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Educação Infantil

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Estudos Artísticos

Exam

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Práticas Pedagógicas movimento,musica,e artes visuais 2

RESTRICTED

Humanas

Artes

Postgraduate

Faculdade Educacional da Lapa

Simone Godinho

Other

A década de 1960 foi marcada por uma nova concepção pedagógica, baseada na interdisciplinaridade, ligada aos trabalhos nos ateliês de artes plástic...

Colégio Objetivo

A década de 1960 foi marcada por uma nova concepção pedagógica, baseada na interdisciplinaridade, ligada aos trabalhos nos ateliês de artes plásticas e na experimentação da música. Esse novo paradigma pedagógico tinha como proposta:
Escolha uma:
a. Ênfase nos aspectos afetivos e psicológicos do aluno.
b. Apresentar novos modelos ligados a novas tecnologias mantendo o professor como dono do conteúdo impedindo uma interação relevante com o aluno.
c. Experiências didáticas dispostas em apostilas.
d. Formar músicos e compositores que ajudariam na formação artística do Brasil procurando criar um novo conceito de elaboração literária.
e. Fazer da interdisciplinaridade a força propulsora para que esse movimento voltasse a métodos neoclássicos transformando os ateliês em escolas de Belas Artes.

High School

Estudando com Questões

Outros

A fundamentação nas ideias freireanas, teve grande ênfase nessa corrente, onde o ensino da arte estava diretamente vinculado aos movimentos sociais...

A fundamentação nas ideias freireanas, teve grande ênfase nessa corrente, onde o ensino da arte estava diretamente vinculado aos movimentos sociais, culturais e artísticos de resistência ao regime militar. Os conteúdos histórico sociais, valorizando os conhecimentos e os processos de aprendizagem eram pautados na cultura local (popular) e no repertório de saberes do estudante, a proposta consistia em oferecer aos educandos acesso aos conhecimentos da cultura para uma prática social transformadora.
As características apresentadas se referem à tendência:
a. Tradicional.
b. Escolanovista.
c. Crítica.
d. Libertária.
e. Tecnicista.

Graduate

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

A discussão sobre o Âmbito de Experiência Conhecimento de Mundo envolve conceitos de Movimento, Música e Artes Visuais.
Sobre estes conceitos podem...

A discussão sobre o Âmbito de Experiência Conhecimento de Mundo envolve conceitos de Movimento, Música e Artes Visuais.
Sobre estes conceitos podemos afirmar que:
I–Movimento compreende o fato de que a centralidade dos conteúdos e as características específicas das faixas etárias devam estar subdivididas em duas partes: de 0 a 3 anos e de 4 a 6 anos.
II–Música é entendida como a Expressão e produção de silêncio e sons.
III–Artes Visuais é compreendida como Expressão e comunicação.
a. Nenhuma alternativa está correta.
b. Apenas as afirmacoes II e III estão corretas.
c. Somente a afirmação I está correta.
d. As afirmações I e II estão corretas.
e. Todas as afirmações estão corretas.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Em contraposição às formas anteriores de ensino que impunham modelos que não correspondiam à cultura dos alunos – como a arte medieval e renascenti...

Em contraposição às formas anteriores de ensino que impunham modelos que não correspondiam à cultura dos alunos – como a arte medieval e renascentista dos Jesuítas sobre a arte indígena. ou da cultura neoclássica da missão francesa sobre uma arte colonial e barroca, com características brasileiras. a Escola Nova procurou valorizar a cultura nacional, que postulava métodos de ensino da arte onde a liberdade de expressão do aluno era prioridade.
Nesse contexto é correto afirmar:
I.O ensino de arte na concepção escolanovista teve enfoque na expressividade, espontaneidade e criatividade.
II.Pensada inicialmente para os adultos, esta concepção foi gradativamente incorporada para o ensino de outras faixas etárias.
III.A valorização da arte encontrou espaço por meio da livre expressão das formas, na genialidade individual, na inspiração e na sensibilidade.
IV.A concepção escolanovista focou-se no conhecimento em arte e procurou romper a transposição liberal de padrões estéticos da escola tecnicista.
a. As alternativas I, II e III são verdadeiras.
b. Apenas a alternativa I é verdadeira.
c. Todas as alternativas são verdadeiras.
d. As alternativas I e III são verdadeiras.
e. As alternativas I, III e IV são verdadeiras.

A criança se comunica e se expressa por meio de gestos e mímicas faciais. interage utilizando fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal inte...

A criança se comunica e se expressa por meio de gestos e mímicas faciais. interage utilizando fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal integra se ao conjunto de atividades da criança.
Acerca do assunto assinale a alternativa correta:
a. Proporcionar a liberdade do movimento e incentivá la não é um diferencial no desenvolvimento global da criança, por isso essa prática não deve ser considerada na Educação Infantil.
b. O caráter lúdico e expressivo das manifestações da motricidade infantil não poderá ajudar o professor a organizar melhor a sua prática, pois não levará em conta as necessidades das crianças.
c. O primeiro ponto a ser considerado na aplicação de atividades envolvendo o movimento é a faixa etária e as condições físicas que as crianças se encontram e neste ensejo a organização dos espaços/tempos.
d. Dentre os inúmeros cuidados ao planejarmos atividades com crianças pequenas, encontra se a mecanização, a homogeneização e principalmente a observação do professor acerca das solicitações do diretor da escola, o cuidado em propor atividades voltadas à alfabetização, compreendendo que estas são as características inerentes ao trabalho pedagógico na Educação Infantil.
e. A instituição escolar não necessita refletir sobre o espaço (tempo) dado ao movimento em todos os momentos da rotina diária, muito menos, incorporar os diferentes significados atribuídos pelos familiares e pela comunidade em suas práticas com o movimento.

O neoclassicismo, presente no panorama histórico brasileiro, era fundamentado no culto à beleza clássica, com exercícios centrados na cópia e repro...

O neoclassicismo, presente no panorama histórico brasileiro, era fundamentado no culto à beleza clássica, com exercícios centrados na cópia e reprodução de obras consagradas.
Dentre as diversas escolas pedagógicas presentes no Brasil, qual delas foi, marcadamente, influenciada pelo Neoclassicismo?
a. Pedagogia Crítica.
b. Pedagogia Tradicional.
c. Pedagogia Tecnicista.
d. Pedagogia Social.
e. Pedagogia Racional.

Educação Primária

Muitas providências foram tomadas em relação à arte quando a família real portuguesa mudou-se para o Brasil. Durante esse período, é digno de desta...

Muitas providências foram tomadas em relação à arte quando a família real portuguesa mudou-se para o Brasil. Durante esse período, é digno de destaque a chegada de um grupo de franceses.
Esse grupo, comprometido com o estilo neoclássico, ficou conhecido como missão francesa. Entre as diversas responsabilidades dessa missão, destaca-se seu compromisso de fundar:
a. Academia Real de Artes.
b. Academia de Belas Artes.
c. Nova Escola.
d. Tecnicismo.
e. Escola de Artes Francesa.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Uma prática pedagógica que reconhece a expressão da arte possibilita aos sujeitos voltar-se para si, reconhecendo-se enquanto sujeitos históricos, ...

Uma prática pedagógica que reconhece a expressão da arte possibilita aos sujeitos voltar-se para si, reconhecendo-se enquanto sujeitos históricos, e para os outros, desenvolvendo-se em colaboração.
Dessa forma, destaca-se a cultura expressiva, considerada como universo das artes em sua infinitude. Em relação à cultura expressiva é correto afirmar:
a. A cultura expressiva não refere-se à necessidade humana de corporificar (materializar) o saber.
b. A cultura expressiva propõe-se a unificar o ensino da arte nas escolas, reconhecendo a necessidade de todos seguirem um mesmo modelo, geralmente, o proposto pelo professor nas aulas de desenho.
c. A cultura expressiva propõe em si, uma característica estritamente humana de significar e ressignificar o conhecido e o desconhecido, nascendo com o homem e a mulher uma característica, denominada, símbolo.
d. A cultura expressiva guarda uma relação com a frieza, com a ausência de emoção, com a inexperiência de sonhos, com a incapacidade de amar, com a imparcialidade e com a desesperança.
e. A cultura expressiva aponta para um ensino da arte baseado apenas no viés da estética (mercadoria).

Muitas são as questões que devemos considerar ao tratarmos da aplicação de atividades que envolvem o eixo movimento com crianças da educação infant...

Muitas são as questões que devemos considerar ao tratarmos da aplicação de atividades que envolvem o eixo movimento com crianças da educação infantil.
Além disso, podemos afirmar também que:
I–o primeiro ponto a ser considerado é a faixa etária e as condições físicas que as crianças se encontram.
II–A questão motora assume um alcance grandioso na atividade da criança.
III–É muito importante que, ao lado das situações planejadas para trabalhar com movimento, a instituição reflita sobre o espaço dado ao movimento em todos os momentos da rotina diária.
a. As afirmações II e III estão corretas.
b. Nenhuma afirmação está correta.
c. Todas as afirmações estão corretas.
d. Somente a afirmação II está correta.
e. As afirmações I e III estão corretas.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Uma das principais críticas à tendência tecnicista refere-se ao formalismo dos conteúdos e a ênfase nos recursos tecnológicos de maneira descontext...

Uma das principais críticas à tendência tecnicista refere-se ao formalismo dos conteúdos e a ênfase nos recursos tecnológicos de maneira descontextualizada, ou seja, sem relação com a realidade do aluno e do professor.
Em relação ao ensino da arte nessa tendência é correto afirmar:
a. O que mais marcou o uso da tendência tecnicista, enfocando o ensino da arte, foi o viés de polivalência, reforçado pela Lei n. 5692/71.
b. O ensino de arte nessa tendência estava vinculado aos movimentos sociais, culturais e artísticos de resistência ao regime militar.
c. Os professores não deveriam atender a todas as linguagens artísticas, somente aquelas para as quais foram formados.
d. Um sentido de prática polivalente, descuidado da capacitação e aprimoramento do profissional não é marcante nesta corrente.
e. A arte nas escolas passou a ser entendida como superação da mera proposição de atividades, vinculando-se, portanto, a um projeto coletivo de educação escolar.

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Práticas Pedagógicas movimento,musica,e artes visuais 2

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