Slides Sociologia - Apresentação UNIASSELVI

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Sociologia
Fonte: Disponível em: <https://www.estudokids.com.br/povo-brasileiro-formacao-e-os-brasis/>. Acesso em: 7 fev. 2017.
Unidade 1
Pensar o tema desta disciplina é um desafio para sua formação profissional.
A sociedade é um contexto (material e imaterial) em transformação. Tudo passa por mudanças, mas o que permanece se consolida no anseio para que a sociedade seja mais viável, justa e sustentável.
Temas complexos como responsabilidade, educação, segurança, justiça social, ambiental, o bem-viver, trabalho, felicidade, convivência coletiva. Conceitos em todas unidades e são atemporais.
Apresentação
Unidade 1 – Tópico 1
Fonte: http://www.abcdoabc.com.br/sao-bernardo/noticia/escola-baeta-neves-alia-sustentabilidade-educacao-qualidade-32551
Acreditamos que é possível transformar.
Unidade 1 – Tópico 1
Sumário
- A relevância deste conhecimento.
- Antecedentes da sociologia. Pensar em sociedade.
- Formação da Modernidade no fim da Idade Média.
- Raízes históricas da sociologia.
- Concepções da sociologia.
Unidade 1 – Tópico 1
A relevância deste conhecimento.
Unidade 1 – Tópico 1
É preciso dar prioridade à questão social porque, caso contrário, vamos ter a moeda mais forte do mundo juntamente com a maior miséria do mundo. Nós não somos palhaços, nós somos cidadãos e temos de ser respeitados nos nossos direitos, assim como nos compromissos de campanha que são estabelecidos a cada quatro anos. É preciso aprender a ser mais indignado, a cobrar mais; não podemos ficar tão passivos e tão pacíficos diante de tanta miséria. (Sociólogo Betinho)
Antecedentes da sociologia. Pensar como sociedade.
Unidade 1 – Tópico 1
	Nos tempos da Roma antiga, Grécia, Egito e outros.
	Já existia o sentimento de unidade social.
	Mas não um pensar sistematizado sobre a sociedade e como ela se organiza. 
	Surgimento das Leis, do Estado, da Escrita, Democracia.
	Ocorre uma transformação no Fim da Idade Média.
Formação da Modernidade.
Unidade 1 – Tópico 1
	Até o fim da Idade Média 1400 d. C. – teocentrismo.
	Estrutura social determinada por Deus. Imutável.
	Mudança da mentalidade medieval para renascentista.
	Mudanças comerciais pelo mundo, formação de colônias, crescimento populacional, fatores históricos conduziram ao racionalismo. Antropocentrismo. O ser humano como transformador da realidade. Transformação.
Raízes Históricas da sociologia.
Unidade 1 – Tópico 1
	Renascimento comercial e cultural.
	Renascimento urbano.
	As grandes navegações.
	Invenções e revoluções científicas.
	Reformas religiosas.
	Revolução industrial, material.
	Humano transformador e racionalismo.
	Sentimento de que a realidade é transformada.
Concepções da sociologia.
Unidade 1 – Tópico 1
	Mentalidade medieval, o trabalho mais digno era produção espiritual.
	Mas, com o avanço da sociologia, os agrupamentos humanos passaram a ser entendidos como sistemas, máquinas, organismos, células, grupos e comunidades. Teorias variadas são constituídas.
http://www.antiquamarchetaria.com.br/produtos/Jogo+de+Xadrez?cod=87
O Jogo de Xadrez e a arquitetura social.
Fonte: https://br.freepik.com/fotos-gratis/bandeira-do-brasil_21061.htm
Lema de Ordem e Progresso.
Unidade 1 – Tópico 2
Sumário
- Os clássicos pensadores. Comte, Marx, Weber, Durkheim.
- Augusto Comte e o ideal de progresso.
- O Positivismo como filosofia de ordem social.
- Émile Durkheim e o fato social. Desvios e antídotos.
- Karl Marx, a economia forma cada época histórica.
- Max Weber, regras da sociedade, concepções de
 mundo individualizadas.
Unidade 1 – Tópico 2
Augusto Comte e o ideal de progresso.
	Primeiros autores, a sociologia com o ciência.
	Dividiu a história da sociedade em três estágios: Teológico, Metafísico, Positivo.
	Comparação com a história individual.
	A ciência como uma religião da fraternidade universal e do fim dos conflitos e problemas.
	O positivismo científico ganhou status de religião. Templos.
	Influência na Política da República Brasileira.
Unidade 1 – Tópico 2
Émile Durkheim e o fato social
	Organismo vivo. A sociedade que molda os indivíduos e suas ações.
	Fato social é o arranjo cultural de algum tempo. Normas de conduta.
	A sociologia é como instrumento de resoluções de problemas sociais.
	E o ser humano intervém com antídotos para estes problemas. Medicina social.
	Evolução da sociedade cada vez mais justa. Felicidade.
Unidade 1 – Tópico 2
Karl Marx e a história econômica
	Criador, ideologia em oposição ao capitalismo.
	Cada época histórica = produção econômica.
	Razão Crítica à escravização do homem por ele mesmo.
	Especialmente, reduz o ser humano à mercadoria.
	“Alienação”. Atribuir valor econômico a tudo.
Unidade 1 – Tópico 2
Max Weber
	Sociologia diferente das ciências naturais.
	Não há leis universais e eternas.
	Entender como nascem as regras na sociedade.
	A história resulta de um contexto mais amplo.
	Desigualdade diferente de apenas possuir ou não.
	Análise social a partir do que se sente/significa/apegos dos indivíduos.
Unidade 1 – Tópico 2
Curiosidades
	Dentre as numerosas influências do positivismo no Brasil podemos destacar: 
	O lema Ordem e Progresso da bandeira; 
	A separação da Igreja e do Estado; 
	O decreto dos feriados; 
	O estabelecimento do casamento civil e o exercício da liberdade religiosa e profissional; 
	O fim do anonimato da imprensa;
Unidade 1 – Tópico 2
Fonte: Disponível em: <http://semanadepos.blogspot.com/>. 
Unidade 1 – Tópico 2
Fonte: https://organicsnewsbrasil.com.br/cultura/cinema/documentarios-retratam-situacao-ambiental-do-brasil/
Sociólogos Contemporâneos.
Ex: Legado das Olimpíadas.
Unidade 1 – Tópico 3
- Pierre Bourdieu, função crítica sobre a dominação de classe e o poder simbólico. Noção de capital variado.
- Zygmunt Baumann, flexibilidade, modernidade líquida, mundo das incertezas.
Unidade 1 – Tópico 3
Sumário.
Pierre Bourdieu
	Referência em ciências sociais no mundo.
	Capital econômico, cultural, linguístico, escolar.
	Estudos sobre os mecanismos de construção da desigualdade social.
	Explicar como as desigualdades e diferença de classes funcionam em nível estrutural.
	Ciência com verdades transitórias e questionáveis.
	Educação e arte fazem parte das desigualdades.
	Classe dominante exerce poder indiretamente, sem conspiração. Mas, tal classe se beneficia poder econômico, social, simbólico. Ex: Aeroporto sem ar-cond.
Unidade 1 – Tópico 3
Pierre Bourdieu
	Capital econômico, cultural, linguístico, escolar.
	Violência Simbólica.
Unidade 1 – Tópico 3
Zygmunt Baumann
	Modernidade Líquida. Tema da Pós modernidade.
	Rápidas mudanças que das estruturas sociais. Mercado, conjunturas políticas, opiniões eleitorais, apoio da mídia, crises econômicas, espirro do mercado.
	Propaganda de mercadorias e da arte de consumo.
	Valores mais importantes da vida passam a ter valor na esfera econômica. Amor, afeto, dignidade, felicidade.
	Ex: prosperidade e felicidade sendo medidas pelo poder de consumo.
Unidade 1 – Tópico 3
Karl Marx e a história econômica
	Criador, ideologia em oposição ao capitalismo.
	Cada época histórica = produção econômica.
	Razão Crítica à escravização do homem por ele mesmo.
	Especialmente, reduz o ser humano à mercadoria.
	“Alienação”. Atribuir valor econômico a tudo.
Unidade 1 – Tópico 3
Max Weber
	Sociologia diferente das ciências naturais.
	Não há leis universais e eternas.
	Entender como nascem as regras na sociedade.
	A história resulta de um contexto mais amplo.
	Desigualdade diferente de apenas possuir ou não.
	Análise social a partir do que se sente/significa/apegos dos indivíduos.
Unidade 1 – Tópico 3
Curiosidades
	Dentre as numerosas influências do positivismo no Brasil podemos destacar: 
	O lema Ordem e Progresso da bandeira; 
	A separação da Igreja e do Estado; 
	O decreto dos feriados; 
	O estabelecimento do casamento civil e o exercício da liberdade religiosa e profissional; 
	O fim do anonimato da imprensa;
Unidade 1 – Tópico 3
Fonte:Disponível em: <http://www.curtamais.com.br/brasilia/orquestra-sinfonica-do-teatro-nacional-prepara-apresentacoes-de-abril-em-brasilia/>. 
Fonte: http://esporte.ig.com.br/maisesportes/2014-01-01/relembre-os-principais-personagens-e-acontecimentos-do-esporte-em-2013.html/
Sociologia Brasileira
Unidade 1 – Tópico 4
- Produção rica (1920-). Como se formou a sociedade brasileira.
- FHC, Betinho, Florestan Fernandes, Octavio Ianni, Gilberto Freyre , Sérgio Buarque de Holanda... 
- Gilberto Freyre, construção da identidade do ser brasileiro. Livro Casa-Grande e Senzala.
Sumário.
Unidade 1 – Tópico 4
Gilberto Freyre.
	Primeiros autores.
	Em Casa-Grande e Senzala, estudo da colonização portuguesa, a formação da família e dos papeis sociais, bem como a importância da miscigenação étnica como traço cultural.
	Alerta que há sempre um motivo econômico, no caso brasileiro a monocultura latifundiária, por trás das relações raciais. Ciclos econômicos.
	Pernambuco, iniciou a civilização no Brasil. Família, estado ou igreja.
Unidade 1 – Tópico 4
Florestan Fernandes.
	Sociologia crítica às desigualdades mais profundas.
	Compreender, a exclusão do negro depois da Abolição.
	Pobreza extrema de certas classes e regiões.
	A formação social brasileira resultou numa democracia restrita, uma “sociedade civil não civilizada”. Mazelas: vícios, saneamento, miséria.
	Como ainda é possível justificar.
Unidade 1 – Tópico 4
Fernando Henrique Cardoso
	Teoria da dependência. Controvérsias.
	Desenvolvimento econômico # progresso mater.
	Crescimento econômico # entrar no 1º mundo.
	Ex: Dependência entre países periféricos e centrais. América Latina e Brasil.
	Dependência de transferência e produção de tecnologia ou commodities. Não estagnação.
	Dependência é garantida por próprias elites locais, em manter a lógica de subordinação aos países centrais.
Unidade 1 – Tópico 4
 SÉRGIO BUARQUE DE HOLANDA E O HOMEM CORDIAL
	Paternalismo, 
	Delimitam o comportamento dos brasileiros.
	Em “O Homem Cordial”. crítica às “virtudes brasileiras”, porque, para ele, é o homem do coração, que se opõe ao homem da razão. O cordial não quer dizer ser “bom”, ser cortês, mas sim quer dizer da “emoção”, a qual desvirtua a instituição das regras democráticas.
Unidade 1 – Tópico 4
Unidade 1 – Tópico 4
http://www.lucasbambozzi.net/textos-articles/mediated-life
http://mitoecuriosidade.blogspot.com/2012/11/httpwww.html
Unidade 2
Fonte: http://walterbjr.blogspot.com/2012/05/paradoxo-de-nosso-tempo-george-carlin.html/
Modernidade e Pós-modernidade, a era do consumo.
Destino humano, qual saída?
Unidade 2 – Tópico 1
- O que é a Pós modernidade em linhas gerais.
- Um novo tipo de ordem social e cultural.
- Principais diferenças e rupturas com a Modernidade.
- Conceitos: Materialismo, Hedonismo, consumismo.
Sumário.
Unidade 2 – Tópico 1
Linhas gerais da Pós-modernidade.
	Tempo ou fase da história, depois de 1945.
	Guerra Fria, avanços velozes na ciência.
	Bomba atômica, fim do mundo.
	Complexas contradições e incertezas.
	Ex: tecnologias que resolvem quase tudo.
	Fim das certezas, viagem no tempo, teoria da relatividade.
	Palavras novas: cibercultura, bytes, globalização, marketing social, cibercrimes, biocomputação e até uma ética das máquinas autônomas.
Unidade 2 – Tópico 1
Diferenças e rupturas com a Modernidade
	Não há consenso. Há transição.
	Durável # Descartável. Ex: relógio, computador.
	Racionalismo # falência do projeto iluminismo.
	Privacidade # Ideal de vida em exposição.
	Crença no progresso # descrédito na democracia.
	Tecnologias mecânicas # Tics.
	Crítica aos padrões Felicidade, Razão, liberdade.
Unidade 2 – Tópico 1
Conceitos
	Materialismo: valorização do ter. Reconhecimento do ser através da posse. Social, trabalhista, jurídico, político, Capital pluridimensional. Todo esforço para ter, subjugar a Ética.
	Consumismo: destino humano. Cultura do desperdício. “Voracidade”.
	Hedonismo: busca pela “satisfação” (prazer) a todo custo. Imediato e sem esforço. Crianças. Tudo tem que virar um parque de diversão.
Unidade 2 – Tópico 1
Fonte: Disponível em: <https://helabs.com/blog/a-industria-do-entretenimento-humanizacao-por-meio-da-tecnologia/>. 
Unidade 2 – Tópico 1
Pela indústria do entretenimento, a realidade já não é mais suficiente para a satisfação do entretenimento.
Enfoque no tipos de organizações
Unidade 2 – Tópico 2
Antes do surgimento das organizações, já existiam preocupações sobre qual a fórmula mais adequada para governar bem uma sociedade.
Platão, na obra República. Aristóteles, na obra A Política. Exemplificaram organizações bem-sucedidas por um determinado tempo.
Império Persa, Exército Romano, Império Egípcio.
- Estudar os grupos humanos comparativamente.
- As organizações vistas como máquinas. 
- Organismos, cérebros, cultura, unidades políticas. 
- Prisões psíquicas, fluxo e transformações.
- Instrumento de dominação. 
Sumário.
Unidade 2 – Tópico 2
Por que estudar grupos humanos/organizações?
	Poucas organizações conseguem se manter e corresponder às expectativas dos investidores e dos consumidores. Ou se manter mais de um século de existência.
	Então, cada vez mais é primordial conhecer as organizações, seus pontos fracos ou fortes, seus limites, sua real capacidade de adaptação e inovação.
Unidade 2 – Tópico 2
Organizações vistas como máquinas 
	Influência das ciências exatas. Engenharia de tráfego. Metáfora da guerra.
	Sentimento de preocupação com o mecanicismo. Respeito à condição humana.
	As máquinas influenciam em muitos aspectos a existência humana. Hoje quase tudo que fazermos são condicionados pelas máquinas.
	“Somos nossas próprias máquinas”. Modo de vida.
	Comparação da sociedade com engrenagens: Descarta, novo, lubrifica, não para, a serviço.
Unidade 2 – Tópico 2
Organizações vistas como Organismos 
	Influência das ciências biológicas. Darwin.
	Conceitos como adaptação social, evolução.
	Projeto de revitalização urbana.
	Modelo flexível, diferente das máquinas.
	Empresas tem gestão. Gestação cuida do ventre.
	Aprendizagem e desenvolvimento.
Unidade 2 – Tópico 2
Fonte: Disponível em: < https://helabs.com/blog/a-industria-do-entretenimento-humanizacao-por-meio-da-tecnologia />. 
Unidade 2 – Tópico 2
Visão mecanicista da sociedade.
Crítica do filme às contradições.
 Homem contemporâneo: 
consciente da qualidade de vida.
Unidade 2 – Tópico 3
Carências básicas ainda não foram resolvidas. Mesmo com todo desenvolvimento da teoria administrativa sobre o desenvolvimento.
Estado e organizações não dão conta do que prometem.
Preocupados com questões da qualidade de vida humana no trabalho, preservação ambiental, autorrealização, desemprego, violência, distribuição da riqueza e liberdade.
Fonte: Disponível em: <http://marcusmarques.com.br/comportamento/piramide-de-maslow-aplicada-ao-seu-negocio-entendendo-as-necessidades-do-cliente/>. Acesso em: 6 maio 2018.
Bem-estar para além do antropocentrismo.
Mudança de mentalidade – modernidade.
Unidade 2 – Tópico 3
- Defesa da Abordagem Substantiva na Teoria Adm.
- Homem/cidadão operacional, reativo, parentético.
- Racionalidade funcional e substantiva.
Sumário.
Unidade 2 – Tópico 3
Teoria Substantiva
	Teoria/Visão administrativa: privado, público.
	Diferente da visão estatística dos gastos.
	Empresas, Saúde, Previdência, Financeiras...
	Visão de pessoa não com um número administrativo. Jeito comum do Estado racionalista. Minimalista.
	E sim, como um ser cultural, sentidos, anseios.
	Além de superar escassez e serviços elementares.
	Exclui a obediência cega às exigências de eficiência.
Unidade 2 – Tópico 3
Homem Parentético
	Alberto Guerreiro Ramos propõe Nova Visão adm.
	Modos de ser, com concepções de mundo.
	Operacional = visão calculista e oportunista. Puramente econômico para ganhar sempre mais.
	Reativo/organ. = mais humanista, participativo e compreensivo ao outro, a fim de amenizar os pontos negativos.
	Parentético= Pessoa de transformação, liberdade, consciência, crescimento individual, consegue observar a dimensão ética.
Unidade 2 – Tópico 3
Racionalidades
	Funcional: atingir metas a qualquer custo. Operacional sem questionar nada.
	Substantiva: atingir metas, mas observando limites, éticas e consequências.
Unidade 2 – Tópico 3
Fonte: Disponível em: <https://observatorio3setor.org.br/tag/saneamento-basico/>. Acesso em: 6 maio 2018.
Necessidades básicas ainda não resolvidas. Pensando no desafio que é dado ao gestor de grandes cidades.
Unidade 2 – Tópico 3
 Trabalho e Educação.
Unidade 2 – Tópico 4
Classificações segundo estágio de vida: 
Geração Z (idade 15-20) Nativos Digitais.
Geração Y (21-34), 
Geração X (35-49)
Baby Boomers (50-64) 
Geração Silenciosa (65 anos ou mais).
Quebra de paradigmas.
- O trabalho na história. História, papéis sociais, gên.
- Educação para o trabalho. Instrução técnica, cultur.
- Gerações Y, X, Z. Uma certa relatividade.
Sumário.
Unidade 2 – Tópico 4
O trabalho na história/a história do trabalho
	Antiguidade – castigo, atividade para escravos.
	Visão bíblica – saída do paraíso, condena ao trab.
	Pensam. Filos. – homens livres para ativ. Intelec.
	Sociedades escravagistas – trab. é oposição à dignidade, ao lazer. Homens livres # trabalho.
	Id. Média – trabalho era para os servos.
	Capitalismo – surge consumo, trabalho assalariado, algumas compensações.
	Para todos = esforço, exploração.
	Tecnologia – desonerar do trabalho pesado.
Unidade 2 – Tópico 4
Educação e trabalho.
	Ideia interessante/contradição até.
	Por que pensar a educação como preparação para o trabalho, se na história, a preocupação foi se libertar dele, 
	A educação deve ser # de treinamento. Muito além.
	Conduzir/preparar o ser humano para um novo contexto do mundo do trabalho que ainda não sabemos ao certo como será.
Unidade 2 – Tópico 4
Educação e trabalho.
	Ideal Cultura Grega Clássica – racionalização atividade mental. Esclarecimento.
	Cultura Medieval – desenvolvimento para espiritualidade. Buscar o verdadeiro ser.
	Mentalidade moderna – competir no mercado, longe de pensar uma sociedade livre e mais humana.
	Na história do Brasil (variação) educação – elites, todos, cidadania, mercado, desenvolvimento pessoa.
Unidade 2 – Tópico 4
Fonte: Disponível em: <http://semanadepos.blogspot.com/>. 
Unidade 2 – Tópico 4
Desafios na preparação para o trabalho.
Velocidade, contradições, injustiças, novas tec. 
Unidade 3
- Diversidade do conceito de cultura. 
- # conceito do senso comum (sub) e científico.
- Etnocentrismo, multiculturalismo e relativismo.
- Conceito de terrorismo.
As culturas em debate
Sumário
Unidade 3 – Tópico 1
O conceito de cultura
	Conceito amplo, divergente, nem sempre consenso.
	A cultura nos faz humanos, sociais e religiosos.
	# acúmulo de informação (senso comum/científ)
	Aptidões linguísticas, costumes, valores, julgam.
	A cultura determina/justifica comportamentos. +-
	Devido complexidade da cultura, ser humano depende mais do aprendizado que da genética.
	Impulsiona capacidade artística, criativa, inventiva.
	Cumulativa no processo evolutivo das sociedades.
Unidade 3 – Tópico 1
Etnocentrismo, Multiculturalismo e Relativismo
	Modos de entender a cultura dos outros/ser/pré-julgamento.
	Etnocentrismo: Uma cultura superior. Fobias sociais. Intolerância. Ex: postura em 1500 d.C; ou contra estrangeiros. Presidentes nessa onda.
	Multiculturalismo: Globalização, conviver com diferentes posturas culturais. Harmonia.
	Relativismo: oposto ao Etnoc. Cada cultura tem mesmo, analisada de acordo com seu contexto, sem repúdio a hábitos. Não há caráter absoluto.
Unidade 3 – Tópico 1
Conceito de Terrorismo
	Entrevista com Prof. Dr. Jose Tufy Cairus, pesquisador do tema.
	O terrorismo como conceito construído. Com maior ênfase a partir de 11 de setembro.
	Se fosse começar a pensar no assunto, como leigos, por onde começar?
Unidade 3 – Tópico 1
- Urbanismo das grandes cidades.
- Violência, deslocamento, trânsito.
- Mobilidade urbana.
- Sociologia do trânsito.
- Desafios para os gestores é cada vez maior.
DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA VIDA URBANA
Sumário
Unidade 3 – Tópico 2
Desafios da vida urbana
	Crescimento inesperado nas últimas décadas.
	Na vida urbana: grandes construções, centros empresariais, universidades, diversidade cultural, mas também violência, população carcerária, crescimento desordenado.
	Conceito de cidade como “grande casa”, o que inspira novos ideais/filosofia para as cidades.
	Historicamente: Babilônia, Grécia (polis), Roma; mas pós a revolução industrial, mudanças mais impactantes. Comodidades e problemas.
Unidade 3 – Tópico 2
Desafios da vida urbana
	Problemas como: poluição, falta de saneamento básico, ausência de um plano diretor que tenha visão de futuro da cidade, falta de planejamento adequado do trânsito, segurança e violência.
	O que gestores vão propor, se...
	Projeto apenas racionalista da modernidade não resolveu os maiores desafios.
	E não adianta fugir para as ilhas. Os problemas são de todos.
Unidade 3 – Tópico 2
Fonte: http://www.focolare.org/espana/es/news/2016/04/17/pobreza-y-riqueza//
Até agora - Ilhas de desenvolvimento
Cidades modelo/futuro – como ilhas
Unidade 3 – Tópico 2
Sociedade da Informação e do Conhecimento
Unidade 3 – Tópico 3
Fonte: Disponível em <http://www.vancouversun.com/Major+school+curriculum+changes+coming/11325548/story.html>. Acesso em: 10 abr. 2018.
Fonte: do autor.
- Sociedade da Informação.
- Tecnologias da Informação e Comunicação.
- Sociedade do conhecimento.
- Tecnologia e o consumo.
Sumário
Unidade 3 – Tópico 3
O espetáculo das mídias
Fonte: Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tic02.jpg>. Acesso em: 12 mar. 2018
Unidade 3 – Tópico 3
Sociedade da Informação
	“Segundo Dilúvio” – Pierre Lévy. Excesso e velocidade da informação. Descontrole, mas não o fim do mundo.
	A informação virou mercadoria e poder. Ex: mídias que influenciam tendências, consumo, eleições.
	Tics mais presentes em cada detalhe da vida.
	Lógica da conversão em rede. Banco, comum, grupos do wats, fusões financeiras, estradas...
	Convergência para a microeletrônica das telas.
Unidade 3 – Tópico 3
Questões de destaque
	Crianças são maiores vítimas do consumismo. Consumo de telas, impactos do marketing para a infância ainda pouco estudado. Fenômeno restaur.
	Sustentabilidade e lixo eletrônico. Obsolescência Programada. Reciclagem?
	Muita informação e pouco discernimento.
	Dependência cega dos aparelhos técnicos. 
	Aposta cega na tecnologia. 
	Exemplo do motorista assassinado, GPS. Acidentes fatais com Selfies.
Unidade 3 – Tópico 3
Consumo x Desenvolvimento Sustentável
Unidade 3 – Tópico 4
Obra de Jonh Quigley – 2007
Fonte: Disponível em: <http://eco4planet.com/blog/obra-de-da-vinci-e-chama-a-atencao-para-o-degelo-artico/>. Acesso em: 2 fev. 2014.
- O sentido do consumo. Temas mais recorrentes da atualidade.
- Desenvolvimento # sustentável. Há necessidade de consumo consciente e crescimento com recursos ambientais.
- Novas habilidades profissionais capazes de mudar o modo de ser.
Sumário
Unidade 3 – Tópico 4
O sentido de consumo/ Era do consumo
	1950 – iniciam economias nacionais baseadas no consumo. “Consumo, logo existo”.
	São desenvolvidas estratégias sociais. Fazer do supérfluo como necessário. Ex: 20 objetos.
	Consumo acelera o desenvolvimento. Ir compras traz felicidade.
	Shopping Center – espaço amplo de lazer...
	Desenvolvimento do ter e não ser.
	Importância de quase tudo pelo valor monetário.
	Atenção: Necessidade de Consumismo Consciente.
Unidade 3 – Tópico 4
Desenvolvimento Sustentável?
	Como sociedade, nosso desenvolvimento não é nada sustentável. Novas políticas pelo mundo de retrocesso.
	Embora, haja ações em vários locais: florestas, questões ambientais, reciclagem, logística reversa, desigualdades sociais.
	Modelo de consumo e matriz energética sãoincompatíveis com os recursos naturais.
	Comprar mais, substituir o velho pelo novo... Modelo incompatível.
Unidade 3 – Tópico 4
Novas habilidades profissionais/capacitados
	Arquitetura urbana contribuir pela sustentabilidade: arquitetos, engenheiros, gestores das cidades, políticos, administradores, marketing, e na formação de todas as áreas profissionais com ações convergentes para a sustentabilidade.
	Todas as profissões têm sua responsabilidade. Além dos ecologias e ativistas ambientais.
	Sugestão de Vídeo: Homem Consumista e História das Coisas.
Unidade 3 – Tópico 4
Fonte: Disponível em: <http://mundodabiologia.com.br/a-caca-de-baleias-no-litoral-e-reconcavo-baiano/>. Acesso em: 23 jan. 2017.
Fonte: Disponível em: <http://muralanimal.blogspot.com/2010_06_01_archive.html>. Acesso em: 23 jan. 2017.
Imagem 1
Imagem 2
Qualquer mudança de mentalidade é possível
Unidade 3 – Tópico 4
Sociedade brasileira: muitas faces/rostos
Unidade 3 – Tópico 5
Fonte: Disponível em: <https://www.pinterest.com/mestradoeahc/multiculturalismo//>. Acesso em: 2 fev. 2014.
- Um pouco da história da formação do povo brasileiro: nações indígenas, portugueses, africanos, europeus, asiáticos. Pluralidade.
- Convivência, respeito à diversidade das culturas que formam uma riqueza única no mundo.
Sumário
Unidade 3 – Tópico 5
	Até 1500, nações indígenas.
	Relatos do navegações que negam a cultura indígena, afirma que os indígenas eram ingênuos de tudo, sem possuir, religião, leis ou Estado. 
	Um pouco da história da formação do povo brasileiro: nações indígenas, portugueses - 1500, africanos - 1500, europeus - 1850, asiáticos. 
Unidade 3 – Tópico 5
Sociedade brasileira: muitas faces/rostos
	Os povos que habitam o Brasil, historicamente, não foram respeitados na sua cultura e formas de pensar e agir.
	Pluralidade que faz do Brasil uma das diversidade étnica e linguística, estando entre as maiores do mundo. O que podemos prender com as culturas?
	Quais lições, sustentabilidade...
Unidade 3 – Tópico 5
Sociedade brasileira: muitas faces/rostos
	Entrevista com Prof Marcio Kubiak
	Pergunta: historicamente, não foram respeitados na sua cultura e formas de pensar e agir. Pra início de conversa, o que podemos aprender com a diversidade cultural no Brasil?
Unidade 3 – Tópico 5
Sociedade brasileira: muitas faces/rostos
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