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1. Ref.: 610357 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da 
Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 
35) 
 
 
 Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da 
identidade ouvinte, hegemônica e se sente numa identidade subalterna. 
 Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para 
desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a 
identidade surda são representados por discursos que os vêem como 
sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os 
espaços culturais surdo 
 
Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua 
experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade 
surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos culturais, 
uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo. 
 Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, 
o que os faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes 
truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando no surdo certo 
conflito cultural. 
 Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do 
ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte. 
 
 
 
 
 2. Ref.: 610348 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
 
 
 
como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, 
morfológico, sintático e semântico. 
 é uma língua única e universal. 
 se apresenta igual às línguas orais. 
 é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
 é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
 
 
 
 
 3. Ref.: 610231 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a 
expressão oportunidades iguais para todos implica: 
 
 
 Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 Que todos os cidadãos serão homogêneos. 
 Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 
Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 Que todos tem as mesmas necessidades. 
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 4. Ref.: 620337 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do 
intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. 
Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula: 
 
 
 O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve 
desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. 
 O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e 
em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos 
surdos, limitando-se às funções interpretativas. 
 
O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, 
que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em 
sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for 
necessário. 
 O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a 
pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que 
haja comunicação entre todos. 
 
Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o 
melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos 
surdos. 
 
 
 
 
 5. Ref.: 610312 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca 
dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a 
surda e a ouvinte. Isto é conhecido como 
 
 
 bimodalismo e biculturalismo. 
 bioralismo e biculturalismo. 
 bimodalismo e multiculturalismo. 
 
bilinguismo e biculturalismo. 
 bilinguismo e multiculturalismo. 
 
 
 
 
 6. Ref.: 2977678 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Com relação ao advérbio de tempo em Libras, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 
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 Na Libras não há marca de tempo nas formas verbais e o momento da ação 
verbal é marcado pelo advérbio de tempo. 
 
Para a frase no passado, pode-se utilizar o sinal de FUTURO e para a frase 
no futuro, pode-se utilizar o sinal PASSADO ou JÁ. 
 Os advérbios geralmente vêm no começo da frase, mas também podem ser 
usados no final. 
 O advérbio de tempo indica se a ação está ocorrendo no presente, se ocorreu 
no passado ou irá ocorrer no futuro. 
 São exemplos de advérbio de tempo: Presente ¿ HOJE, AGORA; Passado ¿ 
ONTEM, ANTEONTEM; Futuro ¿ AMANHÃ. 
 
 
 
 
 7. Ref.: 623130 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Os parâmetros são unidades formacionais de sinais. Nas construções de sentenças em LIBRAS se faz 
necessário atenção a uma dessas unidades quanto a sua realização, já que ela determina a tipologia frasal. 
Marque a ÚNICA opção em que o parâmetro se relaciona à essa função: 
 
 
 Ponto de articulação. 
 
Expressões faciais e corporais. 
 Orientação. 
 Configuração das mãos. 
 Movimentos. 
 
 
 
 
 8. Ref.: 2905076 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Em LIBRAS há diferentes classes gramaticais. Assinale a ÚNICA opção que a categoria gramatical 
corresponde a esta definição: flexiona em pessoa e número e tem orientação do sujeito ao objeto, de quem 
fala a quem se fala ou sobre quem se fala. 
 
 
 Configuração das mãos. 
 
Verbos direcionais. 
 Expressões faciais e corporais. 
 Tópico-comentário. 
 Verbos não direcionais. 
 
 
 
 
 9. Ref.: 2916150 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
"As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar 
emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas são utilizadas em todas as línguas. No caso 
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das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental e devem ser estudadas 
detalhadamente¿ (QUADROS, PIZZIO e REZENDE, 2008, P. 2 e 3). As expressões faciais podem ser 
separadas em dois grandes grupos. Assinale a alternativa que contempla esses dois grupos. 
 
 
 Expressões faciais e mímicas. 
 Expressões corporais e gestos. 
 
Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica. 
 
Expressões faciais afetivas e as expressões faciais gramaticais. 
 Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas. 
 
 
 
 
 10. Ref.: 2986972 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
 
 
A literatura em Libras, produzidas por surdos ou para surdos, se constitui como: 
 
 
 Produção cultural da comunidade ouvintes bilíngues. 
 Produção cultural da comunidade surda-muda. 
 Produção cultural incoerente para a comunidade surda. 
 Produção cultural inadequada, a produção cultural oralizada é superior. 
 
Produção cultural da comunidade surda. 
 
 
 
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