Atividade III - Plano de Atividades

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UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	NOME COMPLETO
	VERONICA ALVES DE SOUZA
	RGM
	21955042
	INSTITUIÇÃO
	
CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL
	DATA
	O2/06/2020
	CURSO
	
2° LICENCIATURA PEDAGOGIA
	DISCIPLINA
	1. Pratica de Ensino na Educação Infantil-
PLANO DE ATIVIDADE
	AUTOR
Veronica Alves de Souza
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
“CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas
	CONTEXTOS PRÉVIOS
Sera feita um atividade de desenho e pintura com o dedo utilizando o espaço da sala de aula ou brinquedoteca com as crinças sentadas no chão ou onde se sentirem mais comfortaveis, cada um com sua folha ou cartolina e tinta assim tera a possibilidade de troca entre eles de materias, de ideas e etc.
	MATERIAIS
Tinta guache, folha de oficio ou cartolina, jornais ou plastico para forrar o chão ou mesas, um pano velho ou papel higienico para limpar as mãos.
	ESPAÇOS
Sala de aula ou brinquedoteca 
	TEMPO SUGERIDO
É um atividade ludica para explorar a imaginação das crianças, portanto não ha um tempo deternimado, mas umas 2:00 hrs (duas horas) podendo haver variações.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
Serão observados aspectos como: 
· Capacidade criativa, sensibilidade;
· Coordenação motora e concentração;
· Generosidade e Empatia (como e quando ele ajuda o colega ou se permite ser ajudado);
· Fantasia, sentimentos, a forma como a criança expressa o mundo em que esta inserida atraves do desenho.
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
O professor deve distribuir tubos de guache e folhas em branco para cada aluno e, então, propor o desenho livre. Aos poucos, é possível orientar a criação de imagens específicas, o preenchimento de determinadas áreas do desenho e, no caso de crianças maiores, a composição de frases com letras. Deixar as crianças livres para trocar experiencias entre elas tambem é muito importante.
	FINALIZAÇÃO
Para finalizar as criancas podem mostrar e contar para os coleguinhas qual desenho ele fez e por fim os desenhos serão exporto no varal de atividades da sala.