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Língua Brasileira de Sinais

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O espaço de sinalização pode ser definido como a área tridimensional circunscrita por uma linha imaginária em que os enunciados serão realizados.
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O espaço de sinalização pode ser definido como a área tridimensional circunscrita por uma linha imaginária em que os enunciados serão realizados.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador é tomado como referência.
(    ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador não é tomado como referência.
(    ) Esse espaço pode ser transgredido em narrativas que contam as ações de um personagem, na linguagem coloquial ou ainda na linguagem poética.
(    ) A língua de sinais licencia alguns usos dependendo da função do discurso.
a) F - V - V - V.
b) V - V - F - F.
c) F - F - F - F.
d) V - F - V - V.

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Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - Questões sobre LIBRAS: Compartilhando perguntas e respostas sobre a língua brasileira de sinais e sua importância na inclusão de pessoas com deficiência auditiva. Vamos juntos aprender mais sobre LIBRAS e sua aplicação na sociedade!

Questões sobre LIBRAS

A preocupação com a capacitação de professores em uma época marcada pela escassez de recursos materiais e humanos, somada ao recente, mas parcial r...

A preocupação com a capacitação de professores em uma época marcada pela escassez de recursos materiais e humanos, somada ao recente, mas parcial reconhecimento da Libras, exigiu uma medida emergencial para a criação de um programa de formação de professores. Assim, a criação do Centro de Capacitação Profissional da Educação e Atendimento de Surdos (CAS), a partir de 2002, em todo o país, foi uma ação política do MEC com o objetivo de fornecer formação continuada aos professores dos centros que atendem pessoas com surdez.
Sobre o exposto e a proposta afirmada, assinale a alternativa CORRETA:
a) A propaganda da língua de sinais auxilia muito cada sujeito, sendo surdo ou não, pois estimula as pessoas com múltiplas deficiências.
b) Existe um grande número de alunos que não tem problemas com a segunda língua, e sim com a língua materna, bem como existem rupturas no currículo.
c) Ao diagnosticar que a grande porcentagem de alunos surdos precisam de um auxílio, um acompanhamento para auxiliar a aprendizagem da língua de sinais.
d) Difusão da Libras nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.

Meier (2002) defende que as línguas de sinais podem ser diferenciadas das línguas faladas devido a características específicas da modalidade, pela ...

Meier (2002) defende que as línguas de sinais podem ser diferenciadas das línguas faladas devido a características específicas da modalidade, pela qual cada uma é produzida e percebida. Essas características específicas podem ser reagrupadas em três domínios principais, que representam os efeitos possíveis da modalidade sobre a estrutura linguística das línguas de sinais.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A semântica e a sintaxe espacial são níveis gramaticais muito importantes para a estrutura da Libras.
II- Os referentes ausentes não podem estar estabelecidos em porções do espaço de sinalização.
III- São recuperáveis por meio de diferentes estratégias.
IV- A semântica e a sintaxe espacial não são níveis gramaticais.
a) Somente a sentença III está correta.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.

A direção do olhar faz parte da gramática da Libras que desempenha as funções de recuperação referencial, de evidenciação de fenômenos linguísticos...

A direção do olhar faz parte da gramática da Libras que desempenha as funções de recuperação referencial, de evidenciação de fenômenos linguísticos e poéticos.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A direção do olhar se apresenta nas transferências de localização de um referente que se desloca no espaço sinalizado.
II- A direção do olhar se apresenta na complementaridade dos verbos direcionais.
III- A direção do olhar não pode assumir a perspectiva do narrador ou de uma personagem.
IV- A direção do olhar se apresenta e de marcação de contraste lexical.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças I, II e VI estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

A Libras, assim como outras línguas de sinais, usa do recurso de cenarização, que tem como objetivo descrever no espaço a posição que os agentes oc...

A Libras, assim como outras línguas de sinais, usa do recurso de cenarização, que tem como objetivo descrever no espaço a posição que os agentes ocupam, o seu deslocamento de um ponto a outro, a relação de distância entre eles, o local que ocupam e as ações que produzem.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O espaço de sinalização é uma noção muito importante para a Libras.
(    ) Trata-se da área que delimita onde os sinais geralmente acontecem.
(    ) Não se trata de um caráter estrito, pois dependendo da função do texto, a língua licencia a ultrapassagem desse limite.
(    ) Criação de vídeos em língua de sinais se torna problemática se não forem observados alguns critérios básicos que beneficiarão na qualidade do produto final.
a) F - F - V - F.
b) V - F - F - F.
c) V - V - V - V.
d) F - V - F - F.

A Língua de Sinais da Nicarágua é hoje o idioma principal de aproximadamente 800 pessoas, com idades entre 4 e 44 anos. Ao comparar as característi...

A Língua de Sinais da Nicarágua é hoje o idioma principal de aproximadamente 800 pessoas, com idades entre 4 e 44 anos. Ao comparar as características entre a língua de sinais beduína de Al-Sayid, que é uma linguagem de sinais usada por pessoas que ouvem e não ouvem em uma aldeia beduína isolada em Israel, com a língua de sinais nicaraguense e com as línguas de sinais primárias.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de transmissão da língua de sinais nicaraguense:
a) É transmitida para novas crianças na mesma proporção (+/- 20 pessoas), ao longo de 20 anos.
b) É transmitida para novos alunos, entre 15 a 20 aprendizes por ano.
c) É transmitida para novas crianças anualmente.
d) É transmitida em caso de nascimento de criança surda (caso raro) ou ouvinte na família.

As línguas apresentam variações geográficas. A exemplo disso, a língua portuguesa do Brasil é semelhante, mas não idêntica ao português europeu, vi...

As línguas apresentam variações geográficas. A exemplo disso, a língua portuguesa do Brasil é semelhante, mas não idêntica ao português europeu, visto que a língua do colonizador se amalgamou às várias línguas que estiveram em contato com ela: línguas indígenas, africanas, de imigração.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Forças externas e internas estão exercendo constante pressão sobre as línguas e por isso elas evoluem e se transformam em seu desenvolvimento histórico. Um estudo diacrônico permite estabelecer, de forma mais abrangente, como essas mudanças ocorrem.
II- Um estudo diacrônico não permite estabelecer, de forma mais abrangente, como essas mudanças ocorrem.
III- A partir de um estudo diacrônico permite estabelecer, de forma mais abrangente, como essas mudanças ocorrem.
IV- Forças externas e internas não estão exercendo constante pressão sobre as línguas e por isso elas evoluem e se transformam em seu desenvolvimento histórico. Um estudo diacrônico permite estabelecer, de forma mais abrangente, como essas mudanças ocorrem.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença I está correta.

As práticas pedagógicas constituem o maior problema na escolarização das pessoas com surdez. Torna-se urgente repensar essas práticas para que os a...

As práticas pedagógicas constituem o maior problema na escolarização das pessoas com surdez. Torna-se urgente repensar essas práticas para que os alunos com surdez não acreditem que suas dificuldades para o domínio da leitura e da escrita são advindas dos limites que a surdez lhes impõe, mas, principalmente, pelas metodologias adotadas para ensiná-los.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de ensino deve ser avaliado.
II- O processo de ensino não deve ser avaliado, primeiramente, para somente depois analisarmos o processo de aprendizagem dos alunos surdos.
III- O processo de ensino deve ser avaliado, primeiramente, para somente depois analisarmos o processo de aprendizagem dos alunos surdos.
IV- O processo de aprendizagem dos alunos surdos não é analisado.
a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

O encontro entre uma pessoa surda e um interlocutor, surdo ou ouvinte, pode fazer emergir um sistema de comunicação gestual que carrega muitas prop...

O encontro entre uma pessoa surda e um interlocutor, surdo ou ouvinte, pode fazer emergir um sistema de comunicação gestual que carrega muitas propriedades das línguas naturais.
Sobre a finalidade desse sistema, assinale a alternativa CORRETA:
A Ser cada vez mais científico.
B Ser cada vez mais visual.
C Ser cada vez mais gramaticalizado.
D Ser cada vez mais gestual.

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