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Colaborar - Aap3 - Direito e Legislação

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17/06/2020 Colaborar - Aap3 - Direito e Legislação
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2696722701?atividadeDisciplinaId=10166020 1/3
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Aap3 - Direito e Legislação
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Informações Adicionais
Período: 27/04/2020 00:00 à 13/06/2020 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 511712295
A atividade está fora do período do cadastro
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a)
b)
c)
d)
e)
1) Independentemente do seu conteúdo específico, a expressão “direitos fundamentais” não deixa dúvidas:
estamos diante de bens jurídicos extremamente importantes. São fundamentais na medida em que, sem
eles, nenhum outro direito poderia fazer sentido (SCHIMIDT; JORGE, 2015, p. 29).
 
A partir disso, complete as lacunas a seguir:
A maioria  esmagadora  dos  ____________  ocidentais  têm  a  sua  atuação  prevista  e ____________ por uma
constituição (normalmente ____________). As ações estatais são limitadas pelo ____________, isto  é,  os 
detentores  do  poder  não  podem  exercê-lo  além  ou  contra  os  princípios  e  as  regras estabelecidas
pela constituição e pelas legislações a ela atreladas. Essa  linha  de  atuação  estatal  é  fruto  de  uma
racionalização  humana que acarretou na formação  de  Estados  moldados  e  direcionados  por  normas 
jurídicas.  O  ____________  e  as atividades por ele desenvolvidas devem se ajustar ao que é determinado
pelas previsões legais, contrapondo-se, desse modo, aos Estados absolutistas e às ditaduras, visto que
impõe limites na atuação do próprio ente público (MORAIS, 2017).
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Estados Jurídicos, ilimitada, escrita, direito, poder social.
Estados Modernos, limitada, escrita, direito, poder estatal.  Alternativa assinalada
Estados Monárquicos, ilimitada, escrita, poder político, poder estatal.
Estados Modernos, ilimitada, escrita, direito, poder estatal.
Estados Modernos, limitada, oral, poder do povo, poder judiciário.
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2696722701?ofertaDisciplinaId=1148105
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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17/06/2020 Colaborar - Aap3 - Direito e Legislação
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2696722701?atividadeDisciplinaId=10166020 2/3
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
O  art.5º da  CF/88  é,  sem  dúvida,  o  nosso  ponto de  partida e,  provavelmente,  o  mais importante 
dispositivo da legislação brasileira. O referido artigo limita os poderes constituídos, visando resguardar
aquilo que há de mais relevante  para  a  pessoa  humana. Sua  principal  finalidade é a de impor ao Estado
uma “ (...) conduta negativa no sentido  de restringir a interferência  no campo dos direitos individuais e de
impossibilitar a violação dos direitos assegurados na Carta Magna (ALKMIM, 2009, p.306).
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
O artigo 5º  da  CF/88 trata dos grupos sociais e afirma que a igualdade formal é aquela em que todos os
seres humanos recebem um tratamento igual ou desigual, de acordo com a situação.
O  legislador poderá criar leis que violem o princípio da igualdade  formal especificada no artigo 5º da
Constituição Federal de 1988.
O artigo 5º da CF/88 trata de direitos econômicos e garantias jurídicas deixando explícitas as regras
processuais de atendimento ao cidadão.
O artigo 5º  da  CF/88 trata de direitos e garantias  igualitárias referentes à ordem econômica visando
esclarecer os privilégios e distinções entre os cidadãos.
O princípio da igualdade reforça a impossibilidade de desequiparações fortuitas
ou injustificadas entre os cidadãos.
 Alternativa assinalada
A afirmação do direito de propriedade como direito fundamental é encontrada, nos dias de hoje, em
diversos textos constitucionais e tratados internacionais. Cumpre observar, no entanto, que tal condição,
assim como o sentido e o alcance que lhe são conferidos, constitui questão que integra o cerne do debate
político-constitucional de maior repercussão do século XX (LEAL, 2012, p. 53).
 
Acerca do descrito acima, analise as afirmativas a seguir:
I. O Código  Civil  Brasileiro  nos  dá uma  primeira  noção  das  faculdades  subjetivas decorrentes  da 
propriedade  afirmando  ser  o direito“(...) de  usar,  gozar  e  dispor  de  bens,  e  de revê-los do poder de
quem quer que injustamente os possua.
II. A função social da propriedade repercute nas políticas relativas aos imóveis  urbanos  e  agrícolas,  fato 
esse  que  ganha  também contornos constitucionais.
III. O direito à propriedade é um direito absoluto.
Agora, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As afirmativas I, II e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.  Alternativa assinalada
As afirmativas II e III estão corretas.
A afirmativa III está correta;
As afirmativa I e III estão corretas.
17/06/2020 Colaborar - Aap3 - Direito e Legislação
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2696722701?atividadeDisciplinaId=10166020 3/3
a)
b)
c)
d)
e)
4) De acordo com Silva (2005, p. 546) “O termo "gerações de direitos" é recente e atribuído a Karel Vasak.
Ainda que largamente utilizado, não é ele, contudo, um conceito aceito sem ressalvas. A mais importante
delas é, sem dúvida, a que sustenta que a ideia de "gerações" de direitos poderia ser erroneamente
compreendida com base no raciocínio de que uma geração supera a geração anterior.
 
A partir do texto acima descrito, analise as afirmativas a seguir:
I. Os direitos  fundamentais  guardam  uma  relação  direta  com  as  características  da sociedade  em  seu 
momento  histórico.
II. Os direitos fundamentais são suscetíveis a  modificações  na medida em que a sociedade evolui, com
seus princípios e valores.
III. A primeira geração de direitos fundamentais corresponde à dos direitos sociais que valoriza a
imposição de limites à atuação do Estado, resguardando direitos indispensáveis a cada um.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
Alternativas:
As afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I e II estão corretas.  Alternativa assinalada
As afirmativas II e III estão corretas.
A afirmativa III está correta.
As afirmativas I, II e III estão corretas.

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