Práticas Pedagógicas movimento,musica,e artes visuais 2

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Práticas Pedagógicas: Movimento, Música e Artes Visuais 2
Atividade anterior
	Iniciado em
	quarta, 13 Mai 2020, 12:18
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	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 13 Mai 2020, 13:26
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Questão 1
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Texto da questão
A década de 1960 foi marcada por uma nova concepção pedagógica, baseada na interdisciplinaridade, ligada aos trabalhos nos ateliês de artes plásticas e na experimentação da música. Esse novo paradigma pedagógico tinha como proposta:
Escolha uma:
a. Ênfase nos aspectos afetivos e psicológicos do aluno.
b. Formar músicos e compositores que ajudariam na formação artística do Brasil procurando criar um novo conceito de elaboração literária.
c. Apresentar novos modelos ligados a novas tecnologias mantendo o professor como dono do conteúdo impedindo uma interação relevante com o aluno.
d. Fazer da interdisciplinaridade a força propulsora para que esse movimento voltasse a métodos neoclássicos transformando os ateliês em escolas de Belas Artes.
e. Experiências didáticas dispostas em apostilas.
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A resposta correta é: Ênfase nos aspectos afetivos e psicológicos do aluno..
Questão 2
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Texto da questão
A fundamentação nas ideias freireanas, teve grande ênfase nessa corrente, onde o ensino da arte estava diretamente vinculado aos movimentos sociais, culturais e artísticos de resistência ao regime militar. Os conteúdos histórico sociais, valorizando os conhecimentos e os processos de aprendizagem eram pautados na cultura local (popular) e no repertório de saberes do estudante, a proposta consistia em oferecer aos educandos acesso aos co-nhecimentos da cultura para uma prática social transformadora. As características apresentadas se referem à tendência:
Escolha uma:
a. Tradicional.
b. Escolanovista.
c. Crítica.
d. Libertária.
e. Tecnicista.
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A resposta correta é: Crítica..
Questão 3
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Texto da questão
A discussão sobre o Âmbito de Experiência Conhecimento de Mundo envolve conceitos de Movimento, Música e Artes Visuais. Sobre estes conceitos podemos afirmar que:
I–Movimento compreende o fato de que a centralidade dos conteúdos e as características específicas das faixas etárias devam estar subdivididas em duas partes: de 0 a 3 anos e de 4 a 6 anos.
II–Música é entendida como a Expressão e produção de silêncio e sons.
III–Artes Visuais é compreendida como Expressão e comunicação.
Levando em conta as afirmações acima, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Nenhuma alternativa está correta.
b. As afirmações I e II estão corretas.
c. Somente a afirmação I está correta.
d. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
e. Todas as afirmações estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..
Questão 4
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Texto da questão
Em contraposição às formas anteriores de ensino que impunham modelos que não correspondiam à cultura dos alunos – como a arte medieval e renascentista dos Jesuítas sobre a arte indígena. ou da cultura neoclássica da missão francesa sobre uma arte colonial e barroca, com características brasileiras. a Escola Nova procurou valorizar a cultura nacional, que postulava métodos de ensino da arte onde a liberdade de expressão do aluno era prioridade. Nesse contexto é correto afirmar:
I.O ensino de arte na concepção escolanovista teve enfoque na expressividade, espontaneidade e criatividade.
II.Pensada inicialmente para os adultos, esta concepção foi gradativamente incorporada para o ensino de outras faixas etárias.
III.A valorização da arte encontrou espaço por meio da livre expressão das formas, na genialidade individual, na inspiração e na sensibilidade.
IV.A concepção escolanovista focou-se no conhecimento em arte e procurou romper a transposição liberal de padrões estéticos da escola tecnicista.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II e III são verdadeiras.
b. Apenas a alternativa I é verdadeira.
c. Todas as alternativas são verdadeiras.
d. As alternativas I e III são verdadeiras.
e. As alternativas I, III e IV são verdadeiras.
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A resposta correta é: As alternativas I e III são verdadeiras..
Questão 5
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Texto da questão
A criança se comunica e se expressa por meio de gestos e mímicas faciais. interage utilizan-do fortemente o apoio do corpo. A dimensão corporal integra se ao conjunto de atividades da criança. O corpo que se movimenta (expressa) na escola, exercita a escrita da vida, por meio de símbolos que escreve em seu espaço de pertencimento, e por fim, recria ideias e une-se expressivamente, marca socialmente e politicamente o espaço escolar. Nesse sentido, muitas são as questões que devemos considerar ao tratarmos da aplicação de ati-vidades envolvendo o eixo movimento com crianças da Educação Infantil. Acerca do assunto assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Proporcionar a liberdade do movimento e incentivá la não é um diferencial no de-senvolvimento global da criança, por isso essa prática não deve ser considerada na Educação Infantil.
b. O caráter lúdico e expressivo das manifestações da motricidade infantil não poderá ajudar o professor a organizar melhor a sua prática, pois não levará em conta as necessidades das crianças.
c. O primeiro ponto a ser considerado na aplicação de atividades envolvendo o movimento é a faixa etária e as condições físicas que as crianças se encontram e neste ensejo a organização dos espaços/tempos.
d. Dentre os inúmeros cuidados ao planejarmos atividades com crianças pequenas, encontra se a mecanização, a homogeneização e principalmente a observação do professor acerca das solicitações do diretor da escola, o cuidado em propor atividades voltadas à alfabetização, compreendendo que estas são as características inerentes ao trabalho pedagógico na Educação Infantil.
e. A instituição escolar não necessita refletir sobre o espaço (tempo) dado ao movimento em todos os momentos da rotina diária, muito menos, incorporar os diferentes significados atribuídos pelos familiares e pela comunidade em suas práticas com o movimento.
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A resposta correta é: O primeiro ponto a ser considerado na aplicação de atividades envolvendo o movimento é a faixa etária e as condições físicas que as crianças se encontram e neste ensejo a organização dos espaços/tempos..
Questão 6
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Texto da questão
O neoclassicismo, presente no panorama histórico brasileiro, era fundamentado no culto à beleza clássica, com exercícios centrados na cópia e reprodução de obras consagradas. Dentre as diversas escolas pedagógicas presentes no Brasil, qual delas foi, marcadamente, influenciada pelo Neoclassicismo?
Escolha uma:
a. Pedagogia Tecnicista.
b. Pedagogia Crítica.
c. Pedagogia Social.
d. Pedagogia Tradicional.
e. Pedagogia Racional.
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A resposta correta é: Pedagogia Tradicional..
Questão 7
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Texto da questão
Muitas providências foram tomadas em relação à arte quando a família real portuguesa mudou-se para o Brasil. Durante esse período, é digno de destaque a chegada de um grupo de franceses. Esse grupo, comprometido com o estilo neoclássico, ficou conhecido como missão francesa. Entre as diversas responsabilidades dessa missão, destaca-se seu compromisso de fundar:
Escolha uma:
a. Academia Real de Artes.
b. Academia de Belas Artes.
c. Nova Escola.
d. Tecnicismo.
e. Escola de Artes Francesa.
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A resposta correta é: Academia de Belas Artes..
Questão 8
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Texto da questão
Uma prática pedagógica que reconhece a expressão da arte possibilita aos sujeitos voltar-se para si, reconhecendo-se enquanto sujeitos históricos, e para os outros, desenvolvendo-se em colaboração. Também permite que os mesmos comuniquem se por meio de gestos (expressões carregadas de historicidade) e sigam na busca de uma humanidade mais plena e feliz. Dessa forma, destaca-se a cultura expressiva, considerada como universo das artes em sua infinitude. Em relação à culturaexpressiva é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A cultura expressiva propõe-se a unificar o ensino da arte nas escolas, reconhecendo a necessidade de todos seguirem um mesmo modelo, geralmente, o proposto pelo professor nas aulas de desenho.
b. A cultura expressiva aponta para um ensino da arte baseado apenas no viés da estética (mercadoria).
c. A cultura expressiva não refere-se à necessidade humana de corporificar (materializar) o saber.
d. A cultura expressiva propõe em si, uma característica estritamente humana de significar e ressignificar o conhecido e o desconhecido, nascendo com o homem e a mulher uma ca-racterística, denominada, símbolo.
e. A cultura expressiva guarda uma relação com a frieza, com a ausência de emoção, com a inexperiência de sonhos, com a incapacidade de amar, com a imparcialidade e com a desesperança.
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A resposta correta é: A cultura expressiva aponta para um ensino da arte baseado apenas no viés da estética (mercadoria)..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Muitas são as questões que devemos considerar ao tratarmos da aplicação de atividades que envolvem o eixo movimento com crianças da educação infantil. Além disso, podemos afirmar também que:
I–o primeiro ponto a ser considerado é a faixa etária e as condições físicas que as crianças se encontram.
II–A questão motora assume um alcance grandioso na atividade da criança.
III–É muito importante que, ao lado das situações planejadas para trabalhar com movimento, a instituição reflita sobre o espaço dado ao movimento em todos os momentos da rotina diária.
Assinale a alternativa que apresente as afirmações corretas:
Escolha uma:
a. Somente a afirmação II está correta.
b. Todas as afirmações estão corretas.
c. Nenhuma afirmação está correta.
d. As afirmações I e III estão corretas.
e. As afirmações II e III estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas..
Questão 10
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Texto da questão
Uma das principais críticas à tendência tecnicista refere-se ao formalismo dos conteúdos e a ênfase nos recursos tecnológicos de maneira descontextualizada, ou seja, sem relação com a realidade do aluno e do professor. Em relação ao ensino da arte nessa tendência é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Os professores não deveriam atender a todas as linguagens artísticas, somente aquelas para as quais foram formados.
b. Um sentido de prática polivalente, descuidado da capacitação e aprimoramento do profissional não é marcante nesta corrente.
c. A arte nas escolas passou a ser entendida como superação da mera proposição de atividades, vinculando-se, portanto, a um projeto coletivo de educação escolar.
d. O ensino de arte nessa tendência estava vinculado aos movimentos sociais, culturais e artísticos de resistência ao regime militar.
e. O que mais marcou o uso da tendência tecnicista, enfocando o ensino da arte, foi o viés de polivalência, reforçado pela Lei n. 5692/71.
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A resposta correta é: O que mais marcou o uso da tendência tecnicista, enfocando o ensino da arte, foi o viés de polivalência, reforçado pela Lei n. 5692/71..
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