visuais nas escolas:
(  ) As Artes Visuais é a linguagem mais lecionada nas escolas brasileiras. Há muitas metodologias, métodos e abordagens, e os principais teóricos sobre o assunto divergem sobre quais são os elementos estruturantes da Linguagem Visual.
(   ) Somente os alunos habilidosos conseguem fazer a leitura de imagens atribuindo-lhe sentido e significado.
(    ) O ensino de Artes Visuais deve ocorrer para além da sala de aula, sendo papel do professor programar visitas a galerias e museus.
(   ) As habilidades motoras devem ser desenvolvidas com o ensino de técnicas de pintura sem a necessidade de contextualizar com os movimentos artísticos que correspondem a ela.
V,V,F,V.
V,V,V,V.
F,F,V,F.
F,V V,F.
V,F,V,F.

Zagonel (2012) apresenta as funções da arte descritas pelo músico e professor Koellreuter. Para este pensador a arte pode desempenhar três funções ...

Zagonel (2012) apresenta as funções da arte descritas pelo músico e professor Koellreuter. Para este pensador a arte pode desempenhar três funções na sociedade.
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A arte-jogo, que seria a arte como lazer e entretenimento.
( ) A arte-ciência, que seria a arte feita nos meios acadêmicos, com grande embasamento teórico e muita reflexão.
( ) A arte-ação, que seria aquela que quando executada, exige que o corpo explore diferentes movimentos, com a Dança e o Teatro.
V,F,V.
F,F,V.
V,V,F.
F,V,V.
V,V,V.

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

O desenvolvimento do processo de ensino em Arte na escola não deve reforçar determinados estereótipos nem hierarquizar, naturalizar ou cristalizar ...

O desenvolvimento do processo de ensino em Arte na escola não deve reforçar determinados estereótipos nem hierarquizar, naturalizar ou cristalizar as identidades já legitimadas por grupos sociais e culturais dominantes, reforçando muitas vezes situações de preconceito, exclusão e bullying. O papel da escola deve ser o de problematizar a (des)construção das múltiplas identidades, por meio do uso das imagens cotidianas, orientando os estudantes para um comportamento de alteridade. Assim, o trabalho do arte/educador deve ser o de elaborar propostas desafiadoras, criando situações metodológicas em Artes Visuais para que os educandos reflitam sobre a diversidade imagética e cultural.
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I - As atividades desenvolvidas em sala de aula devem proporcionar aos educandos a oportunidade de reconhecerem o repertório visual acumulado durante sua experiência de vida, e desenvolverem o potencial de observação e atenção sobre o que está sendo visto.
PORQUE,
II - O processo de ensino em Arte deve ser guiado pelo professor por um caminho predeterminado que promova no estudante um olhar criativo e capaz de ler as imagens.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Artista Plástica, autora do livro “Criatividade e Processos de Criação”, que se firmou na década de 1970 como importante referencial nas artes e in...

Artista Plástica, autora do livro “Criatividade e Processos de Criação”, que se firmou na década de 1970 como importante referencial nas artes e influenciou escolas brasileiras e pedagogos da época, levando a criatividade a integrar grande parte dos programas de ensino de Artes, é:
Tomie Othake.
Ana Mae Barbosa.
Edith Derdik.
Fayga Ostrower.
Viola Spolin.

Importante profissional do Brasil, com formação em Ballet Clássico, que criou um método próprio para o desenvolvimento da corporalidade expressiva ...

Importante profissional do Brasil, com formação em Ballet Clássico, que criou um método próprio para o desenvolvimento da corporalidade expressiva de atores e bailarinos. Trabalhou com artistas renomados em diversas produções. Acreditava que toda pessoa traz dentro de si a dança e cabe ao professor trazê-la à luz:
Pina Bausch.
Augusto Boal.
Ana Botafogo.
Klauss Viana.
Carlinhos de Jesus.

Estética

A disciplina de Estética estuda a beleza e a arte, abrangendo diferentes áreas como a filosofia, a história da arte, a psicologia e a sociologia. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes formas de expressão artística, como a pintura, a escultura, a música e a literatura, além de discutir conceitos como o belo, o sublime e o kitsch. A disciplina é importante para profissionais da área de arte, moda, design e beleza, que precisam entender as tendências e as referências estéticas para criar e inovar em suas áreas de atuação.

Zagonel (2012), em sua obra, apresenta um breve histórico do ensino de artes no Brasil. No texto, podemos notar que durante o governo Getúlio Varga...

Zagonel (2012), em sua obra, apresenta um breve histórico do ensino de artes no Brasil. No texto, podemos notar que durante o governo Getúlio Vargas, 1930 a 1945, apenas o ensino de música se fortalece nas escolas. Quem foi o responsável e qual foi o nome dado a essa proposta de ensino?
Abordagem Triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa.
Educacao Musical, desenvolvida por Raul Villa Lobos.
Escola Brasileira de Arte, com oficinas de Anita Mafaltti.
Escola Nova, desenvolvida por Anisio Teixeira e outros pensadores.
Canto Orfeónico, desenvolvido por Heitor Villa Lobos.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Ao analisar o uso do desenho em sala de aula e a sua importância para o desenvolvimento da criança, é correto afirmar:
I - O desenho evidencia aspe...

Colégio Objetivo

Ao analisar o uso do desenho em sala de aula e a sua importância para o desenvolvimento da criança, é correto afirmar:
I - O desenho evidencia aspectos fisiológicos e neurológicos da criança.
II - Jamais devemos estimular, em crianças que já falam, que ele faça considerações a cerca do próprio desenho, pois depois de pronto já não importa as associações que elas poderão apresentar.
III - O homem sempre se expressou por meio do grafismo, mas isso não contribuiu para o entendimento da cultura de nossos antepassados.
IV - O desenho como cópia inibe a criação do autor e reduz o significado do ato de desenhar.
II e III.
I e III.
I e IV.
II.
I e II.

High School

Estudando com Questões

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

prova arte e educação tentativa 1

Conteudo restrito apenas para assinantes