Higiene e Dimensões das Salas de Aula

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Para melhor eficiência dos planos de higienes escolar, é necessário a articulação por parte de todos que directa ou indirectamente contribuem para a efectivação do processo ensino - aprendizagem No aspecto prático, podemos considerá-la como um conjunto de regras, normas ou preceitos tendentes a cuidar da saúde e prolongar a vida tendo por objecto, evitar aparecimento de doenças. Ela visa ensinar ao Homem e a sociedade, as normas da vida sã, concorrendo assim, para afirmação ou realização plena da personalidade humana e para progressão e prosperidade dos povos.
as dimensões das salas de aulas, consideradas como chave para que um edifício se chame escola As dimensões da sala de aulas, devem ser proporcionais ao número de alunos que deverá albergar, têm se proposto 32 alunos por sala. A sala de aulas, deve ter uma forma que mais se adeqúe as suas funções. A largura não só esta condicionada as acções pedagógicas mas também, as de iluminação,
1. Como é que o Trélat, define a sala de aulas? 
Para Trélat A sala de aulas é “ capital pedagógica da escola” 
2. Como é calculado o tamanho da sala de aulas? 
O tamanho da sala calcula-se em função do número de alunos que se destina.
3. Diga como é calculado o tamanho das salas na Bélgica e na Franca.
Na França, a lei preconiza que cada criança devedispor de 1 m2 de superfície da sala, 4 m de altura o que representa 4 m por criança. 
Na Bélgica, 1.5 m x 4.5 m = 6.75 m3 por criança. O número mínimo legal por criança é de 3.5 m3 (0.85 m2 x 4 m).
4. Quais são os factores que condicionam a forma geométrica da sala de aulas? 
Os factores que condicionam a forma geométrica são A largura condicionada as acções pedagógicas mas também, as de iluminação, poderá ir além se as duas paredes laterais da sala possuírem janelas.
5. Qual é a disposição das carteiras que mais satisfaz as exigências pedagógicas?
A disposição que satisfaz boa disposição pedagógica e isposição clássica do mobiliario, pois satisfaz as exigências pedagógicas e higiénicas do ensino e boa visibilidade, tanto para o professor como para os alunos. 
6. Sobre a higiene escolar, explique como devem ser:
6. a) Pavimento e pinturas das paredes da sala de aulas.
O pavimento deverá ser de madeira, resultando no confortável e satisfatório no inverno, não deve possuir fendas, deve ser liso e bem encaixado ao género parquet e as paredes, devem ser lisas e de cantos boleados, evitar-se-ão cores muito vivas, incluindo a cor branca de cal, cores polidas e brilhantes.
7. Mencione as cores que devem ser aplicadas a pintura das paredes da sala de aulas.
As cores que devem ser aplicadas a pintura das paredes da sala de aulas Cor Marte (um tom de marfim velho), cor de palha ou creme claro, branco - azulado e cinzento muito claro ou mesmo verde estalito. As pinturas devem ser feitas com preparados de óxido de zinco e não de arsénico ou chumbo que originam intoxicações. Paredes revestidas com material de fácil limpeza e manutenção, de cores claras e alegres
8. Como é que devem ser concebidas as portas e janelas da sala de aulas?
Para Trélat As portas devem ser de uma só batente mas largas (0.90 m). As janelas devem ser suficientemente numerosas e amplas para permitir melhor ventilação garantindo a higiene da classe.
portas e janelas: as portas de acesso devem ser amplas (largura mínima de 0,90 cm e altura mínima de 2,10 m), simples ou em secções, em material resistente à unidade, com vedação de borracha.
Devem permitir a passagem dos equipamentos a serem utilizados;
portas que possibilitem a integração com a área externa (que pode ser um solário, parque, pátio, etc.), para banho de sol;
Para Lima(1995) janelas com abertura mínima de 1/8 da área do piso, que propiciemuma boa ventilação, de preferência cruzada, iluminação natural, que possam ser facilmente fechadas quando houver necessidade de se evitar correntes de ar com peitoril de acordo com a altura dos alunos, garantindo a segurança;(p.236)
9. Quais são as vantagens do uso de carteiras de modelos fixos? 
Vantagens: permite que o aluno adapta-se nela numa posição correcta ou ortostática, para prevenir os desvios da coluna vertebral e as deficiências por uma má posição da função respiratória.
10.Diga quando se considera uma carteira raciona e prática?
A carteira racional e prática, é aquela que adapta convenientemente as condições físicas do aluno, permitindo-lhe boa posição estática, facilita a execução dos movimentos respiratórios e dos trabalhos escolares nas condições higiénicas.
11.Segundo Defestel, higienicamente uma carteira adaptada o que deve ter em consideração (indicar 3 aspectos)?
 
A estatura e conformação física do aluno a que se destina, altura da sua perna-tomada sob joelho estando sentado e com os pés assentos no pavimento (esta medida dará altura do banco do assento), diâmetro anteroposterior do corpo-tomado a altura do extremo (este diâmetro aumentado de 5 cm dará a distância que vai do encosto ao bordo da mesa) e comprimento do fémur (2/3 deste comprimento).
12.Como é que devem ser as fossas da escola? 
Fossas fixas (sistema mouras): aceitável e higiénico, metálico e de duplo compartimento, actualmente são construídos em tijolos e cimento e fossas móveis: construídas por simples recipiente de recolha dos dejectos, são folhas de ferro, que repletos se transportam a distância e despejam em locais apropriados (campo ou cultura, mar, etc).
São mais vantajosas e preferíveis as fossas metálicas, mas tem a desvantagem de serem muito caras. As fossas moveis serão preferidas ás fixas, na ausência de canalização da localidade.
13.Num acidente, o socorrista, deve ter consciência sobre aquilo que se está a passar com o acidentado. Diga quais são as recomendações.
Segundo Betim, (1997), não se pode dar de beber a um inanimado, sem saber se está em estado de puder engolir, não se deve por sentado, a um ferido grave que acaba de cair de uma grande altura e dentro do atropelado, na via pública deve se deixar o atropelado numa calma e chamar a quem é de direito (p. 79)
14.No caso de uma ferida quais devem ser os procedimentos do socorrista? 
(resumir). 
Lavar a ferida, desinfectar e pensar
15. Explique no caso de envenenamento, quais devem ser os procedimentos.
Chamar prontamente o médico independentemente da gravidade. Introduzindo o dedo ou penas de aves na via oral ou aplicar vomitivos (2 g de hípica em 50 g de xarope hípica), criar vómitos, usando uma preparação de espuma de sabão bem espaçosa, usar água morna com sal, duas colheres de sopa no caso de sal para 2 litros de água, neutralizar veneno no estômago, com água e carvão, água com clara de ovo bem batido, provocando vómitos para baixar o nível do veneno no organismo.
Como prestar os primeiros socorros em casos de envenenamento?
Para Ana Lúcia Goulart (1999)‟Em todo caso de envenenamento deve ser chamado socorro médico ou a vítima deve ser levada prontamente ao hospital, mas algumas providências podem ser tomadas pela pessoa que primeiro atende à vítima. Assim, ela deve procurar identificar o tipo, a quantidade e a via de administração do veneno, bem como o tempo ocorrido do envenenamento, evitando entrar ela própria em contato com o produto intoxicante”. Em seguida, deve verificar:
Os sinais vitais da vítima (pulsação e respiração, principalmente).
Se as vias respiratórias estão desobstruídas.
Se a pessoa está ou não consciente.
Deve também procurar saber se há antídotos para o veneno e se ele estiver à mão deve ser dado à vítima.
Se possível, deve recolher parte ou resto do veneno ou a embalagem e levá-los até a equipe de socorro, com cuidado para não entrar em contato direto com ele.
Para venenos ingeridos, o xarope de ipeca, a magnésia calcinada ou o carvão ativado agem como uma espécie de antídoto universal.
Se o veneno tiver sido ingerido, em alguns casos pode ser necessário fazer a vítima vomitar, seja colocando os dedos na garganta dela ou por qualquer outra manobra vomitiva como, por exemplo, induzindo a vítima a tomar três ou quatro copos de água morna
ConclusãoO processo de ensino - aprendizagem, para assimilação e construção de conhecimentos devem ser em ambientes extremamente calmos. O local para a edificação de uma escola deve satisfazer os seguintes requisitos: estar isolada das demais construções, estar afastadas de todas vizinhanças perigosas As dimensões da sala de aulas, devem ser proporcionais ao número de alunos que deverá albergar, têm se proposto 32 alunos por sala. A sala de aulas, deve ter uma forma que mais se adequa as suas funções. A largura não só esta condicionada as acções pedagógicas mas também, as de iluminação,
Bibliografia 
Faria, Ana Lúcia Goulart (1999). O espaço físico como um dos elementos fundamentais para uma pedagogia da Educação Infantil. In: PALHARES, M. S. (Org.). Educação Infantil pós-LDB: rumos e desafios. Autores Associados e outras editoras.
Lima(1995), Mayumi Watanabe de Souza. Arquitetura e educação: Studio Nobel, (p.263 ) . São Paulo
Betim,(1997).Prefeitura Municipal. A construção da política: uma experiência municipal em Educação Infantil. Betim: Apromiv, (p. 79 )