PROVA A2

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PERGUNTA 1
Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras instituições de ensino do Brasil Colonial. Os principais centros de exploração colonial contavam com colégios administrados dentro da colônia. Dessa forma, todo acesso ao conhecimento laico da época era controlado pela Igreja. A ação da Igreja na educação foi de grande importância para compreensão dos traços da nossa cultura: o grande respaldo dado às escolas comandadas por denominações religiosas e a predominância da fé católica em nosso país. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas é que iniciaram o processo de catequese e instrução no Brasil. Como eram poucos, os que aqui chegaram criaram as escolas de ordenação, responsáveis por formar mais padres. 
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm 
Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
A respeito do processo de educação nesse período, é correto afirmar que: 
 		A religião judaica era imposta aos índios, sob pena de morte aos que não aceitassem.
		Os Jesuítas ensinavam exclusivamente os filhos da realeza.
		Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas instituições.
		A religião católica não era ensinada aos índios.
		A religião católica era ensinada exclusivamente aos filhos da realeza.
 
1 pontos 
PERGUNTA 2
Os jesuítas eram padres que pertenciam à Companhia de Jesus, uma ordem religiosa vinculada à Igreja Católica que tinha como objetivo a pregação do evangelho pelo mundo. Essa ordem religiosa foi criada em 1534 pelo padre Inácio de Loyola e foi oficialmente reconhecida pela Igreja a partir do papa Paulo III em 1540. A proposta dos padres jesuítas para a divulgação do cristianismo era baseada no ensino da catequese.Após período de descobrimento, as terras brasileiras eram desejadas e a busca por dominá-las passava pela doutrinação dos que aqui já estavam. 
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.htm Acesso em 14 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
No que diz respeito à educação oferecida pelos jesuítas no processo de colonização, assinale a alternativa correta: 
 		Não ensinavam matemática aos índios.
		Impunham a religião judaica aos índios.
		Tinham a única missão de evangelizar os nativos.
		Protegiam o conhecimento católico, para manter longe dos nativos.
		Eram responsáveis por ensinar as primeiras letras aos índios.
1 pontos 
PERGUNTA 3
“Mais que uma filosofia, é um método de aprendizado que, além da consulta do saber estabelecido, usa a razão e a experimentação empírica para chegar à conclusão” (Terra, 2014, p.40). O trecho se refere a qual período histórico Europeu?
 		Renascentismo.
		Idade Contemporânea.
		Alta Idade Média.
		Antiguidade.
		Baixa Idade Média.
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PERGUNTA 4
Em 1549, com o apoio do primeiro governador-geral, Tomé de Souza, a Companhia de Jesus chegou às terras brasileiras, especificamente à Bahia, com os primeiros padres jesuítas, os chamados verdadeiros soldados de Cristo; entre eles destacavam-se os padres Manoel da Nóbrega, José de Anchieta e Antônio Vieira, subordinados a um regime de privações que os preparava para viver em locais distantes e se adaptar às mais adversas condições. 
 
Disponível em: https://educacaopublica.cederj.edu.br/artigos/17/3/jesutas-na-educao-brasileira-dos-objetivos-e-mtodos-at-a-sua-expulso 
Acesso em 14 de julho de 2019. 
 
A respeito da educação no Brasil Colonial e a educação dos jesuítas, é correto afirmar que: 
 
I. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas iniciaram o processo de catequese e instrução no Brasil. 
II. Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era a função primária dessas instituições. 
III. A primeira pedagogia continha o ensino de português, a doutrinação cristã e a escola de ler e escrever. 
IV. Na segunda etapa, o ensino de música e de canto orfeônico eram inseridos. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 		I e II.
		I e IV.
		III e IV.
		II e III.
		I, III e IV.
 
1 pontos 
PERGUNTA 5
O Renascimento foi marcado por importantes descobertas científicas, notadamente nos campos da astronomia, da física, da medicina, da matemática e da geografia. Considerando o Renascimento e a mudança do teocentrismo para o antropocentrismo, assinale a alternativa correta: 
 		As diretrizes educativas passaram a ser definidas pelos cleros e os professores eram exclusivamente sacerdotes.
		O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação com o mundo.
		A metafísica era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso deu muita força para as área de teologia, pela perspectiva do conhecimento divino.
		O cristianismo é o principal valor cultivado no renascentismo, em contraposição a religiões pagãs..
		O ser humano abandona os aspectos espirituais que justificavam a existência das coisas e usa seu raciocínio lógico como resposta aos mais diversos eventos do meio.
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PERGUNTA 6
Nascido na Morávia em 1592, atual República Tcheca, Comenius teve uma infância de privações e foi educado por uma escola rígida, com professores dominadores e crianças sendo tratadas como adultos. Palmatória em seu tempo de estudante era uma constante. No meio de tanta aridez, aprendeu a ler, escrever e a contar. Mais adiante, a partir de sua formação religiosa, passou a defender o acesso irrestrito à escrita, à leitura e ao cálculo, para que todos pudessem ler a Bíblia e estabelecer relações comerciais. 
 
Disponivel em: https://www.geekie.com.br/blog/comenius/ Acesso em 14 de julho de 2019. 
 
Sobre Comenius é correto afirmar: 
 
I. Comenius foi o criador da Didática Moderna 
II. Seu método de ensino partia de conceitos simples para se chegar aos mais abrangentes. 
III. Para Comenius as crianças deveriam aprender como os adultos. 
 
É correto o que se afirma em 
 		I, apenas.
		III, apenas.
		I e II, apenas.
		II e III, apenas.
		I, II e III.
 
1 pontos 
PERGUNTA 7
Durante o reinado de Dom José I, um novo ministro inspirado por doutrinas de tendência iluminista empreendeu diversas mudanças na administração portuguesa. Entre 1750 e 1777, Sebastião José de Carvalho, o Marquês de Pombal, estabeleceu uma série de reformas modernizantes com o objetivo de melhorar a administração do Império português e aumentar as rendas obtidas através da exploração colonial. A Reforma Pombalina que expulsou os jesuítas do Brasil e de Portugal representa um importante marco para a História da Educação. A partir da eliminação dos colégios jesuíticos, muitas incertezas estiveram presentes até que, em 1759, um Alvará instituiu as aulas régias. 
 
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htm Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
O que podemos afirmar a respeito dessas aulas? 
 		As aulas régias marcam o surgimento do ensino privado laico.
		As aulas régias marcam o surgimento do ensino privado católico.
		As aulas régias marcam o surgimento do ensino público laico.
		As aulas régias marcam o surgimento do ensino público laico
		As aulas régias marcam o surgimento do ensino público judeu.
 
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PERGUNTA 8
No século 16, na Europa central, foi iniciado um movimento de renovação da Igreja cristã denominado Reforma Protestante. Já no final da Idade Média 
vários fatores contribuíram para que isso ocorresse: a formação dos Estados Nacionais ou as modernas nações européias, com toda a descentralização política e com príncipes limitando a autoridade do Imperador e com forte tensão entre o Estado e a Igreja. 
 
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/ 
Acesso em 15 de julho de 2019. 
 
A respeito da Reforma Protestante, ocorrida durante o período do Renascimento Europeu, assinale a alternativa correta: 
 		Foi durante o Renascimento que os jesuítas encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante.
		Essa reforma pregava a negação aos judeus, uma vez que esses estavam se espalhando pela Europa.
		Deu muita força para as áreas de ciências e matemática,pela exatidão que utilizavam para explicar as coisas.
		Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pela Igreja Católica.
		Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
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PERGUNTA 9
“Como a Revolução Francesa não teve apenas por objetivo mudar um governo antigo, mas abolir a forma antiga da sociedade, ela teve de ver-se a braços a um só tempo com todos os poderes estabelecidos, arruinar todas as influências reconhecidas, apagar as tradições, renovar costumes e os usos e, de alguma maneira, esvaziar o espírito humano de todas as idéias sobre as quais se tinham fundado até então o respeito e a obediência.”(...) 
 
(TOCQUEVILLE, A. O antigo Regime e a Revolução. Brasília, Ed UNB, 1989) Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm Acesso em 14 de julho de 2019. 
 
Considerando as três fases de intervenção sobre a escola durante a revolução francesa, assinale a alternativa correta: 
 		A primeira fase compreende o período de 1691-1692.
		A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro orgânico da educação pública.
		A segunda fase exprime os ideais conservadores dos clérigos.
		Na segunda fase a idéia era que a educação masculina e feminina acontecesse em casa.
		Na terceira fase são desenvolvidas escolas para indivíduos com necessidades específicas.
 
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PERGUNTA 10
Foi durante o Renascimento que Lutero e Calvino, mobilizados contra essas ideias e na tentativa de manter-se como detentores do saber único, buscaram a renovação do poder da igreja e retomada de sua autoridade centradas no poder papal, encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante. 
 
Assinale a alternativa que está relacionada a essa reforma: 
 		Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana.
		Eles protestavam contra a expansão da religião judaica pela Europa.
		Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e mantidas pela Igreja.
		Lutero tomou algumas medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino particular, com aulas individuais.
		Um dos pontos mais básicos para a reforma era a possibilidade da construção de mais igrejas por toda a Europa.
 
1 pontos 
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